廣東省揭陽市惠來縣第一中學(xué)2025屆高三語文3月語合訓(xùn)練試題一含解析

PAGE25-廣東省揭陽市惠來縣第一中學(xué)2025屆高三語文3月語合訓(xùn)練試題（一）（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成各題。興象是唐代詩人在進(jìn)行詩歌創(chuàng)作與指責(zé)時的一個重要范疇。興象說的提出，標(biāo)記著古典詩歌藝術(shù)的成熟。盛唐詩歌指責(zé)家殷璠在《河岳英靈集》里多次提到“興象”這一范疇，他指責(zé)齊梁詩風(fēng)時說：“理則不足，言常有余；都無興象，但貴輕艷?！笨梢娫谑⑻圃娙丝磥?，齊梁綺靡的詩風(fēng)，是缺少興象的。由此也可見，興象之美，是唐詩經(jīng)典作品的重要特點(diǎn)之一。殷璠在對詩人、詩作進(jìn)行具體的指責(zé)時，也常用“興象”這個范疇。如其評陶翰云：“既多興象，復(fù)備風(fēng)骨?！庇秩缙湓u孟浩然云：“浩然詩，文彩豐茸，經(jīng)緯綿密，半遵雅調(diào)，全削凡體。至如‘眾山遙對酒，孤嶼共題詩’，無論興象，兼復(fù)故實(shí)?！迸d象之興，也是源出“六義”中的“比興”之興。由“興”字派生的詩學(xué)范疇有不少，如興寄、愛好、興屬、興味等，其用意都在于揭示詩歌藝術(shù)的某種特征。興象則重在象，是興與物象的結(jié)合。齊梁詩歌多詠物之作、山水之詞，應(yīng)當(dāng)說是具備物象的，但重在形似寫物、屬詞比事，缺少興寄的精神，所以說它缺乏興象?？梢姡d象是與形似寫物、屬詞比事相對的。在另一方面，興象也是與直敘相對而言，是指那種融寄著豐富的美感效果的寫景詠物之詞。大凡詩之賦詠事物，常有兩類，一為敘述，一為造境，前者為賦事，后者則為興象。試以杜審言《和晉陵陸丞早春游望》為例：“獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾。”首尾兩聯(lián)，都是敘事之語，中間兩聯(lián)則為寫景詠物之語，也即興象之語?！芭d象”詩學(xué)范疇的出現(xiàn)，與我國古代詩歌藝術(shù)的發(fā)展歷史有關(guān)。我國的古代詩歌，在晉宋以前，以抒寫情事為主，物象渾然于其中。晉宋之后，山水與詠物之風(fēng)興起，寫景藝術(shù)越來更加迭，物象成了詩歌的主要表現(xiàn)內(nèi)容，以至劉勰《文心雕龍》專設(shè)《物色》一篇來論述這個問題。但六朝的山水詩，多為純粹地描摹景物，古人稱為摹山范水，缺乏主觀情感的融入。詠物也是這樣，多形似寫物，著重于純客觀的再現(xiàn)。·與此相反，興象之作，則是情景交融，能夠表現(xiàn)出豐富的、多層次的景象、物象、事物。當(dāng)代詩詞的寫熹狀物，多流于形似、單薄，少有興象之美、渾厚之氣。所以要提高詩詞藝術(shù)，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)古人創(chuàng)建興象之美的閱歷。以唐宋詩而論，唐詩重在意興，宋詩長于詞理。唐詩比宋詩更多地體現(xiàn)興象之美。但是宋詩也并非缺乏形象思維，宋代詩人于興象之美的創(chuàng)建規(guī)律仍是很重視的。只是唐詩興象多為景與情會，宋詩興象之妙，多在景與意融，這兩種手法都是值得我們學(xué)習(xí)的。(摘編自錢志熙、劉青?！对娫~寫作常識》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.齊梁詩風(fēng)綺靡，只以“輕艷”為貴，這種詩歌在盛唐詩人看來，是缺少興象的。B.詩歌賦詠事物，常分作敘述和造境，敘述為賦事，造境須寫景詠物，則為興象。C.古人稱六朝山水詩為摹山范水，是因其純粹地描摹景物，缺乏主觀情感的融入。D.晉宋以前，古代詩歌以抒寫情事為主，物象雖居附屬地位，但與情事渾然一體。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章多次引用唐代詩歌指責(zé)家殷瑤《河岳英靈集》中的話，增加了文章的勸服力、權(quán)威性。B.文章以杜審言的詩歌為例．有力地闡述了敘述與造境即敘事之語與興象之語的區(qū)分。C.文章通過對比，揭示了興象藝術(shù)的特征：既要具備興寄的精神，又須融寄豐富的美感效果。D.文章由古及今，依次談到興象說的提出、特征及發(fā)展．對當(dāng)代詩詞創(chuàng)作有很好的指導(dǎo)意義。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.興象是唐人詩歌創(chuàng)作與指責(zé)的重要范疇，若無興象，古典詩歌在藝術(shù)上就是不成熟的。B.興寄、愛好、興屬、興味等詩學(xué)范疇中的“興”。應(yīng)當(dāng)都是源出“六義”中的“比興”之興。C.《文心雕龍》設(shè)專篇論述物象問題，已經(jīng)意識到當(dāng)時山水詩、詠物詩缺乏主觀情感的問題。D.只有學(xué)習(xí)唐詩景與情會、宋詩景與意融的閱歷，當(dāng)代詩詞才可能具有興象之美、渾厚之氣?！敬鸢浮?.C2.D3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的實(shí)力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對應(yīng)句子并進(jìn)行比對，得出正確結(jié)論。C項(xiàng)，“六朝山水詩”錯誤，范圍過廣，原文第四段是說“但六朝的山水詩，多為純粹地描摹景物，古人稱為摹山范水”，不能將其范圍擴(kuò)大到六朝全部的山水詩。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生對文章論證的分析實(shí)力。答題時留意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。D項(xiàng)，“依次談到興象說……及發(fā)展”錯誤，無中生有，原文第四段只提到“古代詩歌藝術(shù)的發(fā)展”，沒有談到“興象說的發(fā)展”。故選D?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)看法的實(shí)力。先要對作品有整體的了解和精確的把握。要擅長抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。A項(xiàng)，“古典詩歌在藝術(shù)上就是不成熟的”錯誤，于文無據(jù)，原文說“興象說的提出，標(biāo)記著古典詩歌藝術(shù)的成熟”，從中得不出選項(xiàng)中的結(jié)論；C項(xiàng)，“已經(jīng)意識到當(dāng)時山水詩、詠物詩缺乏主觀情感問題”錯誤，無中生有，從原文中看不出劉勰已意識到相關(guān)問題；D項(xiàng)，“只有學(xué)習(xí)唐詩景與情會、宋詩景與意融的閱歷，當(dāng)代詩詞才……”錯誤，前后兩句不構(gòu)成條件關(guān)系。故選B?！军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心愿思等?？己烁拍蠲}點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的精確性的考核；論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在推斷論點(diǎn)，分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心愿思集中對文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核。基本的設(shè)錯類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯誤、結(jié)構(gòu)分析錯誤等。(二)好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一《2024全國縣域數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展水平評價報告》顯示，全國已有77．