人教版美術一年級上冊第1課 認識美術工具 教學設計表格式

課時教學設計課題生疏美術工具課時第一課時教材分析教材緊密結合一班級學校生的生活實際和愛好與需要，主要目的是引導同學了解學校一班級第一學期的美術學習內容，感受使用美術工具創(chuàng)作的愉悅，樂觀預備相關的美術工具、學習使用這些工具和材料的方法，進行美術創(chuàng)作，形成良好的美術學習常規(guī)，為以后的美術學習打下基礎，突出了趣味性、玩耍性，留意了過程與參與。學情分析本課是學校新生開頭美術學科學習的始業(yè)課。一班級新生在幼兒園時期已進行了一些美術活動，也多少接觸和使用過油畫棒、彩色水筆等美術工具材料，對美術繪畫、手工等造型手段也有了一些嘗試。本課主要目的在于引導同學對學校階段的美術學習內容有一個整體的了解和印象，對相關的美術工具材料有一個初步的生疏和嘗試，讓同學對美術產生深厚的愛好，為學習美術打下良好基礎。教學目標1.讓同學初步了解學校美術比之前有什么更好玩的學習內容，生疏相關的工具材料。2.通過“誰的本事大”美術工具大比武的大情境來接受看看、說說、畫畫、玩玩的形式，培育同學對兒童美術作品觀賞和學習使用各種相關美術工具材料的力量，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。3.培育同學對美術學科的愛好，對美術作品的審美評價的情趣，養(yǎng)成疼惜和正確使用美術工具材料的習慣，為學習美術打下良好的基礎。教學思路針對低班級同學的年齡特點，教學中通過“誰的本事大”美術工具大比武的大情境，盡量創(chuàng)設寬松的課堂氛圍，留意教學情境的導入，提高同學學習愛好。讓同學在生疏美術工具的同時學會收集工具材料，并對它們進行分類，掛念同學養(yǎng)成良好的美術學習習慣。通過形式多樣的教學環(huán)節(jié)，培育同學團結協作的精神，改進課堂評價方式，建立新型師生關系，培育同學長期的學習愛好。教學重點難點重點：讓同學了解美術課的學習內容和工具材料，培育學習美術的愛好。難點：培育同學養(yǎng)成評價作品的習慣及正確使用美術工具材料的習慣。教學預備老師：蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術工具和顏料。搜集由各種工具和材料制作的美術作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）同學：基本的繪畫材料。教學過程引導階段孩子們，你們知道美術課上會用到哪些工具嗎？（生答）看來咱們幼兒園就用過很多的美術工具，其實美術工具還有很多，并且他們個個本事高強，好多本事可能都是你們沒見過的，這不這些美術工具相互不服氣，都覺得自己的本事最大，剛要舉辦一場“誰的本事大”美術工具大比武，你們想不想去看看他們的真本事嗎？并且也去幫幫他們呢？老師出示一張紙，首先第一位選手出場了——一張白紙，那這張紙在我們美術課上能干什么呀？他有什么本事呢？（生答）有的小伴侶用它來折紙飛機，有的用它來畫畫，老師把它折折剪剪，你們看，一個秀麗的窗花。那這場大比武中，還會有哪些美術工具呢？我們一起來學習第1課：（板書）生疏美術工具（設計意圖：通過一張紙讓同學用發(fā)散性思維回答問題，從而初步生疏到美術工具的多樣性和多功能。）二、進展階段1.說到紙，他們可是團隊參賽！你還知道美術用的哪些紙呢？白紙——畫畫用；蠟光紙——剪紙用，不能拿來畫畫；卡紙——剪貼、畫畫，但不能剪紙；宣紙——畫國畫用的。2.除了有紙張，看！