第6課《老山界》活動(dòng)式公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

第6課《老山界》活動(dòng)式公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）【教案】

課題七年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課《老山界》

單位主備教師復(fù)備教師

備課項(xiàng)目設(shè)計(jì)區(qū)域

課標(biāo)分析1．能利用工具書(shū)識(shí)字詞；規(guī)范書(shū)寫。2．能熟練使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。3．培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成閱讀理解的五個(gè)層次：了解課文涉及的文學(xué)常識(shí)；理清思路；理解分析主要內(nèi)容；隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和修辭（說(shuō)明）方法的表達(dá)效果，體味推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；結(jié)合課文的內(nèi)容和主旨，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。4．口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講話和主題演講，提高學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和交流的水平。

教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教材分析《老山界》是人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第六課。本單元以家國(guó)情懷為主題，選編了五篇文學(xué)作品，表現(xiàn)了不同時(shí)代的人民熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愿意為保家衛(wèi)國(guó)奉獻(xiàn)自己的一切的思想感情。體會(huì)作品的抒情方式，學(xué)習(xí)做批注是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。《老山界》是回憶長(zhǎng)征的經(jīng)典名篇。文章真實(shí)、生動(dòng)地記敘了作者在長(zhǎng)征中翻越“第一座難走的山"的過(guò)程，寫的事情不少，頭緒也很多，卻線索清晰，詳略得當(dāng)，將整個(gè)翻山過(guò)程寫得十分清楚，是敘事散文的典范。2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次。體會(huì)本文樸實(shí)優(yōu)美語(yǔ)言里行間流露著真摯而強(qiáng)烈的感情。3.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)本文樸實(shí)優(yōu)美語(yǔ)言里行間流露著真摯而強(qiáng)烈的感情。

學(xué)情分析《老山界》是老一輩革命家陸定一寫的有關(guān)長(zhǎng)征的革命回憶錄，記敘了紅軍長(zhǎng)征途中翻越的第一座高山——老山界的經(jīng)過(guò)，描述了紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的艱難險(xiǎn)阻，歌頌了紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命的樂(lè)觀主義精神。為了能更好地表現(xiàn)這一主題，作者以時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移為順序來(lái)安排文章的層次，同時(shí)又恰切地使用了大量的精彩語(yǔ)句，做了許多生動(dòng)的描寫。距離學(xué)生生活較為久遠(yuǎn)，背景理解起來(lái)可能有一定難度，情感把握上教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘。也應(yīng)關(guān)注薄弱學(xué)生，讓他們大膽發(fā)言。

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用工具書(shū)，積累掌握注釋及課后讀讀寫寫中字詞的音、形、義。2.默讀課文，梳理文章的敘事順序，學(xué)習(xí)按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次。3.體會(huì)本文樸實(shí)優(yōu)美語(yǔ)言里行間流露著真摯而強(qiáng)烈的感情。4.學(xué)習(xí)紅軍革命樂(lè)觀主義精神。

