一年級上冊美術(shù)教學設(shè)計《 小小建筑設(shè)計師》

一年級上冊美術(shù)教學設(shè)計《小小建筑設(shè)計師》一.教材分析《小小建筑設(shè)計師》這一課題旨在讓學生通過學習，了解建筑的基本知識，培養(yǎng)學生對建筑的興趣和審美能力，提高學生的創(chuàng)新意識和動手能力。教材中包含了豐富的圖片和案例，可以幫助學生更好地理解和掌握建筑設(shè)計的要點。二.學情分析一年級的學生好奇心強，善于模仿和探索，但注意力容易分散，需要教師通過豐富的教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。學生在生活中接觸到各種各樣的建筑，但對建筑的設(shè)計原理和流程了解不多，通過本課題的學習，可以提高學生對建筑的認知和理解。三.教學目標讓學生了解建筑的基本概念和設(shè)計原理。培養(yǎng)學生對建筑的興趣和審美能力。提高學生的創(chuàng)新意識和動手能力。培養(yǎng)學生團隊合作精神和溝通能力。四.教學重難點建筑的基本概念和設(shè)計原理。使用繪畫工具和材料，創(chuàng)作出具有設(shè)計感的建筑作品。五.教學方法觀察法：讓學生觀察生活中的建筑，了解建筑的特點和設(shè)計原理。示范法：教師通過示范，講解建筑設(shè)計的步驟和技巧。實踐法：學生通過動手實踐，創(chuàng)作出自己的建筑設(shè)計作品。評價法：學生互相評價，教師進行總結(jié)性評價。六.教學準備教材：《小小建筑設(shè)計師》相關(guān)內(nèi)容。繪畫工具和材料：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等。參考資料：有關(guān)建筑設(shè)計的圖片和案例。教學多媒體設(shè)備：投影儀、電腦等。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過展示一些有趣的建筑圖片，引發(fā)學生對建筑的興趣，提問：“你們在生活中見到過哪些有趣的建筑？”讓學生發(fā)表自己的觀點。呈現(xiàn)（10分鐘）教師簡要介紹建筑的基本概念和設(shè)計原理，如建筑的功能、結(jié)構(gòu)、外觀等方面。通過展示一些成功的建筑設(shè)計案例，讓學生了解建筑設(shè)計的流程和技巧。操練（10分鐘）教師示范建筑設(shè)計的過程，講解如何運用繪畫工具和材料，創(chuàng)作出具有設(shè)計感的建筑作品。學生在教師的指導下，開始動手實踐，創(chuàng)作自己的建筑設(shè)計作品。鞏固（5分鐘）學生互相展示自己的作品，進行評價。教師對學生的作品進行總結(jié)性評價，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新精神和動手能力。拓展（5分鐘）教師引導學生思考：如何將建筑設(shè)計應用于實際生活中？讓學生發(fā)表自己的意見和建議。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)建筑設(shè)計的要點和注意事項。家庭作業(yè)（5分鐘）學生課后觀察身邊的建筑，了解其設(shè)計原理和特點，下節(jié)課分享自己的觀察心得。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學內(nèi)容，進行板書設(shè)計，方便學生復習和掌握。教學過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固5分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？偣?5分鐘。教學反思是教師在教學過程結(jié)束后，對教學內(nèi)容、教學方法、學生學習效果等方面進行深入思考和總結(jié)的過程。通過教學反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足之處，不斷改進教學方法和策略，提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。在《小小建筑設(shè)計師》這一課題的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題：學生對建筑的基本概念和設(shè)計原理理解不深，難以運用到實際創(chuàng)作中。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，加強對建筑基本概念和設(shè)計原理的講解，通過具體案例讓學生更好地理解和掌握。在操練環(huán)節(jié)，教師進行示范，講解設(shè)計的步驟和技巧，引導學生動手實踐。