家校共育家長(zhǎng)發(fā)言稿范文

家校共育家長(zhǎng)發(fā)言稿范文家校共育家長(zhǎng)發(fā)言稿范文1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)生在德育，安全、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣多方面的教育方法等進(jìn)行了講話，給家長(zhǎng)們提出一些具體的教育孩子的方法和建議。代冉老師和各位家長(zhǎng)分享她自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生家長(zhǎng)代表就自己對(duì)孩子的教育和各位家長(zhǎng)共同分享，總結(jié)不足，目的都是為了家校共育，為了孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步！班主任再根據(jù)本班實(shí)際情況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并把學(xué)生這半學(xué)期來各方面所取得的進(jìn)步向家長(zhǎng)進(jìn)行了展示。學(xué)科老師也根據(jù)學(xué)科實(shí)際學(xué)習(xí)情況跟個(gè)為家長(zhǎng)進(jìn)行交流反饋。家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上也討論交流了自己教育和管理孩子的一些好的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。并且給學(xué)校和班主任提出了極其寶貴的建議！本次家長(zhǎng)會(huì)的的成績(jī)突出體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，提前對(duì)班主任做了要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好教室，各班主任、科任老師也很重視，配合很好，好幾個(gè)班的'黑板上設(shè)計(jì)好了“歡迎家長(zhǎng)”的歡迎詞，營(yíng)造了一種親切、和諧的氛圍。教室的衛(wèi)生整潔干凈，各班接待熱情周到，家長(zhǎng)滿意。二、本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到95%。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力。三、家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。本次家長(zhǎng)會(huì)，收效很大，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。四、學(xué)校安全工作井然有序。值周領(lǐng)導(dǎo)、保安、政教處及老師積極配合，在校門口、操場(chǎng)維護(hù)秩序，保證了家長(zhǎng)會(huì)的順利進(jìn)行。為確保校園平安，結(jié)合家長(zhǎng)的建議特提出幾點(diǎn)要求：一是要在安全方面嚴(yán)防緊盯，責(zé)任到人，做到無任何安全事故發(fā)生；二是教育工作要形式多樣化，特長(zhǎng)教育工作應(yīng)該內(nèi)容豐富；三是后勤工作要細(xì)致到位，做到師生滿意；四是平時(shí)要主動(dòng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子做好榜樣；或及時(shí)、靈活、小范圍地召開各種類型的家長(zhǎng)會(huì)，滿足不同層次家長(zhǎng)的需要。本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的，相信家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，家校溝通會(huì)更加和諧。家校共育家長(zhǎng)發(fā)言稿范文2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，家長(zhǎng)朋友：大家好！我是__年級(jí)__班___的家長(zhǎng)。能有機(jī)會(huì)作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我倍感榮幸。借此機(jī)會(huì)，向?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，默默耕耘、付出辛勤汗水的雙語小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，謝謝你們。今天我發(fā)言的題目是《讓我們共同托起明天的太陽》。望子成龍，望女成鳳是我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)最希望的，我也一樣。我也是在教育孩子的路上不斷摸索?，F(xiàn)在的孩子，我們應(yīng)怎么管？該怎么慣？確實(shí)是我們每位家長(zhǎng)應(yīng)好好思考的一個(gè)問題。