八年級道德與法治上冊 第三單元 法律在我心中 第十一課 對違法說“不”第2框警惕不良行為 學會正當防衛(wèi)教案 人民版

八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第十一課對違法說“不”第2框警惕不良行為學會正當防衛(wèi)教案人民版主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中，第十一課對違法說“不”，第二框警惕不良行為，學會正當防衛(wèi)。本節(jié)課的主要內容有：

1.讓學生了解不良行為和嚴重不良行為的危害，認識到預防違法犯罪的重要性。

2.引導學生理解正當防衛(wèi)的含義，學會在遇到違法行為時進行正當防衛(wèi)。

3.培養(yǎng)學生依法維護自身權益的意識，提高自我保護能力。

4.通過案例分析，讓學生了解未成年人受法律特殊保護的相關知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.增強法治意識：通過學習，讓學生了解法律的基本知識和原則，認識到法律對于社會秩序和公民權益的重要性，培養(yǎng)學生的法治觀念。

2.提高道德素養(yǎng)：通過案例分析和討論，讓學生認識到不良行為和嚴重不良行為的危害，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)批判性思維：通過分析不同的案例，讓學生學會從不同的角度思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

4.培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力：通過小組討論和分享，讓學生學會與他人合作，培養(yǎng)學生的溝通與協(xié)作能力。

5.提高自我保護能力：通過學習正當防衛(wèi)的知識和技巧，讓學生在遇到違法行為時能夠保護自己的安全和權益，提高學生的自我保護能力。學情分析八年級的學生在知識方面已經掌握了法律的一些基本概念，例如犯罪、違法行為等，但對于正當防衛(wèi)、不良行為和嚴重不良行為的區(qū)別和界定可能還比較模糊。學生在道德素養(yǎng)方面有一定的基礎，但可能在面對實際問題時，難以將道德原則應用到具體情境中。

在能力方面，八年級的學生已經具備了分析問題、解決問題的能力，但可能在批判性思維和溝通協(xié)作能力方面還有待提高。學生通過小組討論和分享，能夠學會與他人合作，但在表達自己的觀點和傾聽他人的意見方面可能還有所欠缺。

在素質方面，八年級的學生具備了一定的自我保護意識，但可能在遇到具體危險時，不知道如何正確地進行自我保護。學生對于法律的認識還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學習，增強法治意識和自我保護能力。

在行為習慣方面，八年級的學生有一定的學習習慣，但可能在課堂參與度和主動思考方面還有待提高。學生可能更傾向于被動接受知識，而不是主動探索和思考。此外，部分學生可能對道德與法治課程存在誤解，認為這與他們的生活實際無關，因此對課程學習缺乏興趣。

針對以上學情分析，教師在教學過程中需要注重以下幾點：

1.通過案例分析和討論，讓學生將法律知識與實際情境相結合，提高學生的法律素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

2.引導學生進行批判性思考，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高溝通協(xié)作能力。

3.注重培養(yǎng)學生的自我保護意識，教授他們正確的自我保護方法和技巧。

4.激發(fā)學生的學習興趣，讓他們認識到道德與法治課程在生活中的實際意義。

5.鼓勵學生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的主動學習意識和能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《八年級道德與法治上冊》。

2.輔助材料：

a.圖片素材：準備與不良行為、嚴重不良行為、正當防衛(wèi)等相關的情景圖片，用于引導學生直觀地理解概念。

b.視頻素材：收集一些真實的案例視頻，讓學生通過觀看視頻了解不良行為和嚴重不良行為的危害，以及正當防衛(wèi)的應用。

c.統(tǒng)計圖表：準備一些關于未成年人犯罪統(tǒng)計圖表，讓學生了解未成年人受法律特殊保護的背景和原因。

3.實驗器材：

a.模擬道具：準備一些模擬道具，如警察制服、違法者道具等，用于角色扮演和模擬實驗。

b.防護用品：準備一些防護用品，如盾牌、警棍等，用于展示正當防衛(wèi)的工具和技巧。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室座位分成若干小組，每個小組配備一張討論桌和椅子，方便學生進行小組討論和分享。

b.實驗操作臺：在教室一角設置實驗操作臺，擺放相關實驗器材，供學生進行實驗操作。

c.展示區(qū)：在教室合適位置設置展示區(qū)，用于展示學生作品、海報等。

5.其他資源：

a.網(wǎng)絡資源：收集一些與本節(jié)課相關的網(wǎng)絡資源，如法律條文、案例分析等，用于拓展學生的知識視野。

b.教學課件：制作本節(jié)課的教學課件，包括導入、講解、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，以便引導學生高效學習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《警惕不良行為學會正當防衛(wèi)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不良行為或者合法權益受到侵害的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何警惕不良行為和學會正當防衛(wèi)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解不良行為和嚴重不良行為的基本概念。不良行為是指……（詳細解釋概念），它可能會導致……（解釋其可能導致的后果）。嚴重不良行為則是指……（詳細解釋概念），它對個人和社會的危害更大。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了不良行為和嚴重不良行為在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調正當防衛(wèi)和自我保護這兩個重點。對于如何界定正當防衛(wèi)和如何進行自我保護這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與不良行為或嚴重不良行為相關的實際問題，并思考如何運用正當防衛(wèi)和自我保護的方法來解決。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何正確進行正當防衛(wèi)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中運用正當防衛(wèi)和自我保護”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了不良行為和嚴重不良行為的基本概念、正當防衛(wèi)的重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何在日常生活中運用正當防衛(wèi)和自我保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.增強法治意識：學生將了解法律的基本知識和原則，認識到法律對于社會秩序和公民權益的重要性，從而培養(yǎng)他們的法治觀念。

