部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《秋天》教學(xué)課件

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秋天學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識(shí)記偏旁、生字。2.寫(xiě)字。返回第一階：我愛(ài)識(shí)字會(huì)認(rèn)字秋氣了樹(shù)葉片大飛會(huì)個(gè)qiūqìleshùyèpiàndàfēihuìgè美麗的秋天禾木旁口字旁人字頭認(rèn)偏旁秋葉會(huì)秋風(fēng)

秋收

秋千四季中的第三季，表示谷物成熟。我會(huì)認(rèn)讀“秋”字的由來(lái)禾：古代指粟，谷子?；鸺t秋我會(huì)認(rèn)讀“氣”字的字理最早的“氣”字是依次排列的三條橫線，表示空中的氣流。后來(lái)泛指一切氣體。引申為氣候、氣勢(shì)、氣質(zhì)等義。

甲骨文金文小篆楷體氣我會(huì)認(rèn)讀“大”字就像一個(gè)張開(kāi)雙臂的直立的人。古代人早就把人看做是“萬(wàn)物之靈”，是偉大的，所以就表示“大”的意思。大人的“大”字大地、大人、大樹(shù)大氣、大膽、大方我會(huì)認(rèn)讀“葉”字多像一片樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)上?。　叭~”指樹(shù)葉，后來(lái)也指像樹(shù)葉的東西。有趣的“葉”字樹(shù)葉葉片肺葉我有方法我的發(fā)現(xiàn)“一”能組合成很多個(gè)字！一二人大大天了子一一一一我有方法我的發(fā)現(xiàn)木對(duì)樹(shù)口十葉有的字能分成兩個(gè)字！易讀錯(cuò)“了”在“涼了、黃了、來(lái)了”中讀輕聲；“子”在“葉子”中讀輕聲；“樹(shù)”讀shù，不讀sù。會(huì)寫(xiě)字了子人大結(jié)構(gòu)部首書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w橫撇的撇段不宜長(zhǎng)，彎鉤在豎中線，稍彎。了重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)部首書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w撇從豎中線起筆；捺在撇的中上部起筆，捺腳與撇尖持平。人重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)讀音翹舌音人易寫(xiě)錯(cuò)“了”和“子”的第一筆都是橫撇；“人”和“大”字形相近，“人”的撇是斜撇，“大”的撇是豎撇。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.詞語(yǔ)。2.句子理解與句式學(xué)用。返回第二階：我會(huì)閱讀詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)好了兒子大人近義詞涼—冷落—降反義詞涼—熱來(lái)—去高—低大—小秋秋風(fēng)秋季時(shí)間(秋雨)秋高氣爽多事之秋如隔三秋千秋萬(wàn)代我會(huì)擴(kuò)詞我還知道秋葉、秋霜、草木一秋課文是由一個(gè)一個(gè)自然段組成的，每個(gè)自然段開(kāi)始都會(huì)空兩格，空兩格就是表示一個(gè)自然段的開(kāi)始。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫助我們分清每個(gè)自然段。123認(rèn)識(shí)自然段秋天天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。??！秋天來(lái)了！tiānqìliángleshùyèhuángleyípiànpiànyèzicóngshùshàngluòxiàláitiānkōngnàmelán

nàmegāoyìgúndàyànwǎngnánfēiyíhuìrpáichénggèrénzìyíhuìrpáichénggèyīzìà

qiūtiānláile天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。一片片樹(shù)葉不只一片落下來(lái)，有很多片樹(shù)葉落下來(lái)，就叫“一片片”。一片片葉子落下來(lái)，就像一只只蝴蝶在空中飛舞著！課文理解課文理解“一片、一只”表示單個(gè)；“一片片，一只只”表示很多。一片葉子一片片葉子一只青蛙一只只青蛙一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字?！耙粫?huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)出了大雁飛翔時(shí)隊(duì)形變化快。秋天南飛的雁群有什么特征？“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”有什么作用？課文理解yíyìyīyī一片片葉子

一群大雁

一會(huì)兒

排成個(gè)“一”字讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。yīyíyīyī課文理解?。∏锾靵?lái)了！

啊！秋天來(lái)了！松鼠開(kāi)始儲(chǔ)藏食物了。句式學(xué)用句式：什么怎么樣例句：樹(shù)葉黃了。解析：描寫(xiě)事物的發(fā)展變化時(shí)，可以用“什么怎么了”的句式。描寫(xiě)時(shí)先確定“什么(事物的名稱(chēng))”“,再寫(xiě)“怎么樣(事物的變化)”。如,秋天來(lái)了，楓葉紅了。什么(具體事物)怎么樣(事物變化)草那么

