Unit 6 課時3 語法2023-2024學(xué)年九年級下冊英語操練場教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)

Unit6課時3語法2023-2024學(xué)年九年級下冊英語操練場教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年九年級下冊英語《操練場》Unit6時課3語法部分。該部分主要學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。教材通過例句和練習(xí)題的形式，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。內(nèi)容包括：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成：主語+be動詞(am/is/are)+動詞的ing形式+其他。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法：表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)；表示現(xiàn)階段正在發(fā)生的習(xí)慣性動作或特點(diǎn)。

3.練習(xí)題：包括選擇題、填空題和句子改寫題，用于鞏固學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解和應(yīng)用。

4.語法點(diǎn)講解：通過例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與其他時態(tài)的用法，提高學(xué)生的語法運(yùn)用能力。

本節(jié)課旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，提高他們的英語語法水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)展開，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子，并能正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們表達(dá)正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)的方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行語法規(guī)則的歸納和總結(jié)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極完成練習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析旨在全面提高學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，為他們的英語學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生需要掌握主語+be動詞(am/is/are)+動詞的ing形式+其他的基本結(jié)構(gòu)。

（2）現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法：學(xué)生需要理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，以及表示現(xiàn)階段正在發(fā)生的習(xí)慣性動作或特點(diǎn)。

（3）現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子練習(xí)：學(xué)生需要通過練習(xí)題，鞏固對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法：學(xué)生容易混淆現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與其他時態(tài)的用法，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等。需要通過例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與其他時態(tài)的用法。

（2）現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子練習(xí)：學(xué)生對于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子改寫等練習(xí)題，可能會存在理解和應(yīng)用上的困難。需要通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握改寫句子的方法。

（3）情態(tài)動詞與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的搭配：學(xué)生可能對情態(tài)動詞與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的搭配用法不夠熟悉，如“can/may/must+be+動詞的ing形式”。需要通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握情態(tài)動詞與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的搭配用法。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)主要圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、用法以及句子練習(xí)展開，通過針對性的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，如日常生活中的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

（2）互動式教學(xué)法：采用小組討論、同伴交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實(shí)際意義的任務(wù)，如編寫對話、表演短劇等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）熱身活動：通過播放一段英語動畫片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動畫中的正在進(jìn)行動作，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的興趣。

（2）新課導(dǎo)入：以一個日常生活場景為例，如在學(xué)校走廊里學(xué)生的對話，展示現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。

（3）語法講解：通過PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生直觀地理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的場景，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行對話。

（5）鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計一些有趣的游戲，如“找出錯誤”、“拼湊句子”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的知識。

（6）總結(jié)與作業(yè)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：用于展示現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、用法及實(shí)例，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放英語動畫片，為學(xué)生提供直觀的語境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)練習(xí)題、在線測試等。

（4）教材：作為主要教學(xué)資源，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6課時3語法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)的情況？”例如，當(dāng)你看到一個孩子正在畫畫時，你可能會說“Thechildisdrawing.”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的基本概念。現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)是英語中的一種時態(tài)，用來描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。它由be動詞（am/is/are）加上動詞的ing形式構(gòu)成。現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在日常生活和交流中非常重要，它可以用來描述正在發(fā)生的動作或當(dāng)前的狀態(tài)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，"Sheisreadingabook"表示某人正在看書，這個句子使用了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來強(qiáng)調(diào)動作的正在進(jìn)行。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法這兩個重點(diǎn)。對于構(gòu)成部分，我會通過舉例和解釋來幫助大家理解。對于用法部分，我會通過比較和實(shí)際語境來幫助大家掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的適用場景。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的體育比賽或家庭活動。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作可以是角色扮演，模擬不同的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。學(xué)生可以展示他們的對話或表演，并解釋他們是如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你們在日常生活中是如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的？”或“現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在描述正在進(jìn)行的動作時有哪些優(yōu)勢？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、用法以及相關(guān)練習(xí)題的解答。下面是對這些知識點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成：

