Unit5Music單元聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit5Music單元聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5Music單元聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)相關(guān)詞匯的理解和記憶，從而提升他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)西方音樂(lè)文化，學(xué)生將加深對(duì)不同文化背景的理解，提高文化意識(shí)。在聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用分析、推理、判斷等思維方式，這將有助于提升他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)的學(xué)生。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，對(duì)日常生活中的交流已無(wú)太大障礙。然而，對(duì)于音樂(lè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)，他們可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂(lè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)方式。

在知識(shí)能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的聽(tīng)力理解能力，但仍有部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)度較低，這對(duì)他們的聽(tīng)力理解能力造成了一定的影響。對(duì)于這部分學(xué)生，我需要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，提高他們的辨識(shí)度。同時(shí)，學(xué)生們的閱讀理解能力也存在差異，部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇閱讀材料較難理解和把握。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但部分學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，不愿積極參與討論和互動(dòng)。針對(duì)這一情況，我將在課堂上創(chuàng)造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)西方音樂(lè)文化了解較少，這可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要注重導(dǎo)入相關(guān)音樂(lè)文化背景，幫助學(xué)生更好地理解和把握課程內(nèi)容。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生在課下較少進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。針對(duì)這一情況，我將在課后布置相關(guān)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)督和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)》。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的聽(tīng)力材料，如音頻文件、CD等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。這包括與音樂(lè)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等。例如，可以選擇一些西方音樂(lè)的代表作品，讓學(xué)生在聽(tīng)寫(xiě)的同時(shí)欣賞音樂(lè)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了方便學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，教室布置需要考慮到學(xué)生的分組討論和聽(tīng)力練習(xí)的需求?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠相互合作、交流。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，例如擺放好耳機(jī)、錄音機(jī)等設(shè)備。

此外，還需要準(zhǔn)備教學(xué)PPT或者黑板，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行講解。同時(shí)，準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)和講解所需的教學(xué)卡片或者幻燈片，以便于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

最后，確保教學(xué)資源的完整性和安全性。檢查所有教學(xué)材料是否齊全，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，確保教學(xué)資源的使用不會(huì)對(duì)學(xué)生的安全和健康造成任何威脅。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit5Music課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5Music知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5Music課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit5Music課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit5Music知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)聽(tīng)寫(xiě)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)聽(tīng)寫(xiě)技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit5Music知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)聽(tīng)寫(xiě)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit5Music知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂(lè)聽(tīng)寫(xiě)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5Music課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5Music課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5Music知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握Unit5Music課題中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，包括音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。他們應(yīng)該能夠理解并正確使用這些詞匯，如“symphony”、“opera”、“jazz”等，以及表達(dá)音樂(lè)情感的詞匯，如“upbeat”、“melancholic”、“energetic”等。

2.技能提升：學(xué)生將在聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)中提高他們的聽(tīng)力理解能力，特別是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)度。他們將能夠通過(guò)聽(tīng)力材料，理解音樂(lè)對(duì)話或獨(dú)白中的內(nèi)容，并能夠準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)下來(lái)。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)西方音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)，加深對(duì)不同文化背景的理解。他們應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到不同音樂(lè)風(fēng)格背后的文化差異，并能夠欣賞和尊重不同文化的音樂(lè)作品。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在課堂活動(dòng)中將需要進(jìn)行分析、推理和判斷，以理解音樂(lè)聽(tīng)力材料和完成聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。他們將能夠運(yùn)用邏輯思維，對(duì)音樂(lè)信息進(jìn)行處理和分析，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)和合作探究的過(guò)程中，提高自己的學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)如何有效地收集和整理信息，如何與他人合作解決問(wèn)題，并能夠自主地進(jìn)行音樂(lè)聽(tīng)力練習(xí)。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上將有機(jī)會(huì)進(jìn)行分組討論和合作活動(dòng)，這將有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和反思總結(jié)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶Unit5Music課題中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，包括音樂(lè)詞匯、表達(dá)方式和音樂(lè)文化背景。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)分為三個(gè)部分，分別是“音樂(lè)詞匯”、“音樂(lè)表達(dá)方式”和“音樂(lè)文化背景”。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，方便學(xué)生快速找到所需信息。

3.簡(jiǎn)潔明了：每個(gè)部分都只包含最重要的知識(shí)點(diǎn)，如音樂(lè)詞匯部分包含“symphony”、“opera”、“jazz”等關(guān)鍵詞，音樂(lè)表達(dá)方式部分包含“upbeat”、“melancholic”、“energetic”等表達(dá)方式，音樂(lè)文化背景部分包含“classicalmusic”、“rockmusic”等文化背景。

4.突出重點(diǎn)：在每個(gè)部分中，用粗體或下劃線標(biāo)注出最重要的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

5.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)中的每個(gè)詞匯和表達(dá)方式都經(jīng)過(guò)精心挑選，確保其準(zhǔn)確性和精煉性，避免使用冗長(zhǎng)或復(fù)雜的句子。

6.概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔，但同時(shí)也要具有概括性，能夠涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生建立起完整的知識(shí)體系。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)采用生動(dòng)形象的圖片和圖表，以及有趣的設(shè)計(jì)元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在音樂(lè)詞匯部分，可以插入一些音樂(lè)符號(hào)或樂(lè)器圖片，在音樂(lè)表達(dá)方式部分，可以采用不同顏色的字體來(lái)區(qū)分不同的情感表達(dá)方式。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)、討論和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)表達(dá)、合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)Unit5Music課題的理解和掌握程度，包括詞匯、表達(dá)方式和音樂(lè)文化背景。

4.作業(yè)完成情況：教師將評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括正確性、完整性和創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)，以提高自我認(rèn)知和改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。

7.學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示：教師將組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，以展示他們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

8.持續(xù)跟蹤與改進(jìn)：教師將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀與音樂(lè)相關(guān)的文章或書(shū)籍，如《西方音樂(lè)史》、《音樂(lè)的力量》等，以加深對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞。

-視頻資源：推薦觀看與音樂(lè)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《音樂(lè)之聲》、《莫扎特傳》等，以感受音樂(lè)的魅力和影響。

-音樂(lè)作品欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，如古典音樂(lè)、爵士樂(lè)、流行音樂(lè)等，以拓寬