2013年七年級(下)期中復習大題集

2013年七年級（下）期中復習大題集一、人物1、閱讀下列材料，回答問題；材料一：唐太宗引用古人的話說：“君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟?！苯又终f：“……為人主，可不畏懼！”材料二：唐太宗對大臣們說：“朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴。”材料三：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失；”請回答：（1）根據(jù)材料一說明唐太宗看到了什么實質(zhì)問題？他這樣講的意圖是什么？為此，在他執(zhí)政后，采取了哪些緩和君民關系的措施？看到群眾力量的偉大。吸取隋亡教訓，不能過分壓迫百姓，注意調(diào)整統(tǒng)治政策。重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負擔；提倡節(jié)儉，革除弊政；重用人才，虛心納諫。（2）材料二說明唐太宗“終日孜孜”的根本目的是什么？維護封建地主階級的利益，鞏固統(tǒng)治。（3）列舉材料三中唐太宗“以史為鑒”、“以人為鏡”的事實?！耙允窞殍b”：吸取隋亡的教訓，勤于政事，輕徭薄賦；“以人為鏡”：善于用人，重視納諫，重用敢于直言的魏征。（4）唐太宗的統(tǒng)治給我們什么啟示？①我們要堅持改革開放政策，加大改革力度，大力發(fā)展經(jīng)濟，提高綜合國力。②要完善選拔人才的制度，任用德才兼?zhèn)?、敢于直諫者。③要重視人民的力量，注意傾聽群眾呼聲。④統(tǒng)治者要廉潔奉公。等等2、閱讀下列圖片，請回答：(1)請你把上述圖片按照時間順序進行排列，并說出它們所屬的朝代。（4分）(2)上述圖片中曾建立中國歷史上著名的盛世的是哪兩幅圖中的人物？分別叫做什么？你覺得他們建立盛世最關鍵的原因是什么？（6分）

(3)圖2中人物通過什么事件建立政權(quán)？（2分）(4)圖4中人物是我國歷史上唯一的女皇帝，她稱帝后，改國號為什么？（2分）4.參考答案：(1)順序：圖1、圖4、圖3、圖2；朝代：圖1：唐朝；圖2：北宋；圖3：唐朝；圖4：唐朝。(2)圖1和圖3。貞觀之治。開元盛世。善于吸取意見，重視人才的合理使用。(3)陳橋兵變。(4)周。二、對外關系1、閱讀下列材料，回答問題；材料一：材料二：唐朝對外國的態(tài)度是開放的，遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡和留學生、外國人到長安任官和居住……中外交往盛況空前，唐朝成為中國歷史上“氣度恢宏的隆盛時代”。圖1圖2材料三：請回答：（1）圖1是我國唐代哪一位著名的皇帝？在他統(tǒng)治時期出現(xiàn)了什么盛世局面？唐太宗；貞觀之治。（2）材料二中唐朝與國外友好交往的史事，發(fā)生唐玄宗時期的是（Ｂ）Ａ、日本第一批遣唐使來到中國Ｂ、鑒真東渡Ｃ、玄奘西行Ｄ、唐朝人到天竺學習熬糖技術(shù)（3）請你結(jié)合唐朝對外交往的具體史實，概括唐朝中外文化交流的特征。（4分）唐朝中外文化交流的特征是雙向性，即向外傳播唐朝文化和吸收外來文明。如從貞觀年間開始，日本遣唐使來中國學習、唐玄宗時期的鑒真東渡等史實，說明唐朝文化對日本文化產(chǎn)生了深遠的影響；另一方面，唐朝也吸收了外來文化的優(yōu)秀成果，如玄奘西行，讓印度的佛教文明“東游”中國，正是這種向外傳播和吸收外來文明并舉的政策，使唐朝文化更加燦爛輝煌，使唐朝更加強大。（3）閱讀材料三及讀圖2，結(jié)合所學知識，說說為什么各國會把中國人稱“唐人”？（4分）2、閱讀下圖，回答問題。圖一圖二(1)圖中向西和向東的路線分別反映了哪兩位歷史人物的事跡？兩人的對外活動，反映了唐朝對外文化交流的什么特點？兩人為唐朝作出的共同貢獻是什么？他們具有哪些共同的精神值得我們學習？（4分）

