八年級(jí)語(yǔ)文6月月考試卷

八年級(jí)語(yǔ)文6月月考試卷黑龍江省哈爾濱市2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文6月月考試卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

（2024八下·哈爾濱月考）閱讀下面一段文字，完成小題。

2024年元旦期間，哈爾濱憑借冰雪旅游火爆“出圈”，成為了名副其實(shí)的“網(wǎng)紅”城市。

歲月向晚，山河逢冬。雪飄如絮，玉樹瓊林，哈爾濱如同一個(gè)夢(mèng)幻般的童話世界。河道中冰封的____水流，河岸兩邊蒼勁的楊柳，在夕陽(yáng)的映照下，洋溢著些許暖意。夜幕落下時(shí)，盞盞冰燈，攏著晶瑩的光，將純凈的城市裝點(diǎn)得____，引得游人流連忘返。

雖然冰雪旅游季已過(guò)，但哈爾濱的熱度一如既往，大量外地游客____。

哈爾濱的夏天，增了幾分姿色，添了幾分嫵媚，多了幾分魅力，如同一幅色彩斑斕的畫卷，緩緩展開，呈現(xiàn)在游人的面前。夏日的哈爾濱是最熱鬧的季節(jié)。松花江畔，人潮涌動(dòng)，徜徉在“老江橋"上，從江沿兒拾級(jí)而上。陣陣清風(fēng)迎面吹來(lái)，吹走了煩悶與____，感受到的是虔誠(chéng)與自由。

哈爾濱的美遠(yuǎn)不止在冰天雪地與夏日絢麗，也在煙火人間氣。她用她的真誠(chéng)與熱情，融化著陌生人的距離，讓遠(yuǎn)道而來(lái)的八方來(lái)賓在這座城市找到了歸屬感。

1．這段文字中四個(gè)加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．蒼勁（jìn）B．嫵媚（fǔ）

C．拾級(jí)而上（shí）D．虔（qián）誠(chéng)

2．文段中的四個(gè)橫線內(nèi)，依次填入的詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（）

A．蜿蜒___璀燦奪目紛至踏來(lái)浮燥

B．蜿蜒___璀璨奪目紛至沓來(lái)浮躁

C．蜿蜒___璀璨奪目紛至沓來(lái)浮躁

D．蜿蜒___璀璨奪目紛至踏來(lái)浮燥

3．文段中畫波浪線的句子是一個(gè)病句，應(yīng)該改成（）

A．夏日的哈爾濱是最熱鬧的季節(jié)。松花江畔，人潮涌動(dòng)，從江沿兒拾級(jí)而上，徜徉在“老江橋”上。

B．夏日的哈爾濱是最熱鬧的季節(jié)。人潮涌動(dòng)，松花江畔，徜徉在“老江橋"上，從江沿兒拾級(jí)而上。

C．哈爾濱的夏日是最熱鬧的季節(jié)。松花江畔，人潮涌動(dòng)，從江沿兒拾級(jí)而上，徜徉在“老江橋”上。

D．哈爾濱的夏日是最熱鬧的季節(jié)。人潮涌動(dòng)，松花江畔，徜徉在“老江橋"上，從江沿兒拾級(jí)而上。

4．（2024八下·哈爾濱月考）依次在橫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

留白，是中國(guó)畫的一種布局。它既是一種藝術(shù)的美，又是一種人生的智慧。中國(guó)畫中常常留出大大小小的、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境。____。

①只有卸下自己身上過(guò)重的負(fù)擔(dān)，將壓力釋放，才能享受生活中的詩(shī)意。

②人們?cè)谏钪械臅r(shí)間和精力都是有限的，過(guò)重的負(fù)荷會(huì)讓人疲憊不堪。

③在匆忙繁雜的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白。

④在美妙的意境中，人們不僅能感受到藝術(shù)的美，而且還能感悟到人生的哲理。

A．③②①④B．②①④③C．④③①②D．④③②①

（2024八下·哈爾濱月考）名著閱讀，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，完成下列問題。

K____不知不覺地走到了松林跟前，在岔路口停下腳步。在他的右面是陰森森的舊監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄把它和松林隔開?！瓉?lái)到了烈士公墓。不知道是哪位好心人，在墳?zāi)顾闹軘[上了用樅樹枝編成的花環(huán)，仿佛給這小小的墓地修了一道綠色的籬笆。陡坡上筆直的松樹高高聳立，峽谷的斜坡上綠草如茵。

這兒是小城的近郊，靜謐而又冷清，只有松林在輕輕地低語(yǔ)。大地回春，空氣中散發(fā)出春天泥土清新的氣味。就是在這里，他的同志們英勇就義，為了使那些出身貧賤、一出生就當(dāng)奴隸的人們過(guò)上美好的生活而獻(xiàn)出了自己的生命。K____緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度的悲憤充溢在他的心中。

人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱裙怅幎诤?，也不?huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。

5．選文中出現(xiàn)的人物K是（）

A．朱赫來(lái)B．保爾C．阿爾焦姆D．謝廖沙

6．選文畫線句是人物K的內(nèi)心獨(dú)白，最能揭示其精神品質(zhì)的一項(xiàng)是（）

A．珍視生命，意志剛強(qiáng)，為理想而獻(xiàn)身的精神。

B．自強(qiáng)不息，吃苦耐勞，為理想而獻(xiàn)身的精神。

C．舍生忘死，自強(qiáng)不息，為事業(yè)而斗爭(zhēng)的精神。

D．意志剛強(qiáng)，吃苦耐勞，為事業(yè)而斗爭(zhēng)的精神。

7．（2024八下·哈爾濱月考）用教材原文填空。

我們漫步書林，徜徉詩(shī)海，最是書香能致遠(yuǎn)，古典詩(shī)文能讓心靈燦若日月，讓思想經(jīng)山歷水。

品味詩(shī)文，詩(shī)文含情味。春意融融，你能看到花圃“芳草鮮美，落英繽紛”的勝景。夏日炎炎，你能感受江中游魚“佁然不動(dòng)，①，往來(lái)翕忽，似與游者相樂"的情趣。（柳宗元《小石潭記》）?！阿?，潭影空人心。”（常建《題破山寺后禪院》）構(gòu)成山光水色、鳥語(yǔ)花香、清潭倒影的靜謐祥和的世界。

品味詩(shī)文，詩(shī)文吐心聲。蘇軾遭“烏臺(tái)詩(shī)案"被貶黃州，用“誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)，③”（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）直寫自己這個(gè)幽居之人在這樣凄冷孤寂的深夜獨(dú)自徘徊，無(wú)人相伴的傷感心情與處境。陸游仕途上屢遭排斥，懷才不遇，悵嘆“已是黃昏獨(dú)自愁，④"（《卜算子·詠梅》），吐露出報(bào)國(guó)無(wú)門的愁苦。

品味詩(shī)文，詩(shī)文展志向。杜甫身居漏屋，卻心系天下，一句“何時(shí)眼前突兀見此屋，⑤___”便表達(dá)出舍己為人、至死不渝的濟(jì)世情懷；白居易體察民情，一句“⑥___，⑦_(dá)__"（《賣炭翁》）便深刻地揭露了宮使掠奪的殘酷和“宮市”的腐敗本質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。

二、閱讀（45分）

（2024八下·哈爾濱月考）閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，按要求回答小題

【甲】

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（節(jié)選自《莊子·逍遙游》）

【乙】

莊子釣于濮（pú）水①，楚王②使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累③（lèi）矣！”

莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥④（sì）而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂⑤（tú）中乎？"

二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。”

莊子曰：“往矣⑥！吾將曳尾于涂中。"

（節(jié)選自《莊子·秋水》）

【注釋】①濮水：水名，在今河南省濮陽(yáng)縣。②楚王：指楚威王。③累：憂累。含使動(dòng)用法。④巾：用以覆蓋物品的絲麻織品。笥：一種盛放物品的竹器。這里名詞用作動(dòng)詞。⑤曳：拖。涂：泥。⑥往矣：走吧。

8．下列句子中，加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是（）

A．寧其死為留骨而貴乎？____________其視下也，亦若是則已矣。

B．去以六月息者也。____________不可久居，乃記之而去。

C．楚王使大夫二人往先焉。_________往矣！吾將曳尾于涂中。

D．吾將曳尾于涂中。____________投諸渤海之尾。

9．對(duì)【甲】【乙】文中畫波浪線句子的翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．怒而飛，其翼若垂天之云。

譯為：大鵬用力鼓動(dòng)翅膀奮飛的時(shí)候，它的翅膀像垂落在天空的云。

B．吾將曳尾于涂中。

譯為：我仍將拖著尾巴在爛泥里（活著）。

C．水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。

譯為：海水洶涌激起三千里的浪濤，乘著旋風(fēng)盤旋飛到九萬(wàn)里的高空。

D．王巾笥而藏之廟堂之上。

譯為：用國(guó)王的錦緞將它包好放在竹匣中珍藏在宗廟的堂上。

10．【甲】文中刻畫了大鵬A、B____________的形象。

11．【乙】文中莊子的話應(yīng)該這樣理解：在淺層次上，他委婉地拒絕了楚王對(duì)他的邀請(qǐng)；在深層次上，他表明了自己C___。

（2024八下·哈爾濱月考）閱讀下面的材料，完成小題

【材料一】東北地區(qū)，是中國(guó)的一個(gè)地理大區(qū)和經(jīng)濟(jì)大區(qū)。東北地區(qū)曾是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，是我國(guó)重要的工業(yè)和農(nóng)業(yè)基地，維護(hù)國(guó)家國(guó)防安全、糧食安全、生態(tài)安全、能源安全、產(chǎn)業(yè)安全的戰(zhàn)略地位十分重要。然而隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，該地區(qū)發(fā)展亦陷入僵局。2003年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于實(shí)施東北地區(qū)等老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略的若干意見》，標(biāo)志著東北振興正式啟動(dòng)。2023年10月，中共中央政治局會(huì)議審議《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)新時(shí)代東北全面振興取得新突破若干政策措施的意見》，為東北地區(qū)走出一條高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)振興的新路指引了方向。

