2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 4 Learning effectively Section Ⅳ Using Language（教師用書）教案 新人教版選修10

2024-2025學(xué)年高中英語Unit4LearningeffectivelySectionⅣUsingLanguage（教師用書）教案新人教版選修10課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中英語Unit4LearningeffectivelySectionⅣUsingLanguage（教師用書）教案，新人教版選修10。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：

1.教材章節(jié)：Unit4LearningeffectivelySectionⅣUsingLanguage。

2.語言功能：討論學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會如何有效地運(yùn)用語言。

3.詞匯：鞏固與學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯，如“method”,“strategy”,“organize”,“evaluate”等。

4.語法：復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，了解它們在不同語境下的運(yùn)用。

5.對話：學(xué)習(xí)如何就學(xué)習(xí)方法進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

6.閱讀理解：閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)策略的文章，提高閱讀速度和理解能力。

7.寫作：學(xué)會如何撰寫關(guān)于學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)分享，提高寫作技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語語言能力，使他們能夠熟練掌握并運(yùn)用與學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和語法，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，提升口語和書面表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，使他們能夠理解并尊重不同的學(xué)習(xí)方法，通過交流探討，拓寬國際視野。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們在閱讀和討論中進(jìn)行分析、推理、評價(jià)等高階思維活動，提高解決問題的能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略，形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，增強(qiáng)自信心，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本單元前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如動詞時(shí)態(tài)、詞匯用法等。此外，他們對學(xué)習(xí)方法有一定的了解，能夠使用一些簡單的策略進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣較高，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們在小組合作和討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的交流能力。此外，學(xué)生之間存在差異，有的擅長口語表達(dá)，有的擅長寫作和閱讀。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動手操作和實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：

a.詞匯和語法：一些學(xué)生可能對與學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和語法掌握不夠熟練，導(dǎo)致在口語和書面表達(dá)中出現(xiàn)問題。

b.閱讀理解：部分學(xué)生可能在閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)策略的文章時(shí)，難以理解作者的觀點(diǎn)和論述，影響閱讀效果。

c.口語交流：一些學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流時(shí)，可能因?yàn)榫o張、不自信等原因，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。

d.寫作技巧：學(xué)生在撰寫關(guān)于學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)，可能存在結(jié)構(gòu)混亂、表達(dá)不準(zhǔn)確等問題。

針對以上分析，教師應(yīng)在本章節(jié)的教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為達(dá)成本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：對于詞匯和語法知識的講解，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)梳理，幫助學(xué)生鞏固已有知識，拓展新的內(nèi)容。

（2）討論法：針對學(xué)習(xí)方法的探討，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生思考，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）案例研究：選擇一些成功的案例，讓學(xué)生分析其中的學(xué)習(xí)策略，從中提煉出適合自己的方法。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成關(guān)于學(xué)習(xí)方法的項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作精神和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）熱身活動：通過一場關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問卷調(diào)查，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：采用單詞接龍、頭腦風(fēng)暴等游戲形式，幫助學(xué)生鞏固與學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯。

（3）語法講解：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活場景，設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識。

（4）閱讀理解：組織學(xué)生進(jìn)行快速閱讀，然后進(jìn)行小組討論，分享對文章內(nèi)容的理解和觀點(diǎn)。

（5）寫作訓(xùn)練：提供寫作框架和指導(dǎo)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)分享，并進(jìn)行同伴互評。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法、閱讀文章等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放與學(xué)習(xí)方法相關(guān)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供真實(shí)的語境。

（3）在線工具：利用在線詞典、翻譯軟件等工具，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品，如筆記本、便簽紙等，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中使用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些關(guān)于學(xué)習(xí)策略的優(yōu)質(zhì)文章和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4Learningeffectively》中的SectionⅣUsingLanguage。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過學(xué)習(xí)效率不高的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更有效地學(xué)習(xí)英語。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是有效的學(xué)習(xí)方法。有效的學(xué)習(xí)方法是指能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效率、節(jié)省時(shí)間并提高學(xué)習(xí)成果的策略。它們在我們的學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、運(yùn)用不同的記憶技巧來提高學(xué)習(xí)效率。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的選擇和運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)習(xí)方法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)策略實(shí)踐操作。這個(gè)操作將演示如何運(yùn)用所學(xué)方法提高學(xué)習(xí)效率。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“學(xué)習(xí)方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是有效的學(xué)習(xí)方法，以及如何在實(shí)際中運(yùn)用這些策略來提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這一主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在今后的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和語法掌握：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯，如“method”,“strategy”,“organize”,“evaluate”等，并在實(shí)際語境中正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。他們對英語語法的理解更加深入，能夠?qū)⑦@些語法知識應(yīng)用于口語和書面表達(dá)中。

2.閱讀理解能力：

學(xué)生在閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)策略的文章時(shí)，能夠快速捕捉關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)和論述。他們能夠通過閱讀，獲取有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，并運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。

3.口語交流能力：

通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，學(xué)生的口語交流能力得到了提高。他們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，流暢地與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的交流。

4.寫作技巧：

學(xué)生掌握了撰寫關(guān)于學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享的基本框架和技巧，能夠有邏輯地組織文章結(jié)構(gòu)，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清晰。在同伴互評中，他們學(xué)會了如何給出建設(shè)性的意見，提高自己的寫作水平。

5.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：

學(xué)生能夠根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略，如合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、運(yùn)用記憶技巧、進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等。他們意識到有效的學(xué)習(xí)策略對提高學(xué)習(xí)效率的重要性，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

