河南省鎮(zhèn)平縣2023-2024學年八年級下學期期中語文試題【含答案解析】

2024年春期八年級期中調研測試語文試卷2024.4注意事項：1.本試卷共8頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（共23分）4月22日是世界地球日，學校組織開展以“綠色出行，低碳生活”為主題的宣傳活動?；顒咏Y束后，小文完成了一份宣傳手冊，下面是部分內容，請你幫他完善。1.下面文段中有些字詞小文拿不準，請幫他判斷。隨著人類活動日趨頻繁，空氣污染、土壤沙化、水土流失、溫室效應愈演愈烈。大自然露出它猙獰的面孔，不再緘默，對它曾經摯愛著的人類的拙劣行徑實施了懲罰。當春季沙塵再次來襲，蒙古氣旋吹來的北風揚起細小沙礫，抽打著行道樹的嫩枝，灰塵織就的?、賍_____（幕暮）遮蔽了人們的雙眼，使人無法眺望遠方蒼勁的松柏，無法欣賞近處潺潺的溪流，無法聆聽林間喧嚷的鳥鳴。面對嚴峻的考驗，人類作出了正確的抉擇——提高環(huán)保意識，踐行低碳生活。讓我們期待沙塵暴②______（消銷）聲匿跡，龜裂的土地恢復生機，鳥語花香，草長鶯飛，一切美好如約而至?。?）語段中三個加點字怎么讀？請幫他作出選擇。（）A.jiānshuòguī B.zhēnlìguīC.zhēnshuòjūn D.jiānlìjūn（2）語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。①________②________【答案】（1）D（2）①.幕②.銷【解析】【小問1詳解】本題考查字音。緘默：jiānmò，閉口不言。砂礫：shālì，細碎的小石子。龜裂：jūnliè，人的皮膚因為寒冷干燥而布滿裂紋或出現(xiàn)裂口。故選D?！拘?詳解】本題考查字形。①帷幕：掛在舞臺上或較大屋子里遮擋用的幕布。②銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。2.小文想要在手冊中展示古代文人筆下的美麗景色，喚起人們的節(jié)能環(huán)保意識，請你幫他補充完整。山河依舊，詩詞雋永。讀《詩經》中“①__________，在河之洲。②__________，君子好逑”的詩句，仿佛佇立河畔，沉浸在那美好的意境中；讀王勃《送杜少府之任蜀州》中的“③__________，④__________”，仿佛看到詩人駐足遙望，目光從鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城移向風煙迷蒙的巴山蜀水；讀孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“⑤__________，⑥__________”，仿佛身臨其境，瞬間感受到洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃的磅氣勢；讀柳宗元《小石潭記》中的“佁然不動，⑦__________，⑧__________，似與游者相樂”，仿佛站在綠樹掩映的小石潭邊，觀賞潭中魚那動靜相宜、靈活有趣的樣子?！敬鸢浮竣?關關雎鳩②.窈窕淑女③.城闕輔三秦④.風煙望五津⑤.氣蒸云夢澤⑥.波撼岳陽城⑦.俶爾遠逝⑧.往來翕忽【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雎、鳩、窈、窕、淑、闕、津、蒸、撼、俶、翕”等字詞容易寫錯。3.在宣傳冊中有以下兩則關于“低碳生活”的材料，請你結合材料，概括宣傳與實行“低碳生活”的必要性。材料一目前，全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸，溫室效應不斷加劇，每天損失可耕地3萬公頃，損失雨林5700公頃，動植物物種減少100—200種。全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導致海平面升高，沿海城市和低海拔島國將被海水淹沒。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱，為此，人們開始關注低碳生活。