《吹小號(hào)的天鵝》讀后感

《吹小號(hào)的天鵝》讀后感一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自《吹小號(hào)的天鵝》一書，主要講述了一只天生不會(huì)鳴叫的小號(hào)天鵝，在經(jīng)歷了種種困難和挫折后，終于通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了吹小號(hào)，并用音樂改變了生活的故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，體會(huì)主人公堅(jiān)持不懈、勇于面對(duì)困難的精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力。3.通過(guò)故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜自己的特點(diǎn)，勇于追求夢(mèng)想。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，體會(huì)主人公的精神品質(zhì)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取勇氣和毅力，應(yīng)用于自己的生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.《吹小號(hào)的天鵝》書籍3.作業(yè)紙五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放PPT課件，展示故事的封面和主人公的形象，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣。2.閱讀指導(dǎo)：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀故事，邊讀邊討論，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。3.內(nèi)容解析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中主人公面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及他是如何克服的。4.例題講解：教師通過(guò)設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如：“為什么主人公要堅(jiān)持學(xué)習(xí)吹小號(hào)？”“你覺得主人公有哪些品質(zhì)讓你敬佩？”等。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組討論，分享自己從故事中學(xué)到的啟示，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。6.匯報(bào)展示：各組學(xué)生匯報(bào)自己的討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。7.作業(yè)布置：教師根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，布置作業(yè)，鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)1.主人公形象：天生不會(huì)鳴叫的小號(hào)天鵝2.困難與挑戰(zhàn)：不會(huì)吹小號(hào)，被其他天鵝嘲笑3.主人公精神：堅(jiān)持不懈，勇于面對(duì)困難4.結(jié)局：學(xué)會(huì)吹小號(hào)，用音樂改變生活七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《吹小號(hào)的天鵝》的故事內(nèi)容。2.你覺得主人公有哪些品質(zhì)讓你敬佩？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3.從故事中，你學(xué)到了什么啟示？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。答案?.《吹小號(hào)的天鵝》講述了一只天生不會(huì)鳴叫的小號(hào)天鵝，在經(jīng)歷了種種困難和挫折后，終于通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了吹小號(hào)，并用音樂改變了生活的故事。2.示例：主人公堅(jiān)持不懈、勇于面對(duì)困難的精神品質(zhì)。3.示例：從故事中，我學(xué)到了只要勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生觀看《吹小號(hào)的天鵝》的電影版，進(jìn)一步感受故事的魅力。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，創(chuàng)作一篇以“勇敢追求夢(mèng)想”為主題的短文。3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們眼中的“吹小號(hào)的天鵝”故事。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注1.故事情節(jié)的理解：《吹小號(hào)的天鵝》的情節(jié)涉及到天鵝的發(fā)聲特點(diǎn)、主人公的夢(mèng)想以及它為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所付出的努力。學(xué)生需要理解主人公在追求夢(mèng)想的過(guò)程中所遇到的困難和挫折，以及它的堅(jiān)持和勇氣。2.主人公精神品質(zhì)的體會(huì)：主人公面對(duì)困難不退縮，勇于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。學(xué)生需要理解并體會(huì)這種精神品質(zhì)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.故事情節(jié)的理解：《吹小號(hào)的天鵝》的故事情節(jié)圍繞著一只名叫路易斯的天鵝展開。路易斯天生就不會(huì)鳴叫，這在天鵝世界中是一件非常嚴(yán)重的事情，因?yàn)樗馕吨荒芟衿渌禊Z一樣唱歌，也不能吸引配偶。但是，路易斯有一個(gè)夢(mèng)想，那就是學(xué)會(huì)吹小號(hào)，用音樂來(lái)表達(dá)自己。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，路易斯付出了巨大的努力，它練習(xí)、學(xué)習(xí)，甚至在寒冷的冬天里也不放棄。最終，路易斯成功了，它用音樂改變了生活，也贏得了其他天鵝的尊重。學(xué)生需要理解故事情節(jié)，理解路易斯在追求夢(mèng)想的過(guò)程中所遇到的困難和挫折，以及它的堅(jiān)持和勇氣。2.主人公精神品質(zhì)的體會(huì)：路易斯的精神品質(zhì)是學(xué)生需要體會(huì)的重要內(nèi)容。它面對(duì)困難不退縮，勇于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這種精神品質(zhì)是學(xué)生可以學(xué)習(xí)和借鑒的。學(xué)生需要通過(guò)討論、思考，理解并體會(huì)路易斯的勇氣、毅力和堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)，并嘗試將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并根據(jù)故事情節(jié)的變化調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)故事的感染力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解故事內(nèi)容，參與討論和分享。3.課堂提問(wèn)：設(shè)置啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如：“為什么主人公要堅(jiān)持學(xué)習(xí)吹小號(hào)？”“你覺得主人公有哪些品質(zhì)讓你敬佩？”等。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放PPT課件，展示故事的封面和主人公的形象，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)閱讀欲望。5.教學(xué)方法：采用分組討論、匯報(bào)展示等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。6.作業(yè)布置：根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教案反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，是否充分考慮了學(xué)生的興趣和需求，激發(fā)了他們的閱讀欲望？2.課堂提問(wèn)是否具有啟發(fā)性，能否引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的理解能力？3.教學(xué)方法是否多樣，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度？4.作業(yè)布置是否合理，能否鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力？5.教學(xué)過(guò)程中，