上?？平贪嫫飞缥迳稀吨黝}3 有趣的“歷史牌”》說課稿1

上海科教版品社五上《主題3有趣的“歷史牌”》說課稿1一.教材分析《主題3有趣的“歷史牌”》是上?？平贪嫫飞缥迥昙壣蟽缘囊徽n。本課通過設(shè)計一組歷史人物名片，讓學(xué)生了解這些歷史人物及其主要貢獻，從而激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對歷史人物的認識和評價能力。教材以任務(wù)驅(qū)動的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識，對歷史人物有了一定的了解。但學(xué)生在分析歷史人物貢獻方面可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認知水平，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視歷史人物，提高學(xué)生的歷史思維能力。三.說教學(xué)目標知識與技能：了解教材中提到的歷史人物及其主要貢獻，學(xué)會分析歷史人物的貢獻及其對歷史的影響。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生尊重歷史，珍視歷史。四.說教學(xué)重難點重點：了解教材中提到的歷史人物及其主要貢獻。難點：分析歷史人物的貢獻及其對歷史的影響。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等。教學(xué)手段：利用多媒體課件、歷史人物名片、小組討論等。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示一組歷史人物名片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史人物及其貢獻。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨立分析教材中提到的歷史人物及其貢獻。合作討論：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視歷史人物，分享自己的觀點。成果展示：邀請學(xué)生展示自己的分析成果，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。教師點評：針對學(xué)生的分析，進行點評，引導(dǎo)學(xué)生正確認識歷史人物。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歷史人物的重要性和對歷史的貢獻。課后作業(yè)：布置相關(guān)的歷史研究任務(wù)，讓學(xué)生進一步深入探究。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：歷史人物貢獻影響人物1————人物2————人物3————八.說教學(xué)評價學(xué)生自評：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行評價，反思自己在分析歷史人物方面的優(yōu)點和不足。同伴評價：學(xué)生之間相互評價，給出意見和建議。教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面進行評價，鼓勵學(xué)生持續(xù)進步。九.說教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認知水平，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視歷史人物。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和合作意識，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，教師還需不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。知識點兒整理：《主題3有趣的“歷史牌”》是一堂旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史素養(yǎng)和分析能力的課程。以下是本節(jié)課的主要知識點兒整理：歷史人物名片：課程開始時，學(xué)生將接觸到一組歷史人物名片，這些名片包含了歷史人物的名字、畫像、生平和主要貢獻。這些名片是學(xué)生了解歷史人物的基礎(chǔ)，也是課程的起點。歷史人物的貢獻：學(xué)生需要了解每位歷史人物的主要貢獻。這包括他們對國家、社會、科學(xué)、文化等方面的貢獻。教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材和自主學(xué)習(xí)來獲取這些信息。歷史人物的影響：學(xué)生需要分析每位歷史人物的貢獻對他們所在時代以及后世的影響。這包括他們對歷史進程的推動、對社會的改變等方面的影響。歷史分析能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和合作討論，培養(yǎng)自己的歷史分析能力。這包括從不同角度審視歷史人物、分析他們的貢獻和影響等方面的能力。歷史人物評價：學(xué)生需要學(xué)會如何評價歷史人物。這包括從多個維度和角度來評價歷史人物，如他們的貢獻、影響、人格特質(zhì)等方面。表達能力：學(xué)生需要通過展示自己的分析成果，培養(yǎng)自己的表達能力。這包括清晰、準確地表達自己的觀點和思考，以及傾聽和理解他人的觀點和思考。合作意識：學(xué)生在小組討論的過程中，需要培養(yǎng)合作意識。這包括積極參與討論、傾聽他人的意見、共同解決問題等方面的能力。歷史研究方法：學(xué)生需要了解并實踐一些基本的歷史研究方法，如查閱資料、分析史料、提出假設(shè)等。這些方法將幫助他們更深入地了解歷史人物，提高他們的歷史素養(yǎng)。歷史人物的重要性和對歷史的貢獻：學(xué)生需要理解歷史人物的重要性和他們對歷史的貢獻。這包括認識到歷史人物對國家、社會、文化等方面的影響，以及他們對后世的啟示和意義。愛國情懷：通過學(xué)習(xí)歷史人物的事跡，學(xué)生將培養(yǎng)自己的愛國情懷。這包括對國家的熱愛、對歷史的尊重、對先烈的敬仰等方面的情感。尊重歷史和珍視歷史的意識：學(xué)生需要培養(yǎng)尊重歷史和珍視歷史的意識。這包括對歷史的客觀認識、對歷史事實的尊重、對歷史的珍視等方面的意識。以上是本節(jié)課的主要知識點兒整理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解歷史人物，提高自己的歷史素養(yǎng)和分析能力。同時，他們也將培養(yǎng)自己的表達能力、合作意識、愛國情懷和尊重歷史的意識。同步作業(yè)練習(xí)題：請列出您在本節(jié)課上學(xué)到的歷史人物及其主要貢獻。答案：請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出您所學(xué)到的歷史人物及其主要貢獻。請分析您認為對歷史影響最大的歷史人物，并說明原因。答案：請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇一位您認為對歷史影響最大的歷史人物，并分析其原因。請以小組為單位，討論并總結(jié)每位歷史人物的貢獻對他們所在時代以及后世的影響。答案：請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以小組為單位，討論并總結(jié)每位歷史人物的貢獻對他們所在時代以及后世的影響。請設(shè)計一份關(guān)于歷史人物的名片，包括歷史人物的名字、畫像、生平和主要貢獻。答案：請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計一份關(guān)于歷史人物的名片，包括歷史人物的名字、畫像、生平和主要貢獻。請寫一篇短文，評價一位歷史人物，包括他們的貢獻、影響、人格特質(zhì)等方面。答案：請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇一位歷史人物，寫一篇短文，評價他們的貢獻、影響、人格特質(zhì)等方面。請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答以下問題：歷史人物對國家、社會、文化等方面的貢獻有哪些？歷史人物的貢獻對他們所在時代以及后世的影響有哪些？如何評價歷史人物的貢獻和影響？答案：請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答以上問題。請總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歷史人物的認識、分析能力的培養(yǎng)、表達能力和合作意識的培養(yǎng)等方面。答案：請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)您所學(xué)到的知