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8.《我們周圍的植物》教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題8.我們周圍的植物一、教材分析《我們周圍的植物》是青島版小學(xué)科學(xué)(六三學(xué)制)《和植物握個手》單元的第一課時。內(nèi)容屬于生命科學(xué)領(lǐng)域,本單元教學(xué)內(nèi)容是圍繞生命體的基本特征來設(shè)計的,以學(xué)生能接受的程度來組織學(xué)習(xí)活動。觀察是本單元的主要技能,按照一年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平,還不可能從事較為獨立、完整的科學(xué)探究,學(xué)生在經(jīng)歷:提問——觀察——記錄——交流等活動,初步感受探究過程;通過動手動腦、親自實踐學(xué)習(xí)科學(xué)知識;在感知、體驗的基礎(chǔ)上形成探究能力。目錄能呈現(xiàn)教材主要內(nèi)容,主題圖和文字能激發(fā)學(xué)生的探究興趣。二、學(xué)生分析一年級學(xué)生已經(jīng)對動物的研究具備了一定科學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。科學(xué)興趣很高,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性,普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。已有知識、經(jīng)驗以及從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富,但科學(xué)探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語文、數(shù)學(xué)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。三、教學(xué)目標(biāo)1.知道我們周圍常見植物的名稱及生長環(huán)境。知道周圍植物是多種多樣的。2.能用各種感官直接感知周圍常見植物。能用語言初步描述植物的特點。3.想知道、愛提問與植物有關(guān)的問題。樂于表達(dá)、講述自己的觀點。4.意識到人與自然要和諧相處。四、教學(xué)重難點知道我們周圍常見植物的名稱及生長環(huán)境;能用各種感官直接感知周圍常見植物。五、信息技術(shù)應(yīng)用思路(突出三個方面:使用哪些技術(shù)?在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)?使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是?)本課中主要運用PPT課件圖片與微視頻讓學(xué)生通過觀察、探究活動知道我們周圍常見植物的名稱及生長環(huán)境。知道周圍植物是多種多樣的。能用各種感官直接感知周圍常見植物。能用語言初步描述植物的特點。教學(xué)中,直觀演示、動畫視覺都很大程度上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,探究活動效果較好。六、教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持(一)激趣導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入師:同學(xué)們春天到了,大家想不想到大自然中去認(rèn)識新的朋友?今天我們將和植物去握個手,認(rèn)識一下周圍的植物,來一次科學(xué)之旅。根據(jù)老師出示的準(zhǔn)備圖片,指導(dǎo)學(xué)生提前做好活動材料準(zhǔn)備。PPT課前準(zhǔn)備材料:觀察周圍花草樹木;芫荽和芹菜學(xué)生根據(jù)準(zhǔn)備要求提前準(zhǔn)備好觀察器材(最好是家里能找到的植物)PPT(二)探究過程:活動一:認(rèn)識常見的植物活動要求:小組內(nèi)互相介紹一下自己帶來的植物或圖片,說清楚植物的名字和特點。讓孩子們說一說自己熟悉的植物名稱及特點。(老師及時評價)學(xué)生小組交流討論。學(xué)生說完整的話;能從植物的形狀、顏色、味道等方面進(jìn)行描述。出示PPT課件、推送視頻課件出示認(rèn)識常見的植物,說一說它們的名稱,找一找它們的特征。師:出示學(xué)校內(nèi)各種植物的圖片,讓學(xué)生找一找照片中認(rèn)識的植物。老師及時評價、鼓勵。學(xué)生回答。要用學(xué)生熟悉的場景圖片,學(xué)生能找到認(rèn)識的植物。師:圖片中除了認(rèn)識的植物外,有沒有不認(rèn)識的植物?再讓學(xué)生找一找。老師提出問題:你不知道這種植物的名字,但為什么能確定它就是植物呢?提示學(xué)生:可以和認(rèn)識的植物進(jìn)行對比。