Unit7 How much are these socks作業(yè)設(shè)計單元作業(yè)設(shè)計

新目標(biāo)英語七年級上冊UHt7

作

業(yè)

設(shè)

計

設(shè)計單位：安慶市桐城市實驗中學(xué)

設(shè)計教師：汪春蘭李勤趙燈花蘇錦萍程爰蓮侯敏

Unit7Howmucharethesesocks?

-、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本

信息英語七年級第一學(xué)期人教版Unit7

Howmucharethese

socks?

單元組織

方式(J)自然單元()重組單元

序號課時名稱課型對應(yīng)教材內(nèi)容

1第一課時聽說課SectionA1a-2d

課時2第二課時語法課SectionA2e-3c

信息3第三課時聽說課SectionB1a-1e

4第四課時閱讀課SectionB2a-2c

5第五課時寫作課SectionB3a-SelfCheck

二、單元分析

1.課標(biāo)要求

本單元話題為購物(shopping),教材通過一系列的聽說讀寫訓(xùn)練，幫助學(xué)

生學(xué)會談?wù)摲b和價格，掌握購物交際英語，學(xué)寫購物廣告。根據(jù)《義務(wù)教育英

語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求，下面主題、語篇、語言知識、文化知識、語言

技能和學(xué)習(xí)策略等方面對本單元教學(xué)內(nèi)容進行分析。

(1)主題：本單元以購物以話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何禮貌購物、提供幫助、禮

貌表達感謝，提高人際溝通和交往的能力。

(2)語篇：本單元圍繞談?wù)摲b和購物，設(shè)置有聽力、對話、廣告等多模

態(tài)語篇，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會談?wù)摲b和價格、學(xué)習(xí)禮貌購物語言、學(xué)寫服裝廣告等。

(3)語言知識：學(xué)習(xí)sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoes,jacket

等關(guān)于衣物名稱的名詞，描述衣物大小形狀(big,smalt,short,long)和顏色的

形容詞，以及10-31的數(shù)字表達；學(xué)習(xí)運用“howmuchis/are...?/fs/They're...v

句型談?wù)撘路膬r格；學(xué)習(xí)CanIhelpyou?Yes,please./I'lltakeit./Hereyou

oreJYou'rewelcome.??等禮貌購物的交際英語。

⑷文化知識：了解(美元)”的貨幣單位，以及與RMB(人民幣)的

2

換算；掌握在英語中如何為他人提供幫助和禮貌應(yīng)答用語以及表達感謝和對別

人感謝的禮貌應(yīng)答。（5）語言技能：能夠談?wù)撘挛锏念伾痛笮?；能夠就衣物的價格進

行熟練問答；

能夠應(yīng)用購物的交際英語進行禮貌提問和應(yīng)答；理解、讀懂服裝店廣告，并能為服裝

店寫簡單的促銷廣告。

（6）學(xué)習(xí)策略：通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)基數(shù)詞1-30的發(fā)音和拼寫規(guī)律；通過模擬

購物來練習(xí)、掌握購物的交際用語。

2.教材分析

（1）單元內(nèi)容分析

本單元以購物（shopping）為話題，圍繞著談?wù)摲b顏色大小、詢問價格和禮貌

購物等語言功能展開了聽、說、讀、寫的任務(wù)活動。

通過衣服與圖片配對，引出關(guān)于衣服的重點詞匯和句型；通

SectionA過一系列聽說訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生描述服裝的顏色，形狀，大小

（第一、二課時）特征，并呈現(xiàn)句型Howmuchis/are…?It's…/They're…；通

過購物對話，引導(dǎo)學(xué)生模擬購物情景，進行口語交際；圍繞

談?wù)摲b和詢問價格的語法，展開語言訓(xùn)練。

在SectionA基礎(chǔ)上的知識的擴展和綜合運用。在SectionB中

Section先是圍繞購物和數(shù)字，展開聽說訓(xùn)練；然后是圍繞導(dǎo)購廣告

B（1a-2c）展開閱讀訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生歸納廣告的寫作結(jié)構(gòu)和語言。

