部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《期末考試試卷》附答案

部編版語(yǔ)文八年級(jí)下學(xué)期

期末測(cè)試卷

學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)

一、積累及運(yùn)用（每題2分，共12分）

1.下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是（）

A.襤移(1U)蹂蟠din）譜害(zan)毛骨恍然（song）

B.狼幫(ji)忻然(xin)頌唐(tui)苦心孤逅（yi）

C.桑秤(zi)吞噬(shi)黑軟（場(chǎng)n）令人維指（fa）

D.蠱惑(gu)臻于(zhen)忐忑（他）以然不動(dòng)（kuT）

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.鼓噪殉職舉世聞名兇神惡煞

B.肺俯膩煩逝者如斯挖心搜膽

C.僥幸諧罵悲天鳴人嚴(yán)陣以待

D.涵養(yǎng)拘泥孤注一擲鴻遍巨制

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這部電影的情節(jié)如人《哮，看完后令人回味無(wú)窮.

B.一陣春雨過(guò)后，原本懸浮在空中的灰塵落然不存.

C.李紅做事穩(wěn)重，思維縝密，優(yōu)手壽尊，很快得到董事長(zhǎng)的賞識(shí).

D.趙州橋建筑優(yōu)美，歷史悠久，在國(guó)內(nèi)外早就用多掌您.

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國(guó)建設(shè)成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó).

B.每一次大型活動(dòng)結(jié)束，人走垃圾留，人們的環(huán)保意識(shí)有待落實(shí).

C.五?四青年節(jié)，環(huán)江高中高三年級(jí)以“與人生對(duì)話”為主題的十八歲成人禮儀式.

D.古往今來(lái)，有太多太多的文字，在描寫(xiě)著各種各樣的遇見(jiàn).

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.到底去不去呀？我的小祖宗！

B.星期天我吃過(guò)早飯，媽媽就給我布置了一個(gè)任務(wù)，把水果送給外婆.……到了中午12點(diǎn)，我才來(lái)到外婆

家.

C.上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來(lái)了新劇目.

D.北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén).

6.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.明清科舉考試的內(nèi)容主要是八股文，題目主要摘自“四書(shū)”“五經(jīng)”.

B.《左傳》記載了公元前722年以后的二百多年間的許多史料，是一部史學(xué)和文學(xué)名著.

C.東晉陶淵明的《桃花源記》是《桃花源詩(shī)》的序言.

D.唐代開(kāi)元年間，范仲淹在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，名“岳陽(yáng)樓”.

二、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（每題2分，共6分）

①半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，浩浩長(zhǎng)江依然奔騰向前，無(wú)止無(wú)息.

②在我兩下江南的采訪調(diào)查中，在我提起沉重的筆時(shí)，我悲憤的心依然一次又一次地戰(zhàn)栗.限于篇幅，

我的敘述難以表達(dá)歷史災(zāi)難之萬(wàn)一；而當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形

容！

③半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，美麗壯闊的南京城已難覓舊時(shí)容顏，可先輩們痛苦的哀號(hào)將永遠(yuǎn)在我靈魂深處回

蕩.在撰寫(xiě)這篇文章，我又感到欣慰——今日之中國(guó)，已非任人宰割的羔羊；作為80年代的青年軍人，我

又感到自豪——在我們的鋼鐵長(zhǎng)城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！

④作為歷史的回顧，我們不能只有四大發(fā)明、古國(guó)文化、開(kāi)元盛世、絲路花雨，也應(yīng)該有南京大屠殺.

⑤我不想也沒(méi)有必要發(fā)更多的議論，我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的

災(zāi)難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會(huì)讓我們更加明確今后的路該怎么走.

（《南京大屠殺》選段）

7.對(duì)文段的主要表達(dá)方式判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.議論、抒情B.記敘、描寫(xiě)C.記敘、抒情D.議論、記敘

8.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“慘絕人寰”在文段中的意思是世界上再?zèng)]有比這更慘痛的事.形容慘痛到了極點(diǎn)，世上少有.

B.“令人發(fā)指”在文段中的意思是指別人的行動(dòng)令人厭惡.

C.第③自然段中兩個(gè)破折號(hào)的作用都是表示解釋說(shuō)明.

D.第④自然段的含義是我們不應(yīng)該只看到歷史的輝煌，也應(yīng)該看到歷史的恥辱，這樣才能奮發(fā)圖強(qiáng)，復(fù)興

華夏民族.

9.指出下列各項(xiàng)中與其他項(xiàng)運(yùn)用修辭不同的一項(xiàng)是（）

A.而當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形容！

B.今日之中國(guó)，已非任人宰割的羔羊.

C.在我們鋼鐵長(zhǎng)城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！

D.我只希望像我一樣年輕同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難.

三、古詩(shī)文閱讀（共16分）

（-）文言文閱讀

①慶歷四年春，膝子京謫守巴陵郡.越明年，政通人和，百?gòu)U具興.乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢

今人詩(shī)賦于其上；（1）屬予作文以記之.

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖.銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千.此則

岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述各矣.然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄

暮冥冥，虎嘯猿啼.登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣.

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青.而或

長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣.

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（2）不以物喜，不以已悲;居廟堂之高則憂其民；

處江湖之遠(yuǎn)則憂其君.是進(jìn)亦憂，退亦憂.然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”

乎.噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

10.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤一項(xiàng)是（）

A百?gòu)U丹興（都，全）B.連月不開(kāi)（放晴）

C.錦鱗游泳（魚(yú)鱗）D.微斯人（無(wú),沒(méi)有）

11.下列句子中加點(diǎn)字的意思和用法都相同的一項(xiàng)是（）

A.屬予作文以記本前人之述各矣

B.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上處江湖之遠(yuǎn)則憂基君

C.此則岳陽(yáng)樓之大觀也然則何時(shí)而樂(lè)耶

D.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上多會(huì)于此

12.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段中''朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”是洞庭湖千變?nèi)f化的特點(diǎn).

B.第②段中“覽物之情，得無(wú)異乎”在結(jié)構(gòu)上所起的作用是引起下文.

C.第③④段除寫(xiě)景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“喜”和“悲”的情感.

D.第③段寫(xiě)“暗景”用語(yǔ)雄渾濃郁，第④段狀“明景”用詞清麗明快.

13.把文言文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

（1）屬予作文以記之.

（2）不以物喜，不以己悲.

14.“古仁人之心”指的是什么？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活評(píng)價(jià)一下“古仁人之心”.

第n卷非選擇題（共96分）

（二）詩(shī)歌賞析

閱讀下面的古詩(shī)，完成下列小題，

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清.

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城.

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明.

坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情.

15.這首詩(shī)的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的妙處.