借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我愿與在座的各位家長(zhǎng)一起，結(jié)合我家的事實(shí)情況共同探討一下孩子的教育問題。首先，對(duì)孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。有人說：“好孩子是夸出來的”，我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們用語言激勵(lì)孩子，能讓孩子充滿自信。鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，不要只盯著學(xué)習(xí)一個(gè)方面，孩子的性格、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等都可以進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣，我們就會(huì)很容易找到表揚(yáng)和鼓勵(lì)的內(nèi)容。表揚(yáng)和鼓勵(lì)越具體，孩子就越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。而一些泛泛的表揚(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”等，雖然暫時(shí)也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪里，為什么受表揚(yáng)，就容易養(yǎng)成驕傲、聽不得批評(píng)的壞習(xí)慣，因此表?xiàng)顟?yīng)具體些。不要吝嗇我們的鼓勵(lì)，它在孩子成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)都是積極作用。多給孩子些鼓勵(lì)，相信你也會(huì)看到孩子更加優(yōu)秀陽光。其次，不要和“別人家的孩子”攀比。不要總在孩子面前說“誰家的孩子……”。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有不同于其他人的特點(diǎn)。有一次考試以后，___說：“媽媽，你和其他的家長(zhǎng)不一樣。我考的也不算好，你還給我買禮物，帶我吃大餐，那些考的比我好的都沒有這些待遇”。我告訴他說：“媽媽不需要你和別人比，你只需要和你自己比。你今天比昨天進(jìn)步一點(diǎn)，這次考試比上次考試進(jìn)步一點(diǎn)。昨天不會(huì)的題今天會(huì)了，上次考試馬虎了而這次沒有，那媽媽就高興，覺得你就應(yīng)該被獎(jiǎng)勵(lì)?！蔽页姓J(rèn)，分?jǐn)?shù)對(duì)于每個(gè)孩子和家長(zhǎng)來說都很重要，我們都希望自己的孩子考出好成績(jī)，我也一樣，但我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不能代表全部。我給孩子灌輸一個(gè)思想：出錯(cuò)并不可怕，關(guān)鍵是錯(cuò)了要知道自己錯(cuò)在哪，及時(shí)總結(jié)、改正，及時(shí)弄明白就可以了。學(xué)習(xí)的目的不是分?jǐn)?shù)，不是為了爭(zhēng)第一名，而是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣在孩子長(zhǎng)大以后，就會(huì)比較容易成為在社會(huì)上自立的人，到了陌生的環(huán)境能很快適應(yīng)、離開的父母的呵護(hù)也能很好生活的人。第三，學(xué)習(xí)的路上多一些陪伴。有個(gè)小男孩曾在一檔電視節(jié)目中控訴自己的父母說：“我一直以為，手機(jī)才是爸爸媽媽的孩子。每當(dāng)自己看著爸媽時(shí)，他們看著的.，永遠(yuǎn)都是手機(jī)?！本枚弥髅髯≡谕粋€(gè)屋檐下，本應(yīng)該是最親近的關(guān)系，卻變成了最熟悉的“陌生人”。在陪孩子學(xué)習(xí)的這條路上，不知不覺中，我已經(jīng)走了4年。這四年里，他看他的書，我看我的書，同在一個(gè)房間我們卻互不打擾。眼看著他從被迫學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從不喜歡學(xué)習(xí)到興趣越來越濃?，F(xiàn)在的他早已會(huì)自己安排自己的學(xué)習(xí)，課外知識(shí)也隨著閱讀量的增加越來越豐富。而我，在陪他學(xué)習(xí)的過程中，也讀完了我的研究生并得了工商管理學(xué)碩士，今年又順利的通過了經(jīng)濟(jì)師考試。兒子說，我現(xiàn)在是他的榜樣。在這條陪伴學(xué)習(xí)的路上，我準(zhǔn)備一直走下去，我要通過這種方式讓孩子知道：知識(shí)是永恒的追求，學(xué)習(xí)是一輩子都要堅(jiān)持去做的事情。最后，做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾，積極配合老師和學(xué)校。為了使我們的孩子發(fā)展的更好，我們做家長(zhǎng)的一定要重視家校共育，支持學(xué)校的工作。親其師信其道，要引導(dǎo)孩子喜歡自己的任課老師。要多與老師溝通，及時(shí)了解孩子的情況，這樣才能根據(jù)不足及時(shí)調(diào)整教育方式和教育重點(diǎn)。