7％的縣(市、區(qū))設(shè)立了農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)；2024年，縣域財政總計投入數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)資金129億元：縣域城鄉(xiāng)居民人均電信消費(fèi)突破500元；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化改造快速起步，2024年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化水平達(dá)18．6％；農(nóng)村電子商務(wù)加快發(fā)展，行政村電子商務(wù)服務(wù)站點(diǎn)覆蓋率達(dá)64％，縣城農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售額為5542億元，占農(nóng)產(chǎn)品交易總額的9.8％；信息進(jìn)村入戶工程建設(shè)取得顯著成效，建成益農(nóng)信息社覆蓋行政村49.7％。(摘編自“人民網(wǎng)”)材料二黨的十八大以來，黨中心、國務(wù)院高度重視農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化事業(yè)，今年中心一號文件提出要接著開展電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城工程。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部相繼實(shí)施打通農(nóng)村信息化“最終一公里”梗阻、打通互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)村通道等政策與舉措，引領(lǐng)我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化水平較快提升。農(nóng)產(chǎn)品電商平臺和電商企業(yè)的快速崛起，引導(dǎo)廣袤農(nóng)夫群眾跟上信息化時代的大潮，也加快了這個進(jìn)程?！吨泄仓行?、國務(wù)院關(guān)于堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展做好“三農(nóng)”工作的若干看法》提出買施數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略。深化推動“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)示范應(yīng)用。推動重要農(nóng)產(chǎn)品全產(chǎn)業(yè)鏈大數(shù)據(jù)建設(shè)，加強(qiáng)國家數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村系統(tǒng)建設(shè)。接著開展電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城工程。全面推動信息進(jìn)村入戶，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”推動公共服務(wù)向農(nóng)村延長。全國政協(xié)委員、天津市政協(xié)副主席齊成喜建議，要加快農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)貨市場與電商對接，一是制訂農(nóng)產(chǎn)品電商發(fā)展規(guī)劃；二是制定全國統(tǒng)一的特色農(nóng)產(chǎn)品資質(zhì)、定價標(biāo)準(zhǔn)；三是協(xié)調(diào)相關(guān)部委探討實(shí)惠政策，提高農(nóng)產(chǎn)品電商吸引力和示范效應(yīng)；四是創(chuàng)新金融服務(wù)模式，激勵政府、銀行、企業(yè)形成多維度參加。(摘編自《“數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”助力鄉(xiāng)村振興》)材料三盡管農(nóng)村電商方興未艾、前景廣袤，但現(xiàn)階段還存在著不少短板。這突出表現(xiàn)在：很多農(nóng)村地區(qū)發(fā)展電子商務(wù)基礎(chǔ)薄弱；縣鄉(xiāng)村物流基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)還有待完善，有關(guān)公共服務(wù)設(shè)施還不夠健全；農(nóng)夫急需好用技能，但針對性強(qiáng)的幫扶與培訓(xùn)很難跟上。促進(jìn)農(nóng)村電商的發(fā)展，除了加快推動寬帶網(wǎng)絡(luò)向村莊延長、推動提速降費(fèi)，更應(yīng)著眼于破除制約農(nóng)村電商發(fā)展的限制性因素。比如，推動農(nóng)產(chǎn)品上行的供應(yīng)鏈基礎(chǔ)建設(shè)，完善農(nóng)產(chǎn)品物流骨干網(wǎng)絡(luò)和冷鏈物流體系。又如，大力發(fā)呈現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，盡可能把產(chǎn)業(yè)鏈留在縣域，變更農(nóng)村賣原料、城市搞加工的格局。再如，努力解決農(nóng)產(chǎn)品“有產(chǎn)無量”“有品無牌”問題，健全特色農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，怎樣因地制宜用好農(nóng)村電商?怎樣實(shí)現(xiàn)從簡潔賣貨到創(chuàng)新發(fā)展?這些，有賴于基層治理者自覺提升實(shí)力素養(yǎng)，也須要縣鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)有針對性地加強(qiáng)培訓(xùn)、供應(yīng)幫扶。(摘編自《補(bǔ)齊發(fā)展短板，激活農(nóng)村電商的致富潛能》)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A.隨著財政對數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)的投入不斷增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化水平不斷提高。我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化改造發(fā)展快速。B.電商平臺和電商企業(yè)的快速崛起，引導(dǎo)廣袤農(nóng)夫群眾跟上信息化時代大潮，引領(lǐng)我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化水平快速提升。、C.加快推動寬帶網(wǎng)絡(luò)向村莊延長，破除制約農(nóng)村電商發(fā)展的限制性因素，是強(qiáng)化農(nóng)村地區(qū)發(fā)展電子商務(wù)基礎(chǔ)的最優(yōu)途徑。D.實(shí)現(xiàn)農(nóng)村電商創(chuàng)新發(fā)展，須要基層治理者自覺提升實(shí)力素養(yǎng)，也須要縣鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)有針對性地加強(qiáng)培訓(xùn)、供應(yīng)幫扶。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.材料一用精確的數(shù)據(jù)展示了2024年全國縣域數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展水平，說明白我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化水平提高超顯。B.黨的十八大以來，黨中心、國務(wù)院高度重視農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化事業(yè)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部也相繼實(shí)施了相關(guān)政策與舉措。C.目前我國農(nóng)村電商發(fā)展存在基礎(chǔ)薄弱、相關(guān)公共服務(wù)設(shè)施不夠健全、針對性強(qiáng)的幫扶與培訓(xùn)很難跟上等短板。D.