【材料二】東北地區(qū)同俄羅斯、朝鮮、蒙古接壤，同日本、韓國(guó)隔海相望，同歐洲陸海通道相連，資源條件較好，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)比較雄厚，對(duì)外開放的潛力巨大、優(yōu)勢(shì)明顯。但是受種種原因影響，東北地區(qū)開放進(jìn)展不快，融入共建“一帶一路”大格局尚未形成。存在以下主要問題：外貿(mào)依存度低，利用外資總量不多，開放環(huán)境亟待改善等?，F(xiàn)在，東北正在不斷增強(qiáng)開放意識(shí)、前沿意識(shí)，聚焦做好對(duì)外開放這篇大文章。____。東北已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到推進(jìn)高水平對(duì)外開放，不僅是全面振興取得新突破的需要，更是我國(guó)應(yīng)對(duì)世界百年未有之大變局、開拓全方位高水平對(duì)外開放新格局、維護(hù)國(guó)家安全、爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、加快中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程的戰(zhàn)略需要。

【材料三】哈爾濱第一波火爆，緣起于冰雪大世界的“退票風(fēng)波"。由于園區(qū)排隊(duì)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，引起游客不滿。哈爾濱立即采取了一連串“以退為進(jìn)”的神操作。景區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)辦公，致歉，整改，退票，充分展示了哈爾濱的誠(chéng)意，也成功地轉(zhuǎn)“危"為“機(jī)”，實(shí)現(xiàn)逆襲。隨后，哈爾濱為了招待全國(guó)各地的游客，更是將真誠(chéng)服務(wù)做到了極致。松花江上升起熱氣球，商場(chǎng)里演出交響樂，室外建起溫暖驛站，連長(zhǎng)年生活在深山中的鄂倫春族都牽著馴鹿為游客助興……哈爾濱市民以客為先，以客為尊，以客為友，以客為親，想游客所想、盡自己所能。一次悉心引路，一番熱情解答，一碗姜水熱茶，一段順路搭載……他們用愛心裝點(diǎn)城市，用行動(dòng)溫暖他人，讓路讓景讓利給遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友。哈爾濱文旅發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，截至2024年元旦假日第3天，哈爾濱市累計(jì)接待游客304.79萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)旅游總收入59.14億元。游客接待量與旅游總收入達(dá)到歷史峰值。

12．閱讀以上三則材料，判斷下列選項(xiàng)符合文意的一項(xiàng)是（）

A．東北地區(qū)是當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，是我國(guó)重要的工業(yè)和農(nóng)業(yè)基地。

B．因?yàn)橥赓Q(mào)依存度低于全國(guó)水平，利用外資總量不多等問題使東北發(fā)展全面陷入僵局。

C．哈爾濱的旅游服務(wù)，有誠(chéng)意、有新意、有溫度，帶來(lái)豐厚回報(bào)。

D．2024年元旦假期第三天，哈爾濱累計(jì)接待游客數(shù)和旅游總收入再創(chuàng)歷史新高。

13．根據(jù)材料二的文字內(nèi)容和圖表，在文中橫線處填寫一句話，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．2013年—2022年?yáng)|北外商投資企業(yè)投資總額逐年增加，增幅波動(dòng)較大。

B．2013年—2022年?yáng)|北外商投資企業(yè)投資總額和增幅均逐年增加。

C．2013年—2022年?yáng)|北外商投資企業(yè)投資總額和增幅波動(dòng)增加。

D．2013年—2022年?yáng)|北外商投資企業(yè)投資總額逐年呈大幅度增加。

14．閱讀三則材料，說(shuō)說(shuō)東北越來(lái)越好的三點(diǎn)原因。（每點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字）

（2024八下·哈爾濱月考）閱讀《紅綠燈下》，完成小題

紅綠燈下

遲子建

①在城市，當(dāng)你走到十字街頭時(shí)，往往會(huì)與紅綠燈相遇。

②說(shuō)來(lái)好笑，我最初來(lái)到城市時(shí)，最怕的就是過(guò)街。在西安和北京求學(xué)期間，只要是有天橋和地下通道，我絕不走十字街。我對(duì)紅綠燈不信任，它們閃來(lái)閃去的，像是兩只鬼眼，變幻太快，常常是綠燈一亮，我起步走，卻遭逢側(cè)向駛來(lái)的一串汽車，它們占據(jù)了半邊路，阻斷你。等它們過(guò)去后，你再前行，綠燈的心房就顫動(dòng)了，紅燈隨之亮起，你被隔在馬路中央，身前身后是川流不息的車輛，有被鋼鐵夾擊的感覺。此時(shí)我總會(huì)聯(lián)想起卓別林的《摩登時(shí)代》中，那個(gè)被卡在機(jī)器中的工人，覺得自己是工業(yè)化時(shí)代的一個(gè)可憐蟲。

③我喜歡回到故鄉(xiāng)，其中的一個(gè)緣由是，在鄉(xiāng)間路上，我不會(huì)為紅綠燈左右。能夠阻斷我腳步的，有時(shí)是一群黃昏中歸家的羊，有時(shí)是幾只正午時(shí)通過(guò)堤壩，要下河戲耍的鴨子。

④據(jù)說(shuō)在交通事故中，死于紅綠燈下的行人占了很大比例。闖紅燈，是肇事的元兇。有時(shí)是汽車闖紅燈殃及行人，有時(shí)是行人闖紅燈自蹈黃泉，這樣的行人無(wú)疑就是舉著閻王爺擲來(lái)的招魂牌在過(guò)街。不管責(zé)任在哪一方，倒霉的總歸是人。所以家長(zhǎng)送孩子上學(xué)的路上，在過(guò)十字街時(shí)，如臨虎口，總要拉起孩子的手。在幼兒教育中，學(xué)會(huì)通過(guò)紅綠燈下的街口，也成了必修課。走到紅綠燈下，人的心就會(huì)緊張起來(lái)，你要眼觀六路，耳聽八方，稍有不慎，就會(huì)釀下慘禍。在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰著人的生死。

⑤我在哈爾濱生活以后，習(xí)慣了走紅綠燈。前些年，每當(dāng)過(guò)十字街時(shí)，看見綠燈閃爍了，我會(huì)一路飛奔，分秒必爭(zhēng)，搶在紅燈敲響警鐘時(shí)到達(dá)街對(duì)面。由于年輕，體力充沛，我與綠燈的賽跑很少有輸?shù)臅r(shí)候。當(dāng)街口的行人集體闖紅燈時(shí)，我也尾隨其后，大搖大擺地招搖過(guò)市。汽車像一支支飛來(lái)的箭，刷刷地在我們身旁呼嘯而過(guò)，可是大家對(duì)它們毫無(wú)懼色，我也心底泰然。

⑥2002年初春，愛人離開哈爾濱時(shí)，帶我去花店買花。我們到了海城街的鮮花批發(fā)市場(chǎng)，我選了一束紅色康乃馨，幾枝黃玫瑰。當(dāng)我把玫瑰拿在手中的時(shí)候，愛人說(shuō)，別老買黃色的，換點(diǎn)鮮艷的顏色吧。于是，我挑了兩枝嬌艷的粉色玫瑰。他捧著康乃馨，我拿著玫瑰，散步回家。經(jīng)由紅軍街橋下的十字路口時(shí)，恰好趕上綠燈眨眼了，我說(shuō)等下一個(gè)綠燈再過(guò)吧。愛人說(shuō)，你跟著我，能搶過(guò)去的！他個(gè)子高，步伐大，很快就跑到街對(duì)面了。我呢，一見紅燈亮了，腿立刻就軟了，向回撤。這樣，我站在街這頭，他站在對(duì)面，我們中間，是一臺(tái)連著一臺(tái)的疾馳的車輛。車輛就像汪洋大海，把我們分開了。三天后，愛人在回故鄉(xiāng)的山間的公路上出了車禍。故鄉(xiāng)的路沒有紅綠燈，可是他為了早點(diǎn)回到工作的地方，急于趕路，還是出了事故。他的心中，看來(lái)一直亮著一盞顫動(dòng)的綠燈啊。他是一個(gè)瘋狂的旅人，只知道一刻不停地向前趕，趕，趕。這種“趕”，這種熱情的“奔命”，使我們一個(gè)在此岸，一個(gè)在彼岸，永隔著萬(wàn)水千山。他像流星，以為自己生命的光華還很漫長(zhǎng)，卻不知道當(dāng)他飛速掠過(guò)天際的時(shí)候，迎接他的卻是永恒的寂靜。

⑦愛人離去后，我身邊沒了陪伴的人，可是路還是要走下去的。我曾在十字街頭為他焚燒紙錢，都說(shuō)那是靈魂聚集的地方。再經(jīng)過(guò)那樣的路口時(shí)，我感覺有無(wú)數(shù)的靈魂在幽幽地歌唱。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到綠燈要變幻了，我便會(huì)放慢腳步，在路邊靜心等待；人們蜂擁著闖紅燈時(shí)，我也會(huì)原地不動(dòng)，氣定神凝地候著。紅綠燈下那些步履匆匆、神色慌張的路人，在我眼里是那么的可憐可笑。