16.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？

四、詩(shī)文默寫(xiě)（第（D小題2分，默寫(xiě)1分，書(shū)寫(xiě)1分，其余每空1分，共10分）

17.請(qǐng)用正楷字，筆畫(huà)清晰地用課文原句填空.

（1）將所要求默寫(xiě)的內(nèi)容工整地寫(xiě)在下面的田字格內(nèi).

行到水窮處，一［-----!一一4一一4一一：-「（王維《終南別業(yè)》）

IIIII

（2）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，.（李清照《漁家傲》）

（3）……點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片.（魯迅《風(fēng)箏》）

（4）,坐斷東南戰(zhàn)未休.（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）

（5）?塵暗舊貂裘.（陸游《訴衷情》）

（6）納蘭性德的《長(zhǎng)相思》中飽含了詞人濃濃的鄉(xiāng)思和愁緒的詞句是：“,

（7）秋瑾的《滿江紅》中表現(xiàn)詞人不為世俗理解，生活常受折磨的詞句是：

五、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）

18.名著閱讀

《香菱學(xué)詩(shī)》選自《》，本文的開(kāi)頭就是香菱到（館名）拜訪人名）時(shí)請(qǐng)

求學(xué)詩(shī)的情節(jié).

19.綜合性學(xué)習(xí)

中國(guó)古代文人以詩(shī)言志，以詩(shī)抒懷，“情動(dòng)而辭發(fā)”，創(chuàng)造了大量膾炙人口的不朽篇章.他們又因時(shí)代、環(huán)

境、際遇、個(gè)性等不同，所以所寫(xiě)的詩(shī)歌抒發(fā)的情感也有所不同.請(qǐng)你梳理學(xué)過(guò)的古詩(shī)，參與下列活動(dòng).

(1)請(qǐng)你按內(nèi)容寫(xiě)出古詩(shī)的四種類別.

(2)請(qǐng)你寫(xiě)出詩(shī)中含有傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句.

(3)請(qǐng)你給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)古代文人是如何以詩(shī)來(lái)表達(dá)志向與情懷的？

六、課外現(xiàn)代文閱讀(共16分)

永遠(yuǎn)挺拔的白楊樹(shù)

(王潔)

①出生在林區(qū)的我，自小便喜歡樹(shù)，各種各樣的樹(shù).

②長(zhǎng)大離開(kāi)家鄉(xiāng)的我，認(rèn)識(shí)了更多的樹(shù)木.我想，每一個(gè)人也一定對(duì)應(yīng)了某一種樹(shù)，有的如紅松般高大

偉岸，有的如櫻花般旖旎繁華……而我們社區(qū)的那個(gè)保安隊(duì)長(zhǎng)小劉，應(yīng)該就是那株樸素且挺拔的白楊樹(shù)吧.

③小劉是個(gè)退伍兵，皮膚,黝黑，個(gè)頭兒雖算不上高大，卻也顯得很結(jié)實(shí)、健壯.一雙不怎么大卻黑黑亮

亮的眼睛里綻放出神采，逢人總是很靦腆地笑一下，露出兩排整潔的牙齒.

④有一次，我因下班走得匆忙，忘了帶家門(mén)的鑰匙，那天正下著瓢潑大雨.恰巧是小劉值班，也是我們

第一次見(jiàn)面，得知情況后，他很熱情地給我倒了一杯熱茶，讓我安心坐在保安室里等.

⑤于是我和小劉聊了起來(lái)，他告訴我以前是當(dāng)兵的.他還告訴我，會(huì)把每個(gè)月菲薄的薪水都郵寄給遠(yuǎn)在

老家生活的父母，而自己不需要花什么錢(qián)，因?yàn)閱挝还苁乘?，自己平時(shí)也不喜歡抽煙、喝酒.聽(tīng)到這些，我

被眼前這個(gè)男孩莫名地感動(dòng)了.

⑥之后的日子里，每天下班，我總會(huì)在小區(qū)門(mén)口留意他那挺拔的身姿，一種親切感隨之而來(lái).每次看到

他時(shí)，眼前總會(huì)自然而然地浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)河邊的那一排排挺拔向上的白楊，不浮夸、不張揚(yáng)，卻站成一排翠

綠的風(fēng)景.

⑦他是一個(gè)普通的男孩，普通到如果你不是特別的注意，仿佛可以忽略他的存在.但他的善良又時(shí)刻提

醒你，他偏偏是一個(gè)無(wú)法忽略的存在.

⑧有一陣子，我接母親過(guò)來(lái)住，母親總是下樓去菜市場(chǎng)買回好多東西來(lái)，只要小劉在崗，他都會(huì)很熱

心地幫母親把東西送到家.一來(lái)二去，家里人也都跟他越來(lái)越熟悉，沒(méi)事兒就邀請(qǐng)他到家里坐坐.

⑨每次來(lái)家做客他都顯得很拘謹(jǐn)，但當(dāng)他的目光掃到我書(shū)柜上擺放的那些藏書(shū)時(shí)，就不由自主地站起

身來(lái)像被磁石吸住一般，小聲地問(wèn)我，這些書(shū)能借給他看嗎？我不曾想到的是，他竟然也喜歡中國(guó)古典文

學(xué).他告訴我，在部隊(duì)當(dāng)兵時(shí)，每天除了訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)，他都會(huì)去部隊(duì)的閱覽室里借閱很多的書(shū)籍.他說(shuō)

如果不是因?yàn)榧依锏臈l件差，他應(yīng)該也會(huì)大學(xué)畢業(yè)，他也曾有過(guò)很多的夢(mèng)想……

⑩蓮出淤泥不染，鷹生斷崖不傷.簡(jiǎn)單樸素的白楊樹(shù)，雖植根荒漠的曠野，但依舊夢(mèng)向藍(lán)天，那片片生

機(jī)勃發(fā)的翠綠樹(shù)葉，個(gè)個(gè)都是心的形狀，向著太陽(yáng)的方向生長(zhǎng).

天開(kāi)車送母親回老家返程時(shí)，車子突然壞在了高速公路上，距離市區(qū)還有四五十公里遠(yuǎn)，我真是

急壞了.家人出差在外不能幫我，看著身旁一輛輛疾馳而過(guò)，我好多次招手試圖攔下一輛車幫我，卻沒(méi)有一

輛車肯停下.天色漸漸地暗了下來(lái)，一種絕望和無(wú)助的感覺(jué)漸漸滋生、蔓延……我猛然想起了萬(wàn)能的微信圈，

當(dāng)朋友圈發(fā)出去不到兩分鐘，我的手機(jī)突然響起，來(lái)電顯示竟然是：保安小劉.四十分鐘后，當(dāng)滿頭大汗的

小劉焦急地沖下車出現(xiàn)在我面前時(shí)，我心中涌起一種深深的感動(dòng).