推動農(nóng)產(chǎn)品上行供應(yīng)鏈基礎(chǔ)建設(shè)，健全特色農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，是破除制約農(nóng)村電商發(fā)展限制性因素的有效途徑。6.我國為提升農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化水平，實(shí)施了哪些政策與措施?請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?.D5.A6.①接著開展電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城工程。②實(shí)施打通農(nóng)村信息化“最終一公里”梗阻、打通互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)村通道等政策與舉措。③實(shí)施數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析實(shí)力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語境。A項(xiàng)，“財政對數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)投入不斷增加……我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化改造發(fā)展快速”錯誤，原文材料一只表述“縣域財政總計投入數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)資金129億元”“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化改造快速起步，2024年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化水平達(dá)18.6％”，并不能看出“財政對數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)投入不斷增加……我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化改造發(fā)展快速”；B項(xiàng)，“……引領(lǐng)我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化水平快速提升”錯誤，“引領(lǐng)我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化水平快速提升”的是“農(nóng)業(yè)農(nóng)村部相繼實(shí)施……等政策與舉措”；C項(xiàng)，“……是強(qiáng)化農(nóng)村地區(qū)發(fā)展電子商務(wù)基礎(chǔ)的最優(yōu)途徑”錯誤，無中生有，材料中并沒有體現(xiàn)“最優(yōu)途徑”。故選D?！?題詳解】本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析實(shí)力。其做法是，全面精確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事務(wù)或所述道理進(jìn)行綜合性分析、推斷，進(jìn)而推理概括。A項(xiàng)，“……說明白我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化水平提高超顯”錯誤，材料一只展示了2024年全國縣城數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展水平，并未提及我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化水平增長狀況。故選A?！?題詳解】此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的分析提煉實(shí)力。對于解答材料的整合與探究這類題目確定要將幾則材料內(nèi)容都細(xì)致研讀，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，依據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?！吧罨苿印啊ヂ?lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)’，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)示范應(yīng)用。推動重要農(nóng)產(chǎn)品全產(chǎn)業(yè)鏈大數(shù)據(jù)建設(shè)，加強(qiáng)國家數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村系統(tǒng)建設(shè)。接著開展電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范，實(shí)施‘互聯(lián)網(wǎng)+’農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城工程。全面推動信息進(jìn)村入戶，依托‘互聯(lián)網(wǎng)+’推動公共服務(wù)向農(nóng)村延長”，即接著開展電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城工程；“農(nóng)業(yè)農(nóng)村部相繼實(shí)施打通農(nóng)村信息化‘最終一公里’梗阻、打通互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)村通道等政策與舉措，引領(lǐng)我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化水平較快提升”，即實(shí)施打通農(nóng)村信息化“最終一公里”梗阻、打通互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)村通道等政策與舉措；“《中共中心、國務(wù)院關(guān)于堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展做好“三農(nóng)”工作的若干看法》提出買施數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”，即實(shí)施數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略。【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法：1．找尋所需信息。發(fā)覺文本關(guān)鍵信息是核心，擅長抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要找尋的目標(biāo)。2．整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有具體且明確的陳述言語的狀況下，須要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，推斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。3．構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為困難的非連續(xù)性文本，要留意識別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的學(xué)問、想法和閱歷，提出獨(dú)特見解，自主構(gòu)建文本的意義。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成各題。趕窮相裕亭改良家正在吃晚飯，院子里的狗忽而狂吠起來，隨之傳來院門的響動。改良爹抬頭一看，是賈興來了，順口客氣了一句，說：“老賈，來吃飯?”賈興說：“俺吃過了，你們才吃呀?！闭f話間，賈興走到改良家的堂屋門口，他想進(jìn)屋里坐的，看屋子里暫且沒有他可坐的地方，又退到院子里。其間，改良爹抽出屁股底下的凳子，讓他到屋里坐，賈興說他也剛吃過飯，在院子里消消食兒。改良爹握塊煎餅出來陪賈興。他知道賈興的來意。