（第三、四課時）

SectionRJa-為服裝店寫促銷廣告，實現(xiàn)語言的輸出；對本單元的重點詞

Selfcheck匯以及語言運用能力的自我評價。

（第五課時）

（2）單元內(nèi)容框架

Unit7Howmucharethese

TalkaboutShopping

1111

clothecolorpriceofferhelpshow

3.學(xué)情分析

WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn

（已知）（未知）（將知）

七年級的學(xué)生在語言不能準(zhǔn)確描述對衣物熟練表達對服裝的喜

知識層面已經(jīng)儲備有對的喜好，和用英語談?wù)撘潞?、談?wù)撘挛飪r格；

名詞的單復(fù)數(shù)概念、how物的價格；掌握購物禮貌用語，

3

引導(dǎo)的疑問句以及代詞不能熟練應(yīng)用購物交熟練進行購物的模擬對

(人稱代詞，物主代詞，指際英語進行禮貌應(yīng)答；話；

示代詞)的認識和語言基沒有接觸過廣告閱讀掌握廣告的語言，能

礎(chǔ)；材料，不會進行為服裝店夠為服裝店寫簡單的促

購物的話題貼近學(xué)生促銷的廣告寫作。銷廣告；

生活，也易于激發(fā)學(xué)生的養(yǎng)成合理消費、勤儉

興趣。節(jié)約的習(xí)慣和生活理念。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

L單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

本單元通過一系列聽說讀寫的訓(xùn)練，學(xué)生從中能夠掌握有關(guān)服裝的名詞及其

單復(fù)數(shù)的用法，掌握一些表示顏色、形狀、大小的形容詞，熟練運用指示代詞，學(xué)

會正確拼寫拼讀10-31的基數(shù)詞。學(xué)會運用howmuch句型來詢問價格，談?wù)?/p>

衣物，學(xué)會閱讀并寫作關(guān)于服裝店的英語廣告。并通過對購物及對衣物喜好的

表達，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮貌購物，理性消費的好習(xí)慣。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、運

用思維導(dǎo)圖分析歸納的策略和方法。

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)語言能力：①掌握有關(guān)服裝的重點詞匯，學(xué)

①能夠準(zhǔn)確描述衣物的顏色和大第一會運用"Howmuch

小，并談?wù)撘挛锏膬r格；課時is/are…？lt's/They're…”句型談?wù)?/p>

②能夠模擬購物情境，禮貌提供幫衣服的價格；

助、表達感謝，并應(yīng)答。②了解do//ar的貨幣單位。

③能夠讀懂服裝店廣告，并為服裝①能夠談?wù)撘路拇笮?、顏色?/p>

店寫簡單的促銷廣告；第二表達對服裝的喜好；

(2)文化意識:課時②能夠運用禮貌語言進行購物，

①了解“dollar”的貨幣單位，以掌握提供幫助、表達感謝及做出

及與RMB(人民幣)的換算；應(yīng)答的交際英語。

②了解英語中提供幫助、表達感謝③學(xué)會在合作中完成任務(wù)。

的禮貌用語。①熟練運用基數(shù)詞表達衣物的價

(3)思維品質(zhì):第三格；

學(xué)會用思維導(dǎo)圖歸納所學(xué)知識和課時②進一步在模擬購物的情境中，

語言結(jié)構(gòu)，理清閱讀文章的脈絡(luò)和鞏固重點句型的運用。

思路。①能夠讀懂、理解服裝店促銷廣

(4)學(xué)習(xí)能力：第四告；

①能夠整理、歸納課時和單元語言課時②總結(jié)、歸納廣告文章的寫作結(jié)

知識，并在情境中運用所學(xué)語言；構(gòu)和內(nèi)容。

②學(xué)會在合作模擬購物情境中學(xué)第五①能夠運用所學(xué)語言和句型結(jié)

習(xí)購物交際用語。課時構(gòu)，為服裝店寫簡單的促銷廣

2.單元作業(yè)目標(biāo)

4

單元作業(yè)目標(biāo)課時課時作業(yè)目標(biāo)

