2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 3 On the move教學(xué) 知識(shí)細(xì)解碼教案 外研版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3Onthemove教學(xué)知識(shí)細(xì)解碼教案外研版必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3Onthemove，外研版必修第二冊(cè)。該單元主要討論移動(dòng)的話題，包括移動(dòng)的原因、方式、影響等。通過(guò)閱讀不同的文章，學(xué)生可以了解到人們?yōu)楹芜x擇特定的移動(dòng)方式，以及移動(dòng)給個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)的影響。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何描述和比較不同類型的移動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述和討論日常生活中的事件和經(jīng)歷。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展這一能力，學(xué)習(xí)如何描述和討論與移動(dòng)相關(guān)的話題。同時(shí)，學(xué)生也將運(yùn)用他們已學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯來(lái)理解和表達(dá)移動(dòng)的不同方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四個(gè)方面展開(kāi)，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)，學(xué)生將提高他們的詞匯理解和運(yùn)用能力，以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的移動(dòng)方式，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和討論不同移動(dòng)方式的影響，學(xué)生將培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、scanning、skimming等，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中英語(yǔ)必修班的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在語(yǔ)言能力方面，大部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行日常英語(yǔ)交流，并且能夠理解和運(yùn)用一些常見(jiàn)的英語(yǔ)表達(dá)方式。然而，在聽(tīng)力方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難，因?yàn)樗麄儗?duì)不同的口音和語(yǔ)速的適應(yīng)能力不同。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)西方文化有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和批判性思考。他們可能對(duì)一些文化現(xiàn)象和價(jià)值觀念持開(kāi)放態(tài)度，但可能缺乏對(duì)文化差異的敏感性和理解力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考文化背后的深層含義，提高他們的跨文化交際能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，但可能在批判性思維方面有待提高。他們習(xí)慣于接受知識(shí)，但對(duì)問(wèn)題的分析和思考可能不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生習(xí)慣于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，對(duì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的策略掌握程度不同。部分學(xué)生可能缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃等，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)提供不同難度的聽(tīng)力材料和口語(yǔ)任務(wù)，幫助學(xué)生提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.在文化意識(shí)方面，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文化背后的深層含義，提高他們的跨文化交際能力。

3.在思維品質(zhì)方面，通過(guò)設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問(wèn)題和討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.在學(xué)習(xí)策略方面，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、scanning、skimming等，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：與單元主題相關(guān)的電子書籍、在線文章、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)式問(wèn)答等。

5.教學(xué)輔助工具：圖表、圖片、地圖、音頻資料等。

6.學(xué)習(xí)材料：學(xué)生教材、練習(xí)冊(cè)、閱讀材料等。

7.評(píng)估工具：在線測(cè)試、小組評(píng)估、個(gè)人作業(yè)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3Onthemove》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要移動(dòng)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索移動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解移動(dòng)的基本概念。移動(dòng)是人們從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的行為。它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑婕暗礁鞣N原因和方式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了移動(dòng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)移動(dòng)的原因和方式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于移動(dòng)的影響這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與移動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示移動(dòng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“移動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了移動(dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)移動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠更準(zhǔn)確地使用與移動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的閱讀和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)討論和分析不同的移動(dòng)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)思考和討論移動(dòng)的原因和影響，學(xué)生將培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)使用預(yù)測(cè)、scanning、skimming等學(xué)習(xí)策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握移動(dòng)的基本概念，了解不同類型的移動(dòng)方式及其影響，能夠描述和比較不同移動(dòng)情況。

6.問(wèn)題解決能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決與移動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

7.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和合作中，將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)分享和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。

8.自我反思：學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)和討論，提高自我反思能力，能夠評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3Onthemove》的主要內(nèi)容，包括移動(dòng)的原因、方式、影響等。通過(guò)閱讀不同的文章，大家了解到人們?yōu)楹芜x擇特定的移動(dòng)方式，以及移動(dòng)給個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)的影響。在課堂上，我們進(jìn)行了小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，大家積極參與，展示了自己的觀點(diǎn)和想法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.Whydopeoplechoosecertainwaysofmoving?

