八年級生物上冊 6.3《保護生物的多樣性》教案2 （新版）新人教版

八年級生物上冊6.3《保護生物的多樣性》教案2（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課為人教版八年級生物上冊第六章第三節(jié)《保護生物的多樣性》的教學內容。本節(jié)課主要內容包括：

1.生物多樣性的概念：物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2.生物多樣性的價值：直接價值、間接價值和潛在價值。

3.生物多樣性的威脅：棲息地破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染等。

4.保護生物多樣性的措施：就地保護、遷地保護、法律法規(guī)保護、公眾教育等。

5.我國生物多樣性保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

本節(jié)課旨在讓學生了解生物多樣性的內涵和價值，認識到保護生物多樣性的重要性，培養(yǎng)學生關愛生物、保護環(huán)境的意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.生命觀念：使學生理解生物多樣性的概念，認識生物多樣性的價值，形成保護生物多樣性的意識。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析生物多樣性威脅因素的能力，學會評估保護生物多樣性的措施。

3.科學探究：通過小組討論、案例分析等方式，提高學生的問題解決能力和團隊合作能力。

4.社會責任：培養(yǎng)學生關愛生物、保護環(huán)境的意識，積極參與生物多樣性保護的活動。三、重點難點及解決辦法重點：

1.生物多樣性的概念、價值和威脅因素。

2.保護生物多樣性的措施及我國生物多樣性保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

難點：

1.生物多樣性的價值及威脅因素的理解。

2.保護生物多樣性的措施的實際應用和我國生物多樣性保護的現(xiàn)狀分析。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，生動展示生物多樣性的實例，幫助學生理解生物多樣性的概念和價值。

2.利用案例分析，讓學生參與到保護生物多樣性的措施制定中，提高學生的實踐操作能力。

3.組織學生進行小組討論，分享我國生物多樣性保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生合作交流的能力。

4.對難點內容進行分步講解，引導學生逐步理解生物多樣性的價值及威脅因素，以及保護生物多樣性的實際應用。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級生物上冊6.3《保護生物的多樣性》教案2（新版）新人教版》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如生物多樣性的實例圖片、生物多樣性的價值表格、生物多樣性威脅因素的統(tǒng)計圖表、保護生物多樣性的成功案例視頻等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和理解能力。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準備實驗器材，如顯微鏡、生物標本、實驗藥品等，并確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供安全可靠的實驗條件。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境，方便學生進行小組討論和合作學習；設置實驗操作臺，擺放實驗器材，為學生提供實驗操作的空間和設施。

5.教學課件：制作教學課件，包括教學內容的介紹、生物多樣性的實例展示、保護生物多樣性的措施介紹等，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)教學內容，幫助學生更好地理解和掌握知識。

6.學習任務單：設計學習任務單，包括生物多樣性的概念和價值、威脅因素的分析、保護措施的制定等，引導學生主動參與學習，提高學生的學習效果。

7.互動環(huán)節(jié)：準備一些與教學內容相關的問題或案例，用于課堂上的提問或討論，激發(fā)學生的思考和參與，促進學生與教師之間的互動和交流。

8.評估工具：準備一些練習題或測驗題，用于評估學生對教學內容的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生學習中的問題。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對生物多樣性保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生物多樣性是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于生物多樣性的圖片或視頻片段，讓學生初步感受生物多樣性的魅力或特點。

簡短介紹生物多樣性的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.生物多樣性基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生物多樣性的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生物多樣性的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹生物多樣性的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.生物多樣性案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生物多樣性的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生物多樣性案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解生物多樣性的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用生物多樣性解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論生物多樣性的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與生物多樣性相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生物多樣性的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調生物多樣性的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括生物多樣性的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調生物多樣性在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用生物多樣性。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于生物多樣性的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于生物多樣性保護的國際公約、中國生物多樣性保護的政策和措施、生物多樣性保護的成功案例等，以豐富學生的知識面，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如通過網絡資源查找更多關于生物多樣性保護的資料，參觀動物園、植物園等生物多樣性豐富的場所，參加生物多樣性保護的志愿者活動等，讓學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

