8 美麗文字民族瑰寶 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8美麗文字民族瑰寶第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“美麗文字民族瑰寶”這一主題進(jìn)行。教材中包含了漢字的演變過(guò)程，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)漢字的起源和發(fā)展歷程；同時(shí)，通過(guò)介紹漢字的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，使學(xué)生感受到漢字的獨(dú)特魅力。此外，本課時(shí)還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)本民族語(yǔ)言文字的重要性，激發(fā)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要分為以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)漢字的演變過(guò)程，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)漢字的起源和發(fā)展歷程，從而增強(qiáng)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心。

2.提高學(xué)生的法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)本民族語(yǔ)言文字的重要性，讓他們明白維護(hù)國(guó)家語(yǔ)言文化安全是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，從而提高他們的法治意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重和保護(hù)民族語(yǔ)言文字的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

4.提升學(xué)生的思維能力：通過(guò)分析漢字的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，鍛煉學(xué)生的觀察、思考、分析能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

5.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在課堂討論和活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們學(xué)會(huì)與他人共同探討問(wèn)題、解決問(wèn)題。

6.提高學(xué)生的表達(dá)溝通能力：通過(guò)課堂發(fā)言和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高他們的口頭表達(dá)能力。學(xué)情分析本課時(shí)所面對(duì)的學(xué)生是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于漢字和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了一定的了解。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，他們的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，對(duì)漢字的演變過(guò)程有了初步的認(rèn)識(shí)。他們了解漢字是中國(guó)文化的瑰寶，但對(duì)于漢字的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵還需進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。此外，他們對(duì)于保護(hù)本民族語(yǔ)言文字的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要在本課時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.能力層面：學(xué)生在思維能力方面已有一定的基礎(chǔ)，具備一定的觀察、思考和分析問(wèn)題的能力。但在團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)溝通能力方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)和學(xué)生參與環(huán)節(jié)，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德品質(zhì)方面具備一定的優(yōu)良品質(zhì)，如尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等。但他們需要進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，增強(qiáng)保護(hù)本民族語(yǔ)言文字的責(zé)任感和使命感。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問(wèn)題。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，本課時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、法治意識(shí)、道德品質(zhì)、思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的教學(xué)活動(dòng)和環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)黑板、教學(xué)掛圖、教學(xué)模具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、談話法、討論法、案例分析法、小組合作法、角色扮演法等。

5.教輔材料：漢字演變圖譜、漢字藝術(shù)作品集、相關(guān)法律文獻(xiàn)等。

6.實(shí)物資源：漢字書(shū)寫(xiě)工具（如毛筆、墨水、紙張等）、漢字文化制品（如對(duì)聯(lián)、剪紙等）。

7.人力資源：學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)專(zhuān)家等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《美麗文字民族瑰寶》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)用錯(cuò)字或?qū)戝e(cuò)字的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文字的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解漢字的基本概念。漢字是中華民族特有的一種文字，它是中華文化的重要組成部分。漢字有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵，是表達(dá)語(yǔ)言、傳承文化的重要工具。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了漢字在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)漢字的演變和漢字的藝術(shù)特色這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與漢字相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示漢字的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“漢字在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了漢字的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)漢字的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《漢字的故事》：本書(shū)詳細(xì)介紹了漢字的演變過(guò)程，以及每個(gè)時(shí)期漢字的特點(diǎn)和代表作品。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更深入地了解漢字的歷史和文化內(nèi)涵。

《中國(guó)書(shū)法藝術(shù)》：本書(shū)介紹了中國(guó)書(shū)法的發(fā)展歷程，以及各個(gè)流派的代表作品。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)，學(xué)生可以更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)美和意境美。

《中華文化讀本》：這本書(shū)涵蓋了中華文化的各個(gè)方面，包括語(yǔ)言文字、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，全面了解中華文化的博大精深。

2.課后探究：

（1）讓學(xué)生收集家族中的族譜或家譜，觀察其中的人物名稱(chēng)和稱(chēng)謂，嘗試分析其中漢字的變化和演變。

（2）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們?cè)谌粘Ｉ钪械恼Z(yǔ)言使用情況，讓學(xué)生了解不同地區(qū)、不同年齡層的人們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上的差異。

（3）組織學(xué)生參觀博物館或書(shū)法展覽，讓他們親身體驗(yàn)漢字的藝術(shù)魅力，并嘗試分析不同書(shū)法流派的特點(diǎn)和魅力。

（4）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的漢字進(jìn)行深入研究，了解其歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值，并在下節(jié)課分享自己的研究成果。

（5）開(kāi)展“漢字文化周”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)制作手抄報(bào)、舉辦講座、組織競(jìng)賽等形式，全面展示漢字的魅力和文化價(jià)值。典型例題講解板書(shū)設(shè)計(jì)①漢字的演變過(guò)程

-甲骨文

-金文

-小篆

-隸書(shū)

-楷書(shū)

-行書(shū)

②漢字的藝術(shù)特色

-結(jié)構(gòu)美

-意境美

-書(shū)法風(fēng)格

③保護(hù)本民族語(yǔ)言文字的重要性

-尊重和保護(hù)民族語(yǔ)言文字

-傳承中華文化

-維護(hù)國(guó)家語(yǔ)言文化安全教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的《美麗文字民族瑰寶》這一章節(jié)，我深感收獲與反思并存。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面取得更好的成果。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)問(wèn)題與學(xué)生的日常生活緊密相連，使他們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授新課內(nèi)容時(shí)，我詳細(xì)闡述了漢字的演變過(guò)程，并通過(guò)展示圖片和實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解漢字的藝術(shù)特色。此外，我還組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)漢字的書(shū)寫(xiě)和演變過(guò)程。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生仍然存在理解困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)別化的指導(dǎo)。同時(shí)，我還需要提高自己的教學(xué)水平，通過(guò)運(yùn)用更多生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和行為習(xí)慣。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們的合作意識(shí)