低碳說穿了就是節(jié)能，低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放，比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食，注意廢物回收、資源的再生利用等，來減緩溫室效應的擴大化。材料二校團委對學生進行“低碳生活方式”了解程度的調查結果【答案】示例：材料一：大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，低碳生活可以減緩溫室效應的擴大化。材料二：大多數(shù)人對“低碳生活方式”不夠了解（或只有極少部分人對“低碳生活方式”非常了解），開展相關的宣傳活動很有必要。（意思對即可）【解析】【詳解】本題考查材料提煉概括和圖文轉化。根據材料一“全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸……人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱”和“低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放，比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食……注意廢物回收、資源的再生利用等，來減緩溫室效應的擴大化”可知：大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，而實行“低碳生活”則可以減緩溫室效應的擴大化，這樣看來，實行“低碳生活”很有必要；根據材料二《校團委對學生進行“低碳生活方式”了解程度的調查結果》中，非常了解的人數(shù)占比7.9%；比較了解人數(shù)占比24.2%；不太了解的人數(shù)占比59.2%；不了解人數(shù)占比8.7%。通過數(shù)據比較可知：超過六成以上的對“低碳生活的方式”不夠了解，僅有少部分的人非常了解，這樣來看，宣傳“低碳生活”很有必要。據此概括回答即可。4.小文想在宣傳手冊中添加一張插圖。下面兩幅宣傳海報（底色均為綠色），你建議選擇哪一幅？請說明理由。圖一圖二【答案】示例一：圖一好。畫面主體是一個騎自行車的人，伸出的手臂在做不同的事情：種樹澆花、關緊水龍頭、搖扇子、使用節(jié)能燈、使用購物布袋、把垃圾扔進垃圾桶里。下方配有“低碳環(huán)保，從每件小事做起”的文字。這幅圖寓意是倡導大家從小事做起，減少二氧化碳排放，愛護環(huán)境，過低碳環(huán)保的生活。示例二：圖二好。構圖由插頭、節(jié)能燈、水龍頭、垃圾箱、自行車等元素組成。下方配有“低碳生活，從點滴做起”的文字。這幅圖的寓意是低碳行動需要大家從小事做起，減少二氧化碳排放，愛護環(huán)境，過低碳環(huán)保的生活。【解析】【詳解】本題考查圖文轉換和語言表達能力。任選一幅仔細觀察，要認真閱讀畫面，抓住畫面上的各種能表現(xiàn)畫面的有用信息，并結合漫畫的內容有序地進行介紹。寓意圍繞“低碳生活，行動有我”闡述，做到語句通順，語言生動。若選擇第一幅。仔細觀察圖畫，畫面中有一個人正在騎著自行車，他伸出來手在做不同的事情，左邊是使用節(jié)能燈，使用布袋去購物，將垃圾扔進垃圾桶內，右邊是扇扇子，關緊水龍頭，種樹澆花。這些事情能夠體現(xiàn)出節(jié)約能源的思想，圖片的下方寫著“低碳環(huán)保，從每件小事做起”。這幅圖是想要告訴我們，要從生活中的小事做起，從自身做起，節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放，保護環(huán)境，過低碳生活，非常適合作為宣傳海報。若選擇圖二。仔細觀察圖畫，這副圖中展示在一個房子內，分別有拔下來的插頭、節(jié)能燈、水龍頭、自行車、垃圾箱。插頭和節(jié)能燈寓意著要節(jié)約用電，水龍頭寓意著節(jié)約用水，垃圾桶寓意著要垃圾分類處理，自行車寓意著低碳出行。