九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我們共同的世界 第一課 同住地球村 第1框 開(kāi)放互動(dòng)的世界教案 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第1框開(kāi)放互動(dòng)的世界教案新人教版主備人備課成員教材分析《道德與法治》九年級(jí)下冊(cè)第一單元“我們共同的世界”第一課“同住地球村”第1框“開(kāi)放互動(dòng)的世界”，主要講述當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，全球化背景下的世界特點(diǎn)，以及我國(guó)在全球化過(guò)程中的地位和作用。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解世界的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、尊重差異、合作共贏的價(jià)值觀。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.全球化的概念和發(fā)展趨勢(shì)：讓學(xué)生了解全球化是指世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系和互動(dòng)越來(lái)越緊密的現(xiàn)象，以及全球化的發(fā)展趨勢(shì)。

2.開(kāi)放互動(dòng)的世界特點(diǎn)：通過(guò)分析我國(guó)與其他國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流與合作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)放互動(dòng)的世界特點(diǎn)。

3.我國(guó)在全球化過(guò)程中的地位和作用：讓學(xué)生了解我國(guó)在全球化進(jìn)程中取得的成就，以及我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念：通過(guò)討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立全球觀念，認(rèn)識(shí)到各國(guó)之間的相互依存和合作共贏的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握全球化的概念和發(fā)展趨勢(shì)，了解開(kāi)放互動(dòng)的世界特點(diǎn)，以及我國(guó)在全球化過(guò)程中的地位和作用。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、尊重差異、合作共贏的價(jià)值觀，提高學(xué)生的國(guó)際視野。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：全球化的概念和發(fā)展趨勢(shì)，開(kāi)放互動(dòng)的世界特點(diǎn)，我國(guó)在全球化過(guò)程中的地位和作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立全球觀念，認(rèn)識(shí)各國(guó)之間的相互依存和合作共贏的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.公民意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)全球化的概念和發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是全球公民的一員，增強(qiáng)自己的公民意識(shí)。

2.批判性思維：通過(guò)分析我國(guó)與其他國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力。

3.合作與溝通：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，以及解決沖突的技巧。

4.跨文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化、價(jià)值觀和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生尊重差異、理解多元文化的能力。

5.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極探究、主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）全球化的概念和發(fā)展趨勢(shì)：讓學(xué)生了解全球化是指世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系和互動(dòng)越來(lái)越緊密的現(xiàn)象，以及全球化的發(fā)展趨勢(shì)。

舉例：通過(guò)展示各國(guó)之間的貿(mào)易往來(lái)、人員流動(dòng)等數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀地感受到全球化的具體表現(xiàn)。

（2）開(kāi)放互動(dòng)的世界特點(diǎn)：通過(guò)分析我國(guó)與其他國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流與合作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)放互動(dòng)的世界特點(diǎn)。

舉例：通過(guò)介紹“一帶一路”倡議、國(guó)際間的科技交流等實(shí)例，讓學(xué)生了解我國(guó)在全球化過(guò)程中的積極參與和貢獻(xiàn)。

（3）我國(guó)在全球化過(guò)程中的地位和作用：讓學(xué)生了解我國(guó)在全球化進(jìn)程中取得的成就，以及我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

舉例：通過(guò)介紹我國(guó)加入世界貿(mào)易組織、參與國(guó)際氣候治理等事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在全球化中的重要角色。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解全球化的復(fù)雜性：全球化涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生可能難以全面理解其復(fù)雜性。

應(yīng)對(duì)策略：通過(guò)采用多媒體教學(xué)、案例分析等方式，簡(jiǎn)化全球化的概念，讓學(xué)生更容易理解。

（2）樹(shù)立全球觀念：學(xué)生可能難以理解各國(guó)之間的相互依存和合作共贏的重要性，難以樹(shù)立全球觀念。

應(yīng)對(duì)策略：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生站在全球角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和批判性思維能力，難以對(duì)全球化現(xiàn)象進(jìn)行深入分析。