?今年春節(jié)過(guò)后，有好一段時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到小劉的身影，我跑到物業(yè)去詢問(wèn)，才知道原來(lái)他受傷了.就在

春節(jié)前一天回老家的途中，他看到一位老人家正在喊抓小偷，他想都沒(méi)想一陣猛追，毫不猶豫地拽住了小

偷，小偷氣急敗壞，回過(guò)身來(lái)拿起手中的刀向他刺去.老人看病用的救命錢(qián)追回來(lái)了，可小劉卻倒在了血泊

中.整個(gè)春節(jié)他都是在醫(yī)院中度過(guò)的.

?我?guī)еタ赐麜r(shí)，問(wèn)他當(dāng)時(shí)有沒(méi)有害怕，他羞澀地點(diǎn)了一下頭，又馬上搖了搖頭，說(shuō)“不怕，

我當(dāng)過(guò)兵，在部隊(duì)訓(xùn)練過(guò)，就算有危險(xiǎn)，我也會(huì)毫不猶豫沖上去的，否則怎么對(duì)得起我穿過(guò)的那身軍裝呢？”

（g當(dāng)他悄無(wú)聲息地返回保安崗位時(shí)，我懸著的心總算落了地.好一個(gè)熱血男兒，就像那棵不懼風(fēng)雨的白

楊樹(shù).只要給它一片土地，無(wú)論風(fēng)吹雨淋，無(wú)論貧瘠富饒，它都會(huì)努力地生長(zhǎng).每一個(gè)枝條，都合攏向上；

每一片樹(shù)葉，都閃爍金光；每一根樹(shù)干，都高聳挺拔.樹(shù)樹(shù)無(wú)聲，樹(shù)樹(shù)有聲.就算秋來(lái)冬至樹(shù)葉凋零，那光

禿的枝條，也都枝枝透著銳氣、迎著陽(yáng)光.

20.本文記敘了“我”與小劉交往的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括.

21.“我”為什么認(rèn)為小劉是株“樸素挺拔的白楊樹(shù)”？

22.簡(jiǎn)述第⑩段在文中的作用.

23.請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度，賞析第?段畫(huà)線的句子.

24.本文以“永遠(yuǎn)挺拔的白楊樹(shù)”為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.

七、寫(xiě)作（50分）請(qǐng)從下面兩道文題中任選其一，寫(xiě)一篇600字以上的作文.

25.題一:

一個(gè)班級(jí)、一個(gè)小組、一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，都是一個(gè)集體.在這個(gè)集體里，或一起學(xué)習(xí)，或一起活動(dòng)，或一起

生活，共享歡樂(lè)，分擔(dān)憂愁.

請(qǐng)以“我的好集體”為題，寫(xiě)一篇寫(xiě)人敘事的作文.

要求：（1）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）.（2）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地

名、校名、人名.

26.題二：

有人說(shuō)生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn).其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在人的生活中俯拾皆是.只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看

待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能收獲許多幸福的印記.課堂上一聲真誠(chéng)的贅許，賽場(chǎng)上一句熱情的

鼓勵(lì)；手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤(pán)盤(pán)溫暖的飯菜；抑或是一次快樂(lè)的遠(yuǎn)足，一次春雨中的漫步，

一次醉心的閱讀，一次成功后的哭泣——同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂(lè)成

長(zhǎng)！

請(qǐng)以“幸福”為話題，寫(xiě)一篇文章.

要求：（1）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）.（2）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地

名、校名、人名.

答案與解析

一、積累及運(yùn)用（每題2分，共12分）

1.下列加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（)

A.襤移(lu)蹂E陷din)隋害(zan)毛骨，快然（song）

B.狼稽殍）忻然（xin）頒唐（tui）苦心孤舉（yi）

C.桑梓(zl)吞嵯(shi)癱軟(tan)令人發(fā)指（fa）

D.蠱惑（gu）臻于（zhen）忐忑（te）泗然不動(dòng)（kuT）

【答案】A

【解析】

【詳解】A.zan—zen.

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.鼓噪殉職舉世聞名兇神惡煞

B.肺俯膩煩逝者如斯挖心搜膽

C.僥幸消罵悲天鳴人嚴(yán)陣以待

D.涵養(yǎng)拘泥孤注一擲鴻遍巨制

【答案】A

【解析】

【詳解】B.肺俯一肺腑;

C.悲天鳴人一悲天憫人;

D.鴻遍巨制一鴻篇巨制;

故選A.

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這部電影的情節(jié)坦人心弓如看完后令人回味無(wú)窮.

B.一陣春雨過(guò)后，原本懸浮在空中的灰塵落第不存.

C.李紅做事穩(wěn)重，思維縝密，俄拳界呼，很快得到董事長(zhǎng)的賞識(shí).

D.趙州橋建筑優(yōu)美，歷史悠久，在國(guó)內(nèi)外早就四名遐您.

【答案】C

【解析】

【詳解】A.扣人心弦：形容事物激動(dòng)人心.使用正確；

B.蕩然無(wú)存：形容東西完全失去，一點(diǎn)沒(méi)有留下.使用正確;

C.優(yōu)柔寡斷：指做事猶豫，缺乏決斷.與句中“做事穩(wěn)重”矛盾，使用錯(cuò)誤；

D.聞名遐邇：形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道.使用正確；

故選C.

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國(guó)建設(shè)成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó).

B.每一次大型活動(dòng)結(jié)束，人走垃圾留，人們的環(huán)保意識(shí)有待落實(shí).

C.五?四青年節(jié)，環(huán)江高中高三年級(jí)以“與人生對(duì)話”為主題的十八歲成人禮儀式.

D.古往今來(lái)，有太多太多的文字，在描寫(xiě)著各種各樣的遇見(jiàn).

【答案】D

【解析】

【詳解】A.缺少賓語(yǔ)，句末加“的責(zé)任”或“的任務(wù)”；

B.搭配不當(dāng)，將“落實(shí)”改為“增強(qiáng)”；

C.缺少謂語(yǔ)，在“年級(jí)”后加上“舉行了”：

故選D.

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.到底去不去呀？我的小祖宗！

B.星期天我吃過(guò)早飯，媽媽就給我布置了一個(gè)任務(wù)，把水果送給外婆.……到了中午12點(diǎn)，我才來(lái)到外婆

家.

C.上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來(lái)了新劇目.

D.北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén).

【答案】A

【解析】

【詳解】A.倒裝句中，問(wèn)號(hào)放在句末，中間改用逗號(hào).

6.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.明清科舉考試的內(nèi)容主要是八股文，題目主要摘自“四書(shū)”“五經(jīng)”.