學生注意力容易分散，課堂紀律有待提高。解決辦法：在導入環(huán)節(jié)，利用有趣的建筑圖片吸引學生的注意力；在教學過程中，適時采取提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。學生作品評價過于簡單，不能很好地激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，引導學生互相評價，關(guān)注作品的創(chuàng)意、設(shè)計等方面，教師進行總結(jié)性評價，給予鼓勵和建議。課堂拓展環(huán)節(jié)時間安排不夠充分，學生思考不深入。解決辦法：調(diào)整課堂時間安排，增加拓展環(huán)節(jié)的時間，讓學生有足夠的時間思考和討論如何將建筑設(shè)計應用于實際生活中。板書設(shè)計不夠完善，不利于學生復習和掌握。解決辦法：在板書環(huán)節(jié)，教師根據(jù)教學內(nèi)容進行精心設(shè)計，突出重點，便于學生復習和掌握。針對學生對建筑基本概念和設(shè)計原理理解不深的問題，教師在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)要加強對建筑基本概念和設(shè)計原理的講解，通過具體案例讓學生更好地理解和掌握。在操練環(huán)節(jié)，教師進行示范，講解設(shè)計的步驟和技巧，引導學生動手實踐。為了提高學生的注意力，教師在導入環(huán)節(jié)可以利用有趣的建筑圖片吸引學生的注意力；在教學過程中，適時采取提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在學生作品評價環(huán)節(jié)，教師要引導學生互相評價，關(guān)注作品的創(chuàng)意、設(shè)計等方面，給予鼓勵和建議，以激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。調(diào)整課堂時間安排，增加拓展環(huán)節(jié)的時間，讓學生有足夠的時間思考和討論如何將建筑設(shè)計應用于實際生活中。教師在板書環(huán)節(jié)要根據(jù)教學內(nèi)容進行精心設(shè)計，突出重點，便于學生復習和掌握。通過以上教學反思和改進措施，我相信在今后的教學過程中，我會不斷改進教學方法和策略，提高學生的學習效果，為培養(yǎng)學生成為具有創(chuàng)新意識和動手能力的小小建筑設(shè)計師而努力。作業(yè)設(shè)計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。在《小小建筑設(shè)計師》這一課題的教學中，作業(yè)設(shè)計如下：觀察身邊的建筑，了解其設(shè)計原理和特點，寫一篇觀察心得。結(jié)合所學知識，設(shè)計一個具有創(chuàng)新意識的建筑作品，可以是小戶型住宅、幼兒園、圖書館等。分析自己所設(shè)計的建筑作品，從功能、結(jié)構(gòu)、外觀等方面進行闡述。邀請家長或親朋好友擔任評委，對學生的建筑設(shè)計作品進行評價，提出改進意見和建議。根據(jù)評委的評價和建議，對建筑設(shè)計作品進行修改和完善。專家點評是提高學生作品質(zhì)量和激發(fā)學生創(chuàng)新意識的有效方式。在《小小建筑設(shè)計師》這一課題的教學中，可以邀請建筑設(shè)計專業(yè)人士或教師擔任專家，對學生的作品進行點評。專家點評的內(nèi)容包括：作品創(chuàng)意：評價學生作品的創(chuàng)新程度和獨特性，鼓勵學生發(fā)揮想象力，提出富有創(chuàng)意的設(shè)計方案。設(shè)計原理：檢查學生作品是否符合建筑的基本設(shè)計原理，如功能、結(jié)構(gòu)、外觀等方面的要求。實施可行性：分析學生作品在實際生活中的可行性，提出改進意見和建議。溝通與表達：評價學生在作品中的溝通和表達能力，鼓勵學生用清晰、準確的語言描述自己的設(shè)計思路。團隊協(xié)作：評價學生在團隊合作過程中的表現(xiàn)，鼓勵學生發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同完成設(shè)計任務。在專家點評過程中，教師要積極引導學生參與，鼓勵學生提問、討論，讓學生在點評過程中不斷收獲知識和靈感。同時，教師也要關(guān)注學生在點評過程中的情緒和態(tài)度，營造輕松、愉快的教學氛圍。通過作業(yè)設(shè)計和專家點評，學生可以更好地鞏固所學知識，提高自己的實踐能力。同時，專家點評也有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神，為