人教版美術六年級上冊《第5課 風景寫生》說課稿2

人教版美術六年級上冊《第5課風景寫生》說課稿2一.教材分析《第5課風景寫生》是人教版美術六年級上冊的一節(jié)課。本節(jié)課主要讓學生通過寫生的方式，觀察和描繪自然風景，培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。教材內容豐富，包括寫生的基本知識、寫生技巧和優(yōu)秀作品欣賞等。通過本節(jié)課的學習，學生可以了解和掌握風景寫生的基本方法，提高自己的美術素養(yǎng)。二.學情分析六年級的學生已經(jīng)具有一定的美術基礎，對繪畫技巧有一定的了解。同時，他們好奇心強，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。但部分學生可能對風景寫生較為陌生，不知如何下手。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，因材施教，引導他們逐步掌握風景寫生的技巧。三.說教學目標知識與技能：了解風景寫生的基本知識，掌握風景寫生的方法與技巧，能夠獨立完成一幅風景寫生作品。過程與方法：通過觀察、實踐、討論等方式，培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生對自然美的熱愛，提高學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和審美情趣。四.說教學重難點教學重點：風景寫生的基本知識和方法的掌握。教學難點：如何把握風景寫生的空間關系、色彩搭配和構圖。五.說教學方法與手段本節(jié)課采用情境教學法、分組合作教學法和啟發(fā)式教學法。利用多媒體課件、圖片、畫作等教學資源，引導學生觀察、思考、實踐和創(chuàng)作。六.說教學過程導入新課：通過展示優(yōu)秀風景寫生作品，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞自然風景的美。講解示范：講解風景寫生的基本知識，如觀察方法、構圖原則、色彩搭配等。并進行現(xiàn)場示范，讓學生直觀地了解風景寫生的全過程。實踐練習：學生分組進行風景寫生實踐，教師巡回指導，關注學生的個體差異，及時給予鼓勵和指導。作品欣賞與討論：學生展示自己的作品，進行互相評價和討論，教師總結評價，引導學生提高審美能力和表現(xiàn)能力。總結拓展：總結本節(jié)課的學習內容，引導學生關注生活中的自然風景，學會用心去觀察和表現(xiàn)美。七.說板書設計板書設計采用直觀、簡潔的方式，突出風景寫生的關鍵知識點，如觀察方法、構圖原則、色彩搭配等。通過板書，幫助學生鞏固所學內容，提高他們的觀察和表現(xiàn)能力。八.說教學評價教學評價采用多元化評價方式，包括學生自評、互評和教師評價。評價內容主要包括學生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。通過評價，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自信心和自主學習能力。九.說教學反思在教學過程中，教師要關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在風景寫生中找到自己的興趣和特長。同時，教師要不斷反思自己的教學方法，力求在教學過程中達到最佳效果，提高學生的美術素養(yǎng)。知識點兒整理：風景寫生的概念與意義：風景寫生是指直接以自然風景為對象進行繪畫創(chuàng)作的活動。它有助于培養(yǎng)學生對自然美的感知和表現(xiàn)能力，提高學生的審美素養(yǎng)。風景寫生的基本方法：觀察方法：整體觀察，抓住風景的主要特點；細節(jié)觀察，注意風景的細節(jié)變化。構圖方法：水平構圖、垂直構圖、對角線構圖等。