2023九年級語文下冊 第一單元 寫作 學(xué)習(xí)擴寫教案 新人教版

2023九年級語文下冊第一單元寫作學(xué)習(xí)擴寫教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級語文下冊第一單元寫作學(xué)習(xí)擴寫教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級語文下冊第一單元的寫作學(xué)習(xí)擴寫。具體內(nèi)容包括如何通過擴寫提高寫作能力，以及如何運用擴寫技巧使文章內(nèi)容更加豐富、生動。學(xué)生將學(xué)習(xí)擴寫的概念、方法，并通過實例分析理解擴寫的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧和表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步發(fā)展寫作能力，通過擴寫技巧的運用，提高文章的深度和廣度，使寫作更具表現(xiàn)力。本節(jié)課的內(nèi)容與課本中的寫作訓(xùn)練緊密相連，旨在幫助學(xué)生提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)、審美情趣和文化自信。通過學(xué)習(xí)擴寫技巧，學(xué)生將能夠更準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的思想和感情，提高寫作水平。同時，通過分析優(yōu)秀作品，學(xué)生將培養(yǎng)自己的審美情趣，更好地理解和欣賞文學(xué)作品。此外，通過對擴寫技巧的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將能夠更好地運用語言表達(dá)自己的觀點和態(tài)度，增強文化自信。學(xué)情分析九年級的學(xué)生在語文學(xué)科方面已有一定的基礎(chǔ)，他們對文學(xué)知識、寫作技巧和表達(dá)能力有一定的了解。大部分學(xué)生能夠運用基本的寫作技巧進行表達(dá)，但部分學(xué)生在寫作方面存在一定的困難，如思路不清晰、內(nèi)容貧乏、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級和九年級上冊的語文知識，對文學(xué)作品、文言文、現(xiàn)代文閱讀等方面有了一定的掌握。在寫作方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了基本的寫作技巧，如敘事、描寫、議論等，但部分學(xué)生在運用這些技巧時仍存在一定的局限性。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、思維分析和表達(dá)能力逐漸增強，但仍有部分學(xué)生在這方面的能力較弱。此外，學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步提高寫作能力，提升自己的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對語文學(xué)科有著濃厚的興趣，愿意主動參與課堂討論和實踐活動。然而，部分學(xué)生對寫作抱有恐懼心理，認(rèn)為寫作是一項困難的任務(wù)，對寫作產(chǎn)生抵觸情緒。此外，部分學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對他們的寫作能力提升產(chǎn)生了一定的影響。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重因材施教，針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對于寫作能力較強的學(xué)生，可以適當(dāng)提高要求，引導(dǎo)他們追求更高的寫作境界；對于寫作能力較弱的學(xué)生，應(yīng)給予更多的關(guān)愛和鼓勵，幫助他們建立信心，逐步提高寫作水平。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實踐活動，從而提高語文學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、白板、筆記本電腦等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資源和布置作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、優(yōu)秀作文范文、寫作技巧相關(guān)文章、在線字典、參考書籍等。

4.教學(xué)手段：小組討論、同伴評價、師生互動、案例分析、實踐練習(xí)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《寫作學(xué)習(xí)擴寫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)覺得自己的寫作內(nèi)容不夠豐富，缺乏深度？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過擴寫提高寫作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解擴寫的基本概念。擴寫是指在原有文章的基礎(chǔ)上，通過增加細(xì)節(jié)、深入探討主題等方式，使文章內(nèi)容更加豐富、生動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了擴寫在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提升寫作水平。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)擴寫的方法和技巧這兩個重點。對于如何進行有效擴寫這一難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與擴寫相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習(xí)。這個練習(xí)將演示擴寫的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“擴寫在寫作中的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了擴寫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對擴寫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在寫作中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握擴寫的基本概念和方法：學(xué)生將理解擴寫是指在原有文章的基礎(chǔ)上，通過增加細(xì)節(jié)、深入探討主題等方式，使文章內(nèi)容更加豐富、生動。他們學(xué)會了如何運用擴寫技巧提高寫作水平。

2.提升寫作能力：學(xué)生將通過實踐活動和小組討論，提升自己的寫作能力。他們能夠更好地表達(dá)自己的思想和感情，并能夠運用擴寫技巧寫出內(nèi)容更加豐富、深入的文章。

3.增強思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力：通過學(xué)習(xí)擴寫，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維分析和創(chuàng)新能力。他們將學(xué)會如何通過擴寫角度思考問題，提出獨特的觀點，并能夠靈活運用語言表達(dá)自己的觀點。

4.提高審美情趣：學(xué)生將通過分析優(yōu)秀作品，培養(yǎng)自己的審美情趣。他們能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品，并能夠?qū)懗龈呙栏械奈恼隆?/p>

5.增強文化自信：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)擴寫，增強自己在語文學(xué)科方面的自信心。他們能夠更加自信地表達(dá)自己的思想和觀點，并能夠?qū)懗鲇猩疃?、有見地的文章。教學(xué)反思與改進在剛剛結(jié)束的《寫作學(xué)習(xí)擴寫》課堂教學(xué)中，我觀察到了學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)在我想對這節(jié)課的教學(xué)進行一些反思，并提出一些改進的建議。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時，學(xué)生們的興趣被成功地激發(fā)了出來。通過提問，我?guī)椭麄儗嶋H生活經(jīng)驗與擴寫概念聯(lián)系起來，這有助于他們更好地理解新知識。然而，我也注意到，在討論實際案例時，部分學(xué)生顯得有些困惑，這說明我需要更清晰地解釋擴寫的重要性和應(yīng)用。