(1)語言能力：①鞏固對本課時重點單詞、句型的掌握和在

①掌握本單元重點詞第一課時語境中的運用；

匯和談?wù)撘挛飪r格的②培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言進行口語交際的能

句型，并能在語境和力。

具體任務(wù)中正確運用①鞏固檢查學(xué)生對單元目標(biāo)句型的掌握和運

單元目標(biāo)語言；用；

②能夠讀懂服裝店廣第二課時②訓(xùn)練、提升學(xué)生對文本的理解和語言運用

告，并為服裝店寫簡能力；

單的促銷廣告。③培養(yǎng)學(xué)生在情境中應(yīng)用目標(biāo)語言，以及口

(2)文化意識:語交際、表演的能力。

在口語交際中掌握提①鞏固10-31基數(shù)詞的熟練讀寫；

供幫助、表達感謝的第三課時②學(xué)會運用思維導(dǎo)圖對所學(xué)內(nèi)容進行歸納；

禮貌用語。③對教材聽力進行改編，培養(yǎng)學(xué)生運用英語

(3)思維品質(zhì):解決實際問題的能力。

學(xué)會運用思維導(dǎo)圖整①檢查學(xué)生對閱讀文本的理解、分析和歸納

理歸納本單元語言知第四課時能力。

識和梳理語篇信息，②利用情境鞏固對單元重點句型的掌握。

培養(yǎng)思維的邏輯性。③培養(yǎng)學(xué)生的口語交際和表演能力。

(4)學(xué)習(xí)能力：①鞏固檢查學(xué)生對目標(biāo)句型的掌握與運用；

①學(xué)會整理、歸納所第五課時②設(shè)計制作海報，寫促銷廣告，提升學(xué)生的

學(xué)內(nèi)容，提升自主學(xué)寫作能力和對語言的綜合運用。

習(xí)的能力；

②在對話、調(diào)查等任

務(wù)中獲取一定的交際

策略，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

自“雙減”政策實施以來，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、確保達到減負提質(zhì)的效果是擺

在老師們面前的又一重要課題。傳統(tǒng)英語作業(yè)存在諸多問題，如：形式機械單一，

缺乏多樣化；過分關(guān)注對語言知識的檢查，缺乏對學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感上的教育;

難度統(tǒng)一，缺乏個性化；評價方式單一，以教師評價為主，忽略學(xué)生在評價中的地

位和作用等。本作業(yè)設(shè)計以“雙減”政策為指導(dǎo)，力求克服傳統(tǒng)作業(yè)的缺點，設(shè)

計思路如下：

1,緊扣單元主題，確保單元作業(yè)的科學(xué)性。作業(yè)設(shè)計緊扣本單元購物主題，

圍繞對本單元重點單詞、句型和語言知識的

檢查、鞏固和培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力的目的，共設(shè)計有5個課時作業(yè)和單

元檢測作業(yè)。既保證每課時作業(yè)設(shè)計的科學(xué)合理，又關(guān)注到課時之間的連貫性和

5

循序漸進性。

2.創(chuàng)新作業(yè)形式，關(guān)注作業(yè)內(nèi)容的生活化。每課時除書面作業(yè)外，還設(shè)計有

口頭作業(yè)，如觀看英語動畫片Peppapig,

還有調(diào)查匯報、走訪服裝店、模擬開店拍攝視頻等，作業(yè)形式多樣；同時，遵循語

言學(xué)習(xí)為生活服務(wù)的理念，盡可能賦予作業(yè)生活化的情境，讓學(xué)生學(xué)會運用英語解

決實際問題。

3.重視能力訓(xùn)練，著眼學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。除了傳統(tǒng)的考查語言知識的作

業(yè)外，作業(yè)更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維能力和

文化意識的培養(yǎng)，既考查對語言知識的掌握和在語境中得運用，又凸顯對學(xué)生在情

境中綜合運用語言能力的培養(yǎng)。

4.分層設(shè)計作業(yè)，關(guān)注個體的差異性。作業(yè)設(shè)計中充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)能力

上的個體差異，每課時設(shè)計有基礎(chǔ)作

業(yè)、提升作業(yè)和拓展作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。5,評價科學(xué)有效，發(fā)揮

學(xué)生的主體作用。一是評價主體多元化，除教師評價外，充分發(fā)揮學(xué)生作為

評價主體的作用。

二是評價方式多樣。評價過程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，采取自評或互評、集體討

論等不同方式。

五、課時作業(yè)

第一課時(Sectio/iA1a-2d)

設(shè)計教師程愛蓮

(-)基礎(chǔ)作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

一根據(jù)句意及首字母提示完成句子。

I.-Howmuchisyourv/hiteshirt?-lt'stend

2.-Whatcoloraretheshorts?-Theyarep_.