⑧我想，人生是可以慢半拍，再慢半拍的。生命的鐘表，不能一味地往前撥，要習(xí)慣自己是生活的遲到者。人是弱的，累了，就要休息；高興了，就要開懷大笑。郁悶的時(shí)候，何苦要掩飾自己，對(duì)著青山綠水呼喊吧。我們可以與友人暢飲，一醉方休；也可以對(duì)那些邪惡的人當(dāng)面示以唾棄。我們可以在月夜下多幾分纏綿，也可以在旅途中因著美好的風(fēng)景而多幾日的停留。隨遇而安，隨緣而行。隨風(fēng)而舞，隨雨而歌！

⑨是的，我們要給自己多亮幾盞紅燈，讓生命有所停頓，有所沉吟。這樣的紅燈，就是我們生命中不息的火焰！只有這樣，弱的生命才會(huì)變成強(qiáng)的生命，暗淡的生命才會(huì)變成有光華的生命！當(dāng)生命的時(shí)針有張有弛、疾徐有致地行走的時(shí)候，我們的日子，才會(huì)隨著日升月落，發(fā)出流水一樣清脆的足音。

15．本文作者以不同階段走過(guò)紅綠燈下的情感變化為線索組織材料，請(qǐng)概括這幾個(gè)階段作者走過(guò)紅綠燈時(shí)的情感變化。

不同階段情感變化

最初來(lái)到城市時(shí)_________

到哈爾濱生活后___

愛人離世后____________

16．“在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰著人的生死。"請(qǐng)簡(jiǎn)析“匍匐”一詞在文中的表達(dá)作用。

17．“他是一個(gè)瘋狂的旅人，只知道一刻不停地向前趕，趕，趕。"句中加點(diǎn)詞語(yǔ)揭示了“我”怎樣的心理？

18．紅綠燈下那步履匆匆、神色慌張的路人，在“我"眼里為什么是可憐可笑的？

19．依據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)“紅燈”在文中指什么？作者為什么說(shuō)“這樣的紅燈，就是我們生命中不息的火焰"？

20．閱讀全文，品讀第⑧段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是如何理解“生命的鐘表，不能一味地往前撥，要習(xí)慣自己是生活的遲到者”這句話的含義的？

（2024八下·哈爾濱月考）閱讀《“磨"到最后》，回答小題

“磨”到最后

王曉河

①“我磨墨，墨磨我”，這是畫家韓羽的一枚書法印章。他自幼熱愛文學(xué)、戲劇。搞漫畫創(chuàng)作，是在上世紀(jì)50年代初期開始的。那時(shí)，他向省報(bào)投稿，天天投，天天退，如此持續(xù)了幾年，把美術(shù)編輯都投怕了。他在回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)曾幽默地寫下了如此對(duì)聯(lián)：“慣以壞畫充好畫，聊將噓聲作贊聲?！?/p>

②兩個(gè)“磨"字，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，耐人尋味。磨墨，“朵朵花開淡墨痕”，磨我，獨(dú)樹一幟丹青手。他的書畫功底老到、深厚，不但“磨"進(jìn)了電影、戲劇，而且“磨”進(jìn)了書法、“磨"進(jìn)了文章雜學(xué)。他的書、畫、文章，外行覺得有意思，內(nèi)行覺得見功夫，堪稱獨(dú)一無(wú)二。他創(chuàng)作極認(rèn)真，圈里人都知道，韓先生一是作畫少，另就是自己不滿意的作品絕不拿出來(lái)，而是撕掉。他的標(biāo)準(zhǔn)不是創(chuàng)作不出手，他不愿重復(fù)自己，不愿復(fù)制自己。他的作品輕松好玩，令人賞心悅目，據(jù)說(shuō)他的創(chuàng)作過(guò)程是很痛苦的。先是摩拳擦掌，躍躍欲試，繼而攢筆撕紙、長(zhǎng)吁短嘆，久不得其要，繼而靈感偶至，馬上抓住。韓羽的“磨”字訣給人生以太多的教益。

③磨，磨難、磨煉、磨礪、磨合……似乎都和人生有緣，所以許多人生警語(yǔ)，也都帶著“磨"字：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，“鍥而不舍，金石可鏤”，“寶劍鋒從磨礪出”……警示人們要認(rèn)識(shí)磨、善待磨、不怕磨，要耐磨、多磨、自覺磨?！澳?是砥礪，增其鋒利，“磨”是打造，鍛出新生：“磨"是一次次與外力的對(duì)抗和較量，是一個(gè)個(gè)引發(fā)事物發(fā)生漸變的過(guò)程?！陡∈康隆防锿恋刂癯诉@樣一首人生之歌：“生潮中，業(yè)浪里，淘上復(fù)淘下，浮來(lái)又浮去，生而死，死而葬，一個(gè)永恒的大洋，一個(gè)連續(xù)的波浪，一個(gè)有光輝的生長(zhǎng)……”其意蘊(yùn)涵的也是“磨"。人生是“磨”而強(qiáng)，“磨"而亮，“磨”而奮發(fā)向上。有的人下崗了，卻打拼出一番新天地；有的人失敗了，卻東山再起；有的雙腿失靈，卻走得更遠(yuǎn)了……（A）自古雄才多磨難，酸甜苦辣各種滋味的“磨”，使得他們礪心練腦、強(qiáng)魂健魄，走向新生。

④巴爾扎克把他的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)概括為一句話，刻在他的手杖上：“我粉碎了每一個(gè)障礙！”19世紀(jì)后期，奧地利作家弗朗茨·卡夫卡，在總結(jié)他的一生特別是他的創(chuàng)作時(shí)，也引用過(guò)巴爾扎克這句話。但是他顛倒了這句話的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，他說(shuō)：“每一個(gè)障礙粉碎了我！"大師大見解，磨至粉碎，磨成雙向，功夫深，力度大，質(zhì)量高。不磨不粉碎障礙，無(wú)以前進(jìn)；不磨不粉碎自己，無(wú)以提高。大凡德高望重者、事業(yè)輝煌者、叱咤風(fēng)云者，莫不是磨著困難磨著自己、粉碎著障礙粉碎著自己，步向新生、步向輝煌的。有人想輕松之磨，磨來(lái)磨去無(wú)精神；有人作虛假之磨，碌碌無(wú)為度一生。所以，磨須有心有志，磨要脫胎換骨。

⑤貝多芬說(shuō)：“卓越人的一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于己的遭遇里百折不撓?！保˙）人生曲折，跌宕起伏，“萬(wàn)事如意"一帆風(fēng)順”，只是希冀和祝福，“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！保故撬究找姂T。然而，許多人對(duì)“磨”厭惡、懼怕，在他們心目中，一蹴而就是快慰，反反復(fù)復(fù)是窩囊，總想三板斧劈盡一切障礙，三把火燒出一片新天地，往往事與愿違。而磨礪臨頭不去“磨”，被動(dòng)挨“磨”怨天尤人，如此人生態(tài)度則更不可取。

⑥“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，鄭板橋的詩(shī)句告訴世人，人生的磨擊是少不了的，關(guān)鍵在于自身堅(jiān)勁，經(jīng)磨、耐磨、迎“磨”而上，就會(huì)磨出燦爛的人生。

（選自《黃石日?qǐng)?bào)》）

21．本文的中心論點(diǎn)是什么？

22．寫出下面句子所運(yùn)用的論證方法。（每個(gè)括號(hào)只能寫一種論證方法）

A．有的人下崗了，卻打拼出一番新天地；有的人失敗了，卻東山再起；有的雙腿失靈，卻走得更遠(yuǎn)了……

B．貝多芬說(shuō)：“卓越人的一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于己的遭遇里百折不撓。"

23．第④段中，作者引述了兩位作家的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)之談，巴爾扎克說(shuō)：“我粉碎了每一個(gè)障礙！”，弗朗茨·卡夫卡說(shuō)：“每一個(gè)障礙粉碎了我！"這兩句話有何異同？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【同】_________

【異】________________________

24．作者說(shuō)，韓羽的“磨”字訣給人生以太多的教益。請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文中的“磨"字給了我們哪些教益？

三、作文（50分）

25．（2024八下·哈爾濱月考）從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。

⑴閱讀下面的詩(shī)歌，按要求完成作文。

群山另起一行，生出峰頂。/大海生出更深的藍(lán)。/傷口都愈合了，把所有疼痛/都留給遺忘。/你聽過(guò)的音樂，唱過(guò)的歌，/交集的悲欣，都可以另起一行。/這塵世呀，多少另起一行，/才有奇跡誕生。

——節(jié)選自谷禾《另起一行》

“另起一行”，意味著拋卻過(guò)往，長(zhǎng)歌而行，重新去認(rèn)識(shí)新的自己，張開雙臂，創(chuàng)造奇跡。請(qǐng)以“另起一行"為題，寫一篇作文。

要求：①請(qǐng)將作文題抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目空四格）。

②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。

③立意深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，有真情實(shí)感。

④不要套作，不得抄襲。

⑤作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、班級(jí)名。

⑵給材料作文

有個(gè)四五歲小男孩，平時(shí)總愛反著穿襪子，父親有時(shí)幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來(lái)，再翻個(gè)面穿上去。有一次，父親很生氣地問他：“你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！”沒想到他竟理直氣壯地說(shuō)：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會(huì)使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過(guò)來(lái)！"