(2)B路線要經(jīng)過歷史上著名的什么道路？此路大約是在我國哪一朝代開辟的？它的起點在哪里？（3分）

(3)試舉出唐朝與A地區(qū)建立聯(lián)系的兩個事例，并說明其意義。（3分）

(4)請你為這幅地圖取一個合適的標題。（2分）

3.參考答案：(1)玄奘；鑒真。貢獻：促進中外交往，傳播了中國文化。精神：頑強的毅力和百折不撓的精神。(2)絲綢之路。西漢。長安。

(3)文成公主人藏；金城公主人藏。意義：促進了吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)展和進步，奠定了漢藏密切交往的基礎。(4)如玄奘西游與鑒真東渡示意圖；唐朝的對外交往等。3、問答題中日兩國關系源遠流長，友好往來是兩國關系的主流，唐朝對日本影響深遠，閱讀下列三副圖片：圖一日本唐招提寺圖二唐朝的開元通寶圖三日本和同開寶請回答：（1）圖一是日本唐招提寺，它式樣優(yōu)美，至今猶存，被視為日本建筑藝術(shù)的明珠。你知道它的設計者是誰嗎？你從他的身上學到了那些精神？（2）圖二、圖三分別是唐朝和日本的錢幣，它們有很多相似之處，日本深受唐朝的影響，你還能舉出其他一些事例嗎？請完成下面的表格。領域唐朝對日本產(chǎn)生的影響政治經(jīng)濟國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅文化社會生活（3）2007年12月，日本首相福田康夫訪華時，在孔子故里山東曲阜，揮毫寫下“溫故創(chuàng)新”四個漢字。假如你有機會與日本中學生朋友交流，請你談談中日兩國青少年應如何“溫故創(chuàng)新”？答：（1）鑒真；為實現(xiàn)理想不屈不撓的精神；不畏艱險，敢于犧牲的精神等。（2）領域唐朝對日本產(chǎn)生的影響政治進行政治改革（或大化改新中政治方面的內(nèi)容）經(jīng)濟國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅文化參照漢字，創(chuàng)制日本文字（或唐詩、書法等在日本廣為流傳）社會生活飲食、服飾、茶道、重陽節(jié)登高等風俗（3）不忘中日友好的歷史，銘記戰(zhàn)爭給中日兩國人民造成的巨大創(chuàng)傷；兩國中學生都應好好學習，掌握科學文化知識，在各領域展開交流，互相取長補短。為推動世界的和平、發(fā)展，增進中日友誼，共創(chuàng)美好未來而奮斗。（4分）（只要從“溫故”和“創(chuàng)新”兩方面作答，言之有理即可酌情給分。）三、民族關系1、閱讀下列材料，回答問題。材料一唐太宗派兵滅亡東突厥，后唐朝又滅西突厥，設立了安西和北庭都護府?；丶v、南昭的首領接受唐朝的冊封，吐蕃與唐通婚，密切了唐朝與吐蕃的交流。材料二宋與周邊少數(shù)民族政權(quán)之間戰(zhàn)爭頻繁，屢戰(zhàn)不勝，和遼、西夏、金議和。這使得宋和其他少數(shù)民族政權(quán)之間保持了長時間的友好交往。