2.提高道德素養(yǎng)：通過案例分析和討論，學生將樹立正確的價值觀和道德觀念，認識到不良行為和嚴重不良行為的危害，從而提高他們的道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)批判性思維：通過分析不同的案例，學生將學會從不同的角度思考問題，提高他們的批判性思維能力。

4.培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力：通過小組討論和分享，學生將學會與他人合作，提高他們的溝通與協(xié)作能力。

5.提高自我保護能力：學生將學習正當防衛(wèi)的知識和技巧，了解在遇到違法行為時如何保護自己的安全和權益，從而提高他們的自我保護能力。

6.增強對未成年人受法律特殊保護的認識：學生將了解未成年人受法律特殊保護的相關知識，認識到自己在法律中的特殊地位和權益。

此外，學生還將在以下方面取得效果：

7.培養(yǎng)自主學習能力：通過小組討論和實踐活動，學生將培養(yǎng)自主學習的能力，學會獨立思考和解決問題。

8.提高表達能力和公眾演講能力：學生在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)中將得到鍛煉，提高他們的表達能力和公眾演講能力。

9.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：學生在小組活動中將學會相互配合、共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

10.增強實際操作能力：通過實驗操作和模擬演練，學生將提高實際操作能力，學會將理論知識運用到實際情境中。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了不良行為和嚴重不良行為的基本概念，了解了它們的危害以及如何預防。同時，我們也學習了正當防衛(wèi)的含義和應用，掌握了在遇到違法行為時如何進行自我保護。通過本節(jié)課的學習，同學們應該能夠認識到法律的重要性，樹立正確的價值觀和道德觀念，提高自己的法治意識和自我保護能力。

2.當堂檢測：

為了檢驗同學們對本節(jié)課知識的理解和掌握，我將進行一次當堂檢測。檢測內容主要包括不良行為和嚴重不良行為的定義、危害及預防措施，以及正當防衛(wèi)的含義和適用場景。請同學們認真作答，以便我對大家的掌握程度有一個全面的了解。

檢測題目：

（1）不良行為和嚴重不良行為的區(qū)別是什么？請舉例說明。

（2）不良行為和嚴重不良行為對個人和社會有哪些危害？

（3）如何預防不良行為和嚴重不良行為的發(fā)生？

（4）正當防衛(wèi)的含義是什么？在什么情況下可以進行正當防衛(wèi)？

（5）請舉例說明如何在遇到違法行為時進行正當防衛(wèi)。

（6）未成年人受法律特殊保護的原因是什么？請列舉相關法律法規(guī)。

同學們，請充分利用課堂時間，認真思考和作答。檢測結束后，我將對大家的答案進行評講，以便大家更好地理解和掌握本節(jié)課的知識。教學反思本節(jié)課的主題是“警惕不良行為學會正當防衛(wèi)”，通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠了解不良行為和嚴重不良行為的危害，以及如何進行正當防衛(wèi)。在教學過程中，我注重引導學生通過案例分析和討論，以及實踐活動，加深對知識的理解和應用。

首先，我通過提問的方式引導學生思考日常生活中遇到的不良行為和合法權益受到侵害的情況，激發(fā)學生的興趣和好奇心，讓他們更加關注本節(jié)課的學習內容。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)，詳細解釋了不良行為和嚴重不良行為的概念，以及正當防衛(wèi)的含義和適用場景。我通過舉例和比較的方式，幫助學生理解和掌握這些概念，同時強調了一些重點和難點，以便學生能夠更好地掌握這些知識。

再次，我在實踐活動環(huán)節(jié)，設計了分組討論和實驗操作，讓學生通過實際操作和討論，加深對正當防衛(wèi)的理解和應用。我鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和想法，同時作為引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

最后，我在課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)，對學生的學習成果進行了檢驗和總結。我鼓勵學生認真作答，以便對他們的掌握程度有一個全面的了解。

總的來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生積極參與，課堂氛圍活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解概念時，我應該更加清晰和簡潔，以便學生更好地理解和掌握。其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我應該更加注重學生的參與和互動，確保每個學生都能夠積極參與并從中受益。最后，在課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)，我應該更加關注學生的反饋，及時調整教學策略，以提高學生的學習效果。

在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進教學方法，提高教學效果，以更好地滿足學生的學習需求。板書設計①重點知識點：不良行為、嚴重不良行為、正當防衛(wèi)、自我保護

②詞：危害、預防、適用場景、特殊保護

③句：法律的重要性，樹立正確的價值觀和道德觀念，提高法治意識和自我保護能力

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

1.板書設計應條理清楚：將本節(jié)課的主要內容分成幾個部分，每個部分用一個關鍵詞或短語來表示，如“不良行為”、“嚴重不良行為”、“正當防衛(wèi)”、“自我保護”等。這樣可以幫助學生清晰地了解本節(jié)課的重點內容，便于學生記憶和復習。

2.板書設計應重點突出：在每個部分下，列出幾個重要的知識點或詞，如“