人教新目標(biāo)版英語七下Unit 11《How was your school trip》（Section A 1a）說課稿

人教新目標(biāo)版英語七下Unit11《Howwasyourschooltrip》（SectionA1a）說課稿一.教材分析人教新目標(biāo)版英語七下Unit11《Howwasyourschooltrip》（SectionA1a）是一篇關(guān)于學(xué)校旅行的故事。通過閱讀故事，學(xué)生可以了解旅行的經(jīng)歷和感受。本節(jié)課的主要內(nèi)容是描述過去的事情，并表達(dá)自己的感受。教材通過豐富的圖片和生動的語言，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也為學(xué)生提供了一個實用的語言表達(dá)機(jī)會。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定的詞匯量。他們已經(jīng)能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流，并能夠描述一些過去的事情。然而，學(xué)生在表達(dá)自己的感受方面還存在一定的困難，因此需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握描述過去事情的基本句型，如“Wevisited…”和“Wehadagreattime…”。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語描述自己的旅行經(jīng)歷，并表達(dá)自己的感受。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠更加熱愛旅行，更加珍惜與朋友在一起的時光。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠正確使用描述過去事情的句型，如“Wevisited…”和“Wehadagreattime…”。難點：學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受，如“Iwasexcited…”和“Ifelttired…”。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過引導(dǎo)學(xué)生完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。同時，利用多媒體教學(xué)手段，如圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生的想象力。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過展示一些旅行圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱穆眯薪?jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讀前預(yù)測：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課文圖片，并預(yù)測故事內(nèi)容。閱讀理解：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。語言輸出：教師引導(dǎo)學(xué)生模仿課文句子，描述自己的旅行經(jīng)歷，并表達(dá)自己的感受。小組討論：學(xué)生分組討論自己的旅行經(jīng)歷，并選出代表進(jìn)行分享?？偨Y(jié)反饋：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，糾正發(fā)音和語法錯誤，并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計包括課題《Howwasyourschooltrip》和本節(jié)課的主要句型“Wevisited…”和“Wehadagreattime…”。通過板書，學(xué)生可以清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在課堂上隨時查看和復(fù)習(xí)。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括對學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力的評估。教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組討論情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。同時，教師還可以通過學(xué)生的自評和互評，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和相互學(xué)習(xí)。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)效果，包括教學(xué)內(nèi)容的難易程度、教學(xué)方法的適用性、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面。教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和評價，及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識點兒整理：一般過去時態(tài)的構(gòu)成：一般過去時態(tài)由動詞的過去式構(gòu)成，規(guī)則動詞的過去式在詞尾加上-ed，不規(guī)則動詞的過去式需要特殊記憶。一般過去時的用法：一般過去時用來描述過去發(fā)生的事情或經(jīng)歷。描述過去事情的句型：Wevisited…和Wehadagreattime…，用來描述過去旅行的地點和感受。描述感受的詞匯：如excited（興奮的）、tired（累的）、happy（快樂的）等，用來表達(dá)自己在旅行中的感受。旅行相關(guān)詞匯：如museum（博物館）、zoo（動物園）、park（公園）等，用來描述旅行去的地點。常用交際用語：如Howwasyourschooltrip?（你們學(xué)校旅行怎么樣？）和Didyoudoanythinginteresting?