一年級下冊數(shù)學(xué)說課稿《 2 20以內(nèi)的退位減法 第6課時 解決問題 》人教版

一年級下冊數(shù)學(xué)說課稿《220以內(nèi)的退位減法第6課時解決問題》人教版一.教材分析《220以內(nèi)的退位減法》是人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第五單元的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課是該單元的第六課時，主要解決實(shí)際問題。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)減法的計(jì)算法則，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教材內(nèi)容主要包括：利用20以內(nèi)的減法解決實(shí)際問題，如購物、分配物品等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算能力，能夠進(jìn)行簡單的10以內(nèi)減法計(jì)算。但是，學(xué)生在解決實(shí)際問題時，可能會對減法的運(yùn)算順序、退位等概念產(chǎn)生困惑。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，引導(dǎo)學(xué)生掌握減法運(yùn)算的法則，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠運(yùn)用20以內(nèi)的減法解決實(shí)際問題，如購物、分配物品等。過程與方法：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用20以內(nèi)的減法解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：減法運(yùn)算的法則，如退位、運(yùn)算順序等。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、小組合作法、游戲教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)物模型、教學(xué)卡片等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象直觀地理解減法運(yùn)算。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過一個購物情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的減法知識解決問題，引出本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)新課：講解減法運(yùn)算的法則，如退位、運(yùn)算順序等，通過例題演示和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握。應(yīng)用拓展：設(shè)計(jì)不同類型的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。總結(jié)提升：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)減法運(yùn)算的法則，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，主要包括減法運(yùn)算的法則、實(shí)際問題示例等。八.說教學(xué)評價過程性評價：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面，給予及時的反饋和鼓勵。結(jié)果性評價：通過課后作業(yè)、課堂練習(xí)等，評價學(xué)生對減法運(yùn)算的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。知識點(diǎn)兒整理：《220以內(nèi)的退位減法》第6課時，主要解決實(shí)際問題。本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面：減法運(yùn)算的法則：本節(jié)課講解了減法運(yùn)算的法則，包括退位、運(yùn)算順序等。學(xué)生需要掌握減法運(yùn)算的基本規(guī)則，能夠正確進(jìn)行退位減法計(jì)算。解決實(shí)際問題：本節(jié)課通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用20以內(nèi)的減法知識。問題類型包括購物、分配物品等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。運(yùn)算順序：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算順序的重要性。在進(jìn)行減法計(jì)算時，需要注意先計(jì)算減數(shù)和被減數(shù)的對應(yīng)位，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應(yīng)位，則需要退位。退位：退位是減法運(yùn)算中的一個重要概念。當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應(yīng)位時，需要從被減數(shù)的上一位借1，然后將借來的1加到當(dāng)前位上，再進(jìn)行減法運(yùn)算。減法的逆運(yùn)算：本節(jié)課還介紹了減法的逆運(yùn)算，即加法。學(xué)生需要理解加法和減法之間的關(guān)系，能夠進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。實(shí)際問題解決策略：本節(jié)課通過不同類型的實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用減法知識解決問題。在解決問題時，需要先分析問題，確定需要用到的數(shù)學(xué)知識，然后按照步驟進(jìn)行計(jì)算。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在解決實(shí)際問題時，學(xué)生需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。通過合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流，提高解決問題的能力。數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：本節(jié)課通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)評價：本節(jié)課通過課后作業(yè)、課堂練習(xí)等形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。評價內(nèi)容包括學(xué)生的運(yùn)算速度、準(zhǔn)確性、問題解決能力等。教學(xué)反思：教師在課后需要進(jìn)行教學(xué)反思，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。以上是本節(jié)課的知識點(diǎn)整理，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算規(guī)則，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同步作業(yè)練習(xí)題：小明有15個蘋果，他吃掉了7個，還剩下多少個蘋果？（）以下哪個算式是正確的？（）A.23-9=12B.23-9=32C.23-19=2D.23-19=4小紅有5個橘子，小明有8個橘子，他們一共有多少個橘子？（）小華有20個糖果，他給了小明8個，還剩下____個糖果。（）媽媽買了3個蘋果和4個香蕉，一共買了____個水果。（）13-8=____，需要退位。（）小剛有18個奧特曼玩具，他給了小華9個，小華還差幾個奧特曼玩具才能和小剛一樣多？（）媽媽買了7個橘子，爸爸買了5個橘子，他們一共買了多少個橘子？（）答案：12個小明有23元錢，他買了一支鉛筆花了5元，他還剩下多少錢？（）答案：18元小明有15個糖果，他給了小紅8個，請問小明還剩下幾個糖果？（）答案：7個糖果小華有18個奧特曼玩具，他給了小麗9個，請問小華還剩下幾個奧特曼玩具？（）答案：9個奧特曼玩具媽媽買了3個蘋果和5個香蕉，一共花了15元