八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神教案 新人教版

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、公民責(zé)任、道德修養(yǎng)。

1.法律意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握基本的法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識(shí)。

2.公民責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作為公民應(yīng)盡的義務(wù)和權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任意識(shí)，使其在日常生活中能夠自覺(jué)地履行公民責(zé)任。

3.道德修養(yǎng)：結(jié)合道德與法治的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、公民責(zé)任和道德修養(yǎng)，使學(xué)生在掌握基本的法律知識(shí)的同時(shí)，能夠自覺(jué)地遵守法律，履行公民責(zé)任，具備良好的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識(shí)，對(duì)法律的基本概念、公民的權(quán)利和義務(wù)等有了初步的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也積累了一定的法治實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題具有較強(qiáng)的探究興趣，特別是與自身生活密切相關(guān)的法治知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的案例分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)和實(shí)踐型的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過(guò)討論、案例分析等方式深入理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些較為復(fù)雜的法律概念和案例理解起來(lái)較為困難，需要教師的引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生在生活中可能對(duì)法治精神的理解和實(shí)踐存在局限，需要在課堂上通過(guò)案例分析和討論等方式進(jìn)行拓展。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何將法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去遇到挑戰(zhàn)，需要教師的啟發(fā)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊(cè)第四單元的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如崇尚法治精神的重要性、法治與公民生活的關(guān)系等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源?？梢允占恍╆P(guān)于法治精神的典型案例、法治建設(shè)的發(fā)展歷程等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以圍繞法治精神的實(shí)踐展開(kāi)，如模擬法庭、法治知識(shí)競(jìng)賽等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室布置應(yīng)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

5.教學(xué)課件：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件，包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、課后作業(yè)等。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，便于學(xué)生理解和記憶。

6.教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)：教師應(yīng)備有教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，其中應(yīng)包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容，以便教師在教學(xué)過(guò)程中參考。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，作業(yè)應(yīng)包括課堂練習(xí)和課后作業(yè)兩部分，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如課堂問(wèn)答、小組討論、法治知識(shí)競(jìng)賽等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

10.教師培訓(xùn)：教師應(yīng)參加與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的培訓(xùn)，了解最新的教學(xué)理念和方法，提高自身教學(xué)水平。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法治精神。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)法治精神的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法治精神。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握法治精神。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-案例分析：提供一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例分析，如法治精神的實(shí)際應(yīng)用案例、公民權(quán)利和義務(wù)的具體案例等，以幫助學(xué)生更好地理解法治精神。

-法律法規(guī)：提供與本節(jié)課相關(guān)的法律法規(guī)，如憲法、刑法、民法等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解法律的基本內(nèi)容和原則。

-學(xué)術(shù)論文：提供一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如法治精神的研究、法律制度的歷史演變等，以供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考。

-視頻資料：提供與本節(jié)課相關(guān)的視頻資料，如法治宣傳視頻、法治教育紀(jì)錄片等，以生動(dòng)形象地展示法治精神的重要性和實(shí)踐意義。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)搜索引擎、法律資訊網(wǎng)站等，進(jìn)一步查找與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例分析、法律法規(guī)和學(xué)術(shù)論文，以加深對(duì)法治精神的理解。

-學(xué)生可以參與社區(qū)法治宣傳活動(dòng)，如法治講座、法律咨詢等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身的法治素養(yǎng)。

-學(xué)生可以組織或參加模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)角色扮演和案例分析，鍛煉自己的法律思維和辯論能力，進(jìn)一步體會(huì)法治精神的重要性。

-學(xué)生可以閱讀與法治精神相關(guān)的書(shū)籍，如法治理論著作、法治人物傳記等，以拓寬自己的知識(shí)視野，培養(yǎng)自己的法治觀念。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)組織模擬法庭、法治知識(shí)競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法治知識(shí)，提高法治素養(yǎng)。

2.引入案例教學(xué)：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生更加直觀地理解法治精神的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

3.引入互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)小組討論、問(wèn)題解答等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力有待提高。

2.課堂活動(dòng)組織不夠充分，學(xué)生的參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、提供學(xué)習(xí)資源等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的參與度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與情況等多方面因素，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明崇尚法治精神的重要性。

答案：崇尚法治精神的重要性在于，它有助于維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公正。通過(guò)崇尚法治精神，可以確保國(guó)家法律法規(guī)的正確實(shí)施，保障公民的權(quán)利和義務(wù)的實(shí)現(xiàn)，維護(hù)社會(huì)的公平正義。

例題2：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在生活中踐行法治精神。

答案：在生活中踐行法治精神可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：遵守交通規(guī)則，尊重他人權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)，積極參與法治宣傳活動(dòng)等。

例題3：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明法治與道德的關(guān)系。

答案：法治與道德之間存在著密切的關(guān)系。法治是社會(huì)秩序和公正的保障，而道德則是人們行為規(guī)范的內(nèi)在約束。法治和道德共同構(gòu)成了社會(huì)規(guī)范體系，共同維護(hù)社會(huì)秩序和公正。

例題4：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明法治在維護(hù)社會(huì)公平正義方面的作用。

答案：法治在維護(hù)社會(huì)公平正義方面的作用可以通過(guò)以下例子進(jìn)行說(shuō)明：某公司因違法經(jīng)營(yíng)被依法查處，員工們通過(guò)法律途徑維護(hù)了自己的權(quán)益；某個(gè)人因犯罪被依法審判，受到了應(yīng)有的懲罰；某個(gè)人因受到不公正對(duì)待，通過(guò)法律途徑獲得了公正的判決。

例題5：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)法治建設(shè)的歷程和現(xiàn)狀。

答案：我國(guó)法治建設(shè)的歷程和現(xiàn)狀可以概括為：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，法治建設(shè)逐步加強(qiáng)和完善。目前，我國(guó)已經(jīng)建立了一套相對(duì)完善的法治體系，包括憲法、刑法、民法、行政法等。同時(shí)，法治建設(shè)也在不斷推進(jìn)，例如，加強(qiáng)司法改革，提高司法公正性，加強(qiáng)法治宣傳和教育等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.題目：法治精神的重要性

-法治精神對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)：維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)公正

-法治精神在生活中的實(shí)踐：遵守交通規(guī)則、尊重他人權(quán)利、自覺(jué)履行公民義務(wù)、積極參與法治宣傳活動(dòng)

2.題目：法治與道德的關(guān)系

-法治與道德的聯(lián)系：共同維護(hù)社會(huì)秩序和公正，相互補(bǔ)充

-法治與道德的區(qū)別：法治是外在的規(guī)范，道德是內(nèi)在的約束

3.題目：法治在維護(hù)社會(huì)公平正義的作用

-法治在維護(hù)社會(huì)公平正義的案例：某公司因違法經(jīng)營(yíng)被查處，員工通過(guò)法律途徑維護(hù)權(quán)益；某個(gè)人因犯罪被依法審判，受到懲罰；某個(gè)人因受到不公正對(duì)待，通過(guò)法律途徑獲