，那么

。多綠看圖練習(xí)說(shuō)話句式學(xué)用天空那么藍(lán)，那么高。藍(lán)和高是秋天天空的特征。結(jié)構(gòu)圖示涼落黃高藍(lán)一人秋天景色優(yōu)美天氣樹(shù)葉天空大雁事物特點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后練習(xí)。2.內(nèi)容拓展。返回第三階：我想試試?yán)蠋焷?lái)指導(dǎo)課文贊美了秋天的美麗景色。朗讀時(shí)，要自然流露對(duì)秋天的贊美之情。同時(shí)要注意輕聲的讀法，如，“涼了、黃了、葉子、來(lái)了”這幾個(gè)詞語(yǔ)中的“了、子”要讀輕聲。注意，詞語(yǔ)要連讀，不要唱讀，如，“天氣涼了”“樹(shù)葉黃了”“秋天來(lái)了”等要讀得連貫，有節(jié)奏感。還要借助拼音讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)，如，“一片片、一會(huì)兒”中的“一”讀二聲，“一群大雁”中的“一”讀四聲，“排成個(gè)‘一’字”中的“一”讀一聲。朗讀課文，注意“一”的不同讀音。背誦課文。課后習(xí)題1

為了清晰地表達(dá)內(nèi)容，作者往往會(huì)按次序把一篇文章的內(nèi)容分成若干部分來(lái)敘述，這些部分叫做段或段落，又稱(chēng)自然段。自然段的段首，文字要向右移兩個(gè)字位。新的自然段由新的一行開(kāi)始。課文共3個(gè)自然段。數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個(gè)自然段。課后習(xí)題2我想試試秋天田野里，稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。棉花吐絮了，露出潔白的笑臉。紅瑪瑙似的高粱點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)：“豐收的季節(jié)真美麗！”果園里，蘋(píng)果的臉漲得通紅。石榴笑得裂開(kāi)了嘴。水靈靈的葡萄，紅形彤的棗，隨風(fēng)送來(lái)一陣陣清香。朗讀另一篇《秋天》，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)了哪些秋天的事物，各有什么變化。秋天到了，田野里的稻子熟了；秋天到了，田野里的棉花吐絮了；秋天到了，田野里的高粱紅了；秋天到了，果園里的蘋(píng)果臉漲得通紅；秋天到了，果園里的石榴笑了；秋天到了，果園里的棗子紅了。我想試試大雁在南飛時(shí)就像有人指揮著一樣，一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒又排成“一”字形，飛向同一個(gè)方向。大雁的飛行速度很快，每小時(shí)能飛69～90千米，它們的旅途是比較漫長(zhǎng)的，要飛行一兩個(gè)月，為了節(jié)省體力，它們?cè)陂L(zhǎng)途飛行中，除了用力扇動(dòng)翅膀外，也常常利用空氣上升的氣流進(jìn)行滑翔。前面的頭雁鼓動(dòng)翅尖產(chǎn)生微弱的上升氣流，后面的大雁就利用這股氣流的沖力在空中滑翔。這樣一只跟著一只，自然就排成整劑勺“人”字形或“一”字形隊(duì)伍了。頭雁為群雁識(shí)別方向，另外頭雁也是最辛苦的，所以在飛行中它們常常變換隊(duì)形、改換頭雁。大雁南飛時(shí)為什么要變換隊(duì)形？返回1

秋天五彩繽紛碩果累累認(rèn)識(shí)自然段課文是由一個(gè)一個(gè)自然段組成的，每個(gè)自然段開(kāi)始都會(huì)空兩格，空兩格就是表示一個(gè)自然段的開(kāi)始。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫助我們分清每個(gè)自然段。

天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。1

根據(jù)拼音讀一讀下面詞語(yǔ)，用“秋”字組成不同的詞語(yǔ)。秋天qiū秋風(fēng)

秋收

秋千秋＝禾＋火表示谷物成熟四季中的第三季會(huì)認(rèn)字詞會(huì)認(rèn)字詞大

會(huì)氣dàhuìqì一＋人人＋云

字理：氣，象

形字。甲骨文的“氣”字是依次排列的三條橫線，中間橫短，很像云氣橫飄的形狀。金文為了體現(xiàn)和“三”的區(qū)別，將上面與下面的兩橫變?yōu)榍P。小篆則三橫全變曲筆。本義為云氣。后來(lái)泛指一切氣體。引申為氣候、氣勢(shì)、氣質(zhì)等義。