上面的材料至少說(shuō)明了這樣一些道理：做事要有主見；實(shí)踐出真知；勇于打破常規(guī)，選擇適合自己的；教育孩子時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)才有效果……

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫。

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

③不要套作，不得抄襲。

④作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．D

2．B

3．C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；表意不明

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．A.“蒼勁（jìn）”，這里的“勁"作為形容詞，用來(lái)描述（樹、竹、松等）挺拔有力或（書畫風(fēng)格）雄健有力時(shí)，應(yīng)讀為“jìng”，而不是“jìn"。

B.“嫵媚（fǔ）”，這里的“嫵媚"一詞通常用來(lái)形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛，其中“嫵”的正確讀音是“wǔ”，而不是“fǔ”。

C.“拾級(jí)而上（shí）”，雖然“拾”在多數(shù)情況下讀為“shí”，但在這里它是動(dòng)詞，表示“逐步登階”的意思，應(yīng)讀為“shè”，而不是“shí”。

D.“虔（qián）誠(chéng)”，這里的“虔誠(chéng)”用來(lái)形容恭敬而有誠(chéng)意的態(tài)度，其中“虔"的讀音確實(shí)是“qián”，與選項(xiàng)給出的讀音一致。故答案為：D

2．本題考查字形。①蜿蜒：指（山脈，河流，道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。②璀璨奪目：意思是光輝燦爛耀人眼睛，通常形容一個(gè)人光芒萬(wàn)丈。③紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。④浮躁：指急躁，不沉穩(wěn)。故答案為：B

3．本題考査病句辨析。“夏日的哈爾濱是最熱鬧的季節(jié)"搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“哈爾濱的夏日是最熱鬧的季節(jié)”或“夏日的哈爾濱是最熱鬧的地方"；“徜徉在‘老江橋’上，從江沿兒拾級(jí)而上”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“從江沿兒拾級(jí)而上，徜徉在‘老江橋’上"。

故答案為：C

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序；銜接仿寫

【解析】【分析】仔細(xì)閱讀材料，“留白”是中心話題。④句“在美妙的意境中”，承接前一句末的“豐富而美妙的意境”，排在第一句；③句轉(zhuǎn)折，由藝術(shù)到人生，是過(guò)渡句，說(shuō)明了人們“需要給生活留白"的道理，排在第二句；②句和①句則是對(duì)“給生活留白”的原因和意義進(jìn)行小結(jié)，②句是第三句，①句是第四句。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

【答案】5．B

6．A

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

5．本題考查名著人物識(shí)記。結(jié)合“不知不覺地走到了松林跟前，在岔路口停下腳步。在他的右面是陰森森的舊監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄把它和松隔開?！瓉?lái)到了烈士公墓"緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度的悲憤充溢在他的心中”“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：他不會(huì)因?yàn)樘摱裙怅?yáng)而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)"可知，選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。這一章主要講述了保爾來(lái)到烈士公墓，緬懷犧牲的戰(zhàn)友，內(nèi)心充滿悲憤和對(duì)戰(zhàn)友的敬意。思考著生命的意義和價(jià)值，回想起戰(zhàn)友們?yōu)榱烁锩聵I(yè)英勇獻(xiàn)身，同時(shí)也堅(jiān)定了自己為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。這段心獨(dú)白是保爾思想的一次升華，也是他精神世界的深刻展現(xiàn)。

故答案為：B

6．本題考查內(nèi)容理解。這段獨(dú)白首先強(qiáng)調(diào)了生命的寶貴以及人對(duì)生命應(yīng)有的態(tài)度，體現(xiàn)了保爾珍視生命；“不會(huì)因?yàn)樘摱裙怅幎诤?，也不?huì)因?yàn)槁档臒o(wú)為而羞愧”表明他的自強(qiáng)不息和努力奮斗；“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)"則突出了他為理想而獻(xiàn)身的精神。雖然也有體現(xiàn)吃苦耐勞等，但這段獨(dú)白最突出的還是珍視生命、為理想而獻(xiàn)身以及自強(qiáng)不息這幾個(gè)方面，所以最能揭示其精神品質(zhì)的一項(xiàng)是珍視生命，意志剛強(qiáng)，為理想而獻(xiàn)身的精神。

故答案為：A

7．【答案】俶爾遠(yuǎn)逝；山光悅鳥性；縹緲孤鴻影；更著風(fēng)和雨；吾廬獨(dú)破受凍死亦足；半匹紅紗一丈綾；系向牛頭充炭直

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：俶，逝，縹，緲，綾，炭

故答案為：俶爾遠(yuǎn)逝；山光悅鳥性；縹緲孤鴻影；更著風(fēng)和雨；吾廬獨(dú)破受凍死亦足；半匹紅紗一丈綾；系向牛頭充炭直

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

【答案】8．B

9．B

10．志存高遠(yuǎn)；善借長(zhǎng)風(fēng)（或碩大無(wú)比）、（或變化神奇）、（或氣勢(shì)壯觀）、（或力大無(wú)窮）

11．對(duì)自由生活的追求

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

【參考譯文】

【甲】

在遙遠(yuǎn)的北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的巨大，不知道它有幾千里??；后來(lái)它變成了鳥，它的名字叫鵬。鵬的脊背，不知道它有幾千里長(zhǎng)?。划?dāng)它振翅奮飛時(shí)，它的翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥啊，在海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)⒁w到南方的大海去。南方的大海是一個(gè)天然的大池子?！洱R諧》這本書，是記載一些怪異事情的書?！洱R諧》上說(shuō)：“大鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬(wàn)里高空，離開北方的大海用了六個(gè)月的時(shí)間方才停歇下來(lái)。”春日林澤原野上蒸騰浮動(dòng)猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來(lái)的顏色嗎？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒有盡頭的嗎？鵬鳥在高空往下看，不過(guò)也就像這個(gè)樣子罷了。

【乙】

莊子在濮水旁垂釣。楚王派兩位大夫先行前往致意，說(shuō)：“楚王希望能勞煩您管理國(guó)內(nèi)政事！"

莊子手持魚竿也不回頭看，說(shuō)：“我聽說(shuō)楚國(guó)有一只神龜，已經(jīng)死了三千年了。楚王用巾將它包好放在竹器中珍藏在宗廟里。這只神龜，它是寧愿死去留下骨骸而享有尊貴呢？還是寧愿拖著尾巴活在泥水里呢？”

兩位大夫說(shuō)：“寧愿拖著尾巴活在泥水里。"

莊子說(shuō)：“你們走吧！我仍將拖著尾巴活在泥水里?！?/p>

8．A.句意為：①難道我們寧愿死了，骨頭埋藏在土地上，使我們的名譽(yù)更加顯貴嗎？其，表反問語(yǔ)氣，不譯。②大鵬從天空往下看，也不過(guò)像人在地面上看天一樣罷了。其，代詞，它。

B.句意為：①大鵬飛往南海的時(shí)候，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，借助海面上的旋風(fēng)盤旋而上直沖九萬(wàn)里高空，它是乘著六月的大風(fēng)而飛去的。去，離開。②不能長(zhǎng)時(shí)間停留，于是記下這里的風(fēng)景就離開了。去，離開。

C.句意為：①楚王派了兩位大夫前往（先一步去邀請(qǐng)莊子）。往，前往。②走吧！我寧愿在爛泥里拖著尾巴活著。往，回去。

D.句意為：①我寧愿在爛泥里拖著尾巴活著。尾，尾巴。②把它扔到渤海的邊上。這里通常指的是將土石等填到渤海之濱的工程中。尾，邊上。

故答案為：B

9．A.“垂天之云"意為：懸掛在天空中的云。該句翻譯為：當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云；

B.正確；

C.“水擊三千里”意為：（大鵬）翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里。這句翻譯為：（大鵬）翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬(wàn)里的高空；

D.“王巾笥而藏之"意為：楚王用錦緞將它包好放在竹匣中珍藏。該句翻譯為：楚王用錦緞將它包好放在竹匣中珍藏在宗廟的堂上。

故答案為：B

10．本題考査內(nèi)容理解和情感主旨分析。①【甲】文“鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也"可知，作者刻畫出大鵬碩大無(wú)比、善借長(zhǎng)風(fēng)、氣壯觀的形象。莊子通過(guò)描繪鵬鳥飛往南冥的壯觀景象，說(shuō)明鵬鳥的飛翔依賴于海上的大風(fēng)，暗示萬(wàn)物都有所依賴，旨在闡述萬(wàn)物都有所憑借，即使是巨大如鵬的生物也無(wú)法擺脫環(huán)境的束縛，表達(dá)了他對(duì)自由、無(wú)所依憑的向往。

故答案為：①志存高遠(yuǎn)；②善借長(zhǎng)風(fēng)（或碩大無(wú)比）、（或變化神奇）、（或氣勢(shì)壯觀）、（或力大無(wú)窮）

11．【乙】文中的莊子在濮水釣魚時(shí)，拒絕楚王的高位邀請(qǐng)，選擇“曳尾于涂中”，體現(xiàn)了他對(duì)世俗名利的鄙棄，更傾向于追求自然、自由的生活方式。莊子以神龜為例，詢問是愿意死后被珍藏在廟堂之上，還是愿意活著在泥地里拖著尾巴，選擇后者表達(dá)了他對(duì)于自由生活的向往，不為世俗所累，視名利為浮云。表現(xiàn)了作者向往自由，超然物外，不為世俗所羈，視名利為浮云的思想。

