人教版數(shù)學(xué)五年級下冊《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》說課稿1

人教版數(shù)學(xué)五年級下冊《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》說課稿1一.教材分析人教版數(shù)學(xué)五年級下冊《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》是小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊的一章內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和特點(diǎn)，學(xué)會通過復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。教材通過生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，理解其表示方法，并學(xué)會繪制。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了單式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識，具備了一定的數(shù)據(jù)分析能力。但是，對于復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生可能初次接觸，需要通過實(shí)例理解和掌握。此外，學(xué)生可能對于統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和數(shù)據(jù)分析技巧還不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的概念，掌握其繪制方法，學(xué)會通過復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。過程與方法：學(xué)生通過觀察實(shí)例，學(xué)會從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識到復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的概念，掌握其繪制方法，學(xué)會通過復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和數(shù)據(jù)分析技巧的掌握。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用講授法、示范法、練習(xí)法、討論法等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體課件、統(tǒng)計(jì)圖實(shí)例等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課講解：講解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的概念、繪制方法，并通過實(shí)例進(jìn)行分析。課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的解題思路，互相學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)講解：對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和數(shù)據(jù)分析技巧。課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖概念：同時表示兩種或兩種以上數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖繪制方法：確定坐標(biāo)軸繪制折線標(biāo)明數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析：觀察趨勢比較數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律八.說教學(xué)評價本節(jié)課的教學(xué)評價主要通過課堂練習(xí)、小組討論和課后作業(yè)進(jìn)行。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，及時給予指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)，思考教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容是否合適，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。通過反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。知識點(diǎn)兒整理：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的概念：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖是一種同時表示兩種或兩種以上數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖。通過折線的起伏，可以直觀地表示數(shù)量的多少，反映數(shù)量的增減變化情況。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法：確定坐標(biāo)軸：確定縱軸和橫軸的范圍和單位。繪制折線：根據(jù)數(shù)據(jù)的大小，在坐標(biāo)軸上描點(diǎn)，然后用線段連接起來。標(biāo)明數(shù)據(jù)：在圖的下方或旁邊標(biāo)明各數(shù)據(jù)點(diǎn)的具體數(shù)值。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：直觀性：通過折線的起伏，可以直觀地看出數(shù)量的多少。動態(tài)性：折線的上升和下降表示數(shù)量的增減變化。對比性：可以同時表示多種數(shù)據(jù)，便于比較分析。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖廣泛應(yīng)用于生活中的各種領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)、氣象、醫(yī)療等。通過復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，可以分析數(shù)據(jù)的變化趨勢，為決策提供依據(jù)。數(shù)據(jù)分析技巧：觀察趨勢：通過觀察折線的上升和下降，了解數(shù)據(jù)的整體變化趨勢。比較數(shù)據(jù)：通過比較不同折線的變化情況，了解不同數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)規(guī)律：從折線的走勢中，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的規(guī)律和異常情況。繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟：收集數(shù)據(jù)：收集需要表示的數(shù)據(jù)。確定坐標(biāo)軸：根據(jù)數(shù)據(jù)的大小，確定縱軸和橫軸的范圍和單位。繪制折線：在坐標(biāo)軸上描點(diǎn)，然后用線段連接起來。標(biāo)明數(shù)據(jù)：在圖的下方或旁邊標(biāo)明各數(shù)據(jù)點(diǎn)的具體數(shù)值。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別：單式折線統(tǒng)計(jì)圖只表示一種數(shù)據(jù)的變化情況。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以同時表示兩種或兩種以上的數(shù)據(jù)。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的比較：條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出數(shù)量的多少，但無法表示出數(shù)量的變化情況。扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系，但無法表示出數(shù)量的變化情況。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖既能表示出數(shù)量的多少，又能表示出數(shù)量的變化情況，且可以同時表示多種數(shù)據(jù)，便于比較分析。實(shí)際問題分析：在解決實(shí)際問題時，可以先收集相關(guān)數(shù)據(jù)，然后選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行表示和分析。通過復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，可以直觀地了解數(shù)據(jù)的變化趨勢，為解決問題提供依據(jù)。教學(xué)方法與手段：本節(jié)課采用講授法、示范法、練習(xí)法、討論法等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體課件、統(tǒng)計(jì)圖實(shí)例等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課講解：講解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的概念、繪制方法，并通過實(shí)例進(jìn)行分析。課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的解題思路，互相學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)講解：對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和數(shù)據(jù)分析技巧。課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括概念、繪制方法和數(shù)據(jù)分析等方面，以便學(xué)生能夠清晰地理解和掌握所學(xué)知識。教學(xué)評價：本節(jié)課的教學(xué)評價主要通過課堂練習(xí)、小組討論和課后作業(yè)進(jìn)行。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，及時給予指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)，思考教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容是否合適，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。通過反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪種統(tǒng)計(jì)圖既能表示出數(shù)量的多少，又能表示出數(shù)量的變化情況？（）A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.扇形統(tǒng)計(jì)圖C.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖D.單式折線統(tǒng)計(jì)圖在復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中，以下哪個坐標(biāo)軸表示數(shù)量的多少？（）C.橫軸和縱軸D.無法確定以下哪個是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)？（）A.只能表示一種數(shù)據(jù)B.能表示出數(shù)量的多少C.能表示出數(shù)量的變化趨勢D.所有數(shù)據(jù)都在一個坐標(biāo)軸上復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖是一種同時表示____種或____種以上數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖。答案：兩、兩在復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中，橫軸通常表示____，縱軸表示____。答案：時間、數(shù)量繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟包括：收集數(shù)據(jù)、____、繪制折線、____、標(biāo)明數(shù)據(jù)。答案：確定坐標(biāo)軸、描點(diǎn)小明了學(xué)校五年級甲班和乙班學(xué)生身高的情況，甲班有10名學(xué)生，平均身高為140cm，乙班有12名學(xué)生，平均身高為145cm。請繪制一張復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，表示甲班和乙班學(xué)生的身高情況。答案：根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù)，可以先計(jì)算出甲班和乙班學(xué)生的身高范圍，然后在坐標(biāo)軸上描點(diǎn)，用線段連接起來，最后標(biāo)明各數(shù)據(jù)點(diǎn)的具體數(shù)值。小紅家去年每個月的用電量如下表所示：月份用電量（度）6月10007月11008月12009月130010月140011月150012月1600請繪制一張復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，表示小紅家去年每個月的用電量。答案：根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù)，可以先確定坐標(biāo)軸的范圍和單位，然后在坐標(biāo)軸上描點(diǎn)，用線段連接起來，最后標(biāo)明各數(shù)據(jù)點(diǎn)的具體數(shù)值。某商場對兩種商品的銷售情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，甲商品去年共銷售800件，乙商品去年共銷售1200件。請繪制一張復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，表示這兩種商品的銷售情況。答案：根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù)，可以先確定坐標(biāo)軸的范圍和單位，然后在坐標(biāo)軸上描點(diǎn)，用線段連接起來，最后標(biāo)明各數(shù)據(jù)點(diǎn)的具體數(shù)值。根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖，可以看出乙