老師根據(jù)學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容及時板書(因為是一年級的孩子,考慮到識字量較少,所以板書盡量用圖片表示。)讓學(xué)生說一說。本環(huán)節(jié)是讓孩子認(rèn)識到不同的植物有一些相同的特點。課件出示四種常見植物:柳樹、月季花、狗尾巴草、大蔥總結(jié):我們周圍常見的大部分植物都有以下共同點:有根、莖、葉、花、種子,大都生長在土壤里,所有它們都有一個共同的名字——植物。師生交流。課件活動二:了解植物的生活環(huán)境師:猜想一下,世界上所有的植物都生長在土壤里嗎?讓學(xué)生說一說。課件課件出示幾種生長在水中的植物,讓學(xué)生了解不同的植物有不同的生長環(huán)境。學(xué)生觀察、交流。課件總結(jié):不同的植物生活環(huán)境不同。學(xué)生學(xué)會表達(dá)。課件活動三:比較芫荽和芹菜的不同師:大部分植物有很多相同的特點,有很多植物長的非常相似,但卻有著很多細(xì)微的不同。請同學(xué)們認(rèn)真觀察下面兩種植物,自己辨認(rèn)它們的不同點。師:認(rèn)識這兩種植物嗎?老師指導(dǎo):它們分別是芹菜和芫荽。提問:我們可以利用哪些感覺器官分辨它們的不同?學(xué)生觀察,交流分辨的方法與發(fā)現(xiàn)。每個小組分發(fā)一株芹菜和芫荽,以小組為單位認(rèn)真觀察。課件出示芹菜和芫荽,活動要求小組活動合作探究師:可以利用眼睛看一看、小手摸一摸,鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗。老師繼續(xù)問,用眼睛看能看到什么?怎么看?用小手摸一摸可以摸出什么?怎么摸?鼻子聞一聞可以聞出什么?可以怎么聞?(強(qiáng)調(diào)必須保證所辨認(rèn)的植物是安全的、衛(wèi)生的前提下,才能嘗一嘗、聞一聞、摸一摸)。學(xué)生用多種方式觀察、小組內(nèi)互動交流發(fā)現(xiàn)。一定要注意安全。課件匯報交流。芹菜植株較大,芫荽植株較?。磺鄄烁^大,芫荽的主根細(xì);芹菜葉柄細(xì)長,芫荽葉柄較短;芹菜的莖內(nèi)有纖維且較粗,芫荽無纖維;芫荽有強(qiáng)烈的香氣等。學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)歸納總結(jié)。學(xué)生用不同分方法分辨,交流所用方法和分辨結(jié)果。(三)拓展活動師生總結(jié):除了課上學(xué)習(xí)到的植物,世界上還有三十多萬種植物,其中有很多有趣的植物,一起來欣賞一下吧。觀看有趣的植物微課鼓勵學(xué)生走出家門,走進(jìn)大自然,用科學(xué)的眼光認(rèn)識、辨別更多的植物。到田野里看一看,認(rèn)識更多的植物。學(xué)生觀看有趣的植物微課。繼續(xù)探究,延伸到課外。微課(四)課堂收獲評價談?wù)勥@節(jié)課的收獲?!景鍟O(shè)計】8.我們周圍的植物植物的特征不同的環(huán)境孕育不同的植物辨別植物的方法學(xué)生練習(xí),對本節(jié)課收獲情況進(jìn)行反饋、評價。課件七、教學(xué)特色(如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整,為自主學(xué)習(xí)所做的支持,對學(xué)生能力培養(yǎng)的設(shè)計,教與學(xué)方式的創(chuàng)新等)本節(jié)課包括三部分活動內(nèi)容,通過課件、觀察實驗等方法完成教學(xué)目標(biāo)。第一部分活動準(zhǔn)備,教師需要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備選擇熟悉的有顯著特點的植物,課堂上通過觀察,幫助學(xué)生認(rèn)識周圍常見的植物及生長環(huán)境,增加對植物的感性認(rèn)識。第二部分是重點,整個探究活動分成了三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)探究學(xué)習(xí),一是說一說它們的名稱,找一找它們的特征。通過對身邊植物的分析,能準(zhǔn)確的說出名稱,知道菠菜、柳樹等都是植物,植物屬于生物。二是說一說,植物生長在哪里。發(fā)現(xiàn)植物的生長環(huán)境不同,有的生長在陸地上,有的生長在水里等等。三是觀察發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?比較相似的植物的區(qū)別,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察,深入了解植物的基本特征。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察探究的全過程,培養(yǎng)觀察興趣。第三部分拓展活動,鼓勵學(xué)生到田野里看一看,認(rèn)識更多的植物。引導(dǎo)
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