人教版 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 2.2一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)2.2一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元“一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算”是本冊(cè)教材中的重要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算法則，提高學(xué)生的筆算能力。本節(jié)課內(nèi)容與日常生活緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)以及如何利用口算輔助筆算。在教材中，通過(guò)生動(dòng)的例題和豐富的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握筆算方法，并在實(shí)際操作中提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生的動(dòng)手操作和思維訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有童趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)探索一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和直觀思維，理解除法運(yùn)算的本質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.數(shù)學(xué)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，提升數(shù)學(xué)表達(dá)能力和交流能力。

3.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)從實(shí)際問(wèn)題中建立數(shù)學(xué)模型的能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.合作交流：在小組討論和互動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)生的人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。

2.利用口算輔助筆算。

難點(diǎn)：

1.理解除法運(yùn)算的本質(zhì)，特別是商在十位還是個(gè)位的判斷。

2.快速準(zhǔn)確地進(jìn)行筆算，特別是多位數(shù)的除法。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀教具和電子白板，展示除法運(yùn)算的過(guò)程，幫助學(xué)生理解商在十位還是個(gè)位的判斷。

2.分步驟講解筆算方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.組織小組討論和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生介紹一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法和口算輔助筆算的技巧。然后，運(yùn)用實(shí)踐操作法，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行筆算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同解決問(wèn)題，提高合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：

（1）游戲?qū)耄涸O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)一位數(shù)的加減法，為后續(xù)學(xué)習(xí)除法打下基礎(chǔ)。

（2）情景模擬：創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境，讓學(xué)生幫助小明解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)需要找回的零錢。通過(guò)情境模擬，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）小組競(jìng)賽：將全班分成若干小組，開展除法筆算競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（4）總結(jié)交流：在課程結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)交流，分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)和遇到的困難，以及如何克服困難的方法。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

為提高教學(xué)效果，我將在教學(xué)中使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法和口算輔助筆算的步驟，幫助學(xué)生直觀地理解所學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解除法運(yùn)算的過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線計(jì)算器等工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)筆算練習(xí)，及時(shí)得到反饋，提高計(jì)算能力。

（4）教具：準(zhǔn)備一些直觀教具，如小棒、圖形等，幫助學(xué)生形象地理解除法運(yùn)算的本質(zhì)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)除以一位數(shù)的筆算內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決筆算問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞“一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算”展開，以下是本節(jié)課需要掌握的核心知識(shí)點(diǎn)：

1.除法運(yùn)算的概念：讓學(xué)生理解除法是乘法的逆運(yùn)算，掌握除法運(yùn)算的基本概念。

2.除法算式的組成：讓學(xué)生了解除法算式的各部分名稱，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)。

3.除法運(yùn)算的計(jì)算法則：講解一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，包括試商、寫商、減余、進(jìn)位等步驟。

4.除法的性質(zhì)：讓學(xué)生掌握除法的性質(zhì)，包括除法的交換律、結(jié)合律和分配律。

5.除法的應(yīng)用：講解除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.除法的估算：介紹除法的估算方法，讓學(xué)生掌握利用估算快速求解除法問(wèn)題的技巧。

7.筆算的注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)在筆算過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié)，如數(shù)字的書寫、計(jì)算的準(zhǔn)確性等。

8.口算輔助筆算：講解如何利用口算輔助筆算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

9.除法的拓展知識(shí)：介紹除法的一些拓展知識(shí)，如循環(huán)小數(shù)、分?jǐn)?shù)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的是人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元的一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐操作法和小組合作學(xué)習(xí)法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

在教學(xué)反思方面，我覺得自己在以下幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)：

1.注重學(xué)生的主體地位：在教學(xué)過(guò)程中，我始終注意讓學(xué)生成為課堂的主人，鼓勵(lì)他們積極參與討論、動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)：針對(duì)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算這一知識(shí)點(diǎn)，我著重講解了計(jì)算法則、商的位置判斷等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.運(yùn)用直觀教具和多媒體資源：通過(guò)電子白板、圖片、視頻等直觀教具，讓學(xué)生更形象地理解除法運(yùn)算的過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)環(huán)節(jié)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了不同難度的題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高計(jì)算能力，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處：

1.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)：雖然設(shè)計(jì)了小組討論和競(jìng)賽等活動(dòng)，但課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)仍顯得有些緊張，下一步需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多發(fā)言的機(jī)會(huì)。

2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算仍存在理解困難，需要針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，過(guò)于關(guān)注計(jì)算結(jié)果，而忽視了學(xué)生在思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中的表現(xiàn)，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

針對(duì)以上反思，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上取得進(jìn)步。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，既要關(guān)注計(jì)算結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算”知識(shí)，布置10道相關(guān)計(jì)算題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.實(shí)踐應(yīng)用題：布置5道與生活實(shí)際相關(guān)的除法應(yīng)用題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.總結(jié)歸納：要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法、步驟及注意事項(xiàng)，以加深對(duì)知識(shí)的理解。

4.錯(cuò)題分析：要求學(xué)生整理本節(jié)課的練習(xí)和作業(yè)中的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤原因，并提出改進(jìn)措施。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的計(jì)算練習(xí)，指出計(jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤，如數(shù)字的書寫、計(jì)算的準(zhǔn)確性等，并要求學(xué)生及時(shí)訂正。

2.對(duì)實(shí)踐應(yīng)用題的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)存在的問(wèn)題給出改進(jìn)建議，如解題思路、計(jì)算方法的運(yùn)用等。

3.對(duì)學(xué)生的總結(jié)歸納進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)存在的問(wèn)題給出建議，如重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的遺漏、表達(dá)不清等。

4.組織學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題分析的交流討論，讓學(xué)生分享自己的錯(cuò)誤原因和改進(jìn)措施，以提高學(xué)生的自我反思能力。

5.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和反饋，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。板書設(shè)計(jì)