2016春六年級(jí)生物下冊(cè) 6.4 保護(hù)水資源教案 上海教育版

2016春六年級(jí)生物下冊(cè)6.4保護(hù)水資源教案上海教育版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自上海教育版六年級(jí)生物下冊(cè)第6.4節(jié)“保護(hù)水資源”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解水資源的分布與利用狀況，知道水是寶貴的自然資源，要合理利用和保護(hù)。

2.掌握保護(hù)水資源的基本方法，如節(jié)約用水、防止水污染等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X(jué)地保護(hù)水資源，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源，理解生物與環(huán)境之間的相互依賴關(guān)系，形成對(duì)生命的尊重和保護(hù)意識(shí)。

2.科學(xué)思維：通過(guò)分析水資源狀況和保護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法去探究和解決問(wèn)題。

3.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，使學(xué)生能夠在日常生活中積極采取行動(dòng)，為保護(hù)水資源和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)踐操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.水資源的重要性和寶貴性

2.保護(hù)水資源的方法與措施

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)水資源寶貴性的深入理解

2.學(xué)生如何將保護(hù)水資源的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)展示水資源的重要性，讓學(xué)生感受水資源的寶貴性，從而加深理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)水比賽、制作節(jié)水標(biāo)語(yǔ)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)保護(hù)水資源的方法，并將其應(yīng)用到日常生活中。

3.組織討論，讓學(xué)生分享保護(hù)水資源的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，自主尋找保護(hù)水資源的方法和策略，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.探究式學(xué)習(xí)：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，激發(fā)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.實(shí)踐教學(xué)：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、演示等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和操作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展在線學(xué)習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.虛擬仿真：利用虛擬仿真技術(shù)，模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

4.互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)問(wèn)答、討論等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

5.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)學(xué)生的提問(wèn)、作業(yè)、測(cè)試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《保護(hù)水資源》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)水污染的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索保護(hù)水資源的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解水資源的分布與利用狀況。水資源是地球上最重要的自然資源之一，它對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)平衡和人類社會(huì)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了保護(hù)水資源在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決水污染問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水和防止水污染這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與保護(hù)水資源相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示水污染的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“保護(hù)水資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的分布與利用狀況、保護(hù)水資源的方法與措施。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)保護(hù)水資源的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解水資源的分布與利用狀況，認(rèn)識(shí)到水是寶貴的自然資源，需要合理利用和保護(hù)。

2.掌握保護(hù)水資源的基本方法，如節(jié)約用水、防止水污染等，并能夠在日常生活中自覺(jué)地實(shí)踐這些方法。

3.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，理解保護(hù)水資源對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)的重要性，形成關(guān)愛(ài)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣。

4.提高科學(xué)思維能力，通過(guò)分析水資源狀況和保護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

5.提升實(shí)踐操作能力，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)水比賽、制作節(jié)水標(biāo)語(yǔ)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)保護(hù)水資源。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)分組討論和成果分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、分享觀點(diǎn)，提高溝通技巧。

7.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)探究式學(xué)習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)尋找問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

8.提高學(xué)生的參與度和積極性，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與課堂。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《保護(hù)水資源》這一章節(jié)后，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.課堂參與度：我將在課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交談，了解他們?cè)谡n堂上的參與情況和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，我還將觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以評(píng)估他們對(duì)保護(hù)水資源的理解和應(yīng)用能力。

2.學(xué)生作業(yè)和測(cè)試：通過(guò)分析學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，我將評(píng)估他們對(duì)于水資源分布與利用狀況、保護(hù)水資源方法的掌握程度。特別關(guān)注那些成績(jī)不佳的學(xué)生，以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難。

3.小組討論成果：我將仔細(xì)審閱每個(gè)小組的討論成果，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，以及他們提出的問(wèn)題和解決方案的合理性。

根據(jù)反思活動(dòng)結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：如果學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較低的參與度，我將嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的具體困難，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)的不足。

3.案例分析：為了加深學(xué)生對(duì)保護(hù)水資源的理解，我將引入更多具體的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：如果學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)不理想，我將加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確地操作和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

5.反饋與評(píng)價(jià)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們能夠明確自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列關(guān)于水資源分布與利用狀況的空白：

我國(guó)水資源總量豐富，但人均占有量?jī)H為世界平均水平的________。

答案：四分之一

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述保護(hù)水資源的方法與措施。

答案：保護(hù)水資源的方法與措施包括節(jié)約用水、合理開(kāi)發(fā)水資源、防治水污染、加強(qiáng)水資源管理等。

3.論述題：

請(qǐng)論述水資源對(duì)人類社會(huì)的重要性。

答案：水資源對(duì)人類社會(huì)至關(guān)重要，它對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)平衡、保障人類生活、支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面具有不可替代的作用。

4.應(yīng)用題：

假設(shè)你所在的城市面