2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第3章 第5節(jié) 共點(diǎn)力的平衡教案 新人教版必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第3章第5節(jié)共點(diǎn)力的平衡教案新人教版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：共點(diǎn)力的平衡

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)物理班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

【導(dǎo)入】（5分鐘）

【知識(shí)點(diǎn)講解】（20分鐘）

1.定義共點(diǎn)力：力作用在同一直線或同一點(diǎn)的力稱為共點(diǎn)力。

2.共點(diǎn)力平衡的條件：物體受到的多個(gè)共點(diǎn)力相互抵消，使物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

3.平衡力的計(jì)算：根據(jù)牛頓第二定律，物體受到的合力為零時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)。

【例題解析】（10分鐘）

【實(shí)驗(yàn)演示】（5分鐘）

進(jìn)行簡(jiǎn)單的共點(diǎn)力平衡實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察和感受共點(diǎn)力平衡的現(xiàn)象。

【課堂練習(xí)】（5分鐘）

布置與共點(diǎn)力平衡相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

【總結(jié)】（5分鐘）

【課后作業(yè)】（課后自主完成）

布置與共點(diǎn)力平衡相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：掌握共點(diǎn)力的定義、平衡條件及計(jì)算方法。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、例題解析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解共點(diǎn)力平衡在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.共點(diǎn)力的定義和平衡條件。

2.平衡力的計(jì)算方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.理解共點(diǎn)力平衡的條件。

2.解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用平衡力的計(jì)算方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下物理學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察共點(diǎn)力平衡現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.物理觀念：建立共點(diǎn)力平衡的概念，理解平衡條件，形成力的相互作用與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

3.科學(xué)思維：運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算的科學(xué)思維能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：關(guān)注共點(diǎn)力平衡在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生探索自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：牛頓第一定律，力的概念，力的合成與分解，以及力的作用效果。此外，學(xué)生對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化有了基本了解，能夠區(qū)分靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)等不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象具有一定的探究欲望，對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用有較高的興趣。能力方面：學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力逐漸增強(qiáng)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單物理問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)直觀演示、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：理解共點(diǎn)力平衡條件時(shí)，可能會(huì)對(duì)力的合成與分解產(chǎn)生混淆；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)難以確定各個(gè)力的方向和大?。淮送?，學(xué)生在分析多個(gè)力共同作用下的平衡問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面遇到困難。針對(duì)這些情況，教學(xué)中需要給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高問(wèn)題解決能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解共點(diǎn)力的定義、平衡條件及計(jì)算方法，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

（2）討論法：針對(duì)共點(diǎn)力平衡的實(shí)際問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問(wèn)題解決能力。

（3）案例研究：分析生活中的共點(diǎn)力平衡實(shí)例，讓學(xué)生從實(shí)際情境中感受物理學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)有關(guān)共點(diǎn)力平衡的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，如平衡擺，引發(fā)學(xué)生對(duì)共點(diǎn)力平衡的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）知識(shí)點(diǎn)講解：結(jié)合PPT展示，講解共點(diǎn)力的定義、平衡條件及計(jì)算方法，讓學(xué)生對(duì)共點(diǎn)力平衡有更深入的理解。

（3）例題解析：選取具有代表性的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（4）實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行共點(diǎn)力平衡實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察和感受共點(diǎn)力平衡的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

（5）課堂練習(xí)：設(shè)置不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。

（6）小組討論：針對(duì)共點(diǎn)力平衡問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（7）總結(jié)環(huán)節(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)共點(diǎn)力平衡的認(rèn)識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示共點(diǎn)力平衡的相關(guān)概念、公式、例題及實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高課堂視覺(jué)效果。

（2）視頻：播放共點(diǎn)力平衡實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和技巧。

（3）在線工具：利用物理教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如習(xí)題庫(kù)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備平衡擺、力矩尺等實(shí)物教具，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手實(shí)踐，提高課堂互動(dòng)性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于共點(diǎn)力平衡的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞共點(diǎn)力的定義和平衡條件，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是共點(diǎn)力？共點(diǎn)力平衡的條件是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步理解共點(diǎn)力平衡的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和解題思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、疑問(wèn)等提交至平臺(tái)，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸共點(diǎn)力平衡的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的共點(diǎn)力平衡實(shí)例（如蹺蹺板），引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解共點(diǎn)力的定義、平衡條件及計(jì)算方法，結(jié)合具體例題幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如“探究不同角度下的共點(diǎn)力平衡”，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：在學(xué)生討論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考教師提出的問(wèn)題，積極參與課堂互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)手操作，體驗(yàn)共點(diǎn)力平衡的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題大膽提問(wèn)，與同學(xué)和教師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握共點(diǎn)力平衡的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和協(xié)作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通技巧。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)共點(diǎn)力平衡的理解，掌握解題技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入了解共點(diǎn)力平衡的高級(jí)應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固共點(diǎn)力平衡的知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，自主探索共點(diǎn)力平衡的更深層知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，加深知識(shí)理解。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我認(rèn)知和提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的獨(dú)立解題能力。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和持續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了共點(diǎn)力的定義，能夠區(qū)分共點(diǎn)力與其他類型的力。

-理解了共點(diǎn)力平衡的條件，能夠運(yùn)用平衡條件分析實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)會(huì)了使用力的合成與分解方法來(lái)解決共點(diǎn)力平衡問(wèn)題，提高了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋生活中的共點(diǎn)力平衡現(xiàn)象，如杠桿原理、橋梁結(jié)構(gòu)等。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

-在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了與他人交流觀點(diǎn)、分享信息，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，掌握了科學(xué)探究的基本方法，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)物理學(xué)科的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)物理的熱情。

-認(rèn)識(shí)到了物理知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性，增強(qiáng)了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和勇于克服困難的品質(zhì)。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述共點(diǎn)力的概念，并舉例說(shuō)明。

-學(xué)生理解了共點(diǎn)力平衡的條件，并能夠運(yùn)用到具體問(wèn)題中，如判斷物體是否處于平衡狀態(tài)。

-學(xué)生掌握了力的合成與分解方法，能夠解決涉及共點(diǎn)力平衡的復(fù)雜問(wèn)題。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和課堂活動(dòng)，提高了觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高了溝通能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算，提高了問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

-學(xué)生在課堂上的參與度提高，愿意主動(dòng)提問(wèn)和分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和探索。

4.課后反饋方面：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量明顯提高，解題過(guò)程更加清晰，答案更加準(zhǔn)確。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)尋找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①共點(diǎn)力的概念：

-定義：作用在同一直線或同一點(diǎn)的力稱為共點(diǎn)力。

-特點(diǎn)：共點(diǎn)力可以相互抵消，使物體處于平衡狀態(tài)。

②共點(diǎn)力平衡的條件：

-平衡狀態(tài)：物體受到的多個(gè)共點(diǎn)力相互抵消，使物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-牛頓第二定律：物體受到的合力為零時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)。

③共點(diǎn)力平衡的計(jì)算方法：

-力的合成與分解：將多個(gè)共點(diǎn)力分解為相互垂直的分力，再進(jìn)行合成。

-平衡方程：根據(jù)平衡條件，列出力的平衡方程，求解未知力的大小和方向。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重條理性和重點(diǎn)突出，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，加入藝術(shù)性的元素，如圖形、顏色等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與共點(diǎn)力平衡相關(guān)的物理科普文章，如《共點(diǎn)力平衡在日常生活中的應(yīng)用》等，提供給學(xué)生閱讀。

-視頻資源：收集與共點(diǎn)力