教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入課題（1分鐘）二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，歷時(shí)一年，震驚中外。英勇的紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，越過(guò)了萬(wàn)水千山，勝利到達(dá)陜北。同學(xué)們，你們知道紅軍翻過(guò)的第一座難走的山是哪一座嗎？那就是老山界。這節(jié)課，讓我們跟隨一位親歷翻山戰(zhàn)斗的老紅軍去一起翻越《老山界》？我們先來(lái)認(rèn)識(shí)“這座山”，誰(shuí)來(lái)讀一下（PPT出示老山界簡(jiǎn)介）？老山界，在地圖上名為越城嶺，在廣西興安華江瑤族鄉(xiāng)，又稱瑤山，是五嶺之一，越城嶺的中段分支，呈西南—東北走向，長(zhǎng)21公里，寬6公里，方圓126平方公里。其主峰貓兒山，海拔2141.5米，是越城嶺的最高峰，也是五嶺的最高峰。向上看，聳立于云端之中；向下望，簡(jiǎn)直是絕壁懸崖。1934年，紅軍長(zhǎng)征途經(jīng)這里，翻越的第一座高山就是老山界，由此而舉世聞名。二、檢查預(yù)習(xí)（2分鐘）1.作者簡(jiǎn)介陸定一(1906—1996年),江蘇無(wú)錫人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。1925年，陸定一加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1927年起他任共青團(tuán)中央宣傳部部長(zhǎng)，曾任八屆中央政治局候補(bǔ)委員、中共中央宣傳部部長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院副總理，中央顧問(wèn)委員會(huì)常委。長(zhǎng)征時(shí)，在紅軍第一方面軍“紅章"縱隊(duì)政治部宣傳部工作。2.檢查生字新詞。攀談（）峭壁（）骨碌（）咀嚼（）嗚咽（）督促（）灌輸（）欺侮（）苛捐雜稅（）酣然入夢(mèng)（）不可捉摸（）驚惶（）細(xì)切蜷（）矗立（）攙扶（）三、自主學(xué)習(xí)、合作探究【活動(dòng)一】1.整體感知閱讀全文，用一句話概括故事內(nèi)容。（4分鐘）本文寫了紅軍長(zhǎng)征途中成功翻越老山界的事情。2.速讀課文，根據(jù)圖片，回顧梳理翻山過(guò)程。（2分鐘）教師出示登山圖示，生看圖復(fù)述。進(jìn)一步明確：本文是以時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘完整事件的。在大家的學(xué)案中，有31人的感受提到了“難”“艱難"困難”“不易"【活動(dòng)二】文末說(shuō)“老山界是我們長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山”，“難走"到底“難”在哪里？我們的紅軍戰(zhàn)士又是如何面對(duì)這些困難的呢？（10分鐘）要求：1.跳讀課文（跳過(guò)一些無(wú)關(guān)緊要的句段，抓住關(guān)鍵性材料速讀），在文中尋找勾畫。2.組內(nèi)交流，選派代表，全班展示。明確：走路難、睡覺(jué)難、吃飯難、處境難。打趣逗笑、奮勇登山；酣然入夢(mèng)、觀賞夜景；鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)；毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)。①高昂的斗志，豪言的壯語(yǔ)：“不要掉隊(duì)呀!"不要落后做烏龜呀!”“我們頂著天啦!"②渺視敵人：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”（“嘆息"一詞，擬人化地諷刺了圍追紅軍的反動(dòng)軍隊(duì)，又用了反問(wèn)的手法想象出敵軍士兵無(wú)可奈何、厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒，進(jìn)一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不怕遠(yuǎn)征難的革命豪情。）③暢快的心情，賞夜景“之”字形火把和夜空。④瑤民家里（人民的擁護(hù)和幫助）適時(shí)插入長(zhǎng)征的背景【活動(dòng)三】“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，窮山惡水渾不怕，苦中作樂(lè)天地寬。讓我們跟隨紅軍戰(zhàn)士一起尋找“翻山路上”的美景。精讀課文，圈點(diǎn)批注，品評(píng)賞析，然后有感情的朗讀給小組成員聽(tīng)?。?8分鐘）提示：1.煉字詞、賞修辭、探手法、悟情感。2.朗讀聲音洪亮，感情充沛，有感染力。預(yù)設(shè)：1.12段“奇觀"本來(lái)是指自然界奇特罕見(jiàn)的景觀或景象，這里指人、夜色、高山組成的雄奇美麗的罕見(jiàn)景象?！爸弊中握f(shuō)明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢(shì)之高，表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻；“許多"一詞，既說(shuō)明山路的曲折和陡峭，又說(shuō)明有成千上萬(wàn)的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象，表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義的精神。2.第22段。煉字：“綴”字傳神而又具立體感，好像人工裝點(diǎn)在上面似的，突出夜之深、景之美，表現(xiàn)了作者的樂(lè)觀主義精神和感受自然景色的豐富情感?！皺M著心"說(shuō)明戰(zhàn)士們不怕困難，不怕死的英雄氣概，又說(shuō)明紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性?！耙粫?huì)兒就酣然入睡了”既說(shuō)明戰(zhàn)士們太疲勞了，又寫出了他們置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷?！邦?和“蜷”，生動(dòng)形象地寫出了戰(zhàn)士們?nèi)硪蚝涠l(fā)抖、哆嗦的形象，表現(xiàn)了寒氣刺骨的情景。修辭：運(yùn)用了比喻，把“星星"比作“寶石”，生動(dòng)形象寫出了星星的明亮、閃爍和星空的燦爛美麗；把“山峰"比喻成“巨人”，寫出高大和氣勢(shì)；把“山谷"比喻成“井”，寫出了四面環(huán)山的地形特點(diǎn)。形象地寫出了自然景物之美，突出山勢(shì)的險(xiǎn)峻，又暗示紅軍的艱難處境，盡管如此，直立、高聳的老山界仍阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們征必勝“寶石"般的信念。3.“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。”用了哪些修辭手法？有何作用？（1）這幾句聲響的描寫尤其精彩，運(yùn)用比喻和排比修辭手法，把各種不可捉摸、難以言狀的聲響寫得活靈活現(xiàn)，把聽(tīng)覺(jué)效果轉(zhuǎn)化為一幅視覺(jué)畫面，既寫出了夜半深山的靜謐、紅軍夜宿的艱苦，又透露出夜里勃勃生機(jī)，洋溢著樂(lè)觀主義的情趣。一是用比喻描摹出不同的聲音。用“春蠶在咀嚼桑葉"比喻聲音漕雜，用“野馬奔馳”比喻聲音的猛和急，用“山泉嗚咽"比喻聲音小和時(shí)斷時(shí)續(xù)，用“波濤澎湃”比喻聲音的宏大，把人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深、夜景之美，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士樂(lè)觀的情懷。二是又用一個(gè)排比句，從不同角度寫出了聲音的變化。比喻聲音輕小的時(shí)候，用“春蠶咀嚼桑葉”，“山泉在嗚咽”；比喻聲音大時(shí)，用“野馬在平原上奔馳”，“波濤在澎湃”，采用以聲寫靜的手法，突出了夜晚寂靜的特點(diǎn)。三是用“遠(yuǎn)――近、洪大――細(xì)切"兩組反義詞，以四個(gè)比喻物，顯示出聲響的起伏變幻。春蠶、野馬、山泉、波濤四種形象，想像新奇。（3）此外，該段還運(yùn)用了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的感官角度和對(duì)比修辭手法，把山路不適合睡覺(jué)和戰(zhàn)士們酣然入睡作對(duì)比，把戰(zhàn)士們夜宿的艱難和壯麗的景色作對(duì)比，通過(guò)對(duì)比突出頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的情懷。4.第31節(jié)描寫的景物是下山途中所見(jiàn)，景物的特點(diǎn)是什么？表達(dá)作者怎樣的心情？【合作探究】景色明朗清新，表達(dá)了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。四、課堂小結(jié)（5分鐘）聯(lián)系你的生活實(shí)踐，寫一下你學(xué)過(guò)本文后的收獲或感受，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。生活中,我們會(huì)遇到像老山界那樣的陡山,還會(huì)遇到很多未知的困難,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢是搖頭退縮,還是昂首挺胸地對(duì)自己說(shuō)“我可以”顯然,我們需要勇敢面對(duì),要學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士們那種直面困難、不斷克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神,在人生的道路上大步前行。齊背《七律長(zhǎng)征》學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)學(xué)案回答問(wèn)題。生讀并強(qiáng)調(diào)字音字形。教師檢查預(yù)習(xí)情況同位看圖復(fù)述小組合作，完成后展示。____________自主思考，小組合作。組內(nèi)討論，全班展示。評(píng)價(jià)補(bǔ)充。___學(xué)生寫作后展示感悟。達(dá)成教學(xué)目標(biāo)1“自覺(jué)使用工具書(shū)識(shí)記字詞的音形義。"達(dá)成目標(biāo)2“默讀課文，梳理文章的敘事順序，學(xué)習(xí)按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次?！盻__達(dá)成目標(biāo)3、4“體會(huì)本文樸實(shí)優(yōu)美語(yǔ)言里行間流露著真摯而強(qiáng)烈的感情。4.學(xué)習(xí)紅軍革命樂(lè)觀主義精神。"理解景物描寫的作用。思考體會(huì)