故答案為：對(duì)自由生活的追求

【答案】12．C

13．A

14．國(guó)家政策支持并引向；增強(qiáng)開放意識(shí)（或做好對(duì)外開放）；旅游服務(wù)，做到極致。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；新聞、材料類文本；理解概括新聞主要內(nèi)容；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

12．A.根據(jù)材料一中的“東北地區(qū)曾是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，是我國(guó)重要的工業(yè)和農(nóng)業(yè)基地"可知，本項(xiàng)缺少“曾”的限制；

B.根據(jù)材料二中的“存在以下主要問題：外貿(mào)依存度低，利用外資總量不多，開放環(huán)境亟待改善等。"可知，本項(xiàng)表述不完整；

C.正確；

D.根據(jù)材料三中的“游客接待量與旅游總收入達(dá)到歷史峰值”可知，本項(xiàng)“哈爾濱累計(jì)接待游客數(shù)和旅游總收入再創(chuàng)歷史新高"有誤。

故答案為：C

13．本題考查從表格中得出結(jié)論?？磮D可知，代表著外商投資企業(yè)總額的柱形逐年增高?？傻茫?013年——2022年?yáng)|北外商投資企業(yè)投資總額年增加。代表著增趨勢(shì)的折線而起伏較大?？傻茫涸龇▌?dòng)較大。故可補(bǔ)寫為：2013年一2022年?yáng)|北外商投資企業(yè)投資總額逐年增加，增幅波云

較大。

故答案為：A

14．本題考查辨析信息。根據(jù)材料一中的“中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于實(shí)施東北地區(qū)等老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略的若干意見》，標(biāo)志著東北振興正式啟動(dòng)。2023年10月，中共中央政治局會(huì)議審議《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)新時(shí)代東北全面振興取得新突破若干政策措施的意見》”可得：國(guó)家政策支持。根據(jù)材料二中的“現(xiàn)在，東北正在不斷增強(qiáng)開放意識(shí)、前沿意識(shí)，聚焦做好對(duì)外開放這篇大文章"可得：做好對(duì)外開放。根據(jù)材料三中的“隨后，哈爾濱為了招待全國(guó)各地的游客，更是將真誠(chéng)服務(wù)做到了極致”可得：將旅游服務(wù)做到極致。

故答案為：國(guó)家政策支持并引向；增強(qiáng)開放意識(shí)（或做好對(duì)外開放）；旅游服務(wù)，做到極致。

【答案】15．最怕（或害怕，或不信任）；習(xí)慣（或泰然、或無(wú)懼）；靜待（或沉穩(wěn)平靜、或氣定神凝）

16．“匍匐"一詞修飾“十字架”，形象地表達(dá)紅綠燈下，“十字街口"像趴在行人面前的十字架，很可能成為行人生與死的分界，行人若能懷著（宗教般的虔誠(chéng)）敬畏之心，慎行慢過(guò)，才會(huì)安然無(wú)恙。該詞意在警示自己，同時(shí)也警示世人。

17．連用幾個(gè)“趕”字，抒寫了對(duì)丈夫（親人）“只知一刻不停地向前趕"而導(dǎo)致悲劇的無(wú)奈、悔恨，以及親人永逝、陰陽(yáng)兩隔的痛苦與無(wú)盡思念。

18．①“可憐”是因?yàn)檫@些行人在車流中慌亂、狼狽地穿行而同情他們。

②“可笑"是因?yàn)檫@樣既危險(xiǎn)又毫無(wú)必要的舉動(dòng)，就是多此一舉，令人發(fā)笑。

（【或】我在經(jīng)歷丈夫車禍后有了對(duì)生命速度的思考與省悟，認(rèn)為人們的生活節(jié)奏可以在等待紅綠燈的時(shí)候放慢下來(lái)，不必總忙于奔命，所以在看到車流中慌亂又危險(xiǎn)的闖紅燈的行人時(shí)感到“又可憐又可笑”。）

19．①“紅燈”，（一語(yǔ)雙關(guān)）既是指現(xiàn)實(shí)生活中的交通禁行（停止）信號(hào)，又是指人生行走中的停頓信號(hào)。

②“紅燈”引發(fā)了我對(duì)生活方式的思考，意識(shí)到在人生的道路上不能一味往前趕，而要適時(shí)亮紅燈，讓匆忙的腳步有所停頓：適時(shí)調(diào)整自己的生活方式和節(jié)奏，不急不慢（張弛有度）地行走，在暫歇中涵養(yǎng)生命，在休養(yǎng)里鮮活生命，這樣，才能讓我們的生命火焰不息，余韻悠長(zhǎng)。

20．人生且長(zhǎng)，不要急躁，也不必總忙于奔命；我們要學(xué)會(huì)放慢前行的步伐（放慢生命腳步的節(jié)奏），這是對(duì)自己生命的珍視，做個(gè)生活的慎行慢走者，能讓生命的節(jié)奏舒緩有度，張弛有序。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；探究作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；體會(huì)作者情感態(tài)度；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語(yǔ)作答。

（2）本題考查詞語(yǔ)的作用。詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的作用或表達(dá)效果有四種：(1)精確性作用。(2)形象性作用。(3)情感性作用。(4)結(jié)構(gòu)性作用。解答時(shí)我們應(yīng)該根據(jù)具體的語(yǔ)境作出分析。

（3）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（5）本題考查語(yǔ)句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（6）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

15．本題考查內(nèi)容理解概括。①結(jié)合2段“說(shuō)來(lái)好笑，我最初來(lái)到城市時(shí)，最怕的就是過(guò)街。在西安和北京求學(xué)期間，只要是有天橋和地下通道，我絕走十字街。我對(duì)紅綠燈不信任，它們閃來(lái)閃去的，像是兩只鬼眼，變幻太快，常常是綠燈一亮，我起步走，卻遭逢側(cè)向駛來(lái)的一串汽車，它們占據(jù)了半邊路，阻斷你。等它們過(guò)去后，你再前行，綠燈的心房就顏動(dòng)了，紅燈隨之亮起，你被隔在馬路中央，身前身后是川流不息的車輛，有被鋼鐵夾擊的感覺"可知，“我”剛到城市最怕過(guò)街，過(guò)十字路口時(shí)內(nèi)心充滿不信任。據(jù)此可得：最怕；②結(jié)合5段“我在哈爾濱生活以后，習(xí)慣了走紅綠燈。前些年，每當(dāng)過(guò)十字街時(shí)，看見綠燈閃爍了，我會(huì)一路飛奔，分秒必爭(zhēng)，搶在紅燈敲響警鐘時(shí)到達(dá)街對(duì)面。由于年輕，體力充沛，我與綠燈的賽跑很少有輸?shù)臅r(shí)候。當(dāng)街口的行人集體闖紅燈時(shí)我也尾隨其后，大搖大擺地招搖過(guò)市。汽車像一支支飛來(lái)的箭，刷刷地在我們身旁呼嘯而過(guò)，可是大家對(duì)它們毫無(wú)懼色，我也心底泰然"可知，在哈爾濱生活后，“我”習(xí)慣搶在紅燈敲響警鐘時(shí)到達(dá)街對(duì)面，有時(shí)還會(huì)和行人集體闖紅燈，內(nèi)心覺得泰然。推此可得：習(xí)慣；③結(jié)合7段“愛人離去后，我身邊沒了陪伴的人，可是路還是要走下去的。我曾在十字街頭為他焚燒紙錢，都說(shuō)那是靈魂事集的地方。再經(jīng)過(guò)那樣的路口時(shí)，我感覺有無(wú)數(shù)的靈魂在幽幽地歌唱。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到綠燈要變幻了，我便會(huì)放慢腳步，在路邊靜心等待；人們蜂擁著闖紅燈時(shí)，我也會(huì)原地不動(dòng)，氣定神凝地候著"可知，愛人去世后，“我”曾在十字街頭為他焚燒紙錢，看至綠燈要變幻便會(huì)放慢腳步，在路邊靜心等待，人們闖紅燈時(shí)自己也會(huì)原地不動(dòng)，據(jù)此可得：靜待。

故答案為：最怕（或害怕，或不信任）；習(xí)慣（或泰然、或無(wú)懼）；靜待（或沉穩(wěn)平靜、或氣定神凝）

16．本題考查詞句理解賞析?！百橘?指爬著向前行進(jìn)。結(jié)合④段“據(jù)說(shuō)在交通事故中，死于紅綠燈下的行人占了很大比例。闖紅燈，是肇事的元兇。有時(shí)是汽車闖紅燈殃及行人，有時(shí)是行人闖紅燈自蹈黃泉，這樣的行人無(wú)疑就是舉著閻王爺擲來(lái)的招魂牌在過(guò)街。不管責(zé)任在啊一方，倒霉的總歸是人”可知，“匍匐"一詞形象地寫出了十字街在大地上的形態(tài)，像一個(gè)趴在地上的十字架，生動(dòng)而富有表現(xiàn)力；同時(shí)突出了十字街對(duì)人的巨大影響力，暗示了其在城市交通中的重要且具有某種壓迫性的地位，強(qiáng)化了十字街主宰生死的特點(diǎn)，意在警示人們遵守交通規(guī)則。

故答案為：“匍匐”一詞修飾“十字架”，形象地表達(dá)紅綠燈下，“十字街口”像趴在行人面前的十字架，很可能成為行人生與死的分界，行人若能懷著（宗教般的虔誠(chéng)）敬畏之心，慎行慢過(guò)，才會(huì)安然無(wú)恙。該詞意在警示自己，同時(shí)也警示世人。