3.Thepantsares_./wanttobuylongones.

4.Hist_(褲子)areonly￥58.

5.Aretheses_(鞋子)yours?

6

二單項選擇.

()1.__socks20dollars?

A.IstheB.AretheC.AretheyD.lsthat

()2.-Howmuch__thebluepants?-___$20.

A.is,lt^sB.are,TheseareC.are,They^reD.isjt's

()3.-CanIhelpyou?-___

A.No,not.B.Don'thelpme.

C.Yes,helpme.D.Yes,please.

()4.1likethose__socks.

A.bigpurpleB.purplebigC.purpelbigD.bigpurpel

()5.Thepencilistooshort.lneedalong___.

A.itB.thisC.thatD.one

三.根據(jù)漢語完成句子。1.這襪子多少錢?

__________________________arethe?

2?這是湯姆的鞋嗎？Tom's?

3,這件體恤5美元。TheT-shirtisfive.

4,那件短褲25元錢。The25胸

5.你女兒喜歡那條長裙嗎？___yourdaughter___thelong___?

2.評價設(shè)計

評價標(biāo)7隹和等級學(xué)生自評教師評價

優(yōu)秀良好合格未達標(biāo)

正確率達到正確率達正確率達正確率60%

90%至U80%到60%以下

建議與反饋：

3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

完成時間10-15分鐘

作業(yè)分析第I題檢查學(xué)生對單詞的掌握和在句子中的適當(dāng)形式的判斷；第

n、in題檢查學(xué)生對本課時重點語言知識的掌握。

設(shè)計意圖考查學(xué)生對重點詞匯和句型的掌握情況以及在語境中的運用能力。

語言技能聽（）說（）讀（J）看（）寫（J）

作業(yè)形式聽力作業(yè)（）口頭作業(yè)（）書面作業(yè)（?）

閱讀作業(yè)（）實踐作業(yè)o

7

（二）提升作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)表格內(nèi)容，兩人一組,

編對話并表演。

ClothesColorSizePrice

hatpurplebig$5

sweaterbrown$8

shortsred$6

T-shirtgreen$7

socksblueandyellowlong$2

trousersblack$9

Forexample:

A:llikebigpurplehats.Doyouhaveone?

B:Yes.Look!Wehavebeautifulhats!

A:Howmuch...?

B:…

2.評價設(shè)計

評價標(biāo)準(zhǔn)和等級學(xué)生自評同伴互評

優(yōu)秀良好合格未達標(biāo)

發(fā)音正確發(fā)音正確清發(fā)音清晰，不能完成對

清晰，表達晰，表達較表達有些錯話表演，語

準(zhǔn)確、流流暢。誤，對話不言錯誤很

暢。夠流暢。多。

建議與反饋：

3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

完成時間5分鐘

在學(xué)生掌握了與本單元話題有關(guān)的基本語言知識之后，根據(jù)表格內(nèi)

作業(yè)分析容，讓學(xué)生兩人一組進行對話。鞏固核心目標(biāo)句型，培養(yǎng)口語表達

能力。

設(shè)計意圖鍛煉學(xué)生說的能力，更好地發(fā)揮聽說課的作用，把所學(xué)語言知識正

確運用到語言的實踐中。

語言技能聽（）說（J）讀（J）看（）寫（）

作業(yè)形式聽力作業(yè)（）口頭作業(yè)（J）書面作業(yè)（）

閱讀作業(yè)（V）實踐作業(yè)（）

（三）拓展練習(xí)（選做）

1.作業(yè)內(nèi)容

Task:Ourgreatfashionshow（我們的服裝秀）

8

班上要舉辦服裝秀，要求以小組為單位上臺展示。你們小組的成員會以什么樣的

形象登臺呢？請討論并簡單描述你們組的登臺服裝。

Usefulsentences:

Whatclothes...?/Whatcoloris!are...?It's/They're

Howmuchis/are…？lt's/They're….

