初中美術(shù)人教版七年級上冊 1.《有創(chuàng)意的字》教學(xué)設(shè)計（表格式）

《有創(chuàng)意的字》教學(xué)設(shè)計學(xué)科美術(shù)授課班級七班級學(xué)時一講課題目有創(chuàng)意的字授課人課標要求本課屬于“設(shè)計—應(yīng)用”領(lǐng)域，依據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程的新標準》，力求體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，留意美術(shù)課程與同學(xué)的生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，使同學(xué)在樂觀的情感體驗中提高想象力和制造力，提高審美意識和審美力量。增加對大自然的寵愛，進展制造奇特生活的愿望與力量。教材分析本課選自義務(wù)教育教科書七班級上冊第三單元第一課，本課內(nèi)容的選擇體現(xiàn)了美術(shù)與社會生活融合的應(yīng)用型特點。我們生活中信息傳達離不開文字，怎樣使文字在視覺傳達中更達意更引人注目，是本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能夠了解字體設(shè)計的方法，把握字體設(shè)計裝飾手法，培育同學(xué)的制造力量。學(xué)情分析初一班級的同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有深厚的愛好，也有肯定的獨立分析問題及探究解決問題的力量，對每天接觸的美術(shù)字并不生疏，但對于每一種美術(shù)字的特點是什么，同學(xué)并沒有爭辯過，對于如何書寫美術(shù)字沒有一個系統(tǒng)的生疏，但他們有猛烈的古怪???心和求知欲，擅長表達自己的情感，有猛烈的參與意識和合作意識，并已具備肯定的感知力量，平常也積累了肯定的課外學(xué)問，利用簡潔易懂的創(chuàng)意美術(shù)字作為引導(dǎo)，能夠激發(fā)同學(xué)的參與熱忱。學(xué)習(xí)重點創(chuàng)意美術(shù)字的種類和表現(xiàn)形式學(xué)習(xí)難點創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作思路與變化的特點及設(shè)計原則學(xué)習(xí)目標學(xué)問與技能了解宋體、黑體字美術(shù)字的基本筆形特征和寫法了解美術(shù)字與創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的運用，學(xué)習(xí)和把握創(chuàng)意美術(shù)字的種類和表現(xiàn)形式、創(chuàng)意字的特點及變化原則過程與方法探究創(chuàng)意字的設(shè)計方法，嘗試對單詞字進行創(chuàng)意表現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀從設(shè)計創(chuàng)意美術(shù)字過程中，進展形象思維，體會制造的樂趣評價任務(wù)同學(xué)通過體驗創(chuàng)意美術(shù)字的情景學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)樂觀性高，對于創(chuàng)作創(chuàng)意美術(shù)字有了肯定的生疏。同學(xué)從只見過創(chuàng)意美術(shù)字，到對創(chuàng)意美術(shù)字概念、創(chuàng)意美術(shù)字的種類、表現(xiàn)形式、特點、設(shè)計原則等學(xué)問有了生疏和把握，讓同學(xué)在設(shè)計練習(xí)過程中體驗設(shè)計活動的樂趣，讓同學(xué)自我評價得到確定，為最終完成本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好了鋪墊。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與老師活動同學(xué)活動設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入新課將制造字的小故事播放ppt，圖中的人物有什特點？指導(dǎo)他是誰嗎？他的主要功績是什么？總結(jié)：圖中人物是倉頡，是漢字的制造者，隨著社會進展的富強與進步，文字也經(jīng)受了從甲骨文到宋體字的一個演化過程，到今日，基本字體早已不能滿足各領(lǐng)域的需要，因此需要發(fā)揮奇妙的藝術(shù)構(gòu)思，制造出意趣獨特，富有創(chuàng)意的字體，今日我們一起來走進《有創(chuàng)意的字》去感受創(chuàng)意字的魅力。同學(xué)觀看回答利用倉頡造字的故事，引起同學(xué)對文字的愛好活動一老師講解字的變化與使用（多媒體）創(chuàng)意美術(shù)字的概念呈現(xiàn)宋體、黑體不同美術(shù)字體的“奇異家族”文字總結(jié)：創(chuàng)意美術(shù)字就是通過對宋體字、黑體字的外形、結(jié)構(gòu)、筆畫進行變形、加工、裝飾所形成的字體。二、宋體、黑體美術(shù)字的基本筆形特征及寫法幫幫忙，請同學(xué)們把下面兩個不同字體的“永”字與它對應(yīng)的字體名稱連起來？師：從兩個不同字體的永字的字形特點思考，分析兩種字體的特點、風(fēng)格及適用的地方。