人教版八年級英語上冊說課稿《UNIT 3 Period 1 （Section A 1a-2c）》

人教版八年級英語上冊說課稿《UNIT3Period1（SectionA1a-2c）》一.教材分析《人教版八年級英語上冊》第三單元Period1（SectionA1a-2c）主要講述了關(guān)于不同人物的不同職業(yè)和愛好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握職業(yè)和愛好的相關(guān)詞匯，以及詢問和描述他人職業(yè)和愛好的交際用語。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識，對日常生活中的一些職業(yè)和愛好有所了解。但部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性不高，課堂參與度有待提高。此外，學(xué)生的英語水平參差不齊，教學(xué)過程中需要關(guān)注全體學(xué)生，盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀職業(yè)和愛好相關(guān)的詞匯，如teacher,doctor,actor,singer,swimmer,reader等。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)交際用語詢問和描述他人的職業(yè)和愛好。能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用一般現(xiàn)在時描述自己的職業(yè)和愛好。（2）能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的句子。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的心態(tài)，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)（1）職業(yè)和愛好相關(guān)詞匯的掌握。（2）運(yùn)用所學(xué)交際用語詢問和描述他人的職業(yè)和愛好。（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。（2）聽力理解能力的提高。五.說教學(xué)方法與手段采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用分組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使課堂更加生動有趣。注重個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。六.說教學(xué)過程利用圖片展示不同職業(yè)的人物，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊穆殬I(yè)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新課呈現(xiàn)：（1）展示1a圖片，讓學(xué)生觀察并說出圖中人物的職業(yè)。（2）教師呈現(xiàn)1a文本，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性。（3）讓學(xué)生用所學(xué)的交際用語詢問和描述他人的職業(yè)，進(jìn)行實(shí)際操作。聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽2a部分的對話，回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。課堂活動：（1）學(xué)生分組，每組選擇一個職業(yè)，討論該職業(yè)的特點(diǎn)和從事該職業(yè)的理由。（2）各組派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組同學(xué)進(jìn)行評價。鞏固練習(xí)：讓學(xué)生完成2b部分的練習(xí)，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對知識的理解。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括職業(yè)和愛好的詞匯，以及詢問和描述他人職業(yè)和愛好的交際用語。八.說教學(xué)評價課堂表現(xiàn)評價：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性、聽力理解能力等。課后作業(yè)評價：檢查學(xué)生對課堂知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。小組活動評價：評價學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)，如溝通能力、合作精神等。九.說教學(xué)反思本節(jié)課通過任務(wù)型教學(xué)法和多媒體教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注全體學(xué)生，注重個體差異，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。但在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，對于部分聽力基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可能存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。知識點(diǎn)兒整理：職業(yè)和愛好相關(guān)詞匯：本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下職業(yè)和愛好相關(guān)詞匯：teacher,doctor,actor,singer,swimmer,reader,pnter,dancer,footballplayer,musician等。一般現(xiàn)在時態(tài)：一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情，習(xí)慣性動作，或者普遍真理。結(jié)構(gòu)為：主語+動詞原形/動詞三單形式+其他。一般現(xiàn)在時的交際用語：詢問他人職業(yè)和愛好的交際用語有：Whatdoeshe/shedo?Whatdoeshe/sheliketodo?描述自己職業(yè)和愛好的交際用語有：Iamateacher/doctor/actor,etc.Ilikereading/swimming/playingfootball,etc.聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高對日常對話的理解能力，捕捉關(guān)鍵信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。任務(wù)型教學(xué)法：任務(wù)型教學(xué)法讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課通過分組討論、角色扮演等任務(wù)，讓學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。多媒體教學(xué)手段：本節(jié)課運(yùn)用了圖片、視頻等多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。分組合作學(xué)習(xí)：分組合作學(xué)習(xí)使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時也能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。個體差異關(guān)注：在教學(xué)過程中，關(guān)注全體學(xué)生，注重個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)信心。教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)評價、課后作業(yè)評價和小組活動評價等多種評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，要不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生能夠主動參與課堂活動，提高他們的英語水平。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。（1）WhatdoesTomliketodo?A.Helikesplayingsoccer.B.Helikesreadingbooks.C.Heisateacher.（2）Whatdoeshismotherdo?A.Sheisadoctor.B.Sheisasinger.C.Sheisateacher.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。（1）Mybrotherisa________.（2）Mymotherisa________.（3）Ilike________.（1）doctor（2）teacher（3）readingbooks請用所學(xué)的交際用語詢問并描述你的朋友或家人的職業(yè)和愛好。（1）Whatdoesyourfrienddo?Heisadoctor.Whatdoesheliketodo?Helikesplayingsoccer.（2）Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoessheliketodo?Shelikescooking.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。（1）WhatjobsdoTom’sparentsdo?答案：Tom’sfatherisadoctorandhismotherisateacher.（2）WhatsportsdoesTomlike?答案：Tomlikesplayingsoccer.請用所學(xué)的詞匯和句型，寫一段話描述你的家人或朋友的職業(yè)和愛好。Myfriendisateacher.Shelikesreadingbooksinherfreetime.Mymotherisadoctor.Shelikestakingcareofpatients.請用所學(xué)的交際用語，編寫一個對話，詢問并描述你和家人或朋友的職業(yè)和愛好。A:Whatdoesyourfatherdo?B:Myfatherisapnter.Helikesdrawingpictures.A:Whataboutyourmother?B:Mymotherisadancer.Shelikesdancing.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。（1）Myfatherisa________.（2）Mymotherisa________.（3）Ilike________.（1）engineer（2）nurse（3）playingbasketball請用所學(xué)的詞匯和句型，寫一段話描述你的職業(yè)和愛好。Iamastudent.Ilikestudyingandplayingsportsinmyfreetime.請用所學(xué)的交際用語，編寫一個對話，詢問并描述你的同學(xué)或家人的職業(yè)和愛好。A:Whatdoesyourbrotherdo?B:Mybrotherisamusician.Helikesplayingtheguitar.A:Whataboutyoursister?B:Mysisterisaswimmer.Shelikesswimming.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句