（1）根據(jù)材料比較唐朝和宋朝處理民族關系的方式有何不同？

（2）唐、宋處理民族關系的不同方式產(chǎn)生的相同影響是什么？

（3）通過對以上材料的分析談一談你對唐宋民族關系的認識。

（1）唐朝通過打敗少數(shù)民族政權(quán)進攻，在少數(shù)民族地區(qū)設立機構(gòu)對其進行有效管轄；對少數(shù)民族首領進行冊封；和少數(shù)民族進行通婚和親。宋朝與少數(shù)民族進行戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭中始終處于劣勢，以妥協(xié)議和而與其他少數(shù)民族政權(quán)并立。兩宋先后被少數(shù)民族滅亡。（2）促進了中原和少數(shù)民族之間的交往，推動了邊疆少數(shù)民族的發(fā)展。（3）不論在統(tǒng)一的政權(quán)下，還是在漢族和少數(shù)民族政權(quán)并立的時期，民族間的友好交往是民族關系發(fā)展的主流。四、經(jīng)濟重心南移1、閱讀下列材料，請回答：

材料1

朝代南方北方人口（戶）占全國戶口數(shù)比例人口（戶）占全國戶口數(shù)比例西漢247068519.8%998578580.2%唐代392041543.2%514852956.8%北宋1122476062.9%662429637.1%材料2

朝廷在故都（東京）時，實仰東南財賦，而吳（江蘇）中又為東南根抵。語曰“蘇常熟，天下足”。（1）上述能反映什么問題？從材料看，唐代南方戶口增加，數(shù)量接近北方；宋代南方人口數(shù)量大大超過北方，農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，國家賦稅仰仗南方。（2）從材料上看我國古代經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了怎樣的變化？

隨著南方經(jīng)濟發(fā)展，我國古代經(jīng)濟重心從北方轉(zhuǎn)到南方。（3）南方經(jīng)濟發(fā)展原因是什么？南方社會相對穩(wěn)定；人口增長，勞動力增加，特別是北方農(nóng)民南遷，帶來了先進的生產(chǎn)技術(shù)；南方自然條件優(yōu)越，有利農(nóng)業(yè)發(fā)展。2、閱讀下列材料，請回答：

材料一：“蘇湖熟，天下足”。材料二：“國家根本，仰給東南”。(1)材料一中的“蘇湖”是指什么地方？主要的糧食作物是什么？蘇州、湖州水稻(2)這兩則材料共同說明了什么歷史現(xiàn)象經(jīng)濟重心的南移(3)出現(xiàn)上述歷史現(xiàn)象的原因有哪些？①北民南遷，帶來了先進的技術(shù)，增加了勞動力②南方的自然條件較好；③南方的戰(zhàn)亂少，社會安定④政府重視經(jīng)濟發(fā)展(4)結(jié)合以上歷史原因與歷史現(xiàn)象的因果關系，請你說一說對我國當前的經(jīng)濟建設有什么有益的啟示？我們要維護當前和平穩(wěn)定的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境；大力提高勞動者的素質(zhì)和技術(shù)等等；堅持改革開放；注重引進先進技術(shù)，。。五、綜合題1、探究題某同學善于思考總結(jié)，學完七年級下冊第一、二單元后，他對部分問題進行了歸納，從以下歷史筆記中可以看到他的很多學習方法值得借鑒。(1)制度創(chuàng)新篇隋朝的科舉制正式創(chuàng)立于哪位皇帝時？唐朝時期哪幾位皇帝促進了科舉制度的完善？（6分）(2)和諧盛世篇①唐太宗統(tǒng)治時，之所以出現(xiàn)了政治清明的盛世景象，與他廣開言路、善于納諫是分不開的，他重用的一位敢于直言進諫的大臣是誰？唐太宗時期的統(tǒng)治被稱為什么？（2分）②唐玄宗統(tǒng)治前期，采取了一系列措施，使開元年間的政局為之一新，史稱“

”，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“

”。（2分）(3)民族關系篇唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！边@體現(xiàn)了他怎樣的民族政策？唐太宗因此被北方各族尊奉為什么？試舉一例體現(xiàn)這一思想的舉措，并加以說明。（2分）

(4)少數(shù)民族帝王篇(5)生活習俗篇①物質(zhì)生活：唐朝時，

之風在全國盛行；北宋的肉食中以

為多。（2分