6.思維品質(zhì)：

在分析案例、解決問題和小組討論的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何從不同角度思考問題，分析問題的原因，并提出切實(shí)可行的解決方案。

7.情感態(tài)度：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣和積極的態(tài)度。他們在學(xué)習(xí)過程中充滿自信，勇于面對挑戰(zhàn)，善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，傾聽他人的意見，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。七、作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.詞匯練習(xí)：請學(xué)生完成課后詞匯練習(xí)，鞏固與學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯，如“method”,“strategy”,“organize”,“evaluate”等。

2.語法練習(xí)：完成課后語法練習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用。

3.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于學(xué)習(xí)策略的文章，并回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

4.口語練習(xí)：錄制一段關(guān)于學(xué)習(xí)方法的小視頻，要求學(xué)生在視頻中介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高口語表達(dá)能力。

5.寫作任務(wù)：根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)分享，要求結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。

6.小組作業(yè)：各小組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)方法相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和討論，形成一份研究報(bào)告。

二、作業(yè)反饋

1.詞匯和語法練習(xí)：在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對詞匯和語法的掌握情況，指出錯(cuò)誤并給出改正建議。

2.閱讀理解：針對學(xué)生的閱讀理解答案，給出正確與否的判斷，并指導(dǎo)學(xué)生如何從文章中獲取關(guān)鍵信息。

3.口語練習(xí)：觀看學(xué)生錄制的視頻，從發(fā)音、語法、流利度等方面給出評價(jià)和建議。

4.寫作任務(wù)：對學(xué)生的作文進(jìn)行批改，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、用詞、語法等方面，給出具體的修改意見。

5.小組作業(yè)：評價(jià)各小組的研究報(bào)告，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)等方面給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢。

三、作業(yè)反饋?zhàn)⒁馐马?xiàng)

1.及時(shí)性：在收到學(xué)生作業(yè)后，盡快完成批改和反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.針對性：針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，給出具有針對性的建議，幫助學(xué)生找到問題所在并加以改進(jìn)。

3.鼓勵(lì)性：在反饋中，注意肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，增強(qiáng)自信心。

4.持續(xù)性：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，定期進(jìn)行作業(yè)反饋，確保學(xué)生能夠持續(xù)改進(jìn)，不斷提高。

5.個(gè)性化：根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的作業(yè)輔導(dǎo)，助力學(xué)生成長。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)闡述：

1.學(xué)習(xí)方法的相關(guān)詞匯：method,strategy,organize,evaluate等。

2.動詞時(shí)態(tài)的應(yīng)用：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)在描述學(xué)習(xí)方法時(shí)的運(yùn)用。

3.學(xué)習(xí)策略的介紹：如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

4.閱讀理解技巧：如何快速捕捉文章關(guān)鍵信息，理解作者觀點(diǎn)。

5.口語交流技巧：在討論學(xué)習(xí)方法時(shí)，如何進(jìn)行流暢的表達(dá)和交流。

6.寫作結(jié)構(gòu)和方法：撰寫關(guān)于學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享的基本框架和技巧。

②詞句重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：強(qiáng)調(diào)詞匯的用法和搭配，如“l(fā)earningmethod”,“studystrategy”,“organizeyourtime”等。

2.重點(diǎn)句型：學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在使用的學(xué)習(xí)方法，如“Iamusingamindmaptoorganizemystudymaterials.”

3.口語表達(dá)：練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性動作，如“Ialwaysreviewmynotesbeforegoingtobed.”

4.寫作句型：運(yùn)用一般過去時(shí)敘述過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如“Itrieddifferentstudymethodslastsemester.”

③板書設(shè)計(jì)：

1.中心主題：Unit4Learningeffectively

-詞匯：method,strategy,organize,evaluate

-語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)

-學(xué)習(xí)策略：選擇、應(yīng)用、調(diào)整

2.閱讀理解：快速捕捉信息、理解觀點(diǎn)

3.口語交流：學(xué)習(xí)方法討論、表達(dá)觀點(diǎn)

4.寫作技巧：文章結(jié)構(gòu)、用詞、句型

5.實(shí)踐活動：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、成果展示

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，通過清晰的邏輯關(guān)系幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，便于學(xué)生理解和記憶。重點(diǎn)題型整理1.**詞匯應(yīng)用題**：

-**題目**：TranslatethefollowingwordsintoEnglish.

-方法：method

-策略：strategy

-組織：organize

-評估：evaluate

-**答案**：

-方法：method

-策略：strategy

-組織：organize

-評估：evaluate

2.**語法填空題**：

-**題目**：Completethefollowingsentenceswiththecorrectformoftheverb.

-Iam(use)astudyscheduletomanagemytime.

-She(use)flashcardstomemorizenewwords.

-They(try)differentstudymethodslastsemester.

-**答案**：

-Iamusingastudyscheduletomanagemytime.

-Sheusesflashcardstomemorizenewwords.

-Theytrieddifferentstudymethodslastsemester.

3.**閱讀理解題**：

-**題目**：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

-Passage:TheImportanceofStudyHabits

-Question:Whatisthemainideaofthepassage?

-**答案**：Themainideaofthepassageistoemphasizetheimportanceofdevelopinggoodstudyhabits.

4.**口語表達(dá)題**：

-**題目**：Role-playaconversationbetweentwostudentsdiscussingstu