人教版新課標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A Grammar focus 3a-3c》說(shuō)課稿2

人教版新課標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《Unit5DoyouhaveasoccerballSectionAGrammarfocus3a-3c》說(shuō)課稿2一.教材分析人教版新課標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《Unit5DoyouhaveasoccerballSectionAGrammarfocus3a-3c》的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，以及如何用Yes/No來(lái)回答一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。但是，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答的用法還不太熟悉，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步掌握和運(yùn)用。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，以及如何用Yes/No來(lái)回答一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答進(jìn)行交流。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，以及如何用Yes/No來(lái)回答一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答進(jìn)行實(shí)際交流。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)學(xué)生分組合作完成任務(wù)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)手段：利用多媒體課件和實(shí)物教具，如足球、籃球等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)讓學(xué)生觀看足球比賽的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)：通過(guò)展示足球、籃球等實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述這些物品，從而引入一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答。操練：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答進(jìn)行交流，教師給予指導(dǎo)和反饋。任務(wù)：學(xué)生分組合作完成一項(xiàng)任務(wù)，如編寫(xiě)一段對(duì)話，用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答進(jìn)行交流?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句Doyouhaveasoccerball?Doesshelikeplayingbasketball?Yes,Ido./No,Idon’t.Yes,shedoes./No,shedoesn’t.八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生在課堂上的參與度、任務(wù)完成情況和口語(yǔ)表達(dá)能力來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師還可以通過(guò)課后作業(yè)的完成情況和對(duì)知識(shí)的掌握程度來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答進(jìn)行實(shí)際交流，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，教師還需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，可以增加一些游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句：構(gòu)成和用法一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句由助動(dòng)詞do/does/did加上主語(yǔ)和動(dòng)詞原形構(gòu)成。根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)，選擇合適的助動(dòng)詞。特殊疑問(wèn)句用于詢問(wèn)某人或某物是否存在、是否具有某種特征或習(xí)慣等。一般現(xiàn)在時(shí)的回答：Yes/No回答一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句的回答有兩種形式：Yes/No回答。根據(jù)實(shí)際情況，用Yes或No來(lái)回答問(wèn)題。如果事實(shí)是肯定的，回答Yes，否定的回答No。一般現(xiàn)在時(shí)的肯定回答：Yes,主語(yǔ)+助動(dòng)詞./主語(yǔ)+助動(dòng)詞+動(dòng)詞原形.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定回答分為兩種形式。第一種形式是Yes,主語(yǔ)+助動(dòng)詞，表示主語(yǔ)具有某種特征或習(xí)慣。第二種形式是主語(yǔ)+助動(dòng)詞+動(dòng)詞原形，表示主語(yǔ)經(jīng)?；蚪?jīng)常性地進(jìn)行某種動(dòng)作。一般現(xiàn)在時(shí)的否定回答：No,主語(yǔ)+助動(dòng)詞not./主語(yǔ)+助動(dòng)詞not+動(dòng)詞原形.一般現(xiàn)在時(shí)的否定回答也分為兩種形式。第一種形式是No,主語(yǔ)+助動(dòng)詞not，表示主語(yǔ)不具有某種特征或習(xí)慣。第二種形式是主語(yǔ)+助動(dòng)詞not+動(dòng)詞原形，表示主語(yǔ)不經(jīng)常或經(jīng)常性地進(jìn)行某種動(dòng)作。一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答的運(yùn)用：實(shí)際情景交流在實(shí)際情景中，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答進(jìn)行交流。例如，詢問(wèn)對(duì)方是否擁有某物、是否喜歡某種活動(dòng)等，并根據(jù)實(shí)際情況用Yes或No來(lái)回答問(wèn)題。一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答的注意事項(xiàng)：疑問(wèn)句的助動(dòng)詞要根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)選擇合適的助動(dòng)詞。回答時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況用Yes或No來(lái)回答問(wèn)題。肯定回答要使用助動(dòng)詞，否定回答要使用助動(dòng)詞not。