偏旁：人字頭會(huì)認(rèn)字詞shùyè樹(shù)＝木＋對(duì)葉＝口＋十說(shuō)一說(shuō)圖中有哪些事物？飛行的大雁fēi樹(shù)木樹(shù)葉木字旁偏旁

口字旁會(huì)認(rèn)字詞一片葉子

一個(gè)漢字piàngè讀一讀下列詞語(yǔ)，再用“一片、一個(gè)”分別介紹一種事物。一片面包

一個(gè)老人讀一讀下列詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)與“一片葉子、一個(gè)漢字”有什么不同？一片片葉子

一個(gè)個(gè)漢字“一片、一個(gè)”表示單個(gè)；“一片片，一個(gè)個(gè)”表示很多。會(huì)認(rèn)字詞秋

氣

了

樹(shù)

葉

片

大

飛

會(huì)

個(gè)認(rèn)讀生字認(rèn)識(shí)偏旁會(huì)認(rèn)字詞一片片葉子

一群大雁

一會(huì)兒

排成個(gè)“一”字讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。yīyīyīyīyíyìyíyī板書(shū)設(shè)計(jì)秋天自然段：段前空兩格偏旁：

木字旁口字旁人字頭1

秋天讀一讀，然后找出下列字的部首。樹(shù)

葉

會(huì)秋天

天氣

樹(shù)葉

一片片

大雁飛來(lái)

一會(huì)兒

一個(gè)認(rèn)讀詞語(yǔ)互動(dòng)探究樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。這里作者為什么要用“一片片”？一片片因?yàn)闃?shù)葉不只一片落下來(lái)，有很多片樹(shù)葉落下來(lái)。一片片葉子落下來(lái)，就像一只只蝴蝶在空中飛舞著！秋天的楊樹(shù)

秋天的松樹(shù)

秋天的楓樹(shù)你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)木嗎？這些樹(shù)秋天有什么變化？

秋天到了，楊樹(shù)的樹(shù)葉變黃了，松樹(shù)的葉子還是綠的，楓樹(shù)的葉子卻變紅了。欣賞秋天大自然的迷人景色。秋天的大自然，層林盡染，五彩斑斕，就像一幅美麗的圖畫(huà)！朗讀第一自然段，表達(dá)秋天的變化。天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。學(xué)習(xí)句式句式：什么怎么樣例句：樹(shù)葉黃了。解析：描寫(xiě)事物的發(fā)展變化時(shí)，可以用“什么怎么了”的句式。描寫(xiě)時(shí)先確定“什么(事物的名稱(chēng))”“,再寫(xiě)“怎么樣(事物的變化)”。如,秋天來(lái)了，楓葉紅了。什么(具體事物)怎么樣(事物變化)學(xué)習(xí)句式

觀察課文插圖，看看松鼠在干什么？用“秋天來(lái)了，什么怎么樣”的句式說(shuō)一說(shuō)。

秋天來(lái)了，松鼠儲(chǔ)藏食物了。學(xué)習(xí)句式

朗讀另一篇《秋天》，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)了哪些秋天的事物，各有什么變化。秋

天

田野里，稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。棉花吐絮了，露出潔白的笑臉。紅瑪瑙似的高粱點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)：“豐收的季節(jié)真美麗！”果園里，蘋(píng)果的臉漲得通紅。石榴笑得裂開(kāi)了嘴。水靈靈的葡萄，紅形彤的棗，隨風(fēng)送來(lái)一陣陣清香。

秋天到了，田野里的稻子熟了；秋天到了，田野里的棉花吐絮了；秋天到了，田野里的高粱紅了；秋天到了，果園里的蘋(píng)果臉漲得通紅；秋天到了，果園里的石榴笑了；秋天到了，果園里的棗子紅了。秋天的天空有什么特征？“那么”是什么意思？你能給“那么”換成一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)嗎？天空那么藍(lán)，那么高。藍(lán)和高是秋天天空的特征?！澳敲础北硎境潭壬??？梢該Q成“非常、特別、很”。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。

秋天南飛的雁群有什么特征？“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”有什么作用？“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)出了大雁飛翔時(shí)隊(duì)形變化快。拓展◆大雁南飛與秋天的關(guān)系。

大雁是候鳥(niǎo)，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥(niǎo)。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖再?gòu)哪戏斤w回北方來(lái)生