色彩搭配方法：冷暖對比、明暗對比、飽和度對比等。風景寫生的技巧：線條運用：流暢的線條表現(xiàn)風景的輪廓；細膩的線條表現(xiàn)風景的細節(jié)。陰影處理：合理運用陰影，增強風景的立體感。色彩表現(xiàn)：把握色彩的冷暖、明暗、飽和度等特點，表現(xiàn)風景的真實感。風景寫生的步驟：確定主題：選擇具有特點的自然風景作為寫生對象。觀察分析：整體觀察風景，分析風景的構圖、色彩、線條等特點。構圖設計：根據(jù)觀察分析的結果，設計風景的構圖。繪制草圖：用鉛筆輕輕勾勒出風景的輪廓和主要細節(jié)。上色完善：根據(jù)構圖和草圖，進行色彩搭配和細化描繪。風景寫生的注意事項：選擇合適的時機：晴天、多云、雨后等天氣條件下，風景的光影和色彩變化豐富，適合寫生。注意觀察角度：改變觀察角度，發(fā)現(xiàn)風景的不同美感。速寫訓練：加強速寫訓練，提高觀察和表現(xiàn)能力。優(yōu)秀風景寫生作品的特點：構圖合理：畫面飽滿，層次分明，富有立體感。色彩搭配和諧：色彩豐富，冷暖對比、明暗對比恰當。線條運用靈活：流暢的線條表現(xiàn)風景的輪廓和細節(jié)。富有情感：作品具有濃厚的個人風格和情感色彩。風景寫生的價值：提高審美能力：通過觀察和描繪自然風景，培養(yǎng)學生的審美意識。培養(yǎng)觀察能力：鍛煉學生細致觀察和發(fā)現(xiàn)美的能力。增強創(chuàng)新能力：鼓勵學生發(fā)揮個性，創(chuàng)新表現(xiàn)手法。陶冶情操：引導學生熱愛自然，感受大自然的魅力，提升自身的情操。風景寫生的發(fā)展趨勢：數(shù)字化寫生：隨著科技的發(fā)展，數(shù)字化寫生工具逐漸應用于風景寫生領域。綜合材料運用：藝術家們嘗試運用綜合材料進行風景寫生，豐富表現(xiàn)手法。寫生與創(chuàng)作相結合：將風景寫生與創(chuàng)作相結合，形成獨特的藝術風格。風景寫生的文化背景：西方風景寫生：從文藝復興時期開始，西方藝術家們就很重視風景寫生，如印象派畫家莫奈、畢沙羅等。中國風景寫生：中國藝術家們也熱衷于描繪自然風景，如山水畫家范寬、倪瓚等。風景寫生與旅游：隨著旅游業(yè)的興起，風景寫生成為一種受歡迎的旅游活動。通過本節(jié)課的學習，學生可以系統(tǒng)地掌握風景寫生的基本知識和技巧，提高自己的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)對自然美的熱愛。同時，風景寫生作為一種藝術表現(xiàn)形式，也能夠豐富學生的人生體驗，提升他們的生活質量。同步作業(yè)練習題：選擇題：下列關于風景寫生的說法，正確的是（）A.風景寫生只能在學校進行B.風景寫生必須要畫完整的景物C.風景寫生時，應該根據(jù)季節(jié)和時間的變化選擇不同的景物D.風景寫生只能用傳統(tǒng)的繪畫工具判斷題：風景寫生時，應該將所有的景物都畫進畫面中。（）答案：×（應該根據(jù)構圖的需要選擇性的描繪景物）填空題：風景寫生的基本方法包括觀察方法、構圖方法和______方法。答案：色彩搭配方法簡答題：請簡述風景寫生的步驟。答案：風景寫生的步驟包括：確定主題、觀察分析、構圖設計、繪制草圖、上色完善。論述題：請論述風景寫生的意義和價值。答案：風景寫生有助于培養(yǎng)學生對自然美的感知和表現(xiàn)能力，提高學生的審美素養(yǎng)。通過風景寫生，學生可以鍛煉自己的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。同時，風景寫生也能夠豐富學生的人生體驗，提升他們的生活質量。創(chuàng)作題：請運用所學知識和技巧，創(chuàng)作一幅風景寫生作品。答案：由于創(chuàng)作題需要實際操作，無法提供具體的答案。學生可以通過觀察自然風景，運用所學知識和技巧進行創(chuàng)作。分析題：請分析以下作品《某某風景》（作品名稱），并從構圖、色彩、線條等