Unit 5 課時小練(18) Section 2 Reading and Thinking（教學(xué)設(shè)計）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（人教版）

Unit5課時小練(18)Section2ReadingandThinking（教學(xué)設(shè)計）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（人教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將圍繞“Unit5課時小練(18)Section2ReadingandThinking”進行教學(xué)設(shè)計，旨在通過閱讀和思考活動，讓學(xué)生掌握和運用本單元的關(guān)鍵知識點。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與本節(jié)課相關(guān)的詞匯，如“sustainabledevelopment”、“carbonfootprint”等。

2.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀文章，理解文章的主旨大意，把握文章中的關(guān)鍵信息和觀點，并能夠進行適當?shù)耐评砼袛唷?/p>

3.思考討論：學(xué)生需要針對文章中的問題進行思考和討論，培養(yǎng)自己的觀點，并能夠用英語進行表達和交流。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)文章的內(nèi)容和問題，進行寫作練習(xí)，提高自己的寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和思考活動，學(xué)生能夠提高自己的英語閱讀理解能力，掌握和運用本單元的關(guān)鍵知識點，提高自己的英語表達能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過閱讀和討論活動，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠?qū)ξ恼轮械挠^點進行分析和評價，形成自己的觀點。

3.文化意識：學(xué)生需要通過閱讀和討論活動，了解和理解不同的文化觀點和價值觀，培養(yǎng)自己的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要通過閱讀和討論活動，掌握一定的閱讀和思考策略，能夠有效地獲取和處理信息，提高自己的學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法1.重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和運用本單元的關(guān)鍵詞匯。

-閱讀理解：學(xué)生需要理解文章的主旨大意，把握文章中的關(guān)鍵信息和觀點。

-思考討論：學(xué)生需要能夠針對文章中的問題進行思考和討論，培養(yǎng)自己的觀點。

-寫作練習(xí)：學(xué)生需要能夠根據(jù)文章的內(nèi)容和問題，進行寫作練習(xí)。

2.難點：

-閱讀理解：學(xué)生可能對文章中的長難句和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)難以理解。

-思考討論：學(xué)生可能缺乏批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

-寫作練習(xí)：學(xué)生可能在表達和組織思想方面存在困難。

解決辦法：

-對于詞匯學(xué)習(xí)，可以通過詞匯卡片、詞匯游戲等方式進行鞏固。

-對于閱讀理解，可以通過分段閱讀、關(guān)鍵詞定位、劃線句子分析等方法來幫助學(xué)生理解。

-對于思考討論，可以引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作，提供問題引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點。

-對于寫作練習(xí)，可以通過寫作指導(dǎo)、范文示例、同伴互評等方式來提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的思維能力和語言表達能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

-情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實情境，讓學(xué)生在特定語境中學(xué)習(xí)和使用英語，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺進行課程資源的共享、學(xué)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和交流，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-電子詞典和翻譯軟件：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生使用電子詞典和翻譯軟件查找詞匯和理解句子，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

-互動式白板：利用互動式白板進行課堂互動和教學(xué)演示，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-學(xué)習(xí)App和游戲：利用學(xué)習(xí)App和游戲進行詞匯學(xué)習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5課時小練(18)Section2ReadingandThinking》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要平衡發(fā)展和環(huán)境保護的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索可持續(xù)發(fā)展的重要性。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解可持續(xù)發(fā)展的基本概念?？沙掷m(xù)發(fā)展是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了可持續(xù)發(fā)展在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)境保護的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“可持續(xù)發(fā)展在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了可持續(xù)發(fā)展的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對可持續(xù)發(fā)展的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文章拓展：提供一篇關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的案例分析，讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展在實踐中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-視頻拓展：推薦一部關(guān)于環(huán)境保護的紀錄片，讓學(xué)生通過視覺感受環(huán)境保護的重要性。

-互動游戲：介紹一款與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實踐可持續(xù)發(fā)展的概念。