A.Becausetheyarecheaper.

B.Becausetheyarefaster.

C.Becausetheyaremoreconvenient.

D.Alloftheabove.

2.WhichofthefollowingisNOTareasonforpeopletomove?

A.Jobopportunities

B.Education

C.Climatechange

D.Technology

3.Accordingtothereadingmaterial,howdoesmobiletechnologyaffectpeople'slives?

A.Itmakespeoplelessconnected.

B.Itslowsdowncommunication.

C.Itmakespeoplemoreconnected.

D.Ithasnoimpactonpeople'slives.

二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.Canyouexplaintheimportanceofmobilityinmodernsociety?

2.Whatarethepotentialpositiveandnegativeimpactsofmobilityonindividualsandsociety?

三、論述題（每題10分，共20分）

1.Discussthefactorsthatinfluencepeople'schoicesofmovingfromoneplacetoanother.

2.Analyzetheroleoftechnologyinfacilitatingmobilityanditseffectsonsociety.

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，我們將對(duì)答案進(jìn)行批改，及時(shí)給予反饋。希望大家能夠通過(guò)這次檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：移動(dòng)的基本概念

-移動(dòng)：人們從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的行為

-移動(dòng)的原因：工作、學(xué)習(xí)、旅游、家庭等

-移動(dòng)的方式：步行、騎行、駕車、公共交通等

②詞匯總覽：

-Mobility：移動(dòng)性

-Migration：遷移

-Transportation：交通

-Convenience：便利

-Impact：影響

③重點(diǎn)句子：

-"Mobilityisanessentialpartofourlives,enablingustoaccessnewopportunitiesandexperiences."

-"Differentmodesoftransportationhavetheirownadvantagesanddisadvantages,andthechoicedependsonvariousfactors."

-"Technologyhasgreatlyfacilitatedmobility,makingiteasierforpeopletoconnectandtravel."

板書設(shè)計(jì)應(yīng)使用清晰的字體和簡(jiǎn)潔的圖形，以突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞匯?？梢允褂貌煌伾蜆?biāo)記來(lái)區(qū)分不同的概念和句子，增加板書的吸引力和藝術(shù)性。例如，可以使用藍(lán)色突出移動(dòng)的基本概念，使用紅色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，用綠色突出重點(diǎn)句子。同時(shí)，可以加入與移動(dòng)相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如火車、飛機(jī)、汽車等，以增加板書的趣味性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例：通過(guò)引入與移動(dòng)相關(guān)的實(shí)際案例，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.利用信息技術(shù)：利用信息技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、視頻資源等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)增加小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)移動(dòng)概念的理解不夠深入：需要通過(guò)更多的實(shí)際案例和討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握移動(dòng)的概念。

2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高：需要引入更多的自主學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.課堂互動(dòng)不夠充分：需要增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)際案例分析：通過(guò)引入更多的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.提供更多自主學(xué)習(xí)資源：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、視頻資源等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)增加小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一次你親身經(jīng)歷的移動(dòng)經(jīng)歷，并說(shuō)明移動(dòng)的原因和方式。

2.請(qǐng)列舉三種不同的移動(dòng)方式，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.請(qǐng)分析移動(dòng)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，并提出你認(rèn)為未來(lái)移動(dòng)技術(shù)可能帶來(lái)的變化。

4.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，比較步行、騎行和駕車這三種移動(dòng)方式對(duì)環(huán)境的影響，并闡述你的觀點(diǎn)。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)想你未來(lái)想要居住的城市或地區(qū)，并說(shuō)明你選擇該地區(qū)的理由，包括移動(dòng)的便利性、環(huán)境因素等。

答案：

1.例如：我曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ鞯脑驈腁城市搬到B城市，我選擇了乘坐高鐵的方式進(jìn)行移動(dòng)，因?yàn)楦哞F速度快，舒適度高，可以讓我更快地到達(dá)目的地