B.《左傳》記載了公元前722年以后的二百多年間的許多史料，是一部史學(xué)和文學(xué)名著.

C.東晉陶淵明的《桃花源記》是《桃花源詩(shī)》的序言.

D.唐代開(kāi)元年間，范仲淹在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，名“岳陽(yáng)樓”.

【答案】D

【解析】

【詳解】D.唐玄宗開(kāi)元四年（716）,張說(shuō)在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽(yáng)樓”.

二、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（每題2分，共6分）

①半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，浩浩長(zhǎng)江依然奔騰向前，無(wú)止無(wú)息.

②在我兩下江南的采訪調(diào)查中，在我提起沉重的筆時(shí)，我悲憤的心依然一次又一次地戰(zhàn)栗.限于篇幅，

我的敘述難以表達(dá)歷史災(zāi)難之萬(wàn)一；而當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形

容！

③半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，美麗壯闊的南京城已難覓舊時(shí)容顏，可先輩們痛苦的哀號(hào)將永遠(yuǎn)在我靈魂深處回

蕩.在撰寫(xiě)這篇文章，我又感到欣慰——今日之中國(guó)，已非任人宰割的羔羊；作為80年代的青年軍人，我

又感到自豪——在我們的鋼鐵長(zhǎng)城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！

④作為歷史的回顧，我們不能只有四大發(fā)明、古國(guó)文化、開(kāi)元盛世、絲路花雨，也應(yīng)該有南京大屠殺.

⑤我不想也沒(méi)有必要發(fā)更多的議論，我只希望像我一樣年較的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的

災(zāi)難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會(huì)讓我們更加明確今后的路該怎么走.

（《南京大屠殺》選段）

7.對(duì)文段的主要表達(dá)方式判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.議論、抒情B.記敘、描寫(xiě)C.記敘、抒情D.議論、記敘

8.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“慘絕人寰”在文段中的意思是世界上再?zèng)]有比這更慘痛的事.形容慘痛到了極點(diǎn)，世上少有.

B.“令人發(fā)指”在文段中意思是指別人的行動(dòng)令人厭惡.

C.第③自然段中兩個(gè)破折號(hào)的作用都是表示解釋說(shuō)明.

D.第④自然段的含義是我們不應(yīng)該只看到歷史的輝煌，也應(yīng)該看到歷史的恥辱，這樣才能奮發(fā)圖強(qiáng)，復(fù)興

華夏民族.

9.指出下列各項(xiàng)中與其他項(xiàng)運(yùn)用修辭不同的一項(xiàng)是（）

A.而當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形容！

B.今日之中國(guó)，己非任人宰割的羔羊.

C.在我們鋼鐵長(zhǎng)城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！

D.我只希望像我一樣年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難.

【答案】7.A8.B9.D

【解析】

【7題詳解】

考查對(duì)文章表達(dá)方式的理解.常用的表達(dá)方式有5種：①敘述：敘述人物的經(jīng)歷、活動(dòng)，事件發(fā)展的經(jīng)過(guò).②

描寫(xiě)：以形象的語(yǔ)言，對(duì)人物、事件、環(huán)境，作細(xì)致入微的描繪，給人以真切的感受.③議論：就是講述道

理，表明作者的觀點(diǎn)和態(tài)度.④抒情：就是抒發(fā)、表達(dá)自己的感情.⑤說(shuō)明：就是對(duì)事物進(jìn)行客觀的、平實(shí)

的、科學(xué)的解說(shuō)和介紹.根據(jù)以上對(duì)表達(dá)方式的認(rèn)識(shí)，閱讀選文，第③段“在撰寫(xiě)這篇文章，我又感到欣慰

——今日之中國(guó)，已非任人宰割的羔羊；作為80年代的青年軍人，我又感到自豪一一在我們的鋼鐵長(zhǎng)城和

火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！”運(yùn)用議論抒情的表達(dá)方式，第④段“作為歷史的回顧，我們

不能只有四大發(fā)明、古國(guó)文化、開(kāi)元盛世、絲路花雨，也應(yīng)該有南京大屠殺”運(yùn)用議論的表達(dá)方式，點(diǎn)名

作者的觀點(diǎn)，不僅要記住歷史的關(guān)榮，也要回顧歷史的傷痕.第⑤段“我不想也沒(méi)有必要發(fā)更多的議論，我

只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會(huì)讓

我們更加明確今后的路該怎么走”運(yùn)用抒情和議論的表達(dá)方式，表達(dá)對(duì)南京大屠殺事件的極端憤怒.由此分

析，文章主要運(yùn)用議論和抒情的表達(dá)方式.故選A.

【8題詳解】

考查對(duì)文章內(nèi)容的正確理解.B項(xiàng)表達(dá)錯(cuò)誤，“令人發(fā)指”本義，發(fā)指：頭發(fā)豎起來(lái)，形容極為憤怒.使人頭

發(fā)都豎起來(lái)了.形容使人極度憤怒.結(jié)合具體語(yǔ)境分析，“當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行”

中的“令人發(fā)指”是指日本法西斯的暴行使中國(guó)人極度憤恨.

【9題詳解】

考查正確理解修辭手法.

A.“日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行”構(gòu)成暗喻，把日本法西斯比作野獸；

B.“今日之中國(guó)，己非任人宰割的羔羊”構(gòu)成暗喻，把“今日之中國(guó)”比作“已非任人宰割的羔羊”；

C.“鋼鐵長(zhǎng)城”是喻體，本體在句中沒(méi)有出現(xiàn)；

D.不是比喻句，雖然有比喻詞“像”，但不是比喻，而是比較的意思.

故選D.

三、古詩(shī)文閱讀（共16分）

（-）文言文閱讀

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡.越明年，政通人和，百?gòu)U具興.乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢

今人詩(shī)賦于其上；（1）屬予作文以記之.

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖.銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千.此則

岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述各矣.然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄

暮冥冥，虎嘯猿啼.登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣.

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青.而或

長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣.

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（2）不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；

處江湖之遠(yuǎn)則憂其君.是進(jìn)亦憂，退亦憂.然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”

乎.噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

10.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.百?gòu)U縣興（都，全）B.連月不刃1（放晴）

C.錦鱗游泳（魚(yú)鱗）D.微斯人（無(wú)，沒(méi)有）

11.下列句子中加點(diǎn)字的意思和用法都相同的一項(xiàng)是（）

A.屬予作文以記本前人之述各矣

B.刻唐賢今人詩(shī)賦于耳上處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

C.此則岳陽(yáng)樓之大觀也然則何時(shí)而樂(lè)耶

D.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上多會(huì)于此

12.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段中“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”是洞庭湖千變?nèi)f化的特點(diǎn).

