幼兒園大班上學期體育總結范文三篇

幼兒園大班上學期體育總結范文三篇

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幼兒園大班上學期體育總結1

作為幼兒園的孩子，體育熬煉有利于孩子智力的開發(fā)、愛好愛好的進展、身體的健壯成長，身體各個組織器官方面平衡協(xié)調的進展。因此，體育課程應做為基礎課程，大班體育活動內容更為新奇好玩。本學期，大班體育活動特點是利用各種廢舊物品制作成孩子的器械，如易拉罐、輪胎等。

大班孩子動作敏捷、協(xié)調，體力較充足，理解力量有所進展，有較強的自我掌握力量，所以本學期老師利用園內物品，如長凳子、沙包、呼啦圈等練習平衡、鉆、匍匐爬和雙腳跳、單腳站立的動作，提高跳動、投擲、助跑跨越和在不同高度物體上單腳站立力量，進展窄道協(xié)同走的力量、躲閃力量、平衡力量、立定跳遠力量。特制定以"定身法'"龜兔賽跑'"重建家園'"勇奪陣地'等為主題的活動，每次體育嬉戲都是在一個故事中開頭，設置情景嬉戲，孩子既感愛好又得到了身體熬煉。

依據(jù)幼兒的年齡特點，動作進展規(guī)律，供應不同層次的器械，由易到難，循序漸進的滿意不同幼兒的需要。利用戶外活動，教育的過程我們把大把的時間教給幼兒自由探究，探究器械的多種玩法，如：玩沙包，讓孩子們進行扔、踢、投、夾著跳等二十余種活動，讓孩子充分運動起來，孩子既不"閑著'又愛上體育活動;高蹺特色活動，如在平地上踩、踩高蹺鉆過障礙物、雙腳踩高蹺跨越障礙物、繞過障礙物走等等;如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨玩，還可以分組玩。如跳繩可以雙腳跳、單腳跳，正跳、反跳、跑著跳、單個跳、集體跳、分組跳等，跳繩的開展，進展了幼兒的動作協(xié)調力量及手眼腳同時合作的力量。器械的變化，難度的增大，使幼兒體驗到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培育了幼兒主動探究的意識和力量，進展了制造性思維，更重要的是讓幼兒體驗到了運動探究的樂趣，讓他們對戶外體育活動愛好越來越深厚。每次活動老師都充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，帶動孩子創(chuàng)新創(chuàng)造各種嬉戲，使得我園體育嬉戲更具特色。

體育活動，增加了老師與孩子對戶外體育活動的熟悉，還提高了戶外體育活動的質量。

幼兒園大班上學期體育總結2

隨著春節(jié)的接近，一學期工作又結束了，依據(jù)開學初制定的幼兒體格熬煉方案，通過各種手段、途徑實施，現(xiàn)進行全面梳理，做以下簡要總結。

一、良好的體育熬煉規(guī)章是開展活動的前提。

大班上學期的孩子已有了肯定的自我掌握力量，對于各種形式的活動都能夠

非常好的參加。但是大班年齡段的孩子活動的力度較大，爆發(fā)性較強。所以，我們在每次活動之前都要和孩子們一起商議?，修改活動規(guī)章。我們主要采納的是讓孩子自己爭論、溝通，得出爭論結果，然后老師在此基礎上進行總結。這樣有利于大班孩子的自律，也便于同伴間相互提示、相互關心，避開了活動中的各種平安隱患。

二、豐富的體育活動內容是順當開展活動的載體。

合理支配體育活動是順當開展活動的重要手段。本學期，我們充分發(fā)揮大班全體老師的才智，在期初一起商議?爭論，針對指導幼兒協(xié)調地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習，提高幼兒動作練習的愛好與技能這一點進行了深化的爭論，做了具體的記錄，并相互鼓舞按要求執(zhí)行。

1.供應幼兒感愛好的、結構簡潔、一物多玩的材料和自主選擇活動的機會，并創(chuàng)設幼兒與同伴協(xié)調合作的機會，鼓舞幼兒在相互交往合作的過程中熬煉自己的體格。

2.連續(xù)組織幼兒聽音樂律動，結合韻律活動，進展幼兒動作的協(xié)調性和與同伴合作協(xié)調的力量。選擇節(jié)奏性比較強的音樂，組織幼兒進行輕器械操的韻律活動。

3.堅持每天保證幼兒2小時的戶外活動時間，如：大型器械的活動、漫步?????活動、戶外嬉戲活動等，并充分利用日光、空氣、水等自然因素，有方案地熬煉幼兒的體格，增加幼兒體質。

三、體弱兒、肥胖兒的熬煉是活動的不懈的追求。

在日常的健康活動中，我們還特別的注意對體弱兒和肥胖兒的熬煉和培育。在健康活動中我們鼓舞體弱兒樂觀參加體育活動，不斷增加其體質，并適當掌握他們的活動量及循序漸進的過程。我們也適當加強肥胖兒的運動強度，以做小老師的形式來鼓舞孩子動作做到位等。