賈興抬頭望著天，說：“看星象，明天的天氣不錯!”改良爹歪頭擰咬一口煎餅，說：“這幾天，天氣都不錯?！甭灶D，改良爹又說：“明早，咱們雞叫頭遍時，在村東土地廟那兒碰面?！辟Z興與改良爹要去木頭溝販豬崽。這件事，幾天前他們就約定好了?，F(xiàn)在，就要啟程了，賈興又來最終敲定一下的。賈興說：“明天咱們多帶一點(diǎn)錢，每人弄上四頭小豬崽回來?！备牧嫉t疑一下，說：“不是說好每人兩頭的嗎?”賈興說：“四頭。”賈興說：“舍不得孩子，套不住狼?！辈⒄f，“若咱們每人都順順當(dāng)當(dāng)?shù)刎溁厮念^小豬來，轉(zhuǎn)手就可以賺到一頭小母牛的錢。”改良爹說：“這，行嗎?”改良爹擔(dān)憂帶那么多錢去，萬一路上出點(diǎn)差錯咋辦；再者，每人四頭小豬崽，兩個人就是八頭。他那輛平常用來推布匹的獨(dú)輪車怕是不好擺放。賈興說：“實(shí)在不行，就把豬崽們摞起來。”改良爹說：“摞起來。壓死了怎么辦?”賈興說，總共二三十里路，小豬們哼哼叫叫就推回來了，關(guān)鍵是咱們要把手中的舊幣花出去。時值一九四八年深秋。鹽河以北及山東臨沂、膠州灣一帶已經(jīng)解放了，人民政府推行新貨幣。之前中華民國的鈔票，在解放區(qū)雖說暫未停用，但已經(jīng)名存實(shí)亡——一萬塊錢，買不來一瓢雞蛋。而在鹽河南岸的木頭溝大集上，仍舊能正常運(yùn)用。鹽河以南，尚屬“白區(qū)”。改良爹做布匹生意，賈興走四鄉(xiāng)販山果，倆人手中都存有不少舊幣，他們想盡快把舊幣甩出去。此舉，要冒些風(fēng)險。因?yàn)?，解放區(qū)已經(jīng)起先收繳舊幣，發(fā)覺誰帶著舊幣南下，輕則沒收，重則判你投敵罪。為這事，賈興與改良爹商議了好幾回，最終兩人確定去鹽河南岸販豬崽。之前兩人說好，頭一趟先少帶一點(diǎn)鈔票——“蹚蹚”路子。沒想到，真要啟程了，賈興又提出來要狠“賭”一把。改良爹的心里有些忐忑，但最終他還是聽了賈興的話。次日，雞叫頭遍時，兩人在村東土地廟那兒相見。碰頭之后，兩人說著話，推著獨(dú)輪車，很快就消逝在夜幕里了。他們原想在鹽河邊小碼頭那兒叫醒劃船的老倌，靜靜地渡到鹽河南岸去。沒想到，接近鹽河大堤時，望見前面查路的風(fēng)燈亮著。當(dāng)下，兩人就有些驚慌了，他們沒有想到，查路的人比他們起得還早。這可怎么辦?情急之中，兩人搓手、對眼兒、干咽口水，還都有些內(nèi)急呢!先是賈興要去解大手，緊接著改良爹也有了尿意。偏偏就在這節(jié)骨眼上，前面查路的人，可能早就聽到他們獨(dú)輪車的響聲了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊過話來，問：“那邊什么人?”當(dāng)時，賈興正蹲在水溝里用勁，改良爹回話，說：“趕窮的!”此地“趕窮的”，可以理解為做小本生意的，或是討飯的。對方說：“過來過來!”明顯，要盤查他們。當(dāng)賈興與改良爹走到他們跟前時，對方把他們身上的口袋翻了個遍，沒查到他們攜帶“舊幣”，就放他們過去了?？蛇^了鹽河后，改良爹拍著貼身的小夾襖，很得意地說：“幸虧改良娘昨晚把錢給我縫到夾襖里了?！彪S之，他問賈興：“你的錢藏在哪兒了?”賈興摸內(nèi)衣，拭裹腿，驚呼一聲說：“糟了，我的馬甲遺忘穿了?！毖韵轮?，他遺忘帶錢了。說話間，賈興停下腳步，他身上沒帶錢，去販?zhǔn)裁簇i崽呢。改良爹埋怨他半天。轉(zhuǎn)而，又覺得兩人相約一趟的，而且已經(jīng)平安地過了鹽河，前面不遠(yuǎn)就是木頭溝大集了，改良爹說：“罷了，我的錢分一半給你。”賈興說：“這怎么好意思!”改良爹說：“沒事，做生意嘛，見利分成，誰也不要一口吃個大胖子?！彪S后，兩人又一同往前趕路。傍晚，他們得償所愿地從木頭溝大集上販來四頭小豬崽——每人兩頭。興奮之余，倆人多少都有些缺憾，尤其是賈興，他一再說，要不是早晨趕腳走得太急——遺忘穿馬甲，咱們現(xiàn)在每人四頭小豬崽，那該多好呀!改良爹的心里何嘗不是那樣想。可事已至此，他不想再提那話茬兒了但，改良爹怎么也不會想到，當(dāng)夜，賈興是帶足了錢去販豬崽的，只因?yàn)檫^鹽河時發(fā)覺前面有人盤查，他假裝去水溝邊解手，把身上的錢靜靜埋在水溝邊的泥窩里了。事后其次天，還是第三天，賈興來還錢時。改良爹無意中問他一句：“這錢上怎么還有泥漬呢?”賈興的臉，騰地一下紅到脖根。(有刪改)7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說語言充溢生活氣息，樸實(shí)自然?！霸谠鹤永锵硟骸敝械摹跋硟骸?，“就把豬崽們摞起來”中的“摞”字，口語色調(diào)濃郁，貼近生活。B.“賈興抬頭望著天，說：‘看星象，明天的天氣不錯!”’這一語言描寫既說明賈興對販豬崽天氣的重視，也說明他專長于觀天識天氣。C.文中對當(dāng)時社會環(huán)境的敘述，既交代了人物活動的時代背景，又使讀者明白當(dāng)時的政治、社會環(huán)境，這樣奇妙支配，有效避開了平鋪直敘。D.小說情節(jié)設(shè)計奇妙，在層層鋪墊的基礎(chǔ)上，結(jié)尾干凈利落地交代出事情的真相，不僅產(chǎn)生了出人意料的效果，而且使人物形象得到凸顯。8.請分析改良爹的形象特征。9.文中畫線部分有何作用?請簡要說明?！敬鸢浮?.B8.①忠厚和善。賈興與改良爹商定販豬崽一事后，又生變數(shù)，而改良爹雖有遲疑，但最終還是聽從了賈興的話。②坦率實(shí)誠。遇到查路的，改良爹沒有賈興藏錢于泥窩的那般心機(jī)，而是冒險被查。③重情輕利。被查后，賈興說遺忘帶錢了，改良爹雖有埋怨，但照舊把自己的錢分了一半給賈興。9.①揭示了賈興解手的真實(shí)意圖，與前文兩人去水溝邊解手的情節(jié)相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更完整。②揭示出賈興狡黠、有心機(jī)的人物性格，與改良爹形成顯明對比。③從反面襯托了樸實(shí)、重情的人性，突出了主題。【解析】【7題詳解】此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的實(shí)力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析推斷。依據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，細(xì)致辨識選項(xiàng)與原文的微小差別，做出推斷。B項(xiàng)，“也說明他專長于觀天識天氣”錯誤，于文無據(jù)，這只是農(nóng)夫的生活常識。故選B?！?題詳解】本題考查文學(xué)作品人物形象的基本實(shí)力。此類題一般可以從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)驗(yàn)、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄兏纱啻_定著人物的言行，影響著人物的性格。其次，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格?！安皇钦f好每人兩頭的嗎?”“改良爹擔(dān)憂帶那么多錢去，萬一路上出點(diǎn)差錯咋辦；再者，每人四頭小豬崽，兩個人就是八頭。他那輛平常用來推布匹的獨(dú)輪車怕是不好擺放”，可知忠厚和善，賈興與改良爹商定販豬崽一事后，又生變數(shù)，而改良爹雖有遲疑，但最終還是聽從了賈興的話；“當(dāng)賈興與改良爹走到他們跟前時，對方把他們身上的口袋翻了個遍，沒查到他們攜帶‘舊幣’，就放他們過去了”，坦率實(shí)誠，遇到查路的，改良爹冒險被查；“罷了，我的錢分一半給你”“沒事，做生意嘛，見利分成，誰也不要一口吃個大胖子”，可知重情輕利?！?題詳解】本題考查句子在文中作用的實(shí)力。作答時，首先讀懂文章，把握作者寫作的意圖，然后依據(jù)上下文，找出句子出現(xiàn)的語境，依據(jù)語境作答句子的作用，一般從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和主題方面分析。內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上留意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推動，還要留意一些手法，比如對比、襯托、抑揚(yáng)等。某一情節(jié)在文章中的作用，往往是推動故事發(fā)展，使人物性格更加豐富，形象更加豐滿。此題主要從人物塑造、主旨的表達(dá)和情節(jié)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。