學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法綜合測(cè)評(píng)量表

學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法綜合測(cè)評(píng)量表姓名：性別：年齡：測(cè)驗(yàn)日期：指導(dǎo)語(yǔ)：這是一項(xiàng)有關(guān)個(gè)人興趣、方法等方面的問卷，共有99題。每個(gè)人對(duì)這些問題時(shí)會(huì)有不同看法的，回答也是不同的，因而對(duì)問題如何回答，并沒有“對(duì)”與“錯(cuò)”之分，只要表明擬對(duì)這些問題的態(tài)度，請(qǐng)你盡量表達(dá)個(gè)人的意見，不要有所顧忌。測(cè)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀每一道題，根據(jù)題目中所敘述的內(nèi)容和你自己相符合的程度，按答題紙上說(shuō)明的A、B、C、D四個(gè)等級(jí)加以評(píng)定。A．完全符合自己的情況；B．大體上符合自己的情況；C．有一些符合自己的情況；D．完全不符合自己的情況。也就是，如果某一題你選“A”答案，就在答卷紙上這一題的“A”下面打一“√”，選擇“B”，就在“B”下面打一“√”等等。本測(cè)驗(yàn)不計(jì)時(shí)間，但應(yīng)憑自己的直覺反應(yīng)作答，不要遲疑不決，拖延時(shí)間，也不要互相觀看和討論。請(qǐng)?jiān)诎胄r(shí)內(nèi)完成測(cè)驗(yàn)。－1．上課時(shí)，我頭腦里往往會(huì)想些別的事，以致老師講解的許多內(nèi)容，我似乎都沒有聽到。－2．在考試時(shí)，我常常會(huì)想起考試失敗可能引起的后果。3．上課時(shí)我總是聚精會(huì)神的聽老師的講解。－4．準(zhǔn)備考試時(shí)，我先寫好各道復(fù)習(xí)題的答案全文（或抄別人的），然后把它背熟，以便考試時(shí)能全部默寫出來(lái)。5．某些主要學(xué)科或一門學(xué)科中我認(rèn)為特別重要的或特別難學(xué)的章節(jié)，我總爭(zhēng)取做預(yù)習(xí)（在課前或前一晚上）。6．我的記憶力還不錯(cuò)，背誦一篇課文或記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不是太困難的事。－7．我平時(shí)沒有訂什么學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使是寒、暑假期間或溫書迎考階段也是這樣。－8．閱讀課本或其他讀物時(shí)，我自己很少用紅藍(lán)比或其他比劃線、做記號(hào)。－9．每天晚上我復(fù)習(xí)當(dāng)天功課，完成當(dāng)天作業(yè)都已來(lái)不及了，所以第二天的功課，我一般都不作預(yù)習(xí)。－10．.準(zhǔn)備考試時(shí)，要我自己根據(jù)教科書預(yù)先寫出復(fù)習(xí)題答案，我感到困難。11．在寒暑假期間，我常常要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力按計(jì)劃去學(xué)點(diǎn)新知識(shí)。12．要背誦課文時(shí)，我常常在誦讀幾遍之后就開始試著背誦，然后再打開書誦讀幾遍，再試背，也就是讓誦讀和嘗試背誦交錯(cuò)進(jìn)行。－13．老師呈示的掛圖、模型、標(biāo)本或進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)，我也想看清楚，但是如果看不清楚，我也就算了；至于它說(shuō)明什么問題，我就注意得不夠。－14．學(xué)過(guò)的知識(shí)我倒記住不少，只是在我頭腦里顯得比較亂，以致要用時(shí)，又找不到。