Report:ourgroup.Alarywillwearalongwhitedress,/t'sabout2COyua，.?,

2.評價設(shè)計

評價標(biāo)準(zhǔn)和等級同伴教師

互評評價

優(yōu)秀良好合格未達標(biāo)

流暢、清晰表清晰表達出小能夠表達出未能完成

達出小組成員組成員的服小組成員的任務(wù)，或

的服裝、顏色裝、顏色和價月瞇、顏色和語言表達

和價格等信格等信息，表價格等信息，錯誤多。

息，內(nèi)容充實，達較流暢，內(nèi)內(nèi)容較充實；

表達準(zhǔn)確無誤容充實；表達表達不夠流

準(zhǔn)確，有少量暢，有語言或

錯誤。發(fā)錯誤。

建議與反饋:

3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

完成時間/0分鐘

這是一個小組活動作業(yè)，學(xué)生運用所學(xué)語言談?wù)摬Q定參加聚會的

作業(yè)分析服裝及其顏色、大小和價格，并畫出服裝圖案，向全班展示，描述

其內(nèi)容。

設(shè)計意圖本單元的話題來源于生活，立足這一點，充分利用學(xué)生已有的知識

和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情景。引導(dǎo)學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)

語言，然后再創(chuàng)造性地使用?！俺壏b設(shè)計師”小組活動，不僅

提高了學(xué)生的語言綜合運用能力，也更好地培養(yǎng)他們團結(jié)合作的精

神。

語言技能聽（）說（J）讀（J）看（J）寫（J）

作業(yè)形式聽力作業(yè)（）口頭作業(yè)（J）書面作業(yè)（）

閱讀作業(yè)（J）實踐作業(yè)（）

參考答案：

基礎(chǔ)作業(yè)：

—.I.dollars2.purple3.short4.trousers5.shoes

二/.B2.C3.D4.A5.D

9

I.Howmuch,socks2.Arethese,shoes

3.dollars4.shorts,are5.Does,like,skirt

提升作業(yè)：

Sampleconversation:

A:llikebigpurplehats.Doyouhaveone?

BrYes,/haveonehere.Look!

A:Howmuchisit?

5dollars.

拓展作業(yè)：

Sampleanswer:Inourgroup,Marywillwearalongwhitedress.It'sabout200

yjcTl..

第二課時SectionA2e-3c

設(shè)計教師汪春蘭

（-）基礎(chǔ)作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

Readtheconversationin2eandcompletethetasks.（閱讀2e對話，完成任務(wù)。）

Woman：CanIhelpyou?

Mary:Yes,please.Ineedasweaterforschool.

Wocnan:OK.Whatcolordoyouwant?

MaryBlue.

Woman：Howaboutthisone?

Maryklooksnice.Howmuchisit?

Woman；Ninedollars.

MaryI'lltakeit.Howmucharethose

yellowsocks?

Woman：Twodollarsforonepairand

threedollarsfortwopairs.

Mary:(ircat!I'lltaketwopairs.

Woman:Hereyouarc.

Mary：Ihankyou.

Woman:You'rewelcome.

任務(wù)1:根據(jù)對話內(nèi)容和首字母提示完成單詞（注意單詞的適當(dāng)形式）.

(I)Marynanewsweaterforschool.

io

⑵ThebluesweaterInice.

(3)Marywantstobuytwop

__ofsocks.(4)ThatwisMary's

mother.

(5)Thebluesweateris9d

任務(wù)2:閱讀2e對話，回答問題。

(6)Howmucharethesocks?

(7)WhatwillMarybuy?

(8)Howmucharethey?

任務(wù)3：小小表演家

Workwithyourpartner,androle-playaconversationbetweenthecustomer

andtheshopkeepe匚(和同伴一起分角色表演顧客和店員之間的對話。)

A:CanIhelpyou?

B:Yesfplease.Ineed...

A:..

