2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 三位數(shù)的加減法（三位數(shù)的加減法（探索規(guī)律））教案 西師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三三位數(shù)的加減法（三位數(shù)的加減法（探索規(guī)律））教案西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三三位數(shù)的加減法（三位數(shù)的加減法（探索規(guī)律））教案西師大版

1.探索三位數(shù)加法的計(jì)算方法，理解“滿十進(jìn)一”的原理。

a.100-199的加法

b.200-299的加法

c.300-399的加法

2.掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，理解“退位”的概念。

a.200-299的減法

b.300-399的減法

c.400-499的減法

3.通過實(shí)例分析，探索三位數(shù)加減法中的規(guī)律，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.解決實(shí)際問題，應(yīng)用三位數(shù)加減法進(jìn)行計(jì)算。

a.生活情境題

b.應(yīng)用題

c.趣味題

5.鞏固練習(xí)：完成課本及相關(guān)練習(xí)冊(cè)中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與問題解決能力，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用三位數(shù)的加減法計(jì)算法則，解決實(shí)際問題。

2.激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)探究興趣，通過探索三位數(shù)加減法中的規(guī)律，發(fā)展學(xué)生數(shù)據(jù)分析與數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，熟練掌握滿十進(jìn)一、退位等基本運(yùn)算技巧，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，通過小組討論和互動(dòng)，分享解題思路和經(jīng)驗(yàn)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)。

5.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模和語(yǔ)言表達(dá)核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是三位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，特別是“滿十進(jìn)一”和“退位”的概念。

-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三位數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位開始加減、進(jìn)位與退位的處理。

-引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例探索和總結(jié)三位數(shù)加減法的計(jì)算規(guī)律，如個(gè)位、十位、百位的進(jìn)退位情況。

-實(shí)際問題中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決具體的數(shù)學(xué)問題。

舉例：

在講解100-199的加法時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)當(dāng)個(gè)位相加等于或超過10時(shí)，如何向十位進(jìn)位；在講解200-299的減法時(shí)，重點(diǎn)解釋當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，如何從十位退位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于“退位”概念的理解，特別是在減法運(yùn)算中，如何正確地進(jìn)行退位操作。

-學(xué)生可能會(huì)在計(jì)算過程中混淆進(jìn)位和退位的規(guī)則，特別是在涉及到多個(gè)數(shù)位的進(jìn)退位時(shí)。

-對(duì)于一些學(xué)生來說，將三位數(shù)的加減法應(yīng)用于解決實(shí)際問題可能存在困難，需要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

-在探索三位數(shù)加減法規(guī)律時(shí)，學(xué)生可能難以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)其中的數(shù)學(xué)規(guī)律，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

難點(diǎn)舉例：

在進(jìn)行300+500的加法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在個(gè)位和十位都出現(xiàn)進(jìn)位的情況下，對(duì)進(jìn)位規(guī)則感到困惑。

在解決如“小華有345個(gè)糖果，他給了小明100個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？”這樣的實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能不知道如何正確設(shè)置豎式并進(jìn)行退位減法運(yùn)算。

在教學(xué)過程中，教師需要通過具體例題、圖示輔助、小組討論等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠透徹理解并熟練運(yùn)用三位數(shù)的加減法。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的示例，向?qū)W生講解三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算步驟，確保學(xué)生理解“滿十進(jìn)一”和“退位”的概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在探討中互相交流解題思路，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)三位數(shù)加減法的計(jì)算規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)實(shí)際的數(shù)學(xué)運(yùn)算練習(xí)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，如使用計(jì)數(shù)器、算盤等教具，直觀感受三位數(shù)加減法的運(yùn)算過程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、互動(dòng)白板等多媒體教學(xué)設(shè)備，展示三位數(shù)加減法的運(yùn)算步驟和規(guī)律，通過動(dòng)畫和圖示，使抽象的運(yùn)算過程具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、難度適宜的練習(xí)題，讓學(xué)生在軟件中自主練習(xí)，通過即時(shí)反饋了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、算盤等實(shí)物教具，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)三位數(shù)加減法的理解，通過直觀的體驗(yàn)，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解三位數(shù)的加減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“三位數(shù)加三位數(shù)會(huì)出現(xiàn)什么情況？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)三位數(shù)加減法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確三位數(shù)加減法教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、互動(dòng)游戲等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加減法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解三位數(shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出“滿十進(jìn)一”和“退位”的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過程中的注意事項(xiàng)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行三位數(shù)加減法計(jì)算？”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)三位數(shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)三位數(shù)加減法的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與三位數(shù)加減法相關(guān)的拓展知識(shí)，如四位數(shù)加減法的基本概念。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

情感升華：

結(jié)合三位數(shù)加減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的三位數(shù)加減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.三位數(shù)加法