B.第②段中“覽物之情，得無(wú)異乎”在結(jié)構(gòu)上所起的作用是引起下文.

C.第③④段除寫(xiě)景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“喜”和“悲”的情感.

D.第③段寫(xiě)“暗景”用語(yǔ)雄渾濃郁，第④段狀“明景”用詞清麗明快.

13.把文言文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).

（1）屬予作文以記之.

（2）不以物喜，不以已悲.

14.“古仁人之心”指的是什么？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活評(píng)價(jià)一下“古仁人之心”.

【答案】10.C11.D12.C

13.（1）囑咐我寫(xiě)一篇文章來(lái)記重修岳陽(yáng)樓這件事

（2）不因外物之優(yōu)、個(gè)人的得而喜，也不因外物之劣、個(gè)人的失而悲.

14.“不以物喜，不以己悲”（或“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”）評(píng)價(jià)：古代的仁人，

有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動(dòng)搖，這是做人的最高境界.在人生的路上，有寵有辱，有喜有悲，我

們也應(yīng)該有古仁人的心態(tài)：悲則泰然，喜則淡然.（意思對(duì)即可）

【解析】

【10題詳解】

本題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中含義.理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、

一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩

其意思.注意：“鱗”代指魚(yú).故C錯(cuò)誤.

[11題詳解】

考查一詞多義.

A.代詞，代重修岳陽(yáng)樓之事/助詞，的；

B.代詞，它，指岳陽(yáng)樓/代詞，他的；

C.副詞，表強(qiáng)調(diào)，就是/連詞，那么；

D.介詞，在/介詞，在；

故選D.

【12題詳解】

考查對(duì)文言文內(nèi)容的正確理解.C項(xiàng)表述有誤，“喜”和“悲”應(yīng)互換位置，第③④段除寫(xiě)景之外，還分別

抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“悲”和“喜”的情感.故選C.

【13題詳解】

考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力.文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通

假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況.翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、

換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美.注意重點(diǎn)詞

的解釋：（1）屬，通“囑”，囑托、囑咐；予，我；作文，寫(xiě)文章；以，用來(lái)，連詞；記，記述.（2）以,

因?yàn)?注意這句運(yùn)用了互文，翻譯時(shí)按“不以物或己而喜而悲”的表達(dá)來(lái)翻譯.

【14題詳解】

考查對(duì)文言文重點(diǎn)詞句的理解和評(píng)價(jià).解答此題首先要疏通文意，結(jié)合文章主旨和具體語(yǔ)境分析.這篇文章

通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠

達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù).“古仁人之心”的“心”指思想，下文“不以

物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”就交代了古仁人思想.第二問(wèn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活

評(píng)價(jià)古仁人思想，即對(duì)“不以物喜，不以已悲”的生活態(tài)度做評(píng)價(jià).如，對(duì)待生活，學(xué)習(xí)要擁有一種從容的

平常心境，發(fā)揮心靈力量，砥礪意志，面對(duì)考試的得失，生活的困境和逆境，以平常心待之，做到寵辱，

悲喜不驚.

【點(diǎn)睛】參考譯文：

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守.到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)

都興辦起來(lái)了.于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面.囑托我

寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情.

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上.它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)

際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化.這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象.前人的記述已經(jīng)很詳盡了.雖然如此，那么

向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景

物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱

沒(méi)了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷：傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上

這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，

感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情.

到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；

沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠

欲滴.有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，

漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡?。∵@時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情

愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了.

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由

于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲.在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；被貶到邊遠(yuǎn)地區(qū)做她方官則為君

主擔(dān)憂.這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在邊遠(yuǎn)的地區(qū)做地方官也擔(dān)憂.既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感

到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”.唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)

一道呢？

第II卷非選擇題（共96分）

（二）詩(shī)歌賞析

閱讀下面的古詩(shī)，完成下列小題，

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清.

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城.

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明.

坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情.

15.這首詩(shī)的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的妙處.

16.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？

【答案】15.頜聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了云夢(mèng)澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽(yáng)城的景況，表

現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì).（或：從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢(shì)，有極強(qiáng)的藝術(shù)

感染力.）（或：“蒸”字展示了洞庭湖豐富的貯蓄，“撼”字襯托洞庭湖的浩闊激蕩，氣勢(shì)宏大.）（意思

對(duì)即可）

16.本詩(shī)委婉地表達(dá)了詩(shī)人想做官而沒(méi)人引薦，不能為民謀利的苦衷；希望能夠出仕，一展才華，做一番事

業(yè).（意思對(duì)即可）

【解析】

張丞相即張九齡，也是著名的詩(shī)人，官至中書(shū)令，為人正直.孟浩然想進(jìn)入政界，實(shí)現(xiàn)自己的理想，希望有

人能給予引薦.他在入京應(yīng)試之前寫(xiě)這首詩(shī)給張九齡，就含有這層意思.詩(shī)的前四句寫(xiě)洞庭湖壯麗的景象和

磅礴的氣勢(shì)，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望.

【15題詳解】

本題考查詩(shī)句的賞析，通讀全詩(shī)，明確詩(shī)句所用修辭，分析寫(xiě)出的內(nèi)容和表達(dá)的感情.云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，

洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城，運(yùn)用對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì).

【16題詳解】

本題考查作者情感的理解.做此題要在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)作者的思想感情.此詩(shī)中要注意詩(shī)句“坐

觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”，詩(shī)人借“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”這句諺語(yǔ)來(lái)暗喻自己有出來(lái)作一番事業(yè)的

愿望，只怕沒(méi)有人引薦，所以這里說(shuō)“徒有”.希望對(duì)方幫助的心情是在字里行間自然流露出來(lái)的.

四、詩(shī)文默寫(xiě)（第（D小題2分，默寫(xiě)1分，書(shū)寫(xiě)1分，其余每空1分，共10分）

17.請(qǐng)用正楷字，筆畫(huà)清晰地用課文原句填空.

（1）將所要求默寫(xiě)的內(nèi)容工整地寫(xiě)在下面的田字格內(nèi).

行到水窮處，一）-一一!一一［一一!一一4-「（王維《終南別業(yè)》）

IIIII

（2）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，.（李清照《漁家傲》）

（3）……點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片.（魯迅《風(fēng)箏》）

（4）,坐斷東南戰(zhàn)未休.（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）

（5）?塵暗舊貂裘.（陸游《訴衷情》）

（6）納蘭性德的《長(zhǎng)相思》中飽含了詞人濃濃的鄉(xiāng)思和愁緒的詞句是：“,”.