2.評價設(shè)計

書面作業(yè)（任務(wù)1、2）評價量表

評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)和等級學(xué)生同伴

自評互評

①正確率優(yōu)秀良好合格未達標(biāo)

(accuracyrate)用時不用時6~能在規(guī)定不能在規(guī)

②閱讀用時超過5/0分鐘，時間完定時間完

(readingtime)分鐘,答錯題不成，錯題成，且錯5

案全部超過2小不超過4題或以上。

正確。題。小題。

建議與反饋:

對話表演（任務(wù)3）評價量表

評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)和等級學(xué)生同伴

自評互評

①發(fā)音準(zhǔn)確度優(yōu)秀良好合格未達標(biāo)

II

(pronunciation)單詞發(fā)音單詞發(fā)音單詞讀音不能完

②表達流暢度準(zhǔn)確，表達正確，表有錯誤，成對話

(fluency)流暢，表演達較流表達不流表演，

③表演能力能力強。暢，表演暢，表演或發(fā)音

(acting)比較自生硬。錯誤

如。多。

建議與反饋:

3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

完成時間/0分鐘

利用教材對話，設(shè)計了書面作業(yè)和對話表演（口頭）作業(yè)，三項任

作業(yè)分析務(wù)。任務(wù)一鞏固檢查學(xué)生對詞匯的掌握和應(yīng)用，任務(wù)二檢查學(xué)生對

文本的理解以及對購物目標(biāo)語言的掌握，任務(wù)三讓學(xué)生運用購物交

際英語進行對話表演。

設(shè)計意圖激活學(xué)生的思維和口頭表達，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、語言表達、口

語交際和表演能力。

語言技能聽（）說（J）讀（J）看（）寫（J）

作業(yè)形式聽力作業(yè)（）口頭作業(yè)（J）書面作業(yè)（J）

閱讀作業(yè)（V）實踐作業(yè)（）

（二）提升作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

Makeasurveyaboutwhatclothesyourclassmatesweartoday,talkabout

theprices,andwriteareport.(調(diào)查同學(xué)們今天的著裝和價格，完成調(diào)查表并寫

一個調(diào)查報告。）

NamesClothes(color,shape...)Prices

Alicearedskirt15dollars

Usefulstructurestohelp:

Howmuchis/are...?It's/They're.…

AlicewearsaItlooksreallynice.

Report:N\yclassmatesweardifferentclothestoday.AlicewearsItlooks

reallynice..._____________________________________________________________

2.評價設(shè)計

調(diào)查報告評價量表

評價維度評價等級和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生同伴

自評互評

①內(nèi)容充實度調(diào)查表和調(diào)查報告全部完成，內(nèi)容充實，

12

(content)優(yōu)秀單詞拼寫正確，描述時運用正確的語言結(jié)

②表達準(zhǔn)確度構(gòu)，句子通順，表達清楚，語言和語境沒

(accuracy)有幾乎沒有錯誤，卷面整齊，書寫工整。

③卷面和書寫內(nèi)容較充實，要點齊全，描述語言結(jié)構(gòu)基

(surface)良好本正確，句子表達較清楚，有少量拼寫或

單詞形式錯誤，卷面和書寫較整潔。

合格基本能完成，要點不全，單詞拼寫、語言

結(jié)構(gòu)和語法錯誤較多，卷面和書寫不夠整

潔。

未達未能完成調(diào)查報告，或描述時只能寫出一

標(biāo)兩個句子，表達和單詞拼寫錯誤很多。

建議與反饋：

3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

完成時間/0分鐘

此作業(yè)含兩個部分：調(diào)查和寫調(diào)查報告。調(diào)查同學(xué)們今天的著裝和

作業(yè)分析價格，讓學(xué)生在生活情境中運用目標(biāo)語言Howmuchis/are…？；并根

據(jù)調(diào)查結(jié)果形成報告，學(xué)生需要描述同學(xué)們的著裝以及價格，以書

面表達的方式檢查學(xué)生對目標(biāo)語言的運用能力。給出重點語言結(jié)構(gòu)

和書面表達的開頭部分，幫助學(xué)生明確如何去完成任務(wù)，降低作業(yè)

難度。

設(shè)計意圖考察學(xué)生對語言知識（描述服裝的大小和顏色、對價格進行問答）

的掌握和運用，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際和書面表達的能力。

語言技能聽（J）說（J）讀（）看（J）寫（J）

作業(yè)形式聽力作業(yè)（）口頭作業(yè)（V）書面作業(yè)（V）

閱讀作業(yè)（）實踐作業(yè)（V）

（三）拓展作業(yè)（選做）

1.作業(yè)內(nèi)容

Visitonestoreforstudents'clothes,takenotesabouttheclothesandmake

ashoppingguideandintroducetheclothestoyourdassmates.(走訪一家賣學(xué)

生服裝的商店，記錄服裝信息，為同學(xué)們制作一份購衣指南并作簡單介紹。)

XXClothesStore

KindsofclothesColorsPrices

ShoesBlack,white

13

Usefulstructurestohelp:

There"remanykindsofclothesin

Theyhave...inblackandwhite.

