Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasReading語言點教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊

Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasReading語言點教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasReading語言點教學(xué)。本節(jié)課的內(nèi)容主要涉及以下幾個方面：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課將引入新的詞匯，如"significant,""influential,""ambitious,""challenging,""achievement,""aspiration,""commitment,""contribution,""difference,""goal,""potential,""significance,""vision,"以及"worthwhile"等。這些詞匯將與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，幫助學(xué)生更好地理解文章的主旨和深層含義。

2.閱讀理解：學(xué)生將通過閱讀文章"ThePowerofYouth"來提高閱讀理解能力。文章討論了年輕人如何能夠通過積極參與社會活動來創(chuàng)造有意義的改變。學(xué)生需要理解文章的主要觀點，分析作者的論據(jù)和論據(jù)支持，并能夠總結(jié)文章的中心思想。

3.口語表達：學(xué)生將有機會通過討論和分享自己的觀點來提高口語表達能力。他們將討論年輕人如何能夠?qū)ι鐣a(chǎn)生積極影響，并分享自己的理想和目標。

4.寫作技能：學(xué)生將通過寫作練習(xí)來提高寫作技能。他們將被要求寫一篇短文，描述一個他們認為對社會有積極影響的人或組織，并解釋為什么他們認為這個人或組織對社會產(chǎn)生了積極影響。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生將提高他們的英語閱讀理解能力和口語表達能力。他們將在課堂上使用新學(xué)的詞匯和表達方式來討論和分享自己的觀點。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析文章的論點和論據(jù)，提高他們的批判性思維能力。他們將學(xué)會從不同的角度思考問題，并能夠提出合理的論點和觀點。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于年輕人如何對社會產(chǎn)生積極影響的內(nèi)容，學(xué)生將增強他們的文化意識和跨文化交流能力。他們將了解不同的社會價值觀和觀念，并能夠尊重和理解不同的文化背景。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高一學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的閱讀理解能力和口語表達能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，他們需要能夠運用已有的知識體系來理解新的詞匯和表達方式，并能夠?qū)⑵溥\用到實際的閱讀和口語表達中。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠按時完成作業(yè)并積極參與課堂討論。然而，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，這可能會影響他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備不同的個性特點和興趣愛好。他們中的許多人對社會問題有自己的見解和想法，渴望能夠為社會做出貢獻。這將為他們在課堂上討論和分享觀點提供良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能對自己的觀點缺乏信心，不敢在課堂上積極表達，這可能會影響他們的口語表達能力和批判性思維能力的培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常具備良好的課堂紀律和團隊合作意識。他們愿意與同學(xué)合作完成任務(wù)并互相幫助。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督以確保他們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂內(nèi)容。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasReading》。教師需提前檢查教材的完整性，確保所有學(xué)生都能按時拿到教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源將有助于學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和提高閱讀理解能力。例如，可以準備一些關(guān)于社會問題的圖片和視頻，以便在課堂上進行討論和分析。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生能夠在不同區(qū)域進行相應(yīng)的活動。例如，在小組討論區(qū)，可以安排一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進行討論和合作；在實驗操作區(qū)，可以設(shè)置一些實驗操作臺，以便學(xué)生進行實驗操作。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具，如投影儀、計算機、音響設(shè)備等正常運行。提前檢查這些設(shè)備，確保在課堂上能夠順利使用。

6.學(xué)生作業(yè)：提前準備好學(xué)生上一節(jié)課的作業(yè)，以便在課堂上進行點評和講解。

7.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含教材中的重點知識點、詞匯、圖片、視頻等資源。通過PPT的形式展示給學(xué)生，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

8.課外閱讀材料：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)生準備一些相關(guān)的課外閱讀材料，以便他們在課后進行拓展閱讀。這些材料可以是一些關(guān)于社會問題的文章、報道或書籍，以豐富他們的知識儲備。

9.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和目標。學(xué)生在課堂上需要根據(jù)任務(wù)單的要求進行學(xué)習(xí)和完成任務(wù)。

10.評價量表：為學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況準備評價量表，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時反饋和評價。

四、教學(xué)資源準備教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasReading》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何通過行動改變世界嗎？這與社會有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于年輕人如何對社會產(chǎn)生積極影響的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會責(zé)任的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解閱讀理解的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閱讀理解的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹閱讀理解的基本技巧和策略，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閱讀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀理解的特性和重要性。

過程：

分析文章"ThePowerofYouth"的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

詳細介紹文章的主旨、論點和論據(jù)支持，讓學(xué)生全面了解文章的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這篇文章對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用閱讀理解技巧解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何通過行動對社會產(chǎn)生積極影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文章相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對閱讀理解的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閱讀理解的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀理解的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)閱讀理解在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用閱讀理解。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文章"ThePowerofYouth"的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）課外閱讀材料：為學(xué)生提供一些關(guān)于社會問題、年輕人如何對社會產(chǎn)生積極影響的課外閱讀材料，如相關(guān)的文章、報道或書籍。這些材料可以豐富學(xué)生的知識儲備，幫助他們更好地理解社會現(xiàn)象和問題。