17．結(jié)合⑥段“三天后，愛人在回故鄉(xiāng)的山間的公路上出了車禍，故鄉(xiāng)的路沒有紅綠燈，可是他為了早點(diǎn)回到工作的地方，急于趕路，還是出了事故"可知，加點(diǎn)詞語(yǔ)“趕，趕，趕”通過(guò)重復(fù)強(qiáng)調(diào)，揭示了“我"對(duì)愛人那種只知一味匆忙向前、不知停歇的行為的不理解、無(wú)奈以及隱隱的埋怨心理，也表達(dá)了“我”在愛人離世后的痛苦反思。

故答案為：連用幾個(gè)“趕"字，抒寫了對(duì)丈夫（親人）“只知一刻不停地向前趕”而導(dǎo)致悲劇的無(wú)奈、悔恨，以及親人永逝、陰陽(yáng)兩隔的痛苦與無(wú)盡思念。

18．結(jié)合⑦段“愛人離去后，我身邊沒了陪伴的人，可是路還是要走下去的。我曾在十字街頭為他焚燒紙錢，都說(shuō)那是靈魂聚集的址方。再經(jīng)過(guò)那樣的路口時(shí)，我感覺有無(wú)數(shù)的靈魂在幽幽地歌唱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到綠燈要變幻了，我便會(huì)放慢腳步，在路邊靜心等待；人們蜂擁著闖紅燈時(shí)，我也會(huì)原地不動(dòng)，氣定神凝地候著"可知，在“我”經(jīng)歷了愛人因急于趕路而遭遇不幸后，“我"對(duì)人生有了新的感悟。那些步履匆匆、神色慌張的路人，他們一味地?fù)寱r(shí)間，不懂得放慢腳步，不懂得生命需要停頓和思考在“我”看來(lái)，他們不懂得享受生活的過(guò)程，只是盲目地追逐，沒有意識(shí)到生命的真諦，所以顯得可憐可笑。“我"意識(shí)到人生應(yīng)該慢半拍，要隨遇而安、隨緣而行，而這些路人卻不明白這些，故而“我”覺得他們可憐可笑。

故答案為：①“可憐"是因?yàn)檫@些行人在車流中慌亂、狼狽地穿行而同情他們。②“可笑”是因?yàn)檫@樣既危險(xiǎn)又毫無(wú)必要的舉動(dòng)，就是多此一舉，令人發(fā)笑。

（【或】我在經(jīng)歷丈夫車禍后有了對(duì)生命速度的思考與省悟，認(rèn)為人們的生活節(jié)奏可以在等待紅綠燈的時(shí)候放慢下來(lái)，不必總忙于奔命，所以在看到車流中慌亂又危險(xiǎn)的闖紅燈的行人時(shí)感到“又可憐又可笑"。）

19．①結(jié)合⑨段“是的，我們要給自己多亮幾紅燈，讓生命有所停頓，有所沉吟。這樣的紅燈，就是我們生命中不息的火焰！”可知，“紅燈"一詞一語(yǔ)雙關(guān)，在文中既指現(xiàn)實(shí)中的交通信號(hào)燈，也指讓生命停思考、沉淀的時(shí)刻或情境二問，結(jié)合⑨段“我們要給自己多亮幾盞紅燈，讓生命有所停頓，有所沉吟”“只有這樣，弱的生命才會(huì)變成強(qiáng)的生命，暗淡的生命才會(huì)變成有光華的生命！當(dāng)生命的時(shí)針有張有弛、疾徐有致地行走的時(shí)候，我們的日子，才會(huì)隨著日升月落，發(fā)出流水一樣清脆的足音"可知，作者說(shuō)“這樣的紅燈，就是我們生命中不息的火焰”，是因?yàn)椤凹t燈"引發(fā)了作者對(duì)生活方式的思考和感悟，作者認(rèn)為人生旅途中要適當(dāng)停下腳步，這些停頓和思考能讓我們更好地審視生活、珍惜生命，讓生命變得強(qiáng)大且有意義，就像火焰一樣給生命帶來(lái)溫暖和力量。

故答案為：①“紅燈”，（一語(yǔ)雙關(guān)）既是指現(xiàn)實(shí)生活中的交通禁行（停止）信號(hào)，又是指人生行走中的停頓信號(hào)。②“紅燈"引發(fā)了我對(duì)生活方式的思考，意識(shí)到在人生的道路上不能一味往前趕，而要適時(shí)亮紅燈，讓匆忙的腳步有所停頓：適時(shí)調(diào)整自己的生活方式和節(jié)奏，不急不慢（張弛有度）地行走，在暫歇中涵養(yǎng)生命，在休養(yǎng)里鮮活生命，這樣，才能讓我們的生命火焰不息，余韻悠長(zhǎng)。

20．本題考查句子理解。結(jié)合⑧段“人是弱的，累了，就要休息；高興了，就要開懷大笑，郁悶的時(shí)候，何苦要掩飾自己，對(duì)著青山綠水呼喊吧。我們可以與友人暢飲，一醉方休；也可以對(duì)那些邪惡的人當(dāng)面示以唾棄。我們可以在月夜下多幾分纏綿，也可以在旅途中因著美好的風(fēng)景而多幾日的停留。隨遇而安，隨緣而行。隨風(fēng)而舞，隨雨而歌”等內(nèi)容可知，“生命的鐘表，不能一味地往前撥，要習(xí)慣自己是生活的遲到者"這句話的含義是：我們不應(yīng)總是急切地追求速度和效率，而要懂得放慢腳步，享受生活中的美好瞬間，給自己留出思考和沉淀的時(shí)間。不要被快節(jié)奏的生活推著走，要以一種從容的心態(tài)面對(duì)生活，該停頓休息時(shí)就停頓，該享受歡樂時(shí)就享受，這樣才能真正感受到生活的意義和價(jià)值，讓生命更加豐富和充實(shí)。就如文中作者經(jīng)歷愛人離世后，懂得在紅綠燈前等待，懂得在生活中慢下來(lái)，感受生命的真諦。

故答案為：人生且長(zhǎng)，不要急躁，也不必總忙于奔命；我們要學(xué)會(huì)放慢前行的步伐（放慢生命腳步的節(jié)奏），這是對(duì)自己生命的珍視，做個(gè)生活的慎行慢走者，能讓生命的節(jié)奏舒緩有度，張弛有序。

【答案】21．自身堅(jiān)勁，經(jīng)磨、耐磨、迎“磨”而上，就會(huì)磨出燦爛的人生。

22．舉例論證；道理論證

23．都表達(dá)出創(chuàng)作是一個(gè)艱辛的過(guò)程，會(huì)遇到許多困難、挫折，只要毫不畏懼，勇敢去克服它們，才能贏得成功。第①句：我戰(zhàn)勝了人生中的每一個(gè)困難、挫折：突出迎接磨難的主動(dòng)性和果斷勇敢。第②句：人生中的每一個(gè)困難、挫折磨練著我，粉碎著我，使我步向新生、步向輝煌；強(qiáng)調(diào)困難的嚴(yán)重性和沖擊度，對(duì)自己創(chuàng)作遭遇的艱難更好加以體現(xiàn)。

24．文中的“磨"字給了我們以下一些教益：

①認(rèn)識(shí)磨。磨是砥礪，增其鋒利：磨是打造，鍛出新生。

②善待磨。人生是磨而強(qiáng)，磨而亮，磨而奮發(fā)向上，脫胎換骨（或礪心練腦、強(qiáng)魂健魄）。

③要經(jīng)磨，耐磨。磨是一次次與外力的對(duì)抗和較量，是一個(gè)個(gè)引發(fā)事物發(fā)生漸變的過(guò)程。

④自覺磨，不怕磨。磨須有心有志，迎磨而上，不磨不粉碎障礙，無(wú)以前進(jìn)：不磨不粉碎自己，無(wú)以提高。

【知識(shí)點(diǎn)】中心論點(diǎn)；舉例論證；道理論證；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來(lái)。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查理解議論文語(yǔ)言的能力。先回答不能，然后分析詞語(yǔ)的意思，再比較刪去之后有什么變化，最后體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。

（4）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

21．本題考查論點(diǎn)提煉。文章開篇通過(guò)畫家韓羽的事例引出“磨”的話題，接著闡述了“磨"的各種含義以及“磨”給人生帶來(lái)的教益，然后通過(guò)巴爾扎克和卡夫卡的例子強(qiáng)調(diào)要積極面對(duì)“磨”，再引用貝多芬的話說(shuō)明面對(duì)人生曲折應(yīng)有的態(tài)度，最后引用鄭板橋的詩(shī)句總結(jié)全文，強(qiáng)說(shuō)人生需要經(jīng)“磨”。整體圍繞"磨”與人生的關(guān)系展開論述，從而得出中心論點(diǎn)：自身堅(jiān)勁，經(jīng)磨、耐磨、迎“磨"而上，就會(huì)磨出燦爛的人生。

故答案為：自身堅(jiān)勁，經(jīng)磨、耐磨、迎“磨”而上，就會(huì)磨出燦爛的人生。

22．本題考查論證方法。A.由“有的人下崗了，卻打拼出一番新天地；有的人失敗了，卻東山再起；有的雙腿失靈，卻走得更遠(yuǎn)了"可知，通過(guò)列舉下崗后打拼出新天地、失敗后東山再起、雙腿失靈卻走得更遠(yuǎn)等具體事例，運(yùn)用了舉例論證的方法，有力地論證了經(jīng)歷磨難可以走向新生的觀點(diǎn)。B.結(jié)合“貝多芬說(shuō)：“卓越人的一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于己的遭遇里百折不撓”可知，引用貝多芬的話，運(yùn)用了引用，道理論證，增強(qiáng)了論證的權(quán)威性和說(shuō)服力，證明了卓越的人在不利遭遇中百折不撓的觀點(diǎn)。