“但，改良爹怎么也不會想到，當(dāng)夜，賈興是帶足了錢去販豬崽的，只因?yàn)檫^鹽河時發(fā)覺前面有人盤查，他假裝去水溝邊解手，把身上的錢靜靜埋在水溝邊的泥窩里了”的作用，“先是賈興要去解大手”“當(dāng)時，賈興正蹲在水溝里用勁”，與前文兩人去水溝邊解手的情節(jié)相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更完整；“他（賈興）假裝去水溝邊解手，把身上的錢靜靜埋在水溝邊的泥窩里了”，可知賈興狡黠、有心機(jī)，與改良爹的忠厚醇厚形成顯明對比；“但，改良爹怎么也不會想到”，突出了人性美的主題?！军c(diǎn)睛】小說人物形象的切入點(diǎn)：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)驗(yàn)、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們干脆確定著人物的言行，影響著人物的性格。其次，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在確定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在確定的社會歷史背景下去理解。第四，留意作者對人物的介紹和評價。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成各題。蕭景先，南蘭陵蘭陵人，太祖從子也。景先少遭父喪，有至性，太祖嘉之。及從官京邑，常相提攜。解褐為海陵王國上軍將軍，補(bǔ)建陵令，還為新安王國侍郎，桂陽國右常侍。太祖鎮(zhèn)淮陰，景先以本官領(lǐng)軍主自隨，防衛(wèi)城內(nèi)，委以心腹。世祖為鎮(zhèn)西長史，以景先為鎮(zhèn)西長流參軍，除寧朔將軍，隨府轉(zhuǎn)撫軍中兵參軍，尋除諮議，領(lǐng)中兵如故。建元元年，迂太子左衛(wèi)率，封新吳縣伯，邑五百戶。是冬，虜出淮、泗，增司部邊戍兵。義陽人謝天蓋與虜相構(gòu)扇，景先言于督府，驃騎豫章王遣輔國將軍中兵參軍蕭惠朗二千人助景先?；堇室郎街?，斷塞關(guān)隘，討天蓋黨與。景先嚴(yán)備待敵。虜退，進(jìn)號輔國將軍。景先啟稱上德化之美。上答曰：“風(fēng)淪俗敗，二十余年，以吾當(dāng)之，豈得頓掃。幸得數(shù)載盡力救蒼生者，必有功于萬物也。治天下者，雖圣人猶須良佐，汝等各各自竭，不憂不治也?！笔雷婕次?，征為侍中，領(lǐng)左軍將軍，尋兼領(lǐng)軍將軍。永明五年，荒人桓天生引蠻虜于雍州界上，司部以北人情騷動。上以景先諳究司土，詔曰：“得雍州刺史張瑰啟事，蠻虜相扇，容或侵軼，宜時剿蕩?？汕簿跋瓤偮什津T，直指義陽。”景先至鎮(zhèn)屯軍城北百姓乃安牛酒來迎軍未還遇疾遺言曰此度疾病異于前后自省必?zé)o起理但夙荷深恩，今謬充戎寄，暗弱每事不稱，上慚慈旨?？蔀樽鲉⑹?，上謝至尊，粗申愚心?！弊?，時年五十。景先喪還，詔曰：“故假節(jié)征虜將軍丹陽尹新吳侯景先，器懷開亮，干局通敏。誠著夷險，績茂所司。奄至喪逝，哀思良深?？少浭讨?、征北將軍、南徐州刺史。給鼓吹一部。假節(jié)、侯如故。謚曰忠侯?！?選自《南齊書·蕭景先傳》，有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.景先至鎮(zhèn)／屯軍／城北百姓乃安／牛酒來迎軍／未還／遇疾／遺言曰／此度疾病／異于前后／自省必?zé)o起理／B.景先至／鎮(zhèn)屯軍／城北百姓乃安／牛酒來迎／軍未還／遇疾／遺言曰／此度疾?。愑谇昂螅允”?zé)o起理／C.景先至鎮(zhèn)／屯軍城北／百姓乃安／牛酒來迎／軍未還／遇疾／遺言曰／此度疾?。愑谇昂螅允”?zé)o起理／D.景先至／鎮(zhèn)屯軍城北／百姓乃安／牛酒來迎／軍未還／遇疾／遺言曰／此度疾病異／于前后自省／必?zé)o起理／11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)足A.從子，古代較早指稱父親的兄弟的孫子，唐宋時起先將親兄弟之子稱為“從子”。B.解褐，常用來指脫去布衣?lián)Q上官服，起先擔(dān)當(dāng)官職。也指新中進(jìn)士被授予官職。C.雍州，中國古九州之一。另外八州是兗州、冀州、徐州、揚(yáng)州、荊州、豫州、青州、梁州。D.至尊，文中是皇帝的代稱。此外，還可稱皇帝為天子、圣上、皇上、陛下、萬歲、殿下等。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是A.蕭景先性情純厚，深得主公信任。太祖在京城做官時，常常提攜他；鎮(zhèn)守淮陰時，以他為心腹，讓他擔(dān)當(dāng)城內(nèi)防衛(wèi)；世祖做鎮(zhèn)西長史時，任用他為鎮(zhèn)西長流參軍。B.蕭景先有備無患，嚴(yán)備以待敵人。謝天蓋與敵人串通煽動時，他做好周密打算，等待敵軍來犯，又依山筑城，堵塞關(guān)隘，討伐謝天蓋的黨羽，于是進(jìn)號為輔國將軍。C.蕭景先深感君恩，主見德義化人。他曾上奏贊頌皇上的德行，深得皇上確定；在出征沒來得及回軍身患重病自覺不會再好起來的時候，仍舊擔(dān)憂自己會愧對君王。D.蕭景先愛兵愛民，熟識司部一帶?；柑焐热嗽谟褐葸吔缟向}擾，司部以北地區(qū)人心騷動的時候，皇上派他總率步騎，直指義陽。也正是他的到來，讓百姓安定。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)治天下者，雖圣人猶須良佐，汝等各各自竭，不憂不治也。(2)但夙荷深恩，今謬充戎寄，暗弱每事不稱，上慚慈旨?！敬鸢浮?0.C11.D12.A13.(1)治理天下的，即使是圣人，也還須要優(yōu)秀的人輔佐，你們各自竭力盡心，不愁天下治理不好。(2)只是一向承受深厚的恩澤，現(xiàn)在妄承軍務(wù)的托付，軟弱每事不能稱意，愧對慈愛君主的旨意?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句的實(shí)力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法出名詞斷句、修辭斷句、對稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題中劃線句的意思是，蕭景先到達(dá)鎮(zhèn)治，屯軍城北，百姓才安定下來，送來牛和酒迎接官軍到來。蕭景先沒有來得及調(diào)回軍隊(duì)，遇上患病，留下遺言說：“這回患病，不同于以往，自覺不會再好起來?！薄熬跋戎伶?zhèn)”“鎮(zhèn)”是“至”的賓語，“鎮(zhèn)”和“至”不能斷開，解除BD；“屯軍城北”“城北”是“屯軍”的狀語，表示地點(diǎn)，不能斷開，解除AB；故選C?！?1題詳解】此題考查文化常識的實(shí)力。重要的文化常識是一個中學(xué)生必需具有的基本常識。復(fù)習(xí)中要留意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，留意構(gòu)建完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和體系，建立學(xué)問樹，同時加強(qiáng)積累，留意歸納，分類記憶。D項(xiàng)，“還可稱皇帝為天子、圣上、皇上、陛下、萬歲、殿下等”錯誤，“殿下”錯，殿下是中國古代對皇后、皇太子、諸王的敬稱，次對皇帝的敬稱“陛下”。故選D?！?2題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的實(shí)力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對選項(xiàng)中的句子進(jìn)行視察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上推斷正誤。B項(xiàng)，“謝天蓋與敵人串通煽動時，他做好周密打算，等待敵軍來犯，又依山筑城”錯誤，張冠李戴，應(yīng)當(dāng)是蕭惠朗依山修筑城墻，堵塞關(guān)隘，討伐謝天蓋的黨羽。C項(xiàng)，“主見德義化人”錯誤，他是贊頌皇上用德義感化人。D項(xiàng)，“蕭景先“愛兵愛民，熟識司部一帶”錯誤，“愛兵愛民”文中沒有依據(jù)。