三年級上冊美術(shù)說課稿《第19課秦始皇陵兵馬俑》浙美版

三年級上冊美術(shù)說課稿《第19課秦始皇陵兵馬俑》浙美版一.教材分析《第19課秦始皇陵兵馬俑》是浙美版三年級上冊的一課。本課以我國著名的秦始皇陵兵馬俑為主題，通過欣賞和分析兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解中國古代陶藝的發(fā)展和兵馬俑的歷史價(jià)值。教材內(nèi)容豐富，包括兵馬俑的介紹、欣賞分析、創(chuàng)作實(shí)踐等環(huán)節(jié)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高審美能力，激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。二.學(xué)情分析三年級的學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過一些陶藝作品，對兵馬俑也有簡單的了解。但學(xué)生對兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值認(rèn)識不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度欣賞兵馬俑，提高他們的審美能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過欣賞和分析，學(xué)生能夠了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值，學(xué)會從多角度欣賞陶藝作品。過程與方法：通過觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提高自己的審美能力和動手能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值，學(xué)會從多角度欣賞陶藝作品。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入欣賞兵馬俑，提高他們的審美能力和動手能力。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動法、討論法、實(shí)踐法等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件、兵馬俑實(shí)物模型、繪畫工具等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以謎語“地下軍團(tuán)”引導(dǎo)學(xué)生猜測，引發(fā)學(xué)生對兵馬俑的興趣。欣賞分析：展示秦始皇陵兵馬俑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩、紋飾等方面欣賞，分析兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)。討論交流：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從歷史、文化、藝術(shù)等角度分析兵馬俑的價(jià)值。創(chuàng)作實(shí)踐：分組進(jìn)行陶藝創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，體驗(yàn)陶藝的樂趣。分享評價(jià)：展示學(xué)生作品，互相評價(jià)，提高學(xué)生的審美能力。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：秦始皇陵兵馬俑八.說教學(xué)評價(jià)學(xué)生對秦始皇陵兵馬俑的了解程度，是否能從多角度欣賞陶藝作品。學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中的表現(xiàn)，是否能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生對陶藝的興趣，以及對我國傳統(tǒng)文化的熱愛程度。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度欣賞兵馬俑，提高他們的審美能力。同時(shí)，通過創(chuàng)作實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)陶藝的樂趣。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對兵馬俑的歷史價(jià)值理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和鞏固。總體來說，本課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。知識點(diǎn)兒整理：秦始皇陵兵馬俑的背景知識：秦始皇陵兵馬俑是中國古代陶藝的代表作品，位于陜西省西安市臨潼區(qū)，是秦始皇陵的陪葬品。兵馬俑的制作時(shí)間為公元前221年至公元前210年，距今已有2000多年的歷史。