（你們做了什么有趣的事情？）等，用來詢問和交流旅行的經(jīng)歷。疑問詞組：如where（哪里）、when（什么時候）、what（什么）等，用來詢問旅行中的具體信息。否定句的構(gòu)成：在一般過去時態(tài)中，否定句由didnot/don’t+動詞原形構(gòu)成，縮寫為didn’t/don’t。疑問句的構(gòu)成：在一般過去時態(tài)中，疑問句由did+主語+動詞原形構(gòu)成，縮寫為did。被動語態(tài)的構(gòu)成：被動語態(tài)由was/were+過去分詞構(gòu)成，用來描述主語被做了什么。被動語態(tài)的用法：被動語態(tài)用來強(qiáng)調(diào)動作的承受者，即主語是動作的接受者。被動語態(tài)的疑問句和否定句：被動語態(tài)的疑問句由was/were+主語+過去分詞構(gòu)成，縮寫為was/were；被動語態(tài)的否定句由was/werenot+主語+過去分詞構(gòu)成，縮寫為wasn’t/weren’t。一般過去時的疑問句和否定句：一般過去時的疑問句由did+主語+動詞原形構(gòu)成，縮寫為did；一般過去時的否定句由didnot/don’t+主語+動詞原形構(gòu)成，縮寫為didn’t/don’t。一般過去時的特殊疑問句：如Whatdidyoudoyesterday?（你昨天做了什么？）和Wheredidyougo?（你去了哪里？）等，用來詢問過去的事情。一般過去時的回答：如Yes,Idid.（是的，我做了。）和No,Ididn’t.（不，我沒有做。）等，用來回答一般過去時的疑問句。描述過去事情的時態(tài)：一般過去時用來描述過去發(fā)生的事情，需要和現(xiàn)在完成時區(qū)分開來。現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成：現(xiàn)在完成時態(tài)由have/has+過去分詞構(gòu)成，用來描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果?，F(xiàn)在完成時的用法：現(xiàn)在完成時用來描述過去發(fā)生的動作，對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，需要和一般過去時區(qū)分開來?，F(xiàn)在完成時的疑問句和否定句：現(xiàn)在完成時的疑問句由have/has+主語+過去分詞構(gòu)成，縮寫為haven’t/hasn’t；現(xiàn)在完成時的否定句由have/hasnot+主語+過去分詞構(gòu)成，縮寫為haven’t/hasn’t?，F(xiàn)在完成時的特殊疑問句：如Haveyoueverbeentoaforeigncountry?（你曾經(jīng)去過外國嗎？）和Haveyoufinishedyourhomework?（你完成作業(yè)了嗎？）等，用來詢問過去的事情對現(xiàn)在的影響或結(jié)果?，F(xiàn)在完成時的回答：如Yes,Ihave.（是的，我去了。）和No,Ihaven’t.（不，我沒有去。）等，用來回答現(xiàn)在完成時的疑問句。一般過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別：一般過去時用來描述過去發(fā)生的事情，現(xiàn)在完成時用來描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。一般過去時和現(xiàn)在完成時的轉(zhuǎn)換：在描述過去發(fā)生的事情時，可以根據(jù)需要將一般過去時轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在完成時，以強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：Howwasyourschooltrip?A.Itwaswonderful.B.Itwasterrible.C.Itwasokay.Wheredidyougoonyourschooltrip?A.Toamuseum.B.Toapark.C.Toazoo.Didyoudoanythinginterestingonyourschooltrip?A.Yes,wedid.B.No,wedidn’t.填空題：Wevisitedthe___andsawmanyinterestingexhibits.Wehada___timeatthebeach,playinginthesandandswimmingintheocean.They___totheamusementparkandenjoyedtheridesandgames.改寫句子：Theyvisitedthezooandsawmanyanimals.Theyvisitedthezooandobservedvariousanimals.Wehadagreattimeatthepark,playingsportsandhavingapicnic.Wespentafantastictimeatthepark,engaginginphysicalactivitiesandhavingameal.疑問句練習(xí)：Whatdidyoudoonyourschooltrip?Wheredidyougoonyourvacation?Howwasyourexperienceatthemuseum?否定句練習(xí)：Theydidn’tvisittheartgallery.Wehaven’tbeentothecinema.Theydidn’thaveagoodtimeatthelake.被動語態(tài)練習(xí)：Theticketswerepurchasedbythestudents.Thesandwichesweremadebytheteachers.Theclassroomwascleanedbythestudents.Ab.Ac.Amuseumb.greatc.wentTheyvisitedthezooandobservedvariousanimals.b.Wespentafantastictimeatthepark,engaginginphysicalactivitiesandhavingameal.Whatdidyoudoonyourschooltrip?b.Wheredidyougoonyourvacation?c.Howwasyourexperienceatthemuseum?Theydidn’tvisitthear