故選A?！?3題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的實(shí)力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；其次：確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言學(xué)問點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：細(xì)致審讀檢查，書寫規(guī)范清晰。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）中“雖”，即使；“猶”，還；“各各自竭”，各自竭力盡心；“不治”，治理不好。（2）中“但”，只是；“夙”，一向；“荷”，承受；“戎寄”，托付?！军c(diǎn)睛】駕馭正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就起先作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地閱讀一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個或許即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；其次步：細(xì)讀題目，細(xì)致研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要依據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的學(xué)問（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為簡潔的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又訂正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深化和復(fù)核的過程。參考譯文：蕭景先是南蘭陵的蘭陵人，是太祖蕭道成的侄子。蕭景先少年喪父，性情純厚，太祖贊許他。等到太祖在京城做官，就常常提攜他。剛起先擔(dān)當(dāng)官職就做了海陵王國上軍將軍，補(bǔ)任建陵縣縣令，還擔(dān)當(dāng)新安王國侍郎，桂陽國右常侍。太祖鎮(zhèn)守淮陰，蕭景先以本身官職領(lǐng)軍主跟隨太祖，擔(dān)當(dāng)城內(nèi)防衛(wèi)，太祖把他當(dāng)作心腹委任。世祖做鎮(zhèn)西長史，讓蕭景先做鎮(zhèn)西長流參軍，任命為寧朔將軍，隨府轉(zhuǎn)撫軍中兵參軍，不久任命為諮議，領(lǐng)中兵職依前未變。建元元年，升遷為太子左衛(wèi)率，封新吳縣伯，食邑五百戶。這年冬天，北魏出兵淮、泗，于是增加司部邊疆的保衛(wèi)兵力。義陽人謝天蓋與魏虜相互串通煽動，蕭景先向督府說明，驃騎將軍豫章王派遣輔國將軍、中兵參軍蕭惠朗帶二千人幫助蕭景先。蕭惠朗依山修筑城墻，堵塞關(guān)隘，討伐謝天蓋的同黨。蕭景先周密打算，等待敵軍來犯。魏虜撤退后，蕭景先晉升官爵為輔國將軍。蕭景先啟奏贊頌皇上用德義感化人?；噬匣卮鹫f：“風(fēng)氣沉淪民俗敗落已經(jīng)二十余年，就憑我來抵抗，哪能夠一下子就能掃除。幸而能夠幾年盡力挽救蒼生，對于萬物必有功效。治理天下的，即使是圣人，也還須要優(yōu)秀的人輔佐，你們各自竭力盡心，不愁天下治理不好?！笔雷娴腔实畚?，蕭景先被征做侍中，兼任左軍將軍，隨后又兼領(lǐng)軍將軍。永明五年，荒人桓天生引領(lǐng)蠻部和魏虜在雍州邊界上騷擾，司部以北人心騷動?；噬险J(rèn)為蕭景先熟識司部一帶，下詔說：“得到雍州剌史張瑰的稟告，蠻部與魏虜相互煽惑，或許會來攻擊侵?jǐn)_，應(yīng)剛好剿滅。可派蕭景先總率步卒和騎兵，直趨義陽?！笔捑跋鹊竭_(dá)鎮(zhèn)治，屯軍城北，百姓才安定下來，送來牛和酒迎接官軍到來。蕭景先沒有來得及調(diào)回軍隊(duì)，遇上患病，留下遺言說：“這回患病，不同于以往，自覺不會再好起來。只是一向承受深厚的恩澤，現(xiàn)在妄承軍務(wù)的托付，軟弱每事不能稱意，愧對慈愛君主的旨意。就算啟事吧，對上辭謝皇上，粗略申述我的心曲，隨后逝世，時年五十歲。蕭景先的靈柩送回，皇帝詔告說“已故的假節(jié)征虜將軍丹陽尹新吳侯景先，胸懷開朗器識光明，辦事才能通達(dá)快捷。在艱險與和順中顯示誠信，在自己的職責(zé)中做出豐碩的成果。突然喪亡了，真令人深深哀思?？少浭讨?、征北將軍、南徐州刺史。給鼓吹一部。假節(jié)、侯職依前不變。謚號為忠侯?！?二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首宋詩，完成各題。初入淮河四絕句①(選二)楊萬里其一船離洪澤岸頭沙，人到淮河意不佳。何必桑乾②方是遠(yuǎn)，中流③以北即天際。其四中原父老莫空談，逢著王人④訴不堪。卻是歸鴻不能語，一年一度到江南?！咀ⅰ竣俅疚跏晔拢鹑伺汕彩拐邅砟纤钨R歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬千，作詩以抒懷。②桑乾：永定河上游。桑乾河流域已淪入金人之手。③中流：淮河的中流線，為宋、金的分界線。④王人：皇帝的使者。14.下列對兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.其一中，“天際”原意為在天的邊緣處，這里是指宋、金以淮河為界的邊疆線。B.其四中，寫中原父老面對面地向南使滔滔不絕地訴說不堪忍受金朝壓迫的苦痛。C.其四中，以鴻雁和中原父老作劇烈對比，從側(cè)面?zhèn)鬟_(dá)出作者對中原父老的憐憫。D.兩首詩中，其一側(cè)重于詩人主觀感情的抒寫，其四則為中原父老代言，主題顯明。15.請結(jié)合兩首詩，簡析“意不佳”的緣由。【答案】14.B15.①其一，詩人離開洪澤湖沙岸進(jìn)入淮河，看到桑乾河流域已淪入金人之手，從前國中流水今日已為邊疆界線，所以“意不佳”。②其四一二句，詩人想象中原父老見到“王人”訴說不堪忍受金朝壓迫之苦，言外之意是對南宋小朝廷的劇烈指責(zé)，所以“意不佳”。③其四三四句，以鴻雁和中原父老作對比，借鴻雁一年一度能回到江南，反襯中原父老有國難回，所以“意不佳”?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌實(shí)力。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要留意了解作者身世經(jīng)驗(yàn)及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。B項(xiàng)，“面對面地向南使……訴說”錯誤，這是詩人想象中的情景，并非實(shí)事。因?yàn)橐罁?jù)當(dāng)時的實(shí)際狀況，南宋使者到了北方后不行能干脆跟遺民交談，中原父老更不會面對面地向南使“訴不堪”。故選B。【15題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞實(shí)力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回來詩歌，找尋答題點(diǎn)。翻譯，其一：船離開洪澤湖岸邊，到了淮河后心情就變得很不好。何必說要到遙遠(yuǎn)的桑乾河才算塞北邊疆呢，淮河中流線以北就已經(jīng)天終點(diǎn)了！其四：中原的父老們沒說一句客套話，遇到我這個皇帝使者便訴說不能忍受金朝壓迫之苦。反而是不會說話的鴻雁，還能夠一年一度回到江南?！昂伪厣Ｇ绞沁h(yuǎn)，中流以北即天際”“意不佳”的主要緣由三、四兩句已點(diǎn)明：過去以北方的桑乾河為邊疆，而如今，本是地處中原腹地的淮河卻成了南北隔絕之界，令人萬分沉痛。詩人說桑乾用“遠(yuǎn)”字，稱準(zhǔn)河卻用“天際”，一方面強(qiáng)調(diào)了淮河的邊界意念、一方面渲染了淮河的遙遠(yuǎn)。這種渲染進(jìn)一步表達(dá)了作者對南宋王朝心理上棄北逃南、政策上妥協(xié)倒戈，視國土淪陷于不顧，置中原人民于不救的哀怨和不滿。第四首寫中原父老不堪忍受金朝統(tǒng)治之苦以及他們對南宋朝廷的憧憬，感慨更為深厚。前兩句說中原父老見到“王人”像遇到了久別的親人一樣，滔滔不絕地訴說不堪忍受金朝壓迫之苦。“莫空談”中一個“莫”字，即解除了一切泛泛的應(yīng)酬客套話。他們向使者談的話題都集中在“訴不堪”這一點(diǎn)上。這是詩人想象中的情景，并非實(shí)事。因?yàn)橐罁?jù)當(dāng)時的實(shí)際狀況，南宋使者到了北方后不行能干脆跟遺民通話，中原父老更不會面對面地向南使“訴不堪”。