-100-199、200-299、300-399等不同區(qū)間的三位數(shù)加法運(yùn)算。

-“滿十進(jìn)一”的概念和實(shí)際操作方法，即個(gè)位相加超過10時(shí)向十位進(jìn)一。

-個(gè)位、十位、百位分別相加，注意進(jìn)位后的連續(xù)進(jìn)位現(xiàn)象。

-豎式計(jì)算三位數(shù)加法，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始加起。

2.三位數(shù)減法

-200-299、300-399、400-499等不同區(qū)間的三位數(shù)減法運(yùn)算。

-“退位”的概念和實(shí)際操作方法，即個(gè)位不夠減時(shí)從十位借一。

-個(gè)位、十位、百位分別相減，注意退位后的連續(xù)退位現(xiàn)象。

-豎式計(jì)算三位數(shù)減法，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減起。

3.三位數(shù)加減法的計(jì)算規(guī)律

-加法中，個(gè)位相加不超過10則直接寫結(jié)果，超過10向十位進(jìn)一。

-減法中，個(gè)位不夠減則向十位借一，十位不夠減則向百位借一，以此類推。

-在加減法運(yùn)算中，每一位的進(jìn)退位會(huì)影響相鄰數(shù)位的計(jì)算。

4.實(shí)際問題的應(yīng)用

-將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，如購(gòu)物找零、物品數(shù)量增減等。

-設(shè)置豎式，應(yīng)用三位數(shù)加減法解決具體問題。

5.整數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法

-相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始加減。

-加法中，逐位相加，注意進(jìn)位。

-減法中，逐位相減，注意退位。

6.三位數(shù)加減法的驗(yàn)算方法

-加法的驗(yàn)算可以通過減法進(jìn)行，即用和減去其中一個(gè)加數(shù)，看是否等于另一個(gè)加數(shù)。

-減法的驗(yàn)算可以通過加法進(jìn)行，即用差加上減數(shù)，看是否等于被減數(shù)。

7.錯(cuò)誤分析

-分析常見的計(jì)算錯(cuò)誤，如進(jìn)位和退位處理不當(dāng)，數(shù)位對(duì)齊錯(cuò)誤等。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)錯(cuò)誤原因，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

8.數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)

-培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述三位數(shù)加減法的運(yùn)算過程。

-引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言，建立數(shù)學(xué)模型。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.布置與三位數(shù)加減法相關(guān)的練習(xí)題，如100-199、200-299、300-399等區(qū)間的加減法運(yùn)算題目，要求學(xué)生完成并檢查計(jì)算結(jié)果。

2.設(shè)計(jì)實(shí)際情境題目，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決具體問題，如購(gòu)物找零、物品數(shù)量增減等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用三位數(shù)加減法解決實(shí)際問題的能力。

3.布置一些挑戰(zhàn)性的題目，如多位數(shù)的加減法，以提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢查，確保學(xué)生掌握三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，給出詳細(xì)的批注和解釋，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤原因，并提供改進(jìn)建議。

3.在課堂上組織作業(yè)講評(píng)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和討論，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問和提出自己的疑問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)三位數(shù)加減法的理解到位。

5.定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和作業(yè)難度，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。課后拓展1.閱讀材料：提供與三位數(shù)加減法相關(guān)的閱讀材料，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)趣聞等，讓學(xué)生在閱讀中了解數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

2.視頻資源：推薦與三位數(shù)加減法相關(guān)的教學(xué)視頻或數(shù)學(xué)動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀地理解加減法的運(yùn)算過程和規(guī)律。

3.數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與三位數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)學(xué)拼圖、數(shù)學(xué)迷宮等，讓學(xué)生在游戲中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料和觀看視頻，深入了解三位數(shù)加減法的概念和應(yīng)用。

2.教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合的閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，通過討論和交流，互相借鑒和啟發(fā)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.定期組織學(xué)生進(jìn)行課后拓展的交流和分享活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

5.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如家庭購(gòu)物、計(jì)算日常開支等，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用三位數(shù)加減法的能力。

6.定期對(duì)學(xué)生的課后拓展進(jìn)行評(píng)估和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)過程讓我深感收獲頗豐。在講解三位數(shù)加減法時(shí)，我盡量用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言和實(shí)例，幫助學(xué)生理解“滿十進(jìn)一”和“退位”的概念，并通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。在課堂上，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，并及時(shí)訂正和講解學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。這有助于檢查學(xué)生對(duì)三位數(shù)加減法的掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。

課后，我布置了一些與三位數(shù)加減法相關(guān)的作業(yè)，包括不同區(qū)間的加減法運(yùn)算題目和實(shí)際情境題目。我希望通過這些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解決實(shí)際問題的能力。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了一些與三位數(shù)加減法相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，以及一些數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。我希望通過這些拓展活動(dòng)，拓寬學(xué)生的