還得有畫畫工具，他們又有哪些本事呢？生疏水彩筆、油畫棒、水粉顏料、畫筆、國畫工具等，并觀賞相應的畫種。3.同學嘗試或者觀看同一種繪畫工具也有著不同的繪畫使用方法，可以繪出多種不同的效果。同學動手嘗試用油畫棒畫出各種不同粗細還有深淺的線條和塊面，老師嘗試用水彩筆畫點、連線、涂色、添畫，表現自己寵愛的內容。猜一猜：同學們，你能看出下面的美術作品是用的什么繪畫工具嗎？4.師：剛才我們在大比武現場生疏了很多美術工具，其實老師在這里更想和他們更深化的接觸，和他們一起來完成一幅美術作品，你們想不想看？5.師示范：怎樣才能讓這些工具幫你畫出秀麗的畫呢？現在老師也來表現一幅作品，大家想不想看？首先你要先動腦筋想：我寵愛畫或我要畫什么，我可以用什么美術工具進行表現呢？想好了以后就可以動手畫了，可不是任憑畫都可以的，你可以用手在紙上把要畫的東西輕輕的做個支配，既不要太小也不能太大，盡量使畫面飽滿；用自己選定的寵愛的工具開頭畫，留意：要大膽的去表現，可以用一種繪畫工具，也可以用多種繪畫繪畫工具來畫；最終完善整體畫面，留意美術作品的潔凈。整理整理繪畫工具，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。（設計意圖：同學初步感受使用同種工具有著不同的使用方法，不同工具所表現的作品也有不同特點，同時通過老師示范，讓同學體驗繪畫過程的規(guī)范性以及如何整理整理繪畫工具。）三、作業(yè)實踐階段可是，還有很多美術工具，他們都不服氣，覺得自己的也能夠畫出很美的畫，那接下來選擇并使用其他你們寵愛的美術工具進行創(chuàng)作，內容不限。要求：嘗試工具使用方法的多樣性，看誰畫出的效果最豐富，看誰工具整理的最潔凈，并評出繪畫工具使用小能手和整理小能手。同學嘗試創(chuàng)作，老師巡察輔導，隨時強調同學正確的坐姿及美術工具的握筆方式。（設計意圖：同學大膽想象，自由創(chuàng)作，在實踐中體驗美術的愉悅性。）四、展評階段呈現同學的作品，自評和互評。1．說一說：“我”用了什么筆畫了什么？表達了自己什么想法和感受？2．評一評：你寵愛哪一幅作品？你看出來他用了什么工具？畫了什么？他畫出了哪種你沒有畫出來的效果？老師：今日這場大比武讓我們見識了美術工具的種類原來有這麼多，同一種工具也有著不同的使用方法，他們真是個個身懷絕技！在今日的課堂中，我們不僅生疏了常用的美術工具與材料，并學會了正確的坐姿和方法，大家都能大膽表現自己的所見所聞，溝通自己的收獲，老師格外寵愛大家，接下來的美術學習中，我們會有更多好玩好玩的內容等待大家?。ㄔO計意圖：讓同學在作品共享中去發(fā)覺和學習其他同學美術繪畫工具的不同的表現方法，拓展自己使用美術學習工具的方法與技巧。）五、拓展階段美術作品肯定都是畫出的嗎？今日的“誰的本事大”美術工具大比武還有一群美術工具沒來得及呈現自己，可把他們急壞了，老師呈現手工作品和剪刀、膠棒等常用的手工制作工具，下節(jié)課讓我們再看看他們會在大比武中如何呈現自己呢？！讓我們共同期盼?。ㄔO計意圖：進一步打開同學對美術學習工具的生疏廣度，為下節(jié)課做好認知基礎。）六、板書設計生疏美術工具紙筆色……（設計意圖：通過板書中簡潔的一個字給同學打開視野，生疏不同的紙、筆、色等美術工具，并了解這些工具表現的多樣性。）同學學習效果評價本課通過設計“誰的本事大”美術工具大比武情景，介紹美術工具，提高同學的學習愛好、探究力量和養(yǎng)成觀看生活的好習慣。老師要做的就是不斷激發(fā)起兒童運用各種不同的美術工具進行制造的熱忱，實