-主語+be動詞(am/is/are)+動詞的ing形式+其他。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法：

-表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

-表示現(xiàn)階段正在發(fā)生的習(xí)慣性動作或特點(diǎn)。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子練習(xí)：

-選擇題：例如，選擇正確的be動詞填空，“___shereadingabook?”（選項(xiàng)：is,are,am）。

-填空題：例如，填入正確的動詞ing形式，“Thechildren___(play)footballinthepark.”。

-句子改寫題：例如，將一般現(xiàn)在時態(tài)的句子改寫為現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，“Hegoestoschooleveryday.___hegoingtoschoolnow?”。

4.語法點(diǎn)講解：

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與其他時態(tài)的用法，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等。

-講解情態(tài)動詞與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的搭配用法，如“can/may/must+be+動詞的ing形式”。

5.練習(xí)題解答：

-針對選擇題、填空題和句子改寫題，提供詳細(xì)的解答步驟和答案解釋。

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握情態(tài)動詞與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的搭配用法。

6.教學(xué)拓展：

-利用在線工具或視頻資源，提供更多的練習(xí)題和實(shí)際語境，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在日常生活和交流中的應(yīng)用，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。板書設(shè)計1.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成：

-主語+be動詞(am/is/are)+動詞的ing形式+其他

2.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法：

-表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)

-表示現(xiàn)階段正在發(fā)生的習(xí)慣性動作或特點(diǎn)

3.練習(xí)題解答：

-選擇題、填空題和句子改寫題的解答步驟和答案解釋

4.語法點(diǎn)講解：

-區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與其他時態(tài)的用法

-情態(tài)動詞與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的搭配用法

5.教學(xué)拓展：

-利用在線工具或視頻資源，提供更多的練習(xí)題和實(shí)際語境

-關(guān)注現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在日常生活和交流中的應(yīng)用

本節(jié)課的板書設(shè)計旨在清晰地呈現(xiàn)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、用法和練習(xí)題解答。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的課，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和課堂反應(yīng)，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。

首先，我感到滿意的是學(xué)生們在課堂上積極參與，主動發(fā)言。通過小組討論和實(shí)踐活動，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際語境中，這有助于提高他們的語言實(shí)踐能力。

然而，我也注意到學(xué)生在理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時仍存在一些困難。特別是在區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與其他時態(tài)的用法時，部分學(xué)生顯得有些迷茫。這提示我在未來的教學(xué)中，需要更加注重時態(tài)的區(qū)分和對比，以幫助學(xué)生更好地掌握時態(tài)的用法。

在教學(xué)過程中，我使用了多種教學(xué)方法和資源，如PPT、視頻和在線工具等。這些資源的使用有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但我也意識到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，以確保每位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。

此外，我也注意到在課堂管理方面，我需要更加嚴(yán)格。在實(shí)踐活動和小組討論中，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。在未來的教學(xué)中，我需要更好地平衡學(xué)生的積極參與和課堂秩序，以確保教學(xué)效果。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求。每位學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和理解能力都有所不同，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.選擇題：請選擇正確的選項(xiàng)填空，使句子完整。例如，“___shereadingabook?”（選項(xiàng)：is,are,am）。

2.填空題：請?zhí)钊胝_的動詞ing形式，使句子完整。例如，“Thechildren___(play)footballinthepark.”。

3.句子改寫題：請將一般現(xiàn)在時態(tài)的句子改寫為現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。例如，“Hegoestoschooleveryday.___hegoingtoschoolnow?”。

4.角色扮演：請與同伴一起編寫一個對話，使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

5.寫作練習(xí)：請寫一篇短文，描述你現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

作業(yè)反饋：

1.對于選擇題和填空題，我會檢查學(xué)生的答案是否正確，并指出錯誤選項(xiàng)的原因。例如，如果學(xué)生選擇了錯誤的be動詞，我會解釋正確