當(dāng)堂檢測(cè)（3分鐘）1.下列各項(xiàng)中加線字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.灌輸(guàn)欺侮(wǔ)軍閥(fá)繳租(jiāo)B.盛情(shèng)骨碌(gū)澎湃(bài)苛捐雜稅(kē)C.點(diǎn)綴(zhuì)攙扶(chān)籬笆(lí)驚惶(huáng)D.歇腳(xiē)嗚咽(yè)矗立(chù)咀嚼(jiáo)2.根據(jù)下列意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)形容波濤互相撞擊。（）(2)極陡峭不能攀援的山崖。（）(3)罕見(jiàn)的美好景象。（）(4)甜美、暢快地入睡。（）3.下列對(duì)課文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是()A.《老山界》按時(shí)間順序記敘了兩晝一夜內(nèi)所發(fā)生的事情，真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽斯伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍翻越老山界的全過(guò)程。B.“我們決定要爬一座三十里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界?！蔽恼麻_(kāi)頭就點(diǎn)出“三十里高”，說(shuō)明山勢(shì)高峻，暗示翻越艱難。C.《老山界》中有不少篇幅寫紅軍戰(zhàn)士與瑤民攀談的情節(jié)，這和課文的中心事件“翻越老山界”聯(lián)系不大，有跑題之嫌。D.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)”，這句話有一定的諷刺效果，點(diǎn)出了紅軍長(zhǎng)征北上抗日的背景，也含蓄地表明國(guó)民黨的部分官兵不愿意充當(dāng)炮灰，希望抗日的心愿。