應(yīng)對(duì)策略：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（4）跨文化理解：學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家的文化、價(jià)值觀和習(xí)俗缺乏了解，難以尊重差異、理解多元文化。

應(yīng)對(duì)策略：通過(guò)介紹不同國(guó)家的文化背景、舉辦文化交流活動(dòng)等方式，增進(jìn)學(xué)生對(duì)其他文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.教學(xué)PPT和課件。

3.教材《道德與法治》九年級(jí)下冊(cè)。

4.白板和記號(hào)筆。

5.學(xué)生座位表。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測(cè)試。

2.班級(jí)微信群或QQ群，用于交流和分享。

信息化資源：

1.相關(guān)的在線視頻和紀(jì)錄片，例如關(guān)于全球化的介紹、國(guó)際合作的案例等。

2.在線新聞和報(bào)紙，了解當(dāng)前全球化熱點(diǎn)事件。

3.教育軟件和應(yīng)用程序，用于互動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

教學(xué)手段：

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論全球化的影響和我國(guó)的立場(chǎng)。

2.案例分析：通過(guò)分析具體的全球化案例，讓學(xué)生深入了解全球化的實(shí)際應(yīng)用。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，進(jìn)行模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維和溝通技巧。

4.小組報(bào)告：讓學(xué)生小組準(zhǔn)備關(guān)于全球化主題的報(bào)告，并進(jìn)行展示和分享。

5.互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供全球化的定義、發(fā)展趨勢(shì)等概念的視頻和文章，要求學(xué)生總結(jié)關(guān)鍵點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“全球化對(duì)我們的生活有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、閱讀文章，并在筆記本上記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)人思考，準(zhǔn)備課上討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解全球化概念，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示全球化的圖片和數(shù)據(jù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)全球化議題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)解析全球化的經(jīng)濟(jì)、政治和文化層面，舉例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論全球化對(duì)不同國(guó)家的影響，讓學(xué)生模擬國(guó)際談判。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生的疑問(wèn)，澄清關(guān)鍵概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)全球化概念進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享觀點(diǎn)，參與模擬談判等活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)展開(kāi)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生掌握全球化的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬談判鍛煉學(xué)生的溝通和協(xié)商技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)全球化復(fù)雜性的理解，提升分析問(wèn)題的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)商技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)全球化的案例分析題，要求學(xué)生提出解決方案。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于全球化影響的書籍和在線文章，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課上學(xué)習(xí)，分析案例并提出自己的見(jiàn)解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進(jìn)行閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和解決問(wèn)題。

-反思總結(jié)法：促使學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課上學(xué)習(xí)的全球化知識(shí)，通過(guò)案例分析加深理解。

-通過(guò)自主閱讀拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思，幫助學(xué)生形成更有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解全球化的概念，掌握全球化的經(jīng)濟(jì)、政治和文化發(fā)展趨勢(shì)，以及我國(guó)在全球化過(guò)程中的地位和作用。例如，學(xué)生能夠清晰地描述全球化的影響如何滲透到日常生活中的各個(gè)方面。

2.分析能力：學(xué)生將能夠分析全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及我國(guó)如何應(yīng)對(duì)全球化帶來(lái)的變化。例如，學(xué)生能夠分析全球化對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的影響，以及我國(guó)政府如何制定政策來(lái)應(yīng)對(duì)這些變化。

3.批判性思維：學(xué)生將能夠?qū)θ蚧默F(xiàn)象進(jìn)行批判性思考，識(shí)別全球化過(guò)程中的問(wèn)題和矛盾。例如，學(xué)生能夠批判性地分析全球化是否帶來(lái)了公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，以及全球化是否加劇了貧富差距。

4.跨文化理解：學(xué)生將能夠尊重和理解不同文化之間的差異，培養(yǎng)跨文化溝通的能力。例如，學(xué)生能夠描述不同國(guó)家的文化特點(diǎn)，并能夠提出在跨文化背景下有效溝通的策略。