1、宋體特點：字形方正，橫細直粗，撇如刀，點如瓜子，捺如掃。風(fēng)格：高雅工整，嚴峻?大方。適用：公告、法規(guī)及一些莊重的書寫內(nèi)容。2、黑體特點：橫豎粗細全都，方頭方尾。風(fēng)格：渾厚有力，樸實大方，引人入勝。適用：大型廣告或大幅橫標、大標題。3、宋體、黑體字的書寫方法美術(shù)字在生活中的運用呈現(xiàn)各類美術(shù)字在生活中的運用。1、傳統(tǒng)美術(shù)字在生活中的應(yīng)用2、創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的應(yīng)用四、創(chuàng)意美術(shù)字的基本特征1、觀看下面這些字哪些部位發(fā)生了變化？（結(jié)構(gòu)、字形、筆畫）五、創(chuàng)意字的種類及表現(xiàn)形式1、象形美術(shù)字把文字和圖畫結(jié)合在一起，把字句的含義形象化的表現(xiàn)出來，但是有局限的是對那些中性詞句無法表達，只對共性較強的詞句有效。2、立體美術(shù)字應(yīng)用繪畫透視的原理，表現(xiàn)出文字的立體效果，醒目而突出。體、標記等。3、陰影美術(shù)字把平面美術(shù)字通過遮蓋或投影產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)效果。4、裝飾美術(shù)字以裝飾的手法表現(xiàn)美術(shù)字的絢麗多彩，富于詩情畫意，是變體中運用最廣泛的一種。有本體變化、背景裝飾、連接、折帶、重疊等方式5、書法美術(shù)字運用美術(shù)字寫書法，結(jié)合篆、隸、楷、行、草等書法的特點，稍加變化。同學(xué)觀看，總結(jié)創(chuàng)意美術(shù)字的概念。置身情景，聯(lián)系平常的學(xué)問積累，通過思考回答問題，完成連線玩耍。同學(xué)觀看，感受生活中的美術(shù)字。同學(xué)觀察，連線，完成玩耍。同學(xué)觀賞、學(xué)習(xí)新知。同學(xué)觀看回答利用字形變化較簡潔的創(chuàng)意美術(shù)字作為同學(xué)們分析的素材，通過引導(dǎo)讓同學(xué)們總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)字的概念。利用字形變化較簡潔的創(chuàng)意美術(shù)字作為同學(xué)們分析的素材，通過引導(dǎo)讓同學(xué)們總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)字的概念。通過玩耍形式營造輕松氛圍，兩種字體同學(xué)接觸得比較多，能很輕松的辨別他們分別是哪種字體，能掛念同學(xué)們樹立信念。讓同學(xué)們感受美術(shù)字在生活中的運用，從而讓同學(xué)產(chǎn)生對創(chuàng)意字學(xué)習(xí)的愛好。培育同學(xué)觀看、分析問題的力量，讓同學(xué)在開心的氛圍中學(xué)習(xí)新知。以直接感知的教學(xué)策略，通過觀賞創(chuàng)意美術(shù)字的不同表現(xiàn)形式，獵取新知。通過活動，同學(xué)鞏固學(xué)習(xí)學(xué)問，檢驗學(xué)習(xí)成果。掛念同學(xué)們梳理和學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計原則及特點。引導(dǎo)同學(xué)把握創(chuàng)意字在創(chuàng)作過程中的方法。活動二老師講字的變化、同學(xué)開頭自己的創(chuàng)作路程玩耍小活動說出下面的變體美術(shù)字運用了哪些變形方法？六、創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作思路與變化的特點及設(shè)計原則師生共同探究：創(chuàng)意美術(shù)字的變化特點及原則，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看作品，比較分析創(chuàng)意美術(shù)字的特點及設(shè)計原則。1、老師以作品評價標準為動身點，與同學(xué)共同分析創(chuàng)意美術(shù)字，總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)字的特點：形象、趣味、豐富；創(chuàng)意美術(shù)字的原則1）思想性從內(nèi)容動身體現(xiàn)詞意和屬性，突出表現(xiàn)其精神含義，以增加宣揚效果；2）可讀性：易于辨認，不能過分的變化字形結(jié)構(gòu)，任憑刪減和轉(zhuǎn)變字形筆畫；3）藝術(shù)性美觀舒適，整體協(xié)調(diào)。老師分析作品，引導(dǎo)同學(xué)共同探究。同學(xué)在作業(yè)本上練習(xí)活動三老師依據(jù)同學(xué)的作品呈現(xiàn)與評價在下面的字、詞中任選一個，按所學(xué)學(xué)問設(shè)計成創(chuàng)意美術(shù)字：冰雪雨兔狗傘蝴蝶老師巡察、輔導(dǎo)同學(xué)在作業(yè)本上練習(xí)作業(yè)將自己的名字設(shè)計成美術(shù)創(chuàng)意字板書設(shè)計有創(chuàng)意的字1、創(chuàng)意美術(shù)字的概念2、美術(shù)字在生活中的運用3、宋體、黑體美術(shù)字的基本筆形特征及寫法4、基本特征5、種類及表現(xiàn)形式6、創(chuàng)作思路、特點及設(shè)計原則反思本節(jié)課孩子們總體