3.開展生物多樣性保護的課題研究，鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和實際情況，選擇一個與生物多樣性保護相關的課題進行深入研究，如研究當?shù)厣锒鄻有袁F(xiàn)狀、調查生物多樣性受到的主要威脅等，培養(yǎng)學生的科學研究能力和問題解決能力。

4.組織學生進行生物多樣性保護的宣傳和教育活動，如制作宣傳海報、舉辦生物多樣性保護的知識講座等，提高學生對生物多樣性保護的認知和重視程度，培養(yǎng)學生的公眾參與和社會責任感。

5.引導學生思考生物多樣性的保護與經濟發(fā)展的關系，探討如何在保護生物多樣性的同時，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合分析和決策能力。

6.結合本節(jié)課的內容，開展生物多樣性保護的實踐活動，如組織學生進行校園綠化、開展垃圾分類等，讓學生親身體驗保護生物多樣性的實際行動，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和環(huán)保習慣。七、典型例題講解題型1：選擇題

題干：下列關于生物多樣性的說法，哪一個是錯誤的？

A.生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

B.生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值。

C.生物多樣性的威脅因素有棲息地破壞、偷獵、外來物種入侵等。

D.保護生物多樣性的措施包括就地保護、遷地保護、法律法規(guī)保護等。

答案：D

解析：保護生物多樣性的措施還包括公眾教育、可持續(xù)發(fā)展的推廣等，不僅僅局限于就地保護、遷地保護和法律法規(guī)保護。

題型2：填空題

題干：生物多樣性的價值主要體現(xiàn)在______、______和______三個方面。

答案：直接價值、間接價值、潛在價值

解析：生物多樣性的價值主要包括直接價值（如食物、藥物等）、間接價值（如生態(tài)系統(tǒng)服務等）和潛在價值（如未來可能發(fā)現(xiàn)的新物種、新資源等）。

題型3：判斷題

題干：生物多樣性的保護與經濟發(fā)展是相互矛盾的。（對/錯）

答案：錯

解析：生物多樣性的保護與經濟發(fā)展并不一定相互矛盾，可以通過可持續(xù)發(fā)展的方式實現(xiàn)生物多樣性的保護與經濟的發(fā)展雙贏。

題型4：簡答題

題干：請簡述生物多樣性的威脅因素及相應的保護措施。

答案：生物多樣性的威脅因素主要包括棲息地破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染等。相應的保護措施有就地保護（如建立自然保護區(qū)）、遷地保護（如轉移到動物園、植物園）、法律法規(guī)保護（如制定相關法律禁止非法捕獵）、公眾教育（如開展生物多樣性保護的宣傳活動）等。

題型5：案例分析題

題干：請分析以下案例，并提出保護生物多樣性的建議。

案例：某地區(qū)由于過度開發(fā)和生態(tài)環(huán)境破壞，導致當?shù)厣锒鄻有試乐叵陆怠?/p>

答案：保護生物多樣性的建議包括：

1.加強立法和執(zhí)法，禁止非法開發(fā)和破壞生態(tài)環(huán)境。

2.建立自然保護區(qū)，對受威脅物種進行保護。

3.推廣可持續(xù)發(fā)展的理念，引導當?shù)鼐用癫扇…h(huán)保的生產和生活方式。

4.加強生物多樣性保護的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識。八、板書設計①生物多樣性的概念

-物種多樣性：不同物種之間的差異性

-遺傳多樣性：同一物種內部基因的多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性：不同生態(tài)系統(tǒng)之間的差異性

②生物多樣性的價值

-直接價值：對人類生活直接有益的價值，如食物、藥物等

-間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)功能有益的價值，如氧氣生產、土壤保持等

-潛在價值：尚未被發(fā)現(xiàn)或利用的價值，如新物種、新資源等

③生物多樣性的威脅因素及保護措施

-威脅因素：棲息地破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染等

-保護措施：就地保護、遷地保護、法律法規(guī)保護、公眾教育等

④我國生物多樣性保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

-現(xiàn)狀：我國政府高度重視生物多樣性保護，采取了一系列措施，如建立自然保護區(qū)、加強法律法規(guī)建設等。

-挑戰(zhàn)：生物多樣性保護與經濟發(fā)展之間的矛盾、生物多樣性保護資金不足、公眾環(huán)保意識有待提高等。

⑤保護生物多樣性的意義

-維持生態(tài)平衡：生物