（7）秋瑾的《滿江紅》中表現(xiàn)詞人不為世俗理解，生活常受折磨的詞句是：

【答案】（1）坐看云起時(shí)（字的筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)一筆此題就不得分，字的結(jié)構(gòu)寫(xiě)不對(duì)扣1分）（2）學(xué)詩(shī)謾有驚人

句（3）春日的溫和（4）年少萬(wàn)兜簽（5）關(guān)河夢(mèng)斷何處（6）聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲（7）俗子胸襟

誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折

【解析】

【詳解】作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)

容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字.四是書(shū)寫(xiě)要規(guī)范.本題中的“謾、簽、聒碎、襟、磨折”等字

詞容易寫(xiě)錯(cuò).注意（1）要用規(guī)范的正楷字書(shū)寫(xiě)，注意字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，占格勻稱.

五、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）

18.名著閱讀

《香菱學(xué)詩(shī)》選自《》，本文的開(kāi)頭就是香菱到一（館名）拜訪人名）時(shí)請(qǐng)

求學(xué)詩(shī)的情節(jié).

【答案】⑴.《紅樓夢(mèng)》（2）.瀟湘館（3）.林黛玉

【解析】

【詳解】考查明著內(nèi)容的識(shí)記.“香菱”是《紅樓夢(mèng)》中的人物，《香菱學(xué)詩(shī)》，是曹雪芹著作《紅樓夢(mèng)》中

的經(jīng)典故事.選文開(kāi)頭"且說(shuō)香菱見(jiàn)過(guò)眾人之后，吃過(guò)晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往瀟湘館中

來(lái).”“此時(shí)甯玉已好了大半，見(jiàn)香菱也進(jìn)園來(lái)住，自是歡喜.香菱因笑道：'我這一進(jìn)來(lái)了，也得了空兒,

好歹教給我作詩(shī)，就是我的造化了！‘黛玉笑道：'既要作詩(shī)，你就拜我作師.’”由此可知，香菱到瀟湘

館是拜林黛玉學(xué)詩(shī).

19.綜合性學(xué)習(xí)

中國(guó)古代文人以詩(shī)言志，以詩(shī)抒懷，“情動(dòng)而辭發(fā)”，創(chuàng)造了大量膾炙人口的不朽篇章.他們又因時(shí)代、環(huán)

境、際遇、個(gè)性等不同，所以所寫(xiě)的詩(shī)歌抒發(fā)的情感也有所不同.請(qǐng)你梳理學(xué)過(guò)的古詩(shī)，參與下列活動(dòng).

（1）請(qǐng)你按內(nèi)容寫(xiě)出古詩(shī)的四種類別.

（2）請(qǐng)你寫(xiě)出詩(shī)中含有傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句.

（3）請(qǐng)你給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)古代文人是如何以詩(shī)來(lái)表達(dá)志向與情懷的？

【答案】（1）送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、行旅詩(shī)

（2）示例：春節(jié)：①爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇.

春節(jié)：②千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符.

中秋節(jié)：①但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟.

中秋節(jié)：②此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看.

重陽(yáng)節(jié)：①獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親.

②重陽(yáng)節(jié)待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花.

清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂.

端午節(jié)：①不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平.

②節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原.

（3）托物言志，借景抒情，借古諷今、用典抒情等.

【解析】

【詳解】（1）考查詩(shī)歌類別.詩(shī)歌按內(nèi)容來(lái)分類：可分為懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)、山水田園詩(shī)、邊塞

詩(shī)、羈旅行役詩(shī)、閨怨詩(shī)、送別詩(shī)、諷喻詩(shī)等.按要求寫(xiě)出四種即可.

(2)考查文學(xué)積累.按照要求，首先要了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，如，春節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)和

重陽(yáng)節(jié)，其次要了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，然后寫(xiě)出含有傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句.如，春節(jié)：鞭炮聲聲迎新年，妙聯(lián)橫

生貼門(mén)前.清明節(jié)：燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明.端午節(jié)：屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留.中秋節(jié)：滿

月飛明鏡，歸心折大刀.重陽(yáng)節(jié)：何當(dāng)載酒來(lái)，共醉重陽(yáng)節(jié).

(3)考查詩(shī)歌抒情手法的識(shí)記.題干“古代文人是如何以詩(shī)來(lái)表達(dá)志向與情懷的”即對(duì)詩(shī)歌抒情手法的識(shí)

記.詩(shī)歌常見(jiàn)的抒情手法有：直抒胸臆；借景抒情；情景交融；托物言志；用典抒情；借古諷今；敘事抒情

等.

六、課外現(xiàn)代文閱讀(共16分)

永遠(yuǎn)挺拔的白楊樹(shù)

(王潔)

①出生在林區(qū)的我，自小便喜歡樹(shù)，各種各樣的樹(shù).

②長(zhǎng)大離開(kāi)家鄉(xiāng)的我，認(rèn)識(shí)了更多的樹(shù)木.我想，每一個(gè)人也一定對(duì)應(yīng)了某一種樹(shù)，有的如紅松般高大

偉岸，有的如櫻花般旖旎繁華……而我們社區(qū)的那個(gè)保安隊(duì)長(zhǎng)小劉，應(yīng)該就是那株樸素且挺拔的白楊樹(shù)吧.

③小劉是個(gè)退伍兵，皮膚黝黑，個(gè)頭兒雖算不上高大，卻也顯得很結(jié)實(shí)、健壯.一雙不怎么大卻黑黑亮

亮的眼睛里綻放出神采，逢人總是很靦腆地笑一下，露出兩排整潔的牙齒.

④有一次，我因下班走得匆忙，忘了帶家門(mén)的鑰匙，那天正下著瓢潑大雨.恰巧是小劉值班，也是我們

第一次見(jiàn)面，得知情況后，他很熱情地給我倒了一杯熱茶，讓我安心坐在保安室里等.

⑤于是我和小劉聊了起來(lái)，他告訴我以前是當(dāng)兵的.他還告訴我，會(huì)把每個(gè)月菲薄的薪水都郵寄給遠(yuǎn)在

老家生活的父母，而自己不需要花什么錢(qián)，因?yàn)閱挝还苁乘?，自己平時(shí)也不喜歡抽煙、喝酒.聽(tīng)到這些，我

被眼前這個(gè)男孩莫名地感動(dòng)了.

⑥之后的日子里，每天下班，我總會(huì)在小區(qū)門(mén)口留意他那挺拔的身姿，一種親切感隨之而來(lái).每次看到

他時(shí)，眼前總會(huì)自然而然地浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)河邊的那一排排挺拔向上的白楊，不浮夸、不張揚(yáng)，卻站成一排翠

綠的風(fēng)景.