在講授新課時，我詳細(xì)解釋了擴寫的方法，并通過例子進行了解釋。這使得大部分學(xué)生能夠理解并掌握擴寫的技巧。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在進行實踐活動時，仍然難以將理論知識應(yīng)用到實際寫作中。這讓我意識到，我需要在未來的教學(xué)中，更多地提供實際操作的機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極參與和熱烈討論。他們提出了許多有見地的觀點，這讓我感到欣慰。然而，我也注意到，有些學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中顯得有些沉默，似乎不愿意參與到討論中。我需要找到方法，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與到課堂討論中。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我詢問了學(xué)生們的疑問，并試圖解答他們的問題。但我意識到，我可能沒有給足夠的時間讓學(xué)生們提出自己的疑問。在未來的教學(xué)中，我需要預(yù)留更多的時間，讓學(xué)生們能夠充分提問和思考。

基于以上的反思，我制定了以下的改進措施：

1.在導(dǎo)入新課時，我將繼續(xù)使用提問的方式激發(fā)學(xué)生興趣，但我會更清晰地解釋擴寫的重要性和應(yīng)用，以幫助學(xué)生更好地理解。

2.在講授新課時，我會更多地使用實際案例和練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵每個學(xué)生積極參與，并找到方法讓他們都有機會發(fā)表自己的觀點。

4.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會預(yù)留更多的時間讓學(xué)生提出疑問，并盡量解答他們的問題。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的擴寫技巧，我為大家設(shè)計了以下課后作業(yè)。請同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇適合自己的題目進行練習(xí)，并將作業(yè)完成后提交給我。

1.請運用擴寫技巧，將以下句子進行擴寫，使其內(nèi)容更加豐富、生動：

“那天，我走在回家的路上，突然下起了大雨?！?/p>

2.請以“一個溫暖的微笑”為主題，運用擴寫技巧寫一篇短文，要求內(nèi)容具體、情感豐富。

3.請閱讀一篇你喜歡的文章，分析并總結(jié)這篇文章中的擴寫技巧。將你的分析寫成一篇讀后感，不少于300字。

4.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于“成長中的挑戰(zhàn)”的作文。要求運用擴寫技巧，詳細(xì)描繪挑戰(zhàn)的過程和你的內(nèi)心感受。

5.請編寫一個關(guān)于擴寫技巧的小故事，通過故事的形式介紹擴寫的重要性。

同學(xué)們，請在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查。作業(yè)將作為你們學(xué)習(xí)態(tài)度和寫作能力的評估依據(jù)。期待你們在作業(yè)中展現(xiàn)出出色的寫作水平！板書設(shè)計①擴寫的基本概念和方法

-擴寫定義：在原有文章的基礎(chǔ)上，通過增加細(xì)節(jié)、深入探討主題等方式，使文章內(nèi)容更加豐富、生動。

-擴寫方法：增加細(xì)節(jié)、擴展情節(jié)、深化主題、豐富描寫、運用修辭等。

②擴寫的重要性與應(yīng)用

-擴寫提高寫作能力：使文章內(nèi)容更加豐富、生動，提高寫作水平。

-擴寫增強思維品質(zhì)：通過擴寫角度思考問題，提出獨特觀點，提高創(chuàng)新能力。

-擴寫提高審美情趣：理解和欣賞文學(xué)作品，寫出更具美感的文章。

-擴寫增強文化自信：更自信地表達(dá)自己的思想和觀點，寫出有深度、有見地的文章。

③擴寫的實踐操作

-實踐練習(xí)：通過寫作練習(xí)，運用擴寫技巧進行實際操作。

-小組討論：圍繞擴寫主題進行討論，提出觀點和想法，進行交流。

-成果展示：展示討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。同時，具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。我會認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，查看他們對擴寫技巧的運用情況，同時也會對他們的作業(yè)進行詳細(xì)的點評。對于作業(yè)中的優(yōu)點，我會給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。對于作業(yè)中的不足之處，我會提出改進的建議，并指導(dǎo)學(xué)生進行修改。通過這種方式，學(xué)生可以及時了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確自己的不足之處，從而更好地進行改進和提高。

3.學(xué)生自我評價

鼓勵學(xué)生進行自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。我會鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進行自我評價，思考自己的寫作過程和結(jié)果，找出自己的優(yōu)點和不足之處。通過自我評價，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)自我反思的能力，從而更好地進行學(xué)習(xí)和提高。

4.同伴評價

組織學(xué)生進行同伴評價，促進學(xué)生之間的交流和合作。我會組織學(xué)生進行同伴評價，讓學(xué)生相互查看對方的作業(yè)，并進行評價和反饋。通過同伴評價，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。同時，同伴評價也有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

5.定期反饋

定期向?qū)W生提供反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和效果。我會定期向?qū)W生提供反饋，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績等。通過定期反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)進度和效果，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，從而更好地進行學(xué)習(xí)和提高。

6.鼓勵