（2）在線資源：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線資源，如視頻講座、學(xué)術(shù)文章、社交媒體討論等。這些資源可以幫助學(xué)生深入了解閱讀理解和社會責(zé)任的重要性，同時培養(yǎng)他們的跨文化交流能力。

（3）實踐項目：鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者工作、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動等。通過實踐，學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高他們的社會責(zé)任感和行動力。

2.拓展建議

（1）閱讀練習(xí)：建議學(xué)生閱讀更多的英文文章，提高他們的閱讀理解能力?？梢赃x擇一些與本節(jié)課主題相關(guān)的文章，讓學(xué)生通過閱讀練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。

（2）討論和分享：鼓勵學(xué)生與同學(xué)或家人分享本節(jié)課學(xué)到的知識和觀點。通過討論和分享，學(xué)生可以加深對閱讀理解和社會責(zé)任的理解，同時也能夠提高他們的口語表達能力。

（3）寫作練習(xí)：建議學(xué)生撰寫關(guān)于社會問題或年輕人如何對社會產(chǎn)生積極影響的短文或報告。通過寫作練習(xí)，學(xué)生可以提高他們的寫作能力，同時鞏固閱讀理解技巧。

（4）參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)活動或志愿者工作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。通過參與社區(qū)活動，學(xué)生可以提高他們的社會責(zé)任感和行動力，同時也將加深對社會責(zé)任的理解。

（5）開展項目研究：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，開展與社會問題或年輕人對社會影響相關(guān)的項目研究。通過項目研究，學(xué)生可以深入探究某一問題，提高他們的研究能力和解決問題的能力。典型例題講解例題1：請根據(jù)文章"ThePowerofYouth"，總結(jié)文章的主要觀點和論據(jù)。

答案：文章的主要觀點是年輕人通過積極參與社會活動可以對社會產(chǎn)生積極影響。作者通過引用一些年輕人的例子，如馬拉拉·優(yōu)素福扎伊、加布里埃爾·加西亞·馬爾克斯和納爾遜·曼德拉，來說明年輕人如何能夠通過自己的努力和奉獻為社會帶來積極的改變。這些例子展示了年輕人的潛力和影響力，以及他們對于實現(xiàn)社會變革的重要性。

例題2：請分析文章中提到的"ambition"和"commitment"這兩個詞的含義和作用。

答案：在文章中，"ambition"指的是年輕人的雄心和抱負，他們渴望為社會做出貢獻并實現(xiàn)自己的目標。這個詞語強調(diào)了年輕人對于改變世界的渴望和決心，以及他們對于實現(xiàn)自己目標的追求。而"commitment"則是指年輕人對于自己目標的承諾和投入，他們愿意付出努力和時間來實現(xiàn)自己的目標。這個詞語強調(diào)了年輕人對于實現(xiàn)自己目標的決心和承諾，以及他們對于社會變革的貢獻。

例題3：請根據(jù)文章中的例子，分析年輕人如何能夠通過自己的行動為社會帶來積極改變。

答案：文章中提到了幾個年輕人的例子，如馬拉拉·優(yōu)素福扎伊、加布里埃爾·加西亞·馬爾克斯和納爾遜·曼德拉。這些年輕人通過自己的行動和奉獻為社會帶來了積極改變。例如，馬拉拉·優(yōu)素福扎伊通過自己的努力和勇氣，爭取了女孩的受教育權(quán)利，為全球的教育和平等做出了貢獻。加布里埃爾·加西亞·馬爾克斯通過他的文學(xué)作品，揭示了社會的真實面貌，引起了人們對社會問題的關(guān)注和思考。納爾遜·曼德拉通過他的領(lǐng)導(dǎo)力和和平斗爭，推翻了種族隔離制度，為種族平等和民主社會做出了貢獻。

例題4：請分析文章中提到的"ThePowerofYouth"的含義和重要性。

答案："ThePowerofYouth"指的是年輕人在社會變革中的潛力和影響力。這個概念強調(diào)了年輕人對于改變世界的渴望和決心，以及他們對于實現(xiàn)社會變革的重要性。文章通過引用一些年輕人的例子，展示了年輕人通過自己的努力和奉獻能夠為社會帶來積極改變。這個概念強調(diào)了年輕人對于社會變革的作用和貢獻，以及他們對于實現(xiàn)社會正義和平等的追求。