⑦他是一個(gè)普通的男孩，普通到如果你不是特別的注意，仿佛可以忽略他的存在.但他的善良又時(shí)刻提

醒你，他偏偏是一個(gè)無(wú)法忽略的存在.

⑧有一陣子，我接母親過(guò)來(lái)住，母親總是下樓去菜市場(chǎng)買回好多東西來(lái)，只要小劉在崗，他都會(huì)很熱

心地幫母親把東西送到家.一來(lái)二去，家里人也都跟他越來(lái)越熟悉，沒(méi)事兒就邀請(qǐng)他到家里坐坐.

⑨每次來(lái)家做客他都顯得很拘謹(jǐn)，但當(dāng)他的目光掃到我書(shū)柜上擺放的那些藏書(shū)時(shí)，就不由自主地站起

身來(lái)像被磁石吸住一般，小聲地問(wèn)我，這些書(shū)能借給他看嗎？我不曾想到的是，他竟然也喜歡中國(guó)古典文

學(xué).他告訴我，在部隊(duì)當(dāng)兵時(shí)，每天除了訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)，他都會(huì)去部隊(duì)的閱覽室里借閱很多的書(shū)籍.他說(shuō)

如果不是因?yàn)榧依锏臈l件差，他應(yīng)該也會(huì)大學(xué)畢業(yè)，他也曾有過(guò)很多的夢(mèng)想……

⑩蓮出淤泥不染，鷹生斷崖不傷.簡(jiǎn)單樸素的白楊樹(shù)，雖植根荒漠的曠野，但依舊夢(mèng)向藍(lán)天，那片片生

機(jī)勃發(fā)的翠綠樹(shù)葉，個(gè)個(gè)都是心的形狀，向著太陽(yáng)的方向生長(zhǎng).

?邛天開(kāi)車送母親回老家返程時(shí)，車子突然壞在了高速公路上，距離市區(qū)還有四五十公里遠(yuǎn)，我真是

急壞了.家人出差在外不能幫我，看著身旁一輛輛疾馳而過(guò)，我好多次招手試圖攔下一輛車幫我，卻沒(méi)有一

輛車肯停下.天色漸漸地暗了下來(lái)，一種絕望和無(wú)助的感覺(jué)漸漸滋生、蔓延……我猛然想起了萬(wàn)能的微信圈，

當(dāng)朋友圈發(fā)出去不到兩分鐘，我的手機(jī)突然響起，來(lái)電顯示竟然是：保安小劉.四十分鐘后，當(dāng)滿頭大汗的

小劉焦急地沖下車出現(xiàn)在我面前時(shí)，我心中涌起一種深深的感動(dòng).

?今年春節(jié)過(guò)后，有好一段時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到小劉的身影，我跑到物業(yè)去詢問(wèn)，才知道原來(lái)他受傷了.就在

春節(jié)前一天回老家的途中，他看到一位老人家正在喊抓小偷，他想都沒(méi)想一陣猛追，毫不猶豫地拽住了小

偷，小偷氣急敗壞，回過(guò)身來(lái)拿起手中的刀向他刺去.老人看病用的救命錢(qián)追回來(lái)了，可小劉卻倒在了血泊

中.整個(gè)春節(jié)他都是在醫(yī)院中度過(guò)的.

?我?guī)еタ赐麜r(shí)，問(wèn)他當(dāng)時(shí)有沒(méi)有害怕，他羞澀地點(diǎn)了一下頭，又馬上搖了搖頭，說(shuō)“不怕，

我當(dāng)過(guò)兵，在部隊(duì)訓(xùn)練過(guò)，就算有危險(xiǎn)，我也會(huì)毫不猶豫沖上去的，否則怎么對(duì)得起我穿過(guò)的那身軍裝呢？”

融他悄無(wú)聲息地返回保安崗位時(shí)，我懸著的心總算落了地.好一個(gè)熱血男兒，就像那棵不懼風(fēng)雨的白

楊樹(shù).只要給它一片土地，無(wú)論風(fēng)吹雨淋，無(wú)論貧瘠富饒，它都會(huì)努力地生長(zhǎng).每一個(gè)枝條，都合攏向上；

每一片樹(shù)葉，都閃爍金光；每一根樹(shù)干，都高聳挺拔.樹(shù)樹(shù)無(wú)聲，樹(shù)樹(shù)有聲.就算秋來(lái)冬至樹(shù)葉凋零，那光

禿的枝條，也都枝枝透著銳氣、迎著陽(yáng)光.

20.本文記敘了“我”與小劉交往的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括.

21.“我”為什么認(rèn)為小劉是株“樸素挺拔的白楊樹(shù)”？

22.簡(jiǎn)述第⑩段在文中的作用.

23.請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度，賞析第?段畫(huà)線的句子.

24.本文以“永遠(yuǎn)挺拔的白楊樹(shù)”為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.

【答案】20.①“我”忘帶鑰匙，在保安室與小劉初次相識(shí)；②小劉常幫“我”母親把東西送到家，家里人

經(jīng)常請(qǐng)他到家做客，他向我借書(shū)；③“我”的車子壞在了返程途中，小劉趕了四五十公里來(lái)幫助我:④“我”

帶著水果去看望因抓小偷而受傷住院的小劉.（意對(duì)即可）

21.①小劉外貌憨厚質(zhì)樸，性格靦腆內(nèi)向，和不浮夸、不張揚(yáng)的白楊相像；②小劉不僅站立的身姿挺拔，更

關(guān)鍵的是他的善良孝順、樂(lè)于助人、有夢(mèng)想追求、見(jiàn)義勇為、堅(jiān)毅勇敢，就像白楊樹(shù)一樣不懼風(fēng)雨、夢(mèng)向

藍(lán)天、迎著陽(yáng)光.（意對(duì)即可）

22.①在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用.②在內(nèi)容上點(diǎn)明主題，贊美小劉像白楊樹(shù)一樣夢(mèng)向藍(lán)天、心向陽(yáng)光.

