《微笑》大班教案課件設(shè)計(jì)

《微笑》大班教案通用一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)幼兒在日常生活中用微笑表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)人際交往能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解微笑的意義，學(xué)會在不同情境下運(yùn)用微笑。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒用微笑表達(dá)情感的能力，提高人際交往能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：微笑表情卡片、故事書《微笑的力量》、音樂CD《微笑歌》。2.學(xué)具：彩筆、畫紙、剪刀、膠棒。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入教師出示微笑表情卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿，讓幼兒感受微笑的魅力。2.講解與示范（1）教師講述故事《微笑的力量》，引導(dǎo)幼兒理解微笑的意義。（2）教師通過示范，讓幼兒學(xué)會在不同情境下運(yùn)用微笑。3.例題講解教師出示情景題，如：“小明摔倒了，我們應(yīng)該怎么做？”引導(dǎo)幼兒用微笑表達(dá)關(guān)心和友愛。4.隨堂練習(xí)（1）幼兒兩人一組，互相練習(xí)用微笑表達(dá)情感。（2）教師隨機(jī)抽取幼兒，模擬情景題，檢驗(yàn)幼兒掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)1.板書主題：《微笑》2.板書內(nèi)容：（1）微笑的含義與意義（2）在不同情境下運(yùn)用微笑（3）微笑的力量七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）畫一畫：畫出一個(gè)微笑的自己和家人，感受微笑帶來的快樂。（2）想一想：在日常生活中，你見到過哪些微笑的場景？試著用微笑去感染他人。2.答案：（1）略（2）略八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）開展“微笑天使”活動，鼓勵幼兒在家庭、學(xué)校、社區(qū)中傳遞微笑。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定2.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)3.例題講解與隨堂練習(xí)的互動性4.作業(yè)設(shè)計(jì)的生活化與實(shí)用性5.課后反思及拓展延伸的實(shí)際操作詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：（2）在不同情境下運(yùn)用微笑：教師需要設(shè)計(jì)多樣化的情境題，讓幼兒學(xué)會在不同場合、面對不同人時(shí)，運(yùn)用微笑表達(dá)自己的情感。二、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：（1）展示微笑表情卡片，讓幼兒模仿，感受微笑的感染力。（2）邀請幼兒分享自己在生活中遇到的微笑場景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注微笑的重要性。三、例題講解與隨堂練習(xí)的互動性重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：例題講解與隨堂練習(xí)應(yīng)注重師生互動，提高幼兒的參與度。（1）例題講解時(shí)，教師可以邀請幼兒上臺表演，增強(qiáng)課堂趣味性。（2）隨堂練習(xí)中，教師應(yīng)觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，幫助幼兒掌握微笑的技巧。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的生活化與實(shí)用性重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)貼近幼兒的生活，讓幼兒在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)。（1）畫一畫的作業(yè)，可以讓幼兒觀察家人微笑的表情，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。（2）想一想的問題，引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的微笑場景，學(xué)會用微笑感染他人。五、課后反思及拓展延伸的實(shí)際操作重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課后反思和拓展延伸應(yīng)具有實(shí)際操作性，以便教師在課后對教學(xué)效果進(jìn)行評估和調(diào)整。（1）教師可以通過觀察幼兒在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，反思教學(xué)方法的適用性。（2）拓展延伸活動可以邀請家長參與，共同培養(yǎng)幼兒的情緒表達(dá)能力，使微笑成為幼兒的一種生活習(xí)慣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時(shí)，語言要簡潔明了，語調(diào)親切、生動，以吸引幼兒的注意力。2.在引導(dǎo)幼兒分享微笑場景時(shí)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，表現(xiàn)出興奮和期待，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入階段，時(shí)間不宜過長，控制在5分鐘以內(nèi)，以免影響后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行。2.例題講解與隨堂練習(xí)階段，時(shí)間可適當(dāng)放寬，保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與互動。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒思考問題，避免開放式問題導(dǎo)致幼兒無從下手。2.提問后，給予幼兒充分的時(shí)間思考，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入1.利用微笑表情卡片、故事等多樣化手段，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。2.結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近生活的情景題，提高幼兒的參與度。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否貼近幼兒的生活，符合幼兒的認(rèn)知水平。2.教學(xué)方法是否多樣化，能否激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。3.課堂時(shí)間分配是否合理，是否保證了每個(gè)幼