故答案為：舉例論證；道理論證

23．本題考查理解句子含義。相同點(diǎn)：結(jié)合④段“大師大見解，磨至粉碎，磨成雙向，功夫深，力度大，質(zhì)量高。不不粉碎障礙，無(wú)以前進(jìn)；不磨不粉碎自己，無(wú)以提高"可知，兩句話都表達(dá)了與“障礙”有關(guān)的觀點(diǎn)，都強(qiáng)調(diào)了面對(duì)障礙時(shí)的某種態(tài)度或行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)面對(duì)障礙要勇于面對(duì)、勇敢去克服才能成功。不同點(diǎn)：“我粉碎了每一個(gè)障礙"中的“粉碎”意思為戰(zhàn)勝，因此第①句意思是：我戰(zhàn)勝了人生中的每一個(gè)困難、挫折。巴爾扎克的話強(qiáng)調(diào)自己主動(dòng)去粉碎障礙，體現(xiàn)出一種積極進(jìn)取、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，展示出一種強(qiáng)大的力量和自信，突出了人主動(dòng)克服障礙的主動(dòng)性和主導(dǎo)性。結(jié)合下文“不磨不粉碎障礙，無(wú)以前進(jìn)；不磨不粉碎自己，無(wú)以提高。大凡德高望重者、事業(yè)輝煌者、叱咤風(fēng)云者，莫不是磨困難磨著自己、粉碎著障礙粉碎著自己，步向新生、步向輝煌的"可知，第②句的意思：人生中的每一個(gè)困難、挫折磨練著我粉碎著我，使我步向新生、步向輝煌。弗朗茨·卡夫卡的話強(qiáng)調(diào)障礙對(duì)自己的粉碎作用，更側(cè)重于表達(dá)在與障礙的碰撞過(guò)程中自身所受到的影響和沖擊，突出了障礙對(duì)人的磨礪和塑造作用。

故答案為：①都表達(dá)出創(chuàng)作是一個(gè)艱辛的過(guò)程，會(huì)遇到許多困難、挫折，只要毫不畏懼，勇敢去克服它們，才能贏得成功。②第①句：我戰(zhàn)勝了人生中的每一個(gè)困難、挫折：突出迎接磨難的主動(dòng)性和果斷勇敢。第②句：人生中的每一個(gè)困難、挫折磨練著我，粉碎著我，使我步向新生、步向輝煌；強(qiáng)調(diào)困難的嚴(yán)重性和沖擊度，對(duì)自己創(chuàng)作遭遇的艱難更好加以體現(xiàn)。

24．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第③段中的“自古雄才多磨難，酸甜苦辣各種滋味的‘磨’，使得他們礪心練腦、強(qiáng)魂健魄，走向新生"可知，自古雄才多難，酸甜苦辣“磨”得英雄礪心練腦、強(qiáng)魂健魄，走向新生。由第④段中的“大凡德高望重者、事業(yè)輝煌者、叱咤風(fēng)云者，莫不是磨著困難磨著自己、粉碎著障礙粉碎著自己，步向新生、向輝煌的"可知，德高望重者、事業(yè)輝煌者、叱咤風(fēng)云者，大都磨著困難磨著自己、粉碎著障礙粉碎著自己，才逐步步向新生步向輝煌的。由第⑥段中的“人生的磨擊是少不了的，關(guān)鍵在于自身堅(jiān)勁，經(jīng)磨、耐磨、迎·磨·而上，就會(huì)磨出燦爛的人生”可知，人生關(guān)鍵在于自身堅(jiān)勁，經(jīng)磨、耐磨、迎“磨"而上，才會(huì)磨出燦爛的人生。據(jù)此概括即可。

故答案為：文中的“磨”字給了我們以下一些教益：①認(rèn)識(shí)磨。磨是砥礪，增其鋒利：磨是打造，鍛出新生。②善待磨。人生是磨而強(qiáng)，磨而亮，磨而奮發(fā)向上，脫胎換骨（或礪心練腦、強(qiáng)魂健魄）。③要經(jīng)磨，耐磨。磨是一次次與外力的對(duì)抗和較量，是一個(gè)個(gè)引發(fā)事物發(fā)生漸變的過(guò)程。④自覺磨，不怕磨。磨須有心有志，迎磨而上，不磨不粉碎障礙，無(wú)以前進(jìn)：不磨不粉碎自己，無(wú)以提高。

25．【答案】例文：

另起一行

當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑落在大地上，將天邊的云彩染成一片金黃，我獨(dú)自站在人生的十字路口，望著眼前蜿蜒曲折的道路，心中充滿了無(wú)盡的迷茫與彷徨。然而，正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，耳邊響起了那首詩(shī)：“群山另起一行，生出峰頂。大海生出更深的藍(lán)。傷口都愈合了，把所有疼痛都留給遺忘。"這句詩(shī)如同晨曦中的一縷陽(yáng)光，照亮了我前行的道路，讓我決定另起一行，重新開始。

另起一行，意味著拋卻過(guò)往的種種煩惱與羈絆。那些曾經(jīng)的失落、挫折和痛苦，仿佛一片片沉重的石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。然而，當(dāng)我選擇另起一行時(shí)，我意識(shí)到這些過(guò)去的經(jīng)歷不過(guò)是人生路上的一段插曲，它們教會(huì)了我成長(zhǎng)，也賦予了我前行的勇氣。我將那些沉重的石頭一一拾起，輕輕地放在心靈的角落，讓時(shí)間將它們漸漸淡忘。

另起一行，也意味著挑戰(zhàn)未知與擁抱未來(lái)。當(dāng)我決定重新開始時(shí)，我知道自己將面臨無(wú)數(shù)未知的挑戰(zhàn)和困難。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我更加堅(jiān)定地走上了這條道路。我相信，只有通過(guò)不斷地努力和奮斗，才能創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。于是，我鼓起勇氣，迎接未來(lái)的每一個(gè)挑戰(zhàn)，用汗水和智慧書寫屬于我的精彩篇章。

另起一行，更意味著認(rèn)識(shí)新的自己和張開雙臂去擁抱生活。在重新開始的道路上，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)。我意識(shí)到，自己并不只是一個(gè)平凡的人，而是有著無(wú)限可能的存在。我開始學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好，學(xué)會(huì)與人為善、關(guān)心他人。我張開雙臂，擁抱陽(yáng)光、擁抱希望，讓生活變得更加充實(shí)和美好。

如今，當(dāng)我回首往事時(shí)，我慶幸自己選擇了另起一行。正是因?yàn)檫@個(gè)決定，我得以走出過(guò)去的陰影，擁抱美好的未來(lái)。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)勇往直前、創(chuàng)造奇跡。因?yàn)樵谖业男闹?，“另起一行”不僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)，更是一種信念和勇氣的象征。

堅(jiān)持自我，勇敢前行

在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，人們常常被社會(huì)的規(guī)則和別人的眼光所束縛，以至于忘記了真實(shí)的自我。然而，正如那個(gè)四五歲的小男孩所展現(xiàn)的，堅(jiān)持自我，勇敢地按照自己的想法行事，是一種難能可貴的品質(zhì)。

堅(jiān)持自我，意味著要有自己的主見。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們每天都會(huì)接觸到各種各樣的信息和觀點(diǎn)。如果沒有自己的主見，很容易被這些信息和觀點(diǎn)所左右，迷失自己的方向。而那個(gè)小男孩，即使面對(duì)父親的質(zhì)問，也依然堅(jiān)持自己的穿襪子方式。這種堅(jiān)定的主見，讓他在小小的年紀(jì)就展現(xiàn)出了與眾不同的個(gè)性。

堅(jiān)持自我，也意味著要勇于打破常規(guī)。社會(huì)上的常規(guī)往往是由大多數(shù)人所遵循的，但并不意味著它就是正確的。有時(shí)候，打破常規(guī)，選擇適合自己的方式，反而能夠獲得更好的效果。那個(gè)小男孩反著穿襪子，雖然看起來(lái)有些與眾不同，但卻能夠讓他感到更加舒適。這種勇于打破常規(guī)的精神，不僅讓他在自己的世界里找到了快樂，也讓他在人生的道路上更加堅(jiān)定地走下去。

當(dāng)然，堅(jiān)持自我并不意味著要一意孤行，完全不考慮他人的意見。在堅(jiān)持自己的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽他人的聲音，尊重他人的選擇。只有這樣，我們才能在保持個(gè)性的同時(shí)，與他人和諧共處。

在教育孩子時(shí)，我們也應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持自我。而不是一味地要求孩子按照社會(huì)的規(guī)則和別人的期望去行事。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和選擇，讓他們有勇氣去追求自己的夢(mèng)想，去選擇適合自己的生活方式。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出真正有主見、有創(chuàng)新精神的人才。

堅(jiān)持自我，是一種勇氣，也是一種智慧。它讓我們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中保持清醒的頭腦，不迷失自己的方向；它讓我們有勇氣去挑戰(zhàn)常規(guī)，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持自我，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生！