例題5：請根據(jù)文章中的例子，分析年輕人如何能夠通過合作和團隊合作來實現(xiàn)自己的目標。

答案：文章中提到了幾個年輕人的例子，如馬拉拉·優(yōu)素福扎伊、加布里埃爾·加西亞·馬爾克斯和納爾遜·曼德拉。這些年輕人通過合作和團隊合作實現(xiàn)了自己的目標。例如，馬拉拉·優(yōu)素福扎伊與教育組織合作，爭取了女孩的受教育權(quán)利。加布里埃爾·加西亞·馬爾克斯與作家和編輯合作，創(chuàng)作了優(yōu)秀的文學(xué)作品。納爾遜·曼德拉與反對種族隔離的組織合作，推翻了種族隔離制度。這些例子表明，年輕人可以通過與他人的合作和團隊合作來實現(xiàn)自己的目標，共同推動社會變革。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇文章，并回答以下問題：文章的主要觀點是什么？文章中的論據(jù)有哪些？文章的論點是如何被支持的？

2.詞匯學(xué)習(xí)：要求學(xué)生記憶本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并使用這些詞匯來寫一段短文。

3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述一個他們認為對社會有積極影響的人或組織，并解釋為什么他們認為這個人或組織對社會產(chǎn)生了積極影響。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：

-檢查學(xué)生對文章主要觀點的理解是否準確，是否能夠正確地總結(jié)文章的論點和論據(jù)。

-檢查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的理解是否清晰，是否能夠正確地分析文章的論點是如何被支持的。

-指出學(xué)生回答中的錯誤和不足之處，給出改進建議，如如何更好地理解文章的論點和論據(jù)，如何更準確地分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

2.詞匯學(xué)習(xí)：

-檢查學(xué)生對詞匯的記憶情況，是否能夠正確地拼寫和理解詞匯的含義。

-檢查學(xué)生使用詞匯的準確性和恰當性，是否能夠正確地運用詞匯來表達意思。

-指出學(xué)生記憶和運用詞匯中的錯誤和不足之處，給出改進建議，如如何更有效地記憶詞匯，如何更準確地運用詞匯來表達意思。

3.寫作練習(xí)：

-檢查學(xué)生對文章主題的理解是否準確，是否能夠正確地描述一個對社會有積極影響的人或組織。

-檢查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的掌握是否清晰，是否能夠正確地組織文章的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。

-指出學(xué)生寫作中的錯誤和不足之處，給出改進建議，如如何更準確地表達自己的觀點，如何更清晰地組織文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯教學(xué)

重點知識點：詞匯的理解和運用

關(guān)鍵詞：significant,influential,ambitious,challenging,achievement,aspiration,commitment,contribution,difference,goal,potential,significance,vision,worthwhile

2.閱讀理解

重點知識點：文章的主要觀點和論據(jù)的理解

關(guān)鍵詞：mainidea,supportingdetails,evidence,argumentation

3.口語表達

重點知識點：表達自己的觀點和想法

關(guān)鍵詞：opinion,perspective,argument,reasoning

4.寫作技能

重點知識點：寫作結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的掌握

關(guān)鍵詞：introduction,body,conclusion,supportingevidence,logicalflow

板書設(shè)計：

1.詞匯教學(xué)

-詞匯列表：significant,influential,ambitious,challenging,achievement,aspiration,commitment,contribution,difference,goal,potential,significance,vision,worthwhile

-詞匯例句：展示每個詞匯的使用例句，幫助學(xué)生理解詞匯的含義和用法

2.閱讀理解

-文章的主要觀點：ThePowerofYouth

-文章的論據(jù)：example,馬拉拉·優(yōu)素福扎伊,加布里埃爾·加西亞·馬爾克斯,納爾遜·曼德拉

-論點支持：分析文章中的論點是如何被支持的，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解

3.口語表達

-表達觀點的步驟：提出觀點，提供理由，支持觀點

-表達觀點的例句：提供一些表達觀點的例句，幫助學(xué)生練習(xí)口語表達

4.寫作技能

-寫作結(jié)構(gòu)：introduction,body,conclusion

-寫作邏輯關(guān)系：usingtransitionwords,providingsupportingevidence,organizingideaslogically教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasReading》的過程中，我采用了多種教學(xué)方法，包括詞匯教學(xué)、閱讀理解、口語表達和寫作技能的培養(yǎng)。通過這些方法，我試圖幫助學(xué)生更好地理解和掌握閱讀理解技巧和社會責(zé)任的重要性。

在詞匯教學(xué)方面，我通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和運用新學(xué)的詞匯。我發(fā)現(xiàn)這種方法對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說效果不錯，但對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說可能有些困難。因此，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，提供更多的支持和幫助。

在閱讀理解方面，我通過文章的分析和討論來幫助學(xué)生理解文章的主要觀點和論據(jù)。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，但