2024年六年級品社下冊《我的這6年》教案1 蘇教版

2024年六年級品社下冊《我的這6年》教案1蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級品社課《我的這6年》

2.教學(xué)年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)自我認(rèn)知能力：讓學(xué)生回顧過去六年的成長經(jīng)歷，認(rèn)識自己的變化和成長，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

2.培養(yǎng)反思能力：讓學(xué)生通過回顧自己的經(jīng)歷，思考自己的成長過程，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

3.培養(yǎng)表達(dá)能力：讓學(xué)生通過分享自己的成長經(jīng)歷，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠回顧并分享自己的成長經(jīng)歷。

2.學(xué)生能夠通過反思認(rèn)識自己的變化和成長。

3.學(xué)生能夠表達(dá)自己的感受和體驗。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深度反思自己的成長經(jīng)歷。

2.如何幫助學(xué)生清晰地表達(dá)自己的感受和體驗。

解決辦法：

1.通過小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的成長經(jīng)歷，互相啟發(fā)，促進(jìn)深度反思。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生運用具體的描述詞匯表達(dá)自己的感受，如使用“我覺得”、“我感到”等句型，幫助學(xué)生清晰表達(dá)。

3.設(shè)置寫作練習(xí)，讓學(xué)生將自己的成長經(jīng)歷和感受寫下來，提高表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我的這6年》這一課時的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生在課堂上能夠進(jìn)行小組討論和分享。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行板書和講解。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個學(xué)生作品展示區(qū)，以便在課后讓學(xué)生展示自己的寫作成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

7.時間安排：提前制定詳細(xì)的課堂教學(xué)時間表，確保教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《我的這6年》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自己這6年來的成長經(jīng)歷嗎？你們有哪些變化和成長？”

展示一些學(xué)生過去的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自己的成長變化。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長經(jīng)歷分享（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生回顧并分享自己的成長經(jīng)歷。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己這6年來的成長經(jīng)歷，包括學(xué)習(xí)、生活、興趣愛好等方面。

鼓勵學(xué)生用具體的事例和細(xì)節(jié)來描述自己的變化和成長。

教師給予肯定和鼓勵，同時引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己的成長過程。

3.成長經(jīng)歷反思（10分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深度反思自己的成長經(jīng)歷。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生思考自己的成長經(jīng)歷中的挑戰(zhàn)和困難，以及如何克服和應(yīng)對。

讓學(xué)生思考自己的成長經(jīng)歷對自己的性格、價值觀和未來的影響。

教師引導(dǎo)學(xué)生運用具體的描述詞匯表達(dá)自己的感受，如使用“我覺得”、“我感到”等句型，幫助學(xué)生清晰表達(dá)。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)生成長經(jīng)歷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對成長經(jīng)歷的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長經(jīng)歷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)生成長經(jīng)歷的分享、反思和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)成長經(jīng)歷在個人發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用成長經(jīng)歷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.自我認(rèn)知能力：通過回顧自己的成長經(jīng)歷，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自己的變化和成長，了解自己的優(yōu)點和不足，提高自我認(rèn)知能力。

2.反思能力：通過深度反思自己的成長經(jīng)歷，學(xué)生能夠思考自己的成長過程中的挑戰(zhàn)和困難，以及如何克服和應(yīng)對，培養(yǎng)反思能力。

3.表達(dá)能力：通過分享自己的成長經(jīng)歷，學(xué)生能夠提高表達(dá)能力，學(xué)會用具體的事例和細(xì)節(jié)來描述自己的變化和成長。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人合作解決問題，提高合作能力。

5.成長經(jīng)歷的重要性：學(xué)生能夠理解成長經(jīng)歷對個人性格、價值觀和未來的影響，認(rèn)識到成長經(jīng)歷的重要性。

6.解決問題能力：通過小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問題能力，學(xué)會面對挑戰(zhàn)和困難，提出創(chuàng)新的解決方案。

7.寫作能力：通過撰寫關(guān)于自己成長經(jīng)歷的文章，學(xué)生能夠提高寫作能力，學(xué)會用文字表達(dá)自己的感受和思考。板書設(shè)計1.自我認(rèn)知能力

-重點知識點：自我認(rèn)知、成長經(jīng)歷、優(yōu)點與不足

-關(guān)鍵詞：自我、認(rèn)知、成長、優(yōu)點、不足

-板書設(shè)計：在黑板上畫一個學(xué)生的輪廓圖，標(biāo)注出學(xué)生的優(yōu)點和不足，讓學(xué)生直觀地看到自己的成長過程。

2.反思能力

-重點知識點：反思、成長經(jīng)歷、挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-關(guān)鍵詞：反思、成長、挑戰(zhàn)、應(yīng)對

-板書設(shè)計：在黑板上畫一個思考者的形象，旁邊標(biāo)注“反思”，再畫一個成長過程中的困難與挑戰(zhàn)的圖表，引導(dǎo)學(xué)生思考如何克服困難。

3.表達(dá)能力

-重點知識點：表達(dá)、分享、成長經(jīng)歷、感受與體驗

-關(guān)鍵詞：表達(dá)、分享、成長、感受、體驗

-板書設(shè)計：在黑板上畫一個講話的人，旁邊標(biāo)注“表達(dá)”，再畫一個分享的場景，標(biāo)注“分享”，讓學(xué)生明白表達(dá)和分享的重要性。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力

-重點知識點：團(tuán)隊協(xié)作、小組討論、解決問題

-關(guān)鍵詞：團(tuán)隊、協(xié)作、小組、討論、解決

-板書設(shè)計：在黑板上畫一個小團(tuán)隊的形象，旁邊標(biāo)注“團(tuán)隊協(xié)作”，再畫一個討論的場景，標(biāo)注“小組討論”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作解決問題。

5.成長經(jīng)歷的重要性

-重點知識點：成長經(jīng)歷、個人發(fā)展、價值觀與未來

-關(guān)鍵詞：成長、經(jīng)歷、個人、發(fā)展、價值觀、未來

-板書設(shè)計：在黑板上畫一個人的成長歷程，旁邊標(biāo)注“成長經(jīng)歷”，再畫一個關(guān)于個人發(fā)展、價值觀和未來的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生明白成長經(jīng)歷的重要性。

6.解決問題能力

-重點知識點：解決問題、挑戰(zhàn)與困難、創(chuàng)新性想法

-關(guān)鍵詞：問題、解決、挑戰(zhàn)、困難、創(chuàng)新、想法

-板書設(shè)計：在黑板上畫一個解決問題的過程，旁邊標(biāo)注“解決問題”，再畫一個困難與挑戰(zhàn)的圖表，標(biāo)注“挑戰(zhàn)與困難”，引導(dǎo)學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案。

7.寫作能力

-重點知識點：寫作、成長經(jīng)歷、感受與思考

-關(guān)鍵詞：寫作、成長、經(jīng)歷、感受、思考

-板書設(shè)計：在黑板上畫一個人寫作的場景，旁邊標(biāo)注“寫作”，再畫一個關(guān)于成長經(jīng)歷、感受和思考的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生明白寫作的重要性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動，評價學(xué)生的積極主動性和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和提出的創(chuàng)新性想法，評價學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