一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答的擴(kuò)展：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句還可以用于詢問(wèn)某人或某物的特征、狀態(tài)、位置等。一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句還可以用于詢問(wèn)某人或某物的變化、發(fā)展趨勢(shì)等。一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答的運(yùn)用場(chǎng)景：日常生活中，詢問(wèn)對(duì)方是否具備某種能力、是否需要某種幫助等。學(xué)習(xí)中，詢問(wèn)對(duì)方是否掌握某種知識(shí)、是否完成某種任務(wù)等。工作中，詢問(wèn)對(duì)方是否具備某種技能、是否勝任某種工作等。一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答的教學(xué)拓展：通過(guò)足球、籃球等實(shí)物教具，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答進(jìn)行交流。利用多媒體課件，展示一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。教學(xué)重難點(diǎn)的突破：通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答的構(gòu)成和用法。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生正確理解和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答的運(yùn)用。教學(xué)評(píng)價(jià)的方法：通過(guò)學(xué)生在課堂上的參與度、任務(wù)完成情況和口語(yǔ)表達(dá)能力來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答的掌握程度。在課堂上進(jìn)行隨機(jī)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用情況。教學(xué)反思的建議：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)。增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答的運(yùn)用。注重課后輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)拓展的建議：結(jié)合其他單元的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答進(jìn)行綜合交流。設(shè)計(jì)跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，如體育課上的足球比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源的利用：利用多媒體課件，展示一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。使用足球、籃球等實(shí)物教具，幫助同步作業(yè)練習(xí)題：填空題：請(qǐng)根據(jù)下列句子，用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句形式填空。例：She______(like)playingtheguitar.答案：Doesshelikeplayingtheguitar?He______(watch)movieseveryweekend.They______(play)soccereverydayafterschool.She______(eat)vegetablesfordinner.He______(go)tothelibraryeverymorning.Doeshewatchmovieseveryweekend?Dotheyplaysoccereverydayafterschool?Doessheeatvegetablesfordinner?Doeshegotothelibraryeverymorning?選擇題：請(qǐng)根據(jù)下列句子，選擇正確的一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句形式。例：She______(like)playingtheguitar.A.Doesshelikeplayingtheguitar?B.Doeslikesheplayingtheguitar?C.Shedoeslikeplayingtheguitar?D.Likeshedoesplayingtheguitar?He______(watch)movieseveryweekend.A.Doeshewatchmovieseveryweekend?B.Doeswatchhemovieseveryweekend?C.Hedoeswatchmovieseveryweekend?D.Watchdoeshemovieseveryweekend?They______(play)soccereverydayafterschool.A.Doestheyplaysoccereverydayafterschool?B.Dotheyplaysoccereverydayafterschool?C.Theydoplaysoccereverydayafterschool?D.Playdotheysoccereverydayafterschool?改寫(xiě)句子：請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)成一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句。Shelikeslisteningtomusic.Theyplaybasketballafterschool.Hegoestothegymeverymorning.Sheeatshealthyfoodforbreakfast.Doesshelikelisteningtomusic?Dotheyplaybasketballafterschool?Doeshegotothegymeverymorning?Doessheeathealthyfoodforbreakfast?翻譯題：請(qǐng)將下列句子翻譯成中文。Doesshehaveasoccerball?Doesheplaythepiano?Dotheylikewatchingcartoons?Doesshegotoschoolbybus?她有一個(gè)足球嗎？他彈鋼琴嗎？他們喜歡看卡通嗎？她坐公交車去學(xué)校嗎？情景交際：假設(shè)你的朋友對(duì)你說(shuō)：“Idon’thaveasoccerball.”請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情景，用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句進(jìn)行回應(yīng)?？赡艿幕卮穑篋oyouhaveasoccerball?Doyoulikeplayingsoccer?Doyougotoschoolbybus?Doesyourbrotherplaytheguitar?Doyouhaveasoccerball?寫(xiě)作題：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和回答，寫(xiě)一段關(guān)于你的