兵馬俑的發(fā)現(xiàn)和研究對于了解秦朝的歷史、軍事、、經(jīng)濟(jì)和文化等方面具有重要意義。兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)：兵馬俑以其精美的制作工藝、真實(shí)的生活寫照和濃郁的藝術(shù)風(fēng)格而聞名于世。兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)包括：形狀：兵馬俑的形狀各異，栩栩如生，包括士兵、戰(zhàn)馬、戰(zhàn)車等不同角色。色彩：兵馬俑的色彩鮮艷，生動活潑，反映了古代陶藝的高超技藝。紋飾：兵馬俑的紋飾豐富多樣，包括云紋、龍紋、花紋等，展現(xiàn)了古代人們對美的追求和創(chuàng)造力。兵馬俑的歷史價(jià)值：兵馬俑的歷史價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個方面：歷史背景：兵馬俑的制作與秦朝的、軍事、經(jīng)濟(jì)和文化背景密切相關(guān)，通過研究兵馬俑可以了解秦朝的歷史狀況。文化內(nèi)涵：兵馬俑反映了古代中國人的宗教信仰、道德觀念、社會制度等文化內(nèi)涵，對于研究中國古代文化具有重要意義。藝術(shù)成就：兵馬俑是中國古代陶藝的代表作品，展現(xiàn)了古代陶藝的高超技藝和獨(dú)特風(fēng)格，對于研究中國陶藝的發(fā)展具有重要作用。欣賞陶藝作品的方法：欣賞陶藝作品可以從以下幾個方面進(jìn)行：形狀：觀察陶藝作品的形狀、比例、結(jié)構(gòu)等，欣賞其美感。色彩：關(guān)注陶藝作品的色彩搭配、色調(diào)變化等，感受其視覺效果。紋飾：觀察陶藝作品的紋飾設(shè)計(jì)、圖案組合等，領(lǐng)略其藝術(shù)風(fēng)格。材質(zhì)：感受陶藝作品的材質(zhì)特點(diǎn)，如光滑、粗糙、柔軟等，體驗(yàn)其觸感。主題：理解陶藝作品的主題思想和表達(dá)意圖，解讀其內(nèi)涵。陶藝創(chuàng)作的技巧：陶藝創(chuàng)作是一種動手實(shí)踐的過程，可以通過以下技巧進(jìn)行：塑造：運(yùn)用捏、揉、壓、拍等手法，塑造出陶藝作品的基本形狀。裝飾：在陶藝作品上添加紋飾、圖案等，增加其藝術(shù)效果。彩繪：運(yùn)用彩繪工具，為陶藝作品上色，使其更加生動活潑。燒制：將完成的陶藝作品進(jìn)行燒制，使其變得更加堅(jiān)固和耐用。評價(jià)陶藝作品的標(biāo)準(zhǔn)：評價(jià)陶藝作品可以從以下幾個方面考慮：形狀：陶藝作品的形狀是否美觀、比例是否協(xié)調(diào)。色彩：陶藝作品的色彩搭配是否和諧、視覺效果是否突出。紋飾：陶藝作品的紋飾設(shè)計(jì)是否獨(dú)特、圖案組合是否巧妙。創(chuàng)意：陶藝作品是否具有獨(dú)特的主題思想和創(chuàng)新性。技巧：陶藝作品的制作技巧是否熟練、工藝是否精細(xì)。通過以上知識點(diǎn)的整理，學(xué)生可以更深入地了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值，提高自己的審美能力。同時(shí)，學(xué)生可以通過欣賞陶藝作品的方法和創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。同步作業(yè)練習(xí)題：秦始皇陵兵馬俑位于（）A.陜西省西安市臨潼區(qū)B.湖北省武漢市D.廣東省廣州市兵馬俑的制作時(shí)間為（）A.公元前221年至公元前210年B.公元前210年至公元前209年C.公元前209年至公元前202年D.公元前202年至公元前195年兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)主要包括（）A.形狀、色彩、紋飾B.材質(zhì)、大小、重量C.數(shù)量、高度、長度D.制作工藝、時(shí)代背景、歷史價(jià)值以下哪個不是評價(jià)陶藝作品的標(biāo)準(zhǔn)？（）D.學(xué)習(xí)成績請簡要介紹秦始皇陵兵馬俑的背景知識。答案：秦始皇陵兵馬俑是中國古代陶藝的代表作品，位于陜西省西安市臨潼區(qū)，是秦始皇陵的陪葬品。兵馬俑的制作時(shí)間為公元前221年至公元前210年，距今已有2000多年的歷史。兵馬俑的發(fā)現(xiàn)和研究對于了解秦朝的歷史、軍事、、經(jīng)濟(jì)和文化等方面具有重要意義。請列舉兩個欣賞陶藝作品的方法。答案：欣賞陶藝作品的方法有：從形狀、比例、結(jié)構(gòu)等方面觀察，欣賞其美感。從紋飾、圖案等方面觀察，領(lǐng)略其藝術(shù)風(fēng)格。請簡述評價(jià)陶藝作品的標(biāo)準(zhǔn)。答案：評價(jià)陶藝作品的標(biāo)準(zhǔn)主要包括：形狀是否美觀、比例是否協(xié)調(diào)。色彩搭配是否和諧、視覺效果是否突出。紋飾設(shè)計(jì)是否獨(dú)特、圖案組合是否巧妙。作品是否具有獨(dú)特的主題思想和創(chuàng)新性。制作技巧是否熟練、工藝是否精細(xì)。請運(yùn)用陶藝創(chuàng)作的技巧，設(shè)計(jì)一個以動物為主題的小作品，并描述其形狀、紋飾等特點(diǎn)。答案：