但是中原遺民憧憬南宋朝廷之心卻用各種方式來表明。此詩所表達(dá)的中原父老的故國情思，雖非實(shí)事，但確是實(shí)情。這里的言外之意是對南宋小朝廷的劇烈指責(zé)。后兩句借艷羨能南飛的鴻雁來表達(dá)遺民們對故國的憧憬?！皡s是”為反是、倒是之意：艷羨的是鴻雁一年一度的南歸；缺憾的是鴻雁不解人意，不能代為傳達(dá)這故國之情?！军c(diǎn)睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，留意的錯誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或有意拔高等，一般都存在明顯的錯誤，此題的兩個選項(xiàng)分別為手法和情感錯誤。(三)名篇名句默寫(本題共l小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)人生難有兩全其美之事，如何選擇往往是人生難題?！遏~我所欲也》中，在“生”和“義”兩者面前，孟子給出了他的選擇：“_________，_________?！?2)荀子在《勸學(xué)》篇中論述了學(xué)習(xí)意義和作用，用“_________，_________”兩句強(qiáng)調(diào)長時間的空想不如短時間的學(xué)習(xí)有價值。(3)白居易《琵琶行》中的“_________?_________”兩句用設(shè)問句式和借景抒情手法，自敘謫居臥病的境況。流露出遷謫之意?！敬鸢浮?1).二者不行得兼(2).舍生而取義者也(3).吾嘗終日而思矣(4).不如須臾之所學(xué)也(5).其間旦暮聞何物(6).杜鵑啼血猿哀鳴【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫實(shí)力。考查干脆性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需留意“兼”“須臾”“鵑”“啼”“哀”的書寫?！军c(diǎn)睛】本考點(diǎn)包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。三、語言文字應(yīng)用(20分)閱讀下面的文字，完成下面小題。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的傳統(tǒng)手工藝蘊(yùn)含著中國文化的視覺基因和審美意境。在目前工業(yè)化和信息化時代背景下，以及將來人工智能時代的發(fā)展趨勢下，使非遺面臨著當(dāng)代轉(zhuǎn)化的重要使命，須要深化挖掘非遺的美學(xué)價值，刻畫新時代的中國審美體系。而非遺手工藝則飽含著傳統(tǒng)社會生活中工藝技術(shù)方面的匠人才智，以及中國式美學(xué)在視覺上的審美特質(zhì)。從魏晉風(fēng)度文人氣節(jié)到唐宋絲綢瓷器，中國式美學(xué)源遠(yuǎn)流長，在上下五千年的星河時空中熠熠生輝，閃耀光線，這是我們心生憧憬的遠(yuǎn)方和幻想。要增加非遺的生命力，就要讓非遺擴(kuò)散滲透到生話的方方面面，扎根在人們的日常生活中。非遺傳承創(chuàng)新更要打破壁壘，主動建立與社會多方面的聯(lián)系和互動，因此跨界是一種有效的方法，是能量釋放的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。()。學(xué)問的核心就是，回到人類最初混沌融合的學(xué)問文化體系中，或許能，為創(chuàng)新帶來能量，穿越不同文化藝術(shù)領(lǐng)域和科學(xué)技術(shù)層面帶來人類文明的新動能。此外，就是要用大歷史觀的視野來理解非遺傳承，人類文明的演進(jìn)猶如一條奔流不息的長河。非遺傳承猶如這條河流，雖然呈現(xiàn)出不同時代的審美風(fēng)格；卻恒久著中華民族的精神內(nèi)涵。17.文中畫橫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.非遺擔(dān)當(dāng)著當(dāng)代轉(zhuǎn)化的重要使命，須要深化挖掘非遺的美學(xué)價值，建立新時代的中國審美體系。B.非遺擔(dān)當(dāng)著當(dāng)代轉(zhuǎn)化重要使命，須要深化挖掘非遺的美學(xué)價值，刻畫新時代的中國審美體系。C.非遺擔(dān)當(dāng)著當(dāng)代轉(zhuǎn)化的重要使命，須要挖掘非遺的美學(xué)深化價值，建立新時代的中國審美體系。D.非遺擔(dān)當(dāng)著當(dāng)代轉(zhuǎn)化的重要使命，須要挖掘非遺的美學(xué)深化價值，刻畫新時代的中國審美體系。18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.從另一視點(diǎn)來看，我們說的無界，或許原來就應(yīng)是跨界B.從另一視點(diǎn)來看，我們說的跨界，或許原來就應(yīng)無界C.從另一視點(diǎn)來看，非遺傳承就須要跨界，也即無界D.從另一視點(diǎn)來看，跨界是非遺傳承創(chuàng)新的最有效的方法19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.融會貫穿獨(dú)辟蹊徑立體化凝合B.觸類旁通獨(dú)辟蹊徑立體化凝合C.觸類旁通別樹一幟整體化凝合D.融會貫穿別樹一幟整體化凝合【答案】17.A18.B19.A【解析】【17題詳解】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，推斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。假如結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句實(shí)力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。B項(xiàng)，“刻畫”與“體系”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“深化挖掘”。D項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“深化挖掘”；且“刻畫”與“體系”搭配不當(dāng)。故選A。【18題詳解】此題考查連接句子的實(shí)力。首先細(xì)致閱讀文段，了解大意；然后可以依據(jù)空句的位置來推斷，還可以依據(jù)上下文語境的提示來分析連接的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。此句之前，提出“跨界”；此句之后，是詮釋“跨界”。因此，此處語段的中心應(yīng)當(dāng)是“跨界”，據(jù)此可以解除A和C選項(xiàng)。D選項(xiàng)的意思與前文重復(fù)，可解除。故選B?！?9題詳解】本題考查正確運(yùn)用成語（詞語）的實(shí)力。考查形式有推斷成語（詞語）運(yùn)用的正誤和依據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z等。駕馭常見的成語錯誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯對象、沖突。成語（詞語）運(yùn)用的正誤須要正確理解詞語的意義，辨明感情色調(diào)，弄清運(yùn)用對象以及運(yùn)用的特殊要求，避開因成語造成病句等；依據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z（詞語）填空須要細(xì)致分析語境，理解成語（詞語）的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的微小差別。解答此題要留意做題時依據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用解除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項(xiàng)，同時，留意多義成語的積累記憶。第一組，融會貫穿：參考并綜合多方面的學(xué)問或道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。觸類旁通：駕馭了關(guān)于某一事物的學(xué)問，而推知同類中其他事物。依據(jù)語境，“學(xué)問的核心就是”，填入“融會貫穿”。