要理解老師工作的艱苦，幫助老師們?yōu)榘嗉?jí)做些力所能及的事情。我們要明白，家長(zhǎng)和老師的相遇，就是愛與信任的相遇！有了愛，有了信任，我相信家校之間沒有什么問題是不能解決的。我們一定可以共同托起明天的太陽。最后，我想送給各位家長(zhǎng)一段話，我們一起共勉，“每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花一開始就燦爛綻放，有的花則需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那棵還沒有動(dòng)靜就著急。要相信花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福！相信孩子，靜待花開！也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗旧砭褪且豢脜⑻齑髽洌　蔽业姆窒硗戤?！也借這個(gè)機(jī)會(huì)祝愿在座的老師、家長(zhǎng)們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜樌?、身體健康，祝愿我們的孩子們?cè)陔p語優(yōu)秀的教育中茁壯成長(zhǎng)，成績(jī)更上一層樓！謝謝大家！家校共育家長(zhǎng)發(fā)言稿范文3期中家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)：家校聯(lián)動(dòng)共育幼苗兒子正式步入小學(xué)兩個(gè)多月了，從相對(duì)松散自由的幼兒園生活過渡到緊張有序的小學(xué)課程，孩子在學(xué)校適應(yīng)嗎？上課能坐得住嗎？知識(shí)又吸收得怎么樣呢？11月19日，懷著期待而又忐忑的心情，我去參加了學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，短短一個(gè)多小時(shí)的交流，讓我感受頗多。1、家長(zhǎng)角色的重新定位。家長(zhǎng)會(huì)伊始，班主任馬老師就與我們分享了一篇《牽著蝸牛散步》的美文，幾句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語闡釋了一個(gè)發(fā)人深省的道理，孩子是在一天天地努力成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)卻急于縮短這個(gè)過程，追求結(jié)果，到最后往往事倍功半。在家里，我也時(shí)常會(huì)忍不住自己的情緒，催促、責(zé)罵孩子，但是冷靜下來，每次都十分后悔，因此，我想我們不妨常用一句溫情地話來提醒自己，“孩子，你慢慢來”，生命是獨(dú)一無二的，過程更是豐富多彩的，可以說，本次家長(zhǎng)會(huì)開篇，老師們的教育理念就深深打動(dòng)了我，我們深切地感受到，有這樣的老師們陪著孩子成長(zhǎng)，實(shí)屬幸運(yùn)。2、家校聯(lián)動(dòng)的重要性。家長(zhǎng)會(huì)上，老師給家長(zhǎng)們講述了如何正確有效地輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為一個(gè)初入小學(xué)的孩子來說，完全撒手不管，追求獨(dú)立是不現(xiàn)實(shí)也是不可取的，而事無巨細(xì)地輔導(dǎo)甚至越俎代庖，剝奪了孩子的獨(dú)立思考能力，更是后患無窮。老師提到，高效地學(xué)習(xí)只有兩件法寶：一就是上課集中注意力聽講，二就是踏踏實(shí)實(shí)、不打折扣的完成家庭作業(yè)，這就需要老師在學(xué)校的課堂約束和父母在家庭里的正確督導(dǎo)，有了老師們的具體操作辦法，作為家長(zhǎng)，就能對(duì)照自己平日里做的.不足的地方，及時(shí)改正，家校聯(lián)動(dòng)，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。3、教孩子做一個(gè)“大度”的人。獨(dú)生子女的家庭，確實(shí)存在著種種弊端，孩子的自私任性、唯我獨(dú)尊、沒有擔(dān)當(dāng)多多少少都會(huì)表現(xiàn)出來，只是程度不同而已。當(dāng)57個(gè)孩子組成一個(gè)班集體的時(shí)候，同齡的他們就需要各種相處的技巧，老師說的一點(diǎn)很有同感，那就是很多孩子去告狀，第一句話就是，誰誰誰誰怎么我了，他不對(duì)，很少有孩子主動(dòng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，甚至老師批評(píng)時(shí)也很不服氣，我想，孩子們有自己的交往技巧，也會(huì)在各種矛盾沖突中摸索如何與他人相處，不是原則問題的情況下，家長(zhǎng)不必過多參與，我們要做的就是在大是大非面前，需要孩子有明辨是非的能力，大事做主，小事放手，要逐漸掌握好這個(gè)度，對(duì)家長(zhǎng)來說也需要慢慢摸索?？偠灾蠋熣f得好，家長(zhǎng)眼中可能只有自己的一個(gè)或者兩個(gè)孩子，而老師眼中面對(duì)的卻是57個(gè)孩子，而且，孩子在學(xué)校的時(shí)間甚至多于在家庭里的時(shí)間，所以要想客觀地評(píng)價(jià)