18 威尼斯的小艇（說課教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

18威尼斯的小艇（說課教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊主備人備課成員教材分析《18威尼斯的小艇》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過描繪威尼斯獨特的小艇文化，讓學(xué)生感受異國風(fēng)情，拓寬視野。課文以作者在威尼斯的獨特經(jīng)歷為線索，生動地介紹了小艇的歷史、種類、駕駛技巧以及與當(dāng)?shù)鼐用裆畹木o密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會作者對威尼斯小艇的喜愛和懷念之情，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。同時，通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠培養(yǎng)對外國文化的興趣和尊重，提高跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個方面：

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，掌握一定的寫作技巧，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

2.文化素養(yǎng)：通過了解威尼斯小艇文化，學(xué)生能夠培養(yǎng)對外國文化的興趣和尊重，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯和語法：重點掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和常用句型，如“威尼斯的小艇”、“獨特”、“異國風(fēng)情”等。

（2）內(nèi)容理解：理解課文中所描述的威尼斯小艇的歷史、種類、駕駛技巧以及與當(dāng)?shù)鼐用裆畹穆?lián)系。

（3）文化背景：了解威尼斯小艇文化，培養(yǎng)對外國文化的興趣和尊重。

（4）寫作技巧：通過課文學(xué)習(xí)，掌握一定的寫作技巧，如描繪景物、表達(dá)情感等。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯理解：對于一些生僻詞匯，如“輕盈”、“穿梭”等，學(xué)生可能存在理解困難。

（2）文化差異：學(xué)生可能對威尼斯小艇文化了解不多，難以理解課文中所描述的獨特風(fēng)情。

（3）寫作技巧：如何運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句型進(jìn)行描繪和表達(dá)，對于學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

（4）語法運用：在寫作過程中，學(xué)生可能會遇到語法結(jié)構(gòu)的選擇、時態(tài)運用等問題。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重詞匯和語法的講解，通過舉例、互動等方式幫助學(xué)生理解和掌握。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如文化背景介紹、小組討論等，幫助學(xué)生突破難點，提高課堂效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，對威尼斯小艇的歷史、種類、駕駛技巧等進(jìn)行詳細(xì)闡述，幫助學(xué)生理解。

-討論法：學(xué)生分組討論威尼斯小艇文化對自己的生活的影響，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-案例研究法：分析威尼斯小艇行業(yè)的成功案例，讓學(xué)生了解小艇在經(jīng)濟(jì)、旅游等方面的作用。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組設(shè)計威尼斯小艇旅游項目，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演威尼斯居民和小艇駕駛員，通過情景模擬體驗威尼斯小艇文化。

-實驗：學(xué)生動手制作小艇模型，了解小艇的結(jié)構(gòu)和駕駛原理。

-游戲：設(shè)計關(guān)于威尼斯小艇的知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師使用PPT展示威尼斯小艇的圖片、視頻和地圖，幫助學(xué)生形象地了解課文內(nèi)容。

-視頻：播放威尼斯小艇行駛的實況視頻，讓學(xué)生更直觀地感受小艇的獨特魅力。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)、語法練習(xí)等，提高學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《18威尼斯的小艇》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對威尼斯的小艇有什么了解嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索威尼斯小艇的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解威尼斯小艇的基本概念。威尼斯小艇是威尼斯獨特的水上交通工具，它們的歷史可以追溯到公元400年。威尼斯小艇在威尼斯的居民生活中扮演著重要的角色，也是威尼斯旅游業(yè)的一大亮點。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了威尼斯小艇在威尼斯居民日常生活中的應(yīng)用，以及它如何幫助游客更好地游覽威尼斯。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)威尼斯小艇的種類和駕駛技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與威尼斯小艇相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示威尼斯小艇的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“威尼斯小艇在威尼斯旅游業(yè)中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了威尼斯小艇的基本概念、重要性和在威尼斯居民生活及旅游業(yè)中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對威尼斯小艇的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-威尼斯歷史與文化：介紹威尼斯的歷史和文化背景，包括威尼斯共和國的興衰、威尼斯藝術(shù)和建筑特色等。