5.合作與溝通：學(xué)生將能夠在小組討論和活動(dòng)中有效地與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，學(xué)生在小組討論中能夠積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，學(xué)生能夠自主地搜集資料，分析問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

7.公民意識(shí)：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到自己是全球公民的一員，增強(qiáng)自己的公民意識(shí)。例如，學(xué)生能夠描述全球化對(duì)公民素養(yǎng)的要求，并能夠提出作為全球公民應(yīng)有的責(zé)任和行為準(zhǔn)則。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了全球化的概念和發(fā)展趨勢(shì)，了解了開(kāi)放互動(dòng)的世界特點(diǎn)，以及我國(guó)在全球化過(guò)程中的地位和作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下內(nèi)容：

1.全球化是指世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系和互動(dòng)越來(lái)越緊密的現(xiàn)象，全球化的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)為各國(guó)之間的相互依存和合作共贏。

2.開(kāi)放互動(dòng)的世界特點(diǎn)表現(xiàn)為各國(guó)之間的交流與合作日益密切，各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的互動(dòng)越來(lái)越頻繁。

3.我國(guó)在全球化過(guò)程中的地位和作用日益凸顯，我國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，為全球治理和國(guó)際合作做出了重要貢獻(xiàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述全球化的概念。

2.請(qǐng)列舉全球化的經(jīng)濟(jì)、政治和文化發(fā)展趨勢(shì)。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明我國(guó)在全球化過(guò)程中的地位和作用。

4.請(qǐng)分析全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面帶來(lái)的影響。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)全球化的看法，你認(rèn)為全球化是否帶來(lái)了公平的發(fā)展機(jī)會(huì)？為什么？

6.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)在全球化過(guò)程中的地位和作用的看法，你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)該如何更好地參與國(guó)際事務(wù)？為什么？

7.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)開(kāi)放互動(dòng)的世界特點(diǎn)的理解，你認(rèn)為各國(guó)之間的相互依存和合作共贏對(duì)世界發(fā)展有何重要意義？

8.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)跨文化理解的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為尊重和理解不同文化之間的差異對(duì)個(gè)人和社會(huì)有何重要意義？

9.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)合作與溝通的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為與他人合作和溝通對(duì)個(gè)人和社會(huì)有何重要意義？

10.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)自主學(xué)習(xí)能力的理解，你認(rèn)為自主學(xué)習(xí)能力對(duì)個(gè)人和社會(huì)有何重要意義？

11.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)公民意識(shí)的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為作為全球公民應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力？板書設(shè)計(jì)1.全球化的概念：

-全球化的定義

-全球化的經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展趨勢(shì)

2.開(kāi)放互動(dòng)的世界特點(diǎn)：

-各國(guó)之間的交流與合作日益密切

-各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的互動(dòng)越來(lái)越頻繁

3.我國(guó)在全球化過(guò)程中的地位和作用：

-我國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)

-我國(guó)為全球治理和國(guó)際合作做出重要貢獻(xiàn)

4.全球化對(duì)我國(guó)的影響：

-全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響

-全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

5.跨文化理解與溝通：

-尊重和理解不同文化之間的差異

-有效溝通和合作的策略

6.全球化背景下的公民意識(shí)：

-作為全球公民應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

-積極參與國(guó)際事務(wù)，為全球發(fā)展做出貢獻(xiàn)

7.總結(jié)：

-全球化的趨勢(shì)和影響

-我國(guó)在全球化過(guò)程中的地位和作用

-全球化背景下的公民意識(shí)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例：在教學(xué)中引入更多與全球化相關(guān)的實(shí)際案例，如跨國(guó)公司、國(guó)際貿(mào)易等，使學(xué)生更好地理解和掌握全球化概念。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.利用多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，使抽象的概念更加直觀和生動(dòng)，提高學(xué)生的理解能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠活躍，缺乏主動(dòng)參