這幅圖下方還有一行小字，寫著“低碳生活，從點滴做起”，整幅圖寓意大家要從小事做起，愛護環(huán)境，節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放，過低碳生活。很符合作為低碳的宣傳海報。5.小文在宣傳手冊中摘錄了自己清明節(jié)隨父母回鄉(xiāng)掃墓后寫下的日記。請你根據這段文字，談談你的看法，幫助小文巧妙應對。（語言簡明得體，80字左右）政府倡導“低碳拜祭”，希望人們用簡樸的方式拜祭先人。我和父母商定要響應政府的號召，但實際情況怎樣呢？我回到老家，看到許多村民在墓前焚燒花樣翻新的祭奠紙品，如豪華的轎車、精致的別墅等。爺爺說：“拜祭先人就要隆重熱鬧講排場，絕對馬虎不得，否則，就是對先人的大不敬！”叔叔說：“我知道你們的意思，但我們是晚輩，如果上墳不燒紙，不放鞭炮，人家會怎么說我們？這樣做絕對不行！”小文：___________【答案】示例：叔叔，祭拜祖先有很多種方式，獻花寄哀思，鞠躬敬故人，通過獻一束花、敬一杯酒、清掃墓碑、頌讀祭文的現(xiàn)代文明方式寄托哀思、緬懷先人，不污染環(huán)境、不破壞生態(tài)、不影響他人生活，豈不是更好？（言之成理即可）【解析】【詳解】本題考查情景對話。針對爺爺和叔叔祭拜故人的說法，圍繞“低碳祭拜”這一主題展開勸說，可從環(huán)境保護，低碳生活等方面闡述，注意言辭委婉表達得體。示例：爺爺、叔叔，祭拜先人的方式有很多，一束花、一杯酒，或是清掃墓碑，向已故先人鞠躬，這些都可以寄托我們的哀思，表達我們對故人的思念之情。而且這些方式不會污染環(huán)境，也不會影響他人，這樣的做法是不是更恰當呢？二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共15分）閱讀下文，完成下面小題。父親的春耕陳迎春①春寒料峭，春雨綿綿濕潤如酥，漾在葉間，吻在柳尖。②“春雷響，萬物長?！毕U伏一冬的萬物生靈，仿佛就在等這聲聲春雷的發(fā)令槍響。揉揉惺松睡眼，齊齊奔向春天，潺潺流水歡快靈動，百花次第綻放俏爭妍，百鳥此起彼伏笑爭鳴。金黃的菜花，粉的桃花，白的梨花；啄泥新燕，歡歌布谷，都是萬物寫給大地的詩行，律動鮮活。③父親在單位月休時回家，雖不是莊稼“老把式”，還是深諳“人誤地一時，地誤人一年”“春得一犁雨，秋收萬擔糧”的道理，浴春雨，搶農時，備戰(zhàn)春耕春種。④父親從牛欄間的墻上取下鐵犁，靠在院子的魚香樹下，魚香樹葉常青，疊翠馥郁，樹下弓形的犁轅猶如父親的背一樣彎。父親隨手扯了一把枯稻草，對折，從中捆綁做成草把刷子。父親一直對農具懷有敬意，每年簡短的農具磕頭儀式更是少不了，父親神情凝重，雙手執(zhí)香，鞠躬，微閉雙眼，嘴里念念有詞，祈愿風調雨順，谷粒滿倉。母親理解父親的意思，掛在墻上的農具要清潔“出山”了，便端上一盆清水擺放在父親跟前。父親左手扶著犁梢，右手抓起草刷子，用力浸入水底，隨手揚起，從犁梢到耕索，一遍一遍擦洗，底部的犁鏟也變得光滑錚亮。父親敲敲打打檢查犁的插銷緊固度，再架到樹杈上，一手一根繩索，拉直，不停地上下?lián)u擺，繩索有無破損一目了然。⑤父親深知，雨太大，會滲透進土地，土壤會變得泥濘不堪，深一腳，淺一腳，粘住了牛腳，裹住犁鏟，犁土變得寸步難行。綿綿春雨潤如油，土壤算不上完全濕透，會變得松軟，是翻耕土地的最佳時間。⑥清晨，母親早早地給牛調好糠料喂得飽飽的。牛欄間，父親雙手向右托著牛欄桿，上下晃動推開，牛兒歡快地踏出。牛教三遍會拐彎，受教，通人性，知道準備出工了，跨出牛欄間，便停在魚香樹下，搖著尾巴，靜靜地等著父親的到來。⑦白面石三面環(huán)山，一面臨水，家家戶戶大部分的責任田土都在河對岸，白石河上的石板橋是村莊的重要通道。父親過石板橋的情景猶如一幅動情的鄉(xiāng)村風景畫，令我記憶猶新；橋旁跨河電線上，停留著幾只新燕，不時地將嘴尖撓撓被雨水淋濕的翅膀。父親走在前，牛緊跟在后。父親將犁扛在左肩上，左手托住犁轅，右手輕搖著竹鞭枝。父親高高地挽起褲腳，竹斗笠，棕蓑衣，旱卷煙圈在斗笠頂受妙升騰。⑧準備犁田前，父親將犁鏟插進土里，將牛趕在犁前，耕索套牢在犁上，往牛脖子套上牛凹，在“喝哧、喝哧”的吆喝聲里犁田開始了，父親右手握住犁柄，左手抓住牛鼻繩和竹鞭枝，牛邁開四腿一直往前。父親把轅往下壓得深，