板書(shū)設(shè)計(jì)老山界陸定一行路信念堅(jiān)定吃飯意志堅(jiān)強(qiáng)難睡覺(jué)樂(lè)觀主義處境人民擁護(hù)

作業(yè)設(shè)計(jì)Ａ．完成《同步練習(xí)冊(cè)》本課相關(guān)題目Ｂ．搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的故事，向父母和朋友講述長(zhǎng)征事跡，概括長(zhǎng)征精神。

【學(xué)案】

七年級(jí)下冊(cè)第一單元第6課

《老山界》預(yù)習(xí)學(xué)案

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．一讀文章：默讀課文，借助工具書(shū)和注釋，掌握本課生字詞的音、形、義。

2．二讀文章：瀏覽課文，梳理文章思路，把握文本主要內(nèi)容,圈點(diǎn)評(píng)注。

3．三讀文章：跳讀課文，勾畫關(guān)鍵詞句，完成表格填空，把握文章通過(guò)“時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換”的敘事順序。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)

【助讀資料】（建議2分鐘）

背景簡(jiǎn)介：

1934年10月，中央革命根據(jù)地(江西)的中國(guó)工農(nóng)紅軍開(kāi)始長(zhǎng)征，主力三萬(wàn)六千多人連續(xù)突破敵人四道封鎖線，渡過(guò)湘江，于12月間穿過(guò)老山界，又以超乎尋常的勇毅，突破烏江金沙江大渡河三道天仙，爬雪山過(guò)草地先后擊潰敵兵410個(gè)團(tuán)河無(wú)數(shù)地主武裝圍追堵截，于1935年10月，勝利到達(dá)峽北，與峽北紅軍會(huì)合，完成了史無(wú)前例的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。老山界是紅軍長(zhǎng)征途中翻越的“第一座難走的山"。

作者簡(jiǎn)介：

陸定一(1906—1996年),江蘇無(wú)錫人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。1925年，陸定一加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1927年起他任共青團(tuán)中央宣傳部部長(zhǎng)，曾任八屆中央政治局候補(bǔ)委員、中共中央宣傳部部長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院副總理，中央顧問(wèn)委員會(huì)常委。長(zhǎng)征時(shí)，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治部宣傳部工作。

【活動(dòng)一】默讀課文，生字生詞查一查（建議12分鐘），好詞好句劃一劃。

默讀方法指導(dǎo)：①不出聲、不動(dòng)唇、不指讀；②眼到、心到（邊讀邊思）、手到（邊讀邊畫重點(diǎn)詞句）。

活動(dòng)策略：自主學(xué)習(xí)——組內(nèi)交流——班級(jí)交流

1.默讀課文，標(biāo)出段落序號(hào)，圈畫生字詞并及時(shí)查閱工具書(shū)，完成下面的題目。

要求：①獨(dú)立思考，完成填空；②組內(nèi)交流，全班訂正；③齊讀字詞。

攀談（）峭壁（）骨碌（）

咀嚼（）嗚咽（）督促（）

灌輸（）欺侮（）苛捐雜稅（）

酣然入夢(mèng)（）不可捉摸（）驚惶（）

細(xì)切蜷（）矗立（）攙扶（）

請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)意思

攀談：

酣然入夢(mèng)：

不可捉摸：

細(xì)切：

2.除以上字詞外，你還積累了哪些字詞或句子？

【活動(dòng)二】默讀課文，用過(guò)一句話概括文章內(nèi)容。（6分鐘）

默讀要求：不動(dòng)唇、不指讀、不回讀。

【活動(dòng)三】速讀課文，勾畫出表示時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)言標(biāo)志，完成表格。（18分鐘）

活動(dòng)策略：自主學(xué)習(xí)——組內(nèi)交流——班級(jí)交流

時(shí)間地點(diǎn)人物活動(dòng)

第一天

第二天

三、課堂練習(xí)（建議5分鐘）

1．注音

攀談（）骨碌（）咀嚼（）嗚咽（）

灌輸（）不可捉摸（）驚惶（）欺侮（）蜷（）

2.據(jù)拼音寫漢字

qiào（）壁（）dūcù（）kē（）捐雜稅

hān（）然入夢(mèng)chù（）立chān（）扶

（二）根據(jù)你掌握的文學(xué)知識(shí)填空。

3．《老山界》的作者是_____________，江蘇無(wú)錫人，家。

《老山界》當(dāng)堂檢測(cè)題