It's/They'reverycheap,only...

Example:TherearemanykindsofclothesinxxClothesStore.They

have...___________________________________________________________________

2.評價設(shè)計

實踐作業(yè)評價量表

評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)和等級學(xué)生同伴

自評互評

①信息實用性優(yōu)所記錄信息完整，實用，介紹清

秀

（usefulness）晰，

②內(nèi)容完整度表達準(zhǔn)確，無語言和單詞拼寫錯

（content）良記錄信息較準(zhǔn)確，比較實用，介紹

③本詞拼寫（spe/〃ng）

好比較清晰、準(zhǔn)確，有一兩處表達或

④語言準(zhǔn)確度拼寫錯誤；

合

（accuracy）記錄信息較少，介紹不清晰，語言

格

表達和拼寫錯誤較多。

未記錄信息少，只能說出一些服裝單

達

詞，不能描述相關(guān)信息。

標(biāo)

建議與反饋:

3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

完成時間/0分鐘

此作業(yè)含兩個部分：①走訪服裝店，完成表格信息；②運用目標(biāo)語

作業(yè)分析言作簡單的介紹。學(xué)生在完成作業(yè)中，需要運用描述服裝、顏色和

價格的語言，學(xué)會如何應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的問題。

訓(xùn)練學(xué)生在日常生活中學(xué)會分析、整理有用信息，并學(xué)會用英語思

設(shè)計意圖維并解決生活問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，也為后續(xù)的閱

讀、寫作做準(zhǔn)備。

語言技能聽（）說（J）讀（）看（）寫（J）

作業(yè)形式聽力作業(yè)（）口頭作業(yè)（V）書面作業(yè)（V）

閱讀作業(yè)（）實踐作業(yè)（V）

參考答案:

基礎(chǔ)作業(yè)：1.(/)needs(2)looks(3)pairs(4)woman(5)

dollars

(6)Twodollarsforonepairandthreedollarsfortwopairs

14

(7)Asweaterandtwopairsofsocks.

(8)12dollars.

2.A:CanIhelpyou?

B:Yes,please.Ineedapairofsportsshoes.

A:Whatcolordoyouwant?

B:/likewhiteshoes.

A:Whataboutthispair?

B:Thispairlooksnice.Howmucharetheshoes?

A:18dollars.

B:/7/takethispair.

A:Hereyouare.

B:You9rewelcome.

提升作業(yè)：

Example:Myclassmatesweardifferentclothestoday.Alicewearsaredskirt.

Itlooksverynice.Itis15dollars.TomwearsawhiteT-shirtandapairof

whiteshoes.They're30dollars

拓展作業(yè)：

Example:TherearemanykindsofclothesinYouthClothesStore.Theyhave

shoesinwhiteandblackforonly20dollars.TheirT-shirtsareveryniceand

cheap,only15dollars

第三課時(SectionB1a-1e)

設(shè)計教師侯敏

(-)基礎(chǔ)作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

Taskl:MathinEnglish.(計算小能手)

①four+eight=②thirty一sixteen=③two+eleven=

④seventy一one=⑤onehundred一eighty=⑥threexnine=

⑦ninexseven=⑧ninety+two-⑨fifty+ten=

⑩eighty-one+three=

15

Task2:Completethemindmap.（購物面面觀）

2.評價設(shè)計

評價標(biāo)準(zhǔn)和等級學(xué)生同伴

自評互評

優(yōu)秀良好合格未達標(biāo)