15．作業(yè)中有些不好解答的題目，我總要自己盡力想法解答，不到萬(wàn)不得已，去問老師或同學(xué)。16．我常常把一些我認(rèn)為寫得好的文章（包括語(yǔ)文課本中的課文）反復(fù)誦讀。17．學(xué)習(xí)是，我時(shí)常把教材內(nèi)容分解為若干部分或若干要點(diǎn)。18．考試后全班最好的成績(jī)是多少分，是誰(shuí)，我總是特別感興趣。19．我常常由于能更有條理的、扼要的回答老師的提問而受到表?yè)P(yáng)。－20．上課或自己復(fù)習(xí)功課時(shí)，我常常覺得時(shí)間過(guò)得很慢。21．學(xué)習(xí)時(shí)，我不僅能夠弄清各個(gè)部分、各個(gè)要點(diǎn)的意思，而且能較快的弄清各部分、各要點(diǎn)之間的聯(lián)系和關(guān)系（例如，讀語(yǔ)文，不僅弄懂段落的意思，而且很快就弄清各段之間的聯(lián)系）。22．在課堂上，老師呈示的掛圖、模型、標(biāo)本或進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)，我總是爭(zhēng)取看得清清楚楚，弄明白它說(shuō)明什么問題或可以得出什么結(jié)論。－23．語(yǔ)文課本中的課文，我很少去反復(fù)誦讀，我認(rèn)為只要會(huì)解釋，懂得大意，做做作業(yè)就行了。－24．我在閱讀報(bào)紙、小說(shuō)或其他課外讀物是，要出聲地或默默地一個(gè)字一個(gè)字的讀下去，所以速度比較慢。－25．復(fù)習(xí)功課是，我喜歡把課文中有關(guān)的字句、段落全部記住或背下，盡量作到考試時(shí)不漏掉什么。－26．我不善于言辭，在課堂上回答老師提問或在小組討論中發(fā)言，往往不能把自己想說(shuō)的話有系統(tǒng)地、抓住重點(diǎn)地表達(dá)出來(lái)。27．上課時(shí)，我盡力想向老師所講的某些內(nèi)容，也就是所，如果有可能的話，我就把老師所講的內(nèi)容變成形象在頭腦中顯出來(lái)。－28．我一般是沒有先復(fù)習(xí)功課，就動(dòng)手做作業(yè)。－29．學(xué)習(xí)時(shí)，我偏重于理解，不大重視記憶，以致有些重要的定義、定理、公式、結(jié)論，我能理解卻記不熟。－30．學(xué)習(xí)某種材料時(shí)，我常常使整篇讀下去，如果要我把它分解為若干部分或要點(diǎn)，我就感到困難。－31．做作業(yè)時(shí)碰到難題，我常常找其他人幫助解決，免得自己花太多時(shí)間去琢磨。32．雖然我重理解，不愛死記課本中的字句，但對(duì)一些關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或公式，我還是努力記住、記熟。－33．上課時(shí)，老師講的許多具體事例，我似乎也能聽懂、記住，但是，要用簡(jiǎn)單的幾句話加以概括，我又感到困難。－34．有些作業(yè)我不會(huì)做，老師又要求按時(shí)交，我只好去抄同學(xué)的。－35．做問答題時(shí)，我往往心里覺得理解了，可是動(dòng)筆去寫有些不好。36．寫文章或做問答題時(shí)，我常常先列出大綱或要點(diǎn)（同時(shí)還對(duì)列出的要點(diǎn)進(jìn)行增刪、調(diào)整），然后才下筆去寫。37．閱讀一篇文章或課文時(shí)，我能夠迅速的抓住各段的段落大意和全篇的中心思想。38．我盡量做到當(dāng)天的功課當(dāng)天就進(jìn)行復(fù)習(xí)并做完作業(yè)。39．我重在平時(shí)復(fù)習(xí)，考試前夕倒不怎么緊張，有時(shí)反而去玩一玩，讓頭腦休息休息。－40．上課時(shí)，我盡力控制自己專心聽講，但是，許多內(nèi)容我還是聽不懂，聽不進(jìn)去。－41．我很怕寫作文，即使寫一篇短文，我也感到困難