23.①神態(tài)描寫(xiě)，“羞澀”表現(xiàn)了小劉質(zhì)樸的性格.②動(dòng)作描寫(xiě)，“點(diǎn)頭”“搖頭”，真實(shí)地表現(xiàn)出了人物

的心理變化過(guò)程，“馬上”和語(yǔ)言中的“毫不猶豫”相照應(yīng)，這一描寫(xiě)讓人物顯得真實(shí)可信.③語(yǔ)言描寫(xiě)，

小劉的話，揭示了他見(jiàn)義勇為的精神動(dòng)力，讓人更生欽佩之情.（意對(duì)即可，答對(duì)兩點(diǎn)即可）

24.①采用象征的手法，以“永遠(yuǎn)挺拔的白楊樹(shù)”象征保安小劉；②點(diǎn)明文章的主題，詩(shī)意地引出主人公，

贊美了小劉身上所具有的美德；③用樹(shù)喻人，形象生動(dòng)，激發(fā)讀者的閱讀興趣.（意對(duì)即可，答對(duì)兩點(diǎn)即可）

【解析】

【20題詳解】

考查對(duì)故事情節(jié)的梳理概括.首先通讀短文，理清故事線索，了解主要內(nèi)容和段落層次，抓住人物的活動(dòng)，

注意時(shí)間地的變化，梳理情節(jié)，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)記敘文六要素概括主要內(nèi)容，答題模式：人物+事情的

起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果.不要透漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“我”為陳述

的主體，概述出“我”與小劉之間發(fā)生的幾件事.第④段“有一次，我因下班走得匆忙，忘了帶家門(mén)的鑰匙,

那天正下著瓢潑大雨”“他很熱情地給我倒了一杯熱茶”可概括為“我”忘帶鑰匙，在保安室與小劉初次

相識(shí).第⑧⑨段可概括為小劉常幫“我”母親把東西送到家，家里人經(jīng)常請(qǐng)他到家做客，他向“我”借書(shū)；

第?段“那天開(kāi)車送母親回老家返程時(shí)……小劉焦急地沖下車出現(xiàn)在我面前時(shí)”可概括為“我”的車子壞

在了返程途中，小劉趕了四五十公里來(lái)幫助‘'我"：第??段可概括為“我”帶著水果去看望因抓小偷而

受傷住院的小劉.

[21題詳解】

考查對(duì)文章要點(diǎn)的概括和提取.文章運(yùn)用象征手法，托物喻人，理解小劉是株“樸素挺拔的白楊樹(shù)”，要從

形似和神似兩個(gè)角度作答.找到關(guān)鍵語(yǔ)句提煉概括.形似：劉站立的身姿挺拔，與白楊樹(shù)外形相似.神似：文

章敘述了“我”與小劉交往的幾件事，表現(xiàn)了小劉善良孝順、樂(lè)于助人、有夢(mèng)想有追求、見(jiàn)義勇為、堅(jiān)毅

勇敢的性格特征，這些特點(diǎn)與白楊樹(shù)的不懼風(fēng)雨、夢(mèng)向藍(lán)天有內(nèi)在的神似；另外小劉憨厚質(zhì)樸，性格靦腆,

內(nèi)向與白楊的不浮夸，不張揚(yáng)也類似.

【22題詳解】

考查段落的作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮.結(jié)合本題，第⑩段屬于中間段落，在結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的

作用，承接上文“他說(shuō)如果不是因?yàn)榧依锏臈l件差，他應(yīng)該也會(huì)大學(xué)畢業(yè)，他也曾有過(guò)很多的夢(mèng)

想……”"依舊夢(mèng)向藍(lán)天，那片片生機(jī)勃發(fā)的翠綠樹(shù)葉，個(gè)個(gè)都是心的形狀，向著太陽(yáng)的方向生長(zhǎng)”，為

下文?g）段內(nèi)容做鋪墊；在內(nèi)容上，結(jié)合“我”的車子壞在了返程途中，小劉趕了四五十公里來(lái)幫助“我”

和小劉見(jiàn)義勇為抓小偷這兩件事，點(diǎn)明主題，贊美小劉像白楊樹(shù)一樣“雖植根荒漠的曠野，但依舊夢(mèng)向藍(lán)

天”，心向陽(yáng)光的品質(zhì).

【23題詳解】

本題考查句子賞析，本題要求從人物描寫(xiě)角度賞析.人物描寫(xiě)方法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神

態(tài)描寫(xiě)等.賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……描寫(xiě)手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，突出了……

品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感等.答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)人物的方法，然后在中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文

情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)和形象特征.“羞澀”為神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了小劉靦腆的性格；“點(diǎn)

頭”“搖頭”為動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了人物的心理變化；“不怕，我當(dāng)過(guò)兵…否則怎么對(duì)得起我穿過(guò)的

那身車裝呢”為語(yǔ)言描寫(xiě)，樸實(shí)的話語(yǔ)表現(xiàn)了小劉樂(lè)于助人的高尚品格.

【24題詳解】

考查對(duì)題目的理解.題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題主要從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思

較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析.首先，結(jié)合第②段的“我們社區(qū)的那個(gè)保安隊(duì)

長(zhǎng)小劉，應(yīng)該就是那株樸素且挺拔的白楊樹(shù)”等可知，文章將小劉比喻成白楊樹(shù)，因此標(biāo)題運(yùn)用了比喻，

新穎形象，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣.其次，保安小劉，站立的身姿挺拔，性格不浮夸、不張揚(yáng)，善良孝順、

樂(lè)于助人、有夢(mèng)想追求、見(jiàn)義勇為、堅(jiān)毅勇敢，就像臼楊樹(shù)一樣不懼風(fēng)雨、夢(mèng)向藍(lán)天、迎著陽(yáng)光.因而標(biāo)題

“永遠(yuǎn)挺拔的白楊樹(shù)”象征保安小劉.再次，標(biāo)題中的“永遠(yuǎn)挺拔”也表達(dá)對(duì)小劉高尚品德的贊美之情，點(diǎn)

明了文章的主旨.

七、寫(xiě)作（50分）請(qǐng)從下面兩道文題中任選其一，寫(xiě)一篇600字以上的作文.

25.題一：

一個(gè)班級(jí)、一個(gè)小組、一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，都是一個(gè)集體.在這個(gè)集體里，或一起學(xué)習(xí)，或一起活動(dòng)，或一起

生活，共享歡樂(lè)，分擔(dān)憂愁.

請(qǐng)以“我的好集體”為題，寫(xiě)一篇寫(xiě)人敘事的作文.

要求：（1）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）.（2）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地

名、校名、人名.

【答案】范文：

我的好集體

說(shuō)起我們班，不禁讓每個(gè)老師豎起大拇指：學(xué)習(xí)好，紀(jì)律好……身在八（4）班，我也倍感驕傲.

進(jìn)入我們班，首先映入眼簾的是黑板上方那一面面橙色的獎(jiǎng)狀，那是運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們用汗水換來(lái)的.運(yùn)動(dòng)

會(huì)上，每個(gè)同學(xué)都付出了自己的一份力：看！那是xx在跑場(chǎng)上，竭盡了全力，汗流泱背，雙手拼命的前后

擺動(dòng).“加油！力口油！xx!加油！”這是班內(nèi)的同學(xué)再向xx加油助威；咦？怎么啦？由于跑了最后一名，

xx哭了，淚水一滴一滴的打在地上……“沒(méi)事，努力了就行，不要緊的”同學(xué)們不停的安慰她.看！一個(gè)