其次組，獨(dú)辟蹊徑：比方獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法。別樹一幟：指別出心裁，另成一家。依據(jù)語境“或許能”，填入“獨(dú)辟蹊徑”。第三組，立體化：側(cè)重指多層次、多角度。整體化：側(cè)重指全部。依據(jù)語境“理解非遺傳承”，填入“立體化”。第四組，凝合：聚集，積聚。凝合：由氣體變成液體或由液體變成固體。依據(jù)語境“著中華民族的精神內(nèi)涵”，填入“凝合”。故選A。【點(diǎn)睛】病句題歷來是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟識高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累閱歷，辨析時可采納緊縮主干法，先審主干再審枝葉。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。①__________，輕輕一撞就簡潔壞掉，和車身一樣做成金屬材質(zhì)的不是更耐撞嗎?其實(shí)，早期汽車的保險杠的確就是由金屬材質(zhì)制成的，尤其是防撞梁，干脆采納鋼材制造。從早期的交通事故來看。②____________，汽車整體的變形程度不大，對車子的損傷較小，但能量會傳遞到車內(nèi)的駕乘人員身上，從而對人造成更大的損害。從“吸能”的角度考慮，車企把車子的保險杠都改成了塑料、樹脂等彈性較高的材質(zhì)。業(yè)內(nèi)人士表示，塑料材質(zhì)的保險杠的確簡潔損壞，但這并不是大家所認(rèn)為的“簡配”，③__________。同時，因?yàn)闃渲炔牧系目伤苄愿撸ｋU杠對于整車的造型可塑性也更高，會顯得更加美觀。【答案】(1).①(為什么)汽車保險杠要做成塑料的／樹脂的(2).②金屬材質(zhì)的保險杠一旦發(fā)生碰撞(3).③而是為了充分汲取撞擊能量【解析】【詳解】此題考查補(bǔ)寫句子的實(shí)力。首先細(xì)致閱讀文段，了解大意；然后可以依據(jù)空句的位置來推斷，還可以依據(jù)上下文語境的提示來分析須要補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要留意字?jǐn)?shù)的限制。第一個空依據(jù)橫線后“輕輕一撞就簡潔壞掉”“旱期汽車的保險杠的確就是由金屬材質(zhì)制成的”，填入“汽車保險杠要做成塑料的”；其次個空依據(jù)“汽車整體的變形程度不大，對車子的損傷較小，但能量會傳遞到車內(nèi)的駕乘人員身上，從而對人造成更大的損害”，填入“金屬材質(zhì)的保險杠一旦發(fā)生碰撞”；第三個空依據(jù)“但這并不是大家所認(rèn)為的‘簡配’”，填入“而是為了充分汲取撞擊能量”。留意字?jǐn)?shù)限制?！军c(diǎn)睛】做這類題目要細(xì)致閱讀語段，明確語段探討的話題，然后細(xì)致推敲每一處空白處與上下文的關(guān)系，做到填寫每一處空白處，既要做到前瞻又要后顧，這樣即可依據(jù)上下文的內(nèi)容填寫上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使上下文連貫穿順，另外確定要細(xì)致閱讀題干中的隱性要求，按要求作答。21.請以“水的曲徑始終漫延到終點(diǎn)，澄澈和緩的春水是身下小舟的底座”為開頭續(xù)寫一段話。要求：表意相對完整，語言連貫流暢、顯明生動，至少運(yùn)用兩種修辭手法，不超過100字?！敬鸢浮渴纠?水的曲徑始終漫延到終點(diǎn)，澄澈和緩的春水是身下小舟的底座)傍晚的田野剛從勞作中停下，就已起先環(huán)目四顧。輕燕是它柔彎可愛的黛眉，麥芽是它柔弱青綠的絨衣。水途中看到一條游魚，它肥碩又精神飽滿。我盼望魚簍里裝滿一簍肥魚，在這個初春的時日，給阿媽煮一鍋清魚湯?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查續(xù)寫的實(shí)力?？疾閷W(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的實(shí)力，看學(xué)生是否可以發(fā)覺問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。正確運(yùn)用常見的修辭手法，語言表達(dá)精確、簡明。這道續(xù)寫題，題目已給出開頭“水的曲徑始終漫延到終點(diǎn)，澄澈和緩的春水是身下小舟的底座”，這告知我們后面所寫內(nèi)容應(yīng)當(dāng)表達(dá)對春水的理解，對春水潤澤萬物的理解，寫春天的景物，春天除了春水，還有田野，燕子，小麥，春天的百花等等，描寫春天的景物，表達(dá)對春天景物的寵愛之情即可?！军c(diǎn)睛】要解答好此題須要考生有較好的分析實(shí)力和語言概括實(shí)力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。材料一2024年3月30日18時許，四川涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生一場森林火災(zāi)。3月31日下午，受瞬間風(fēng)力風(fēng)向突變影響，撲火人員在轉(zhuǎn)場中，突遇山火爆燃，30名撲火英雄遇難。全國人民都沉醉在哀思中，紛紛自發(fā)祭祀英雄。材料二聞名愛國主義作家、抗日烈士郁達(dá)夫《憶魯迅》：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重疼惜的民族是不行救藥的。”材料三習(xí)近平總書記在頒發(fā)中國人民抗日斗爭成功70周年紀(jì)念章儀式上曾說：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄，都是中華民族的脊梁?！币陨衔淖忠l(fā)了你怎樣的思索?請寫一篇文章加以闡述。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，自選角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮俊痉段摹繐P(yáng)時代英雄精神，助力中華民族興盛“愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)”，吟的是戴叔倫不懼生死的愛國情懷；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，誦的是陸游出師北伐的雄心壯志；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，歌的是杜甫憂國憂民的無私大愛。時代英雄的光輝精神，不僅深藏于古代文人騷客的詩情畫意中，時至今日仍以鮮活的筆觸描繪我們奮斗前進(jìn)之路，我們應(yīng)傳承發(fā)揚(yáng)時代英雄精神，勇立潮頭，助力新中國興盛蓬勃。弘揚(yáng)時代英雄精神，須要樹牢堅(jiān)韌不拔的遠(yuǎn)大志向。蘇軾曾言，“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志”，這是蘇軾奮斗終生的真實(shí)寫照。他上任不久，便遇變法，寧丟官棄爵仍堅(jiān)守志向，反對變法。后遭屢次貶黜，卻照舊以民之事為志，于憤懣郁結(jié)之際造福百姓。守望初心，堅(jiān)持志向，定能發(fā)光發(fā)熱，流芳百世林，若其放棄懶散，卻只會暗淡于世。從破土而出，生根發(fā)芽，開花結(jié)果，最終強(qiáng)壯成長為蒼天大樹是一個漫長奇妙的過程，須要堅(jiān)持目標(biāo)，奮斗終身去實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)時代英雄的堅(jiān)韌奮斗精神，方能破繭成蝶，繼往開來。弘揚(yáng)時代英雄精神，須要懷揣淡泊名利的安定之心。名利如浮云，終為南柯一夢，唯有淡泊名利，方能獲得長足安定，貢獻(xiàn)于世?！叭裏o科學(xué)家”屠呦呦一生致力于青蒿素探討，科研事業(yè)，不只是為了諾貝爾獎的榮譽(yù)表彰，而是為了破解困擾人類多年的瘧疾治療難題，得以挽救瘧疾者。反觀如今社會的個別群體，樂于建功擅長邀功而忘乎所以，或政績觀錯向，或藏污納垢，最終沉迷墮落深淵，難以生存，只能繳械倒戈，甚至遺臭萬年。這一正一反的事例，揭示了淡泊名利的無私價值所在。唯有做到淡泊以明志，方能堅(jiān)守初心原則，實(shí)現(xiàn)人生價值，造福于萬千家，因