-威尼斯旅游攻略：提供威尼斯旅游的攻略和建議，包括景點推薦、美食體驗、交通方式等。

-威尼斯小艇制作教程：介紹威尼斯小艇的制作過程和技術(shù)細(xì)節(jié)，以及如何駕駛小艇的方法。

-威尼斯環(huán)境保護(hù)：探討威尼斯面臨的環(huán)境問題，如水患、旅游業(yè)對環(huán)境的影響等，以及環(huán)境保護(hù)的措施和意識。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生研究自己的城市或家鄉(xiāng)的獨特交通工具，了解其歷史、文化和作用，并制作PPT進(jìn)行分享。

-鼓勵學(xué)生參與威尼斯小艇模型制作比賽，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃辖煌üぞ卟┪镳^或相關(guān)展覽，讓學(xué)生更直觀地了解小艇的歷史和文化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，討論旅游業(yè)對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，并提出自己的環(huán)保建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實踐環(huán)節(jié)設(shè)計：我在本次課程中設(shè)計了實踐活動，讓學(xué)生分組討論和實驗操作，這激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，提高了他們的實踐能力。

2.媒體資源運用：我充分利用PPT、視頻等媒體資源，使抽象的知識具象化，幫助學(xué)生更好地理解威尼斯小艇的文化與歷史。

3.小組合作學(xué)習(xí)：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，同時也提高了課堂氛圍。

（二）存在主要問題：

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動不夠充分。

2.難點突破不夠：雖然我嘗試通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解難點，但部分學(xué)生仍表示難以掌握。

3.評價方式單一：本次課程的評價主要依賴學(xué)生的書面作業(yè)，缺乏對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、實踐操作等方面的評價。

（三）改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度：我將更加注意課堂互動，鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高他們的參與度。

2.多種方式突破難點：針對難點內(nèi)容，我將繼續(xù)采取多種教學(xué)方法，如引導(dǎo)學(xué)生通過對比分析、小組討論等方式來突破難點。

3.多元化評價方式：我將增加課堂表現(xiàn)、實踐操作等方面的評價，使評價更加全面、客觀。典型例題講解八、典型例題講解

本節(jié)課的典型例題將圍繞課文《18威尼斯的小艇》的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，旨在幫助學(xué)生深入理解課文知識點，并能夠靈活運用到實際問題中。以下為五個典型例題及答案：

例題1：

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述威尼斯小艇的特點。

答案：威尼斯小艇的特點包括：輕盈、靈活、獨特的設(shè)計和駕駛技巧。它們是威尼斯居民日常交通工具的重要組成部分，也是威尼斯旅游業(yè)的一大特色。

例題2：

題目：課文中的作者對威尼斯小艇有何情感表達(dá)？

答案：作者對威尼斯小艇表現(xiàn)出喜愛和懷念的情感。作者通過描繪小艇在威尼斯水巷中穿梭的場景，表達(dá)了對威尼斯獨特交通工具的喜愛，以及對威尼斯生活方式的懷念。

例題3：

題目：威尼斯小艇在威尼斯居民生活和旅游業(yè)中扮演了什么角色？

答案：威尼斯小艇在威尼斯居民生活中是重要的交通工具，用于出行和貿(mào)易等活動。在旅游業(yè)中，小艇成為游客游覽威尼斯水城的主要方式，為威尼斯帶來了經(jīng)濟(jì)效益和文化交流。

例題4：

題目：請分析威尼斯小艇與威尼斯城市的關(guān)系。

答案：威尼斯小艇與威尼斯城市的關(guān)系密切。小艇是威尼斯城市的象征，威尼斯因其獨特的水上交通工具而聞名于世。威尼斯小艇的設(shè)計和制造也反映了威尼斯人對海洋和水的依賴和熱愛。

例題5：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，提出一個關(guān)于威尼斯小艇的合理問題。

答案：威尼斯小艇的駕駛技巧是如何傳承和發(fā)展的？課堂課堂評價：

1.提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

2.觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如參與討論、完成實踐活動的態(tài)度和能力等，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3.測試：教師可以通過小測驗或作業(yè)的形式，測試學(xué)生對課文知識點的掌