總之，幼兒經(jīng)過半年的學習生活、體育熬煉，不管是在體育活動的規(guī)章意識養(yǎng)成，合作意識的加強上還是在基本動作和身體素養(yǎng)上，都獲得了肯定程度的進展，體育熬煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的進展。

幼兒園大班上學期體育總結3

戶外是一個空氣清爽，視野開闊的場所，能夠使幼兒體驗更多活動的歡樂。《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園教育應敬重幼兒的人格和權利，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有共性的進展。嬉戲是幼兒最喜愛的，尤其是戶外嬉戲。從這學期開頭我園就開頭了這方面的探究，結合我園環(huán)境開展了一系列的戶外嬉戲活動。現(xiàn)將活動開展狀況總結如下：

一、仔細學習相關理論

暑期一開學我們就組織老師們學習，這對我們的戶外嬉戲活動的開展有著深化的指導意義。我園還在上學期特地組織老師對《進展指南》的健康領域做過深化的學習溝通，以便讓老師們在開展活動中能夠更好的把握活動，更加了解孩子的進展水平。

二、活動的開展

在教研活動中，我們規(guī)定每月召開一次專題小組會議，確定本月開展活動的內容;每兩周進行一次戶外活動的觀摩研討。我們充分發(fā)揮幼兒園內場地的作用：

1、我們結合季節(jié)和周邊的自然環(huán)境，適時組織孩子進行親近自然的活動。秋天帶孩子在院子里撿樹葉，制作樹葉標本;冬天帶孩子堆雪人、滾雪球;春天和孩子們在操場上放風箏、采下柳條做帽子。孩子們特別喜愛這樣的活動，每次都特別興奮。

2、我園有爬坡玩具、攀登墻、沙池等活動場所。在幼兒園里孩子們就常常利用這些設施進行豐富多彩的戶外嬉戲活動。我們在組織孩子的常規(guī)熬煉以及每天的戶外活動中也都要求老師要有效地利用這些設施。

3、在日常的體育活動中孩子們很喜愛一些簡潔的玩具，例如：紙球、小跨欄、自制保齡球等等，于是我們就組織老師用廢舊物品制作一些戶外活動玩具，并組織觀摩教學活動，讓每位老師檢驗自制玩教具的有用性、趣味性，同時提高老師課堂組織力量，豐富戶外活動內容。

4、針對中班小伴侶年紀小、活動力量較弱的特點，組織開展一些小嬉戲活動。例如：吹泡泡、炒豆豆、丟手絹等一些民間嬉戲，孩子們也很喜愛。

三、嬉戲活動形式的多樣化

戶外活動一般以體育嬉戲為主，但單一的形式會讓孩子厭煩，所以不能忽視其他嬉戲的穿插進行，如智力嬉戲、消遣嬉戲、音樂嬉戲、民間嬉戲等。中班幼兒各方面素養(yǎng)不如中大班幼兒，開展民間體育嬉戲有肯定局限性，可適當開展音樂嬉戲。如放一段節(jié)奏感強的律動曲，幼兒就會很自然地翩翩起舞;放一曲《小鴨子》，幼兒就會倒背雙手學小鴨子

步行。這種配樂嬉戲活動，孩子是很喜愛的。

在民間嬉戲中，體育嬉戲又相對較多，玩這類嬉戲大多在戶外，而且中、大班幼兒從身體、力量各方面已經(jīng)比較相宜參與這些有肯定的運動量，能活躍幼兒的身心，增進幼兒體質，提高幼兒運動愛好、力量的嬉戲了。如"跳皮筋'有跳動奔跑活動，可增加幼兒身體各部分的運動機能;"跳房子'、"彈球'等嬉戲，可進展幼兒手、腳動作敏捷協(xié)調力量;玩高蹺、平衡木能訓練幼兒平衡力量;再者可利用一種玩具達到多樣玩法的效果，變一種嬉戲為多種嬉戲。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后，可把它作車廂來開火車，當作獨木橋在中間走，當作小溝來跨跳;擺成圓形玩跳圈嬉戲。多種玩法交替進行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用效率，又培育了幼兒的制造力量。

四、一點體會

1、孩子在戶外活動，沐浴陽光，呼吸新奇的空氣，有助于增加幼兒的體制，提高幼兒戶外活動的實效性。

2、在戶外活動，場地寬敞，孩子們做嬉戲可以放得開，可以充分張揚自己的共性，讓他們的身心更加輕松地投入到嬉戲活動中。

3、在戶外活動，孩子們眼中所見的都是實物，有助于老師進行隨機教育：孩子們在戶外活動時間或會發(fā)生小小的"沖突'，老師可隨機教育，其他的孩子也從中積累了生活閱歷，以后可以盡量避開此類大事的再次發(fā)生。

4、在戶外活動要留意衛(wèi)生，選擇的場地應是清爽、自然、干凈的地方，防止幼兒發(fā)生意外感染。

5、在戶外活動要留意平安，選擇的場地要有平安保障，以防止幼兒受到重大意外損害。

通過這一階段的樂觀探究，我們在實踐閱歷上有了肯定的積累。下一步我們還要連續(xù)深化地做好以下工作：

1、連續(xù)加強學習，提高理論支持，豐富體育活動內容。