限時完成，詞限時完成，拼寫拼寫錯誤不超拼寫錯誤5處

匯拼寫正確；錯誤不超過2過4處，書寫以上，書寫潦

思維導(dǎo)圖主題處，書寫工整；較清楚；思維草，涂擦較多；

明確，布局合思維導(dǎo)圖布局導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)不合思維導(dǎo)圖知識

理，內(nèi)容豐富，合理，內(nèi)容全理，內(nèi)容不夠點有遺漏，內(nèi)

書寫正確美面。全面。容少。

觀。

3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

完成時間/0分鐘

任務(wù)1：檢測學(xué)生對一百以內(nèi)基數(shù)詞的熟練掌握，鞏固并拓展學(xué)生

作業(yè)分析對數(shù)詞的準(zhǔn)確拼寫與熟練拼讀，夯實詞匯基礎(chǔ)，培養(yǎng)快速思考的能

力。

任務(wù)2：完成思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)會歸納、總結(jié)，熟

練掌握本單元基本語言結(jié)構(gòu)，鼓勵拓展詞匯，提高自主學(xué)習(xí)能力。

設(shè)計意圖通過讀、寫練習(xí)，考查學(xué)生對重點詞匯和重點句型的掌握情況，并

且延伸到100以內(nèi)基數(shù)詞的拼寫檢測，要求能熟練掌握這些基數(shù)詞

和衣物類相關(guān)詞匯的拼寫，為本單元后面的閱讀和寫作教學(xué)夯實語

言基礎(chǔ)。

語言技能聽（）說（）讀（J）看（）寫（J）

作業(yè)形式聽力作業(yè)（）口頭作業(yè)）書面作業(yè)（J）

閱讀作業(yè)（）（實踐作）

（二）提升作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

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Task3:（有問必答好賣家。）

學(xué)生4人一組，改編教材對話P40lc.Id（改母女二人對話為售貨員與母女的3

人的roleplay,一位記錄整理對話）。

Usefulstructures:

-Hello,canIhelpyou?-Doyoulike...?

-Whatcolordoyoulike?-Howmuchis/are...?

-Yes,please.I（don't）like/need

-It's/They're

-Plltakeit/them.

-Thanks.-You'rewelcome.

2.評價設(shè)計

評價標(biāo)準(zhǔn)和等級學(xué)生同伴

自評互評

優(yōu)秀良好合格未達標(biāo)

句式正確，邏輯語言錯誤在2處語音和語言表表達時邏輯

清楚，內(nèi)容豐富，以內(nèi)，上下句關(guān)達有4處以下混亂，語言

表達流暢，語音聯(lián)較緊密，語音錯誤，對話邏表達錯誤

標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，標(biāo)準(zhǔn)，表達清輯不流暢，語多，對話不

文明有禮。楚，用語禮貌。調(diào)不自然。完整。

3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

完成時間/0分鐘

從語言能力的培養(yǎng)遷移到對學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的提升，通過教材

作業(yè)分析SectionB/c&3聽說讀寫活動，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新對話，讓學(xué)生在半

開放的情景中開展聽、說、寫等活動，學(xué)以致用，加深對按需購物

和文明購物的理解。

加深學(xué)生對目標(biāo)語言的理解和對喜好情感態(tài)度的表達，在半開放的

設(shè)計意圖語言實踐中，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，感受英語交流的成就感，培養(yǎng)學(xué)

生合作和創(chuàng)新意識。

語言技能聽（J）說（J）讀（）看（）寫（）

作業(yè)形式聽力作業(yè)（）口頭作業(yè)（J）書面作業(yè)（）

閱讀作業(yè)（）實踐作業(yè)（）

（三）拓展作業(yè)（選做）

1.作業(yè)內(nèi)容

Task4:我們一起去種草（選做）

Searchafewclothesstoresonlineingroups,makeashoppinglistabout

whatclotheseachofyourgroupwantstobuy,takenotesofthepricesand

w巾eashortreporteach.（小組上網(wǎng)店查詢心儀的服裝，加入購物車，列價格

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清單，并完成一篇50字左右的報告。）

StoresTeensFashion…

Clothes

redhat￥15$4

longyellowsocks￥5$2

largebluetrousers$12

…

Usefulstructures:

Thereare...studentsinourgroup.

Weare...

Wewantto...

Wefindsomegoodclothesstoresonlinelike...

He/She