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文；自命題作文

【解析】【分析】①這段材料是一首詩(shī)歌，其中心話題是“另起一行"。詩(shī)歌通過(guò)描繪群山、大海、傷口、音樂等的“另起一行”，表達(dá)了拋卻過(guò)往、重新開始能夠創(chuàng)造奇跡的深刻含義。

【題干分析】①材料意義：詩(shī)歌中，群山“另起一行"生出峰頂，展現(xiàn)新的高度；大?！傲砥鹨恍小鄙龈畹乃{(lán)，呈現(xiàn)別樣的色彩；傷口“另起一行"愈合，擺脫疼痛；聽過(guò)的音樂、唱過(guò)的歌以及交集的悲欣“另起一行”，都意味著告別過(guò)去，迎接新的可能。②寫作思路：寫作的中心可以圍繞“另起一行"在生活中的意義和價(jià)值展開。比如“是什么”，闡述“另起一行"的具體內(nèi)涵，即放下過(guò)去、重新出發(fā)；“為什么”，分析“另起一行"的重要性，如能夠帶來(lái)新的機(jī)遇、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)等；“怎么做”，思考如何在實(shí)際生活中實(shí)現(xiàn)“另起一行”，需要具備怎樣的心態(tài)和行動(dòng)。寫作時(shí)，重點(diǎn)闡述“另起一行”帶來(lái)的積極改變和成果，略寫對(duì)過(guò)去的簡(jiǎn)單回顧。作文開頭可以通過(guò)引用詩(shī)歌中的意象或講述一個(gè)關(guān)于重新開始的故事來(lái)引入主題，例如“群山能另起一行生出峰頂，我們的人生為何不能另起一行書寫新的輝煌？"事例素材可以選取名人在遭遇挫折后重新崛起的經(jīng)歷，或者身邊人勇敢改變生活軌跡的故事。結(jié)尾可以展望未來(lái)，表達(dá)對(duì)“另起一行”后美好生活的期待和信心，比如“讓我們勇敢地另起一行，向著未知的美好奮勇前行。"

【立意提取】

1.勇敢另起一行，開啟精彩人生。從積極主動(dòng)地重新開始，創(chuàng)造精彩生活的角度寫作。

2.另起一行，柳暗花明。論述在困境中通過(guò)另起一行找到轉(zhuǎn)機(jī)和希望。

3.放下過(guò)去，另起一行。強(qiáng)調(diào)放下過(guò)往包袱，重新出發(fā)的重要性。

②這段材料講述了一個(gè)小男孩反穿襪子的故事，其中心話題是小男孩獨(dú)特的穿襪方式以及由此引發(fā)的思考。

【題干分析】①材料意義：小男孩堅(jiān)持反著穿襪子，認(rèn)為襪子是自己穿，要以自己舒適為主，而非迎合他人的看法。這體現(xiàn)了他做事有主見，懂得根據(jù)自身感受做出選擇。同時(shí)，也反映出只有親自實(shí)踐才能知道什么是真正適合自己的，而不能僅僅聽從他人的意見。此外，小男孩的行為打破了常規(guī)的穿襪方式，展現(xiàn)了創(chuàng)新和獨(dú)立思考的精神。②寫作思路：寫作的中心可以圍繞上述道理展開。比如“是什么”，闡述做事有主見、實(shí)踐出真知等道理的內(nèi)涵；“為什么”，分析擁有主見、注重實(shí)踐等品質(zhì)的重要性和意義；“怎么做”，探討在生活中如何培養(yǎng)主見、如何通過(guò)實(shí)踐獲取真知等。寫作時(shí)，重點(diǎn)闡述道理的具體體現(xiàn)和影響，略寫對(duì)材料的簡(jiǎn)單復(fù)述。作文開頭可以通過(guò)講述類似的生活現(xiàn)象引出主題，例如“在生活中，我們常常會(huì)遇到像小男孩反穿襪子這樣看似奇怪卻蘊(yùn)含深意的事情。"事例素材可以選取科學(xué)家通過(guò)實(shí)踐得出重大發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)業(yè)者堅(jiān)持主見獲得成功等故事。結(jié)尾可以總結(jié)升華，如“讓我們擁有主見，勇于實(shí)踐，打破常規(guī)，走出屬于自己的精彩道路?！?/p>

【立意提取】

1.主見，人生的導(dǎo)航儀。從做事要有主見，不隨波逐流的角度寫作。

2.在實(shí)踐中尋找真諦。論述實(shí)踐對(duì)于獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要性。

3.打破常規(guī)，綻放異彩。強(qiáng)調(diào)敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新和獨(dú)特。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來(lái)選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

（2）本題考查學(xué)生的寫作綜合能力。命題作文表面是內(nèi)定了題目，但仍需要考生仔細(xì)思考題目的內(nèi)涵。學(xué)生要有較高的審題立意能力，不能僅局限于事物表面，還要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把具體的事物抽象化，要求內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，積極向上。

1/1黑龍江省哈爾濱市2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文6月月考試卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

（2024八下·哈爾濱月考）閱讀下面一段文字，完成小題。

2024年元旦期間，哈爾濱憑借冰雪旅游火爆“出圈”，成為了名副其實(shí)的“網(wǎng)紅"城市。

歲月向晚，山河逢冬。雪飄如絮，玉樹瓊林，哈爾濱如同一個(gè)夢(mèng)幻般的童話世界。河道中冰封的____水流，河岸兩邊蒼勁的楊柳，在夕陽(yáng)的映照下，洋溢著些許暖意。夜幕落下時(shí)，盞盞冰燈，攏著晶瑩的光，將純凈的城市裝點(diǎn)得____，引得游人流連忘返。

雖然冰雪旅游季已過(guò)，但哈爾濱的熱度一如既往，大量外地游客____。

哈爾濱的夏天，增了幾分姿色，添了幾分嫵媚，多了幾分魅力，如同一幅色彩斑斕的畫卷，緩緩展開，呈現(xiàn)在游人的面前。夏日的哈爾濱是最熱鬧的季節(jié)。松花江畔，人潮涌動(dòng)，徜徉在“老江橋”上，從江沿兒拾級(jí)而上。陣陣清風(fēng)迎面吹來(lái)，吹走了煩悶與____，感受到的是虔誠(chéng)與自由。

哈爾濱的美遠(yuǎn)不止在冰天雪地與夏日絢麗，也在煙火人間氣。她用她的真誠(chéng)與熱情，融化著陌生人的距離，讓遠(yuǎn)道而來(lái)的八方來(lái)賓在這座城市找到了歸屬感。

1．這段文字中四個(gè)加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．蒼勁（jìn）B．嫵媚（fǔ）

C．拾級(jí)而上（shí）D．虔（qián）誠(chéng)

2．文段中的四個(gè)橫線內(nèi)，依次填入的詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（）

A．蜿蜒___璀燦奪目紛至踏來(lái)浮燥

B．蜿蜒___璀璨奪目紛至沓來(lái)浮躁

C．蜿蜒___璀璨奪目紛至沓來(lái)浮躁

D．蜿蜒___璀璨奪目紛至踏來(lái)浮燥

3．文段中畫波浪線的句子是一個(gè)病句，應(yīng)該改成（）

A．夏日的哈爾濱是最熱鬧的季節(jié)。松花江畔，人潮涌動(dòng)，從江沿兒拾級(jí)而上，徜徉在“老江橋"上。

B．夏日的哈爾濱是最熱鬧的季節(jié)。人潮涌動(dòng)，松花江畔，徜徉在“老江橋”上，從江沿兒拾級(jí)而上。

C．哈爾濱的夏日是最熱鬧的季節(jié)。松花江畔，人潮涌動(dòng)，從江沿兒拾級(jí)而上，徜徉在“老江橋"上。

D．哈爾濱的夏日是最熱鬧的季節(jié)。人潮涌動(dòng)，松花江畔，徜徉在“老江橋”上，從江沿兒拾級(jí)而上。

【答案】1．D

2．B

3．C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；表意不明

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．A.“蒼勁（jìn）”，這里的“勁”作為形容詞，用來(lái)描述（樹、竹、松等）挺拔有力或（書畫風(fēng)格）雄健有力時(shí)，應(yīng)讀為“jìng”，而不是“jìn”。

B.“嫵媚（fǔ）”，這里的“嫵媚”一詞通常用來(lái)形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛，其中“嫵"的正確讀音是“wǔ”，而不是“fǔ"。

C.“拾級(jí)而上（shí）”，雖然“拾"在多數(shù)情況下讀為“shí”，但在這里它是動(dòng)詞，表示“逐步登階"的意思，應(yīng)讀為“shè”，而不是“shí"。

D.“虔（qián）誠(chéng)”，這里的“虔誠(chéng)"用來(lái)形容恭敬而有誠(chéng)意的態(tài)度，其中“虔”的讀音確實(shí)是“qián”，與選項(xiàng)給出的讀音一致。故答案為：D

2．本題考查字形。①蜿蜒：指（山脈，河流，道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。②璀璨奪目：意思是光輝燦爛耀人眼睛，通常形容一個(gè)人光芒萬(wàn)丈。③紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。④浮躁：指急躁，不沉穩(wěn)。故答案為：B

3．本題考査病句辨析。“夏日的哈爾濱是最熱鬧的季節(jié)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“哈爾濱的夏日是最熱鬧的季節(jié)"或“夏日的哈爾濱是最熱鬧的地方”；“徜徉在‘老江橋’上，從江沿兒拾級(jí)而上"語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“從江沿兒拾級(jí)而上，徜徉在‘老江橋’上”。

故答案為：C

4．（2024八下·哈爾濱月考）依次在橫線處填入句子，