-學(xué)術(shù)報告：推薦一份關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的學(xué)術(shù)報告，讓學(xué)生了解最新的研究成果和趨勢。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自主選擇拓展資源進行學(xué)習(xí)，可以結(jié)合文章拓展進行深入閱讀和思考，結(jié)合視頻拓展進行直觀的感受和理解，結(jié)合互動游戲進行實踐和體驗，結(jié)合學(xué)術(shù)報告進行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以將拓展資源與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過討論和分享，將拓展資源中的知識和觀點與同學(xué)進行交流，豐富自己的理解和視野。

-學(xué)生可以根據(jù)拓展資源的內(nèi)容，結(jié)合自己的興趣和特長，進行深入研究和實踐，例如參與環(huán)保項目、撰寫相關(guān)論文等，將拓展資源轉(zhuǎn)化為自己的知識和能力。

-學(xué)生可以定期分享拓展資源的學(xué)習(xí)心得和成果，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。反思改進措施教學(xué)特色的創(chuàng)新對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我嘗試了以下幾個特色創(chuàng)新方法：

1.互動式教學(xué)：我通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的思維能力和語言表達能力。這種互動式教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加投入學(xué)習(xí)。

2.任務(wù)型教學(xué)：我設(shè)計了一些實際問題讓學(xué)生分組討論，并通過實驗操作來加深對知識的理解。這種任務(wù)型教學(xué)方法使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際情境中，提高了他們的綜合語言運用能力。

3.情境教學(xué)：我利用多媒體課件和視頻等資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實情境，讓他們在特定語境中學(xué)習(xí)和使用英語。這種情境教學(xué)方法增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些主要問題，需要我進行反思和改進：

1.教學(xué)管理：有時候，課堂時間管理不夠充分，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的進度滯后。我需要更好地安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成。

2.教學(xué)組織：在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。我需要更加引導(dǎo)和激勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評價：評價方式過于單一，主要依賴筆試成績。我需要增加口語表達和綜合能力的評價，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

針對以上反思，我將采取以下改進措施：

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將更加注重課堂時間管理，合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

2.提升學(xué)生參與度：我將通過更多的小組活動和個人任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵他們積極表達自己的觀點。

3.多樣化評價方式：我將引入更多元化的評價方式，如口語表達和小組討論評價，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：本節(jié)課的重點知識點包括可持續(xù)發(fā)展的基本概念、重要性和應(yīng)用。

-詞：sustainabledevelopment、environmentalprotection、carbonfootprint

-句：Sustainabledevelopmentistheabilitytomeettheneedsofthepresentwithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds.

②詞句理解：學(xué)生需要理解詞匯和句子的含義，以及它們在文章中的作用。

-詞：sustainable、development、environmental、protection、carbon、footprint

-句：Theconceptofsustainabledevelopmentemphasizestheimportanceofbalancingeconomicgrowthwithenvironmentalprotectionandsocialwell-being.

③邏輯關(guān)系：學(xué)生需要理解文章中各個部分之間的邏輯關(guān)系，以及它們?nèi)绾螛?gòu)成一個完整的故事。

-詞：introduction、body、conclusion

-句：Theintroductionprovidesanoverviewofthetopic,thebodypresentsexamplesandevidencetosupportthemainidea,andtheconclusionsummarizesthemainpointsandemphasizestheimportanceofsustainabledevelopment.

板書設(shè)計：

1.可持續(xù)發(fā)展的概念

2.可持續(xù)發(fā)展的重要性

3.可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用

4.詞匯和句子解釋

5.文章邏輯關(guān)系作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的文章，并回答相關(guān)問題，以鞏固對文章主旨大意和關(guān)鍵信息的把握。

2.詞匯學(xué)習(xí)：請學(xué)生制作詞匯卡片，包括單詞、音標、詞性、例句等，以加深對關(guān)鍵詞匯的理解和記憶。

3.思考討論：請學(xué)生圍繞“可持續(xù)發(fā)展在實際生活中的應(yīng)用”這一主題進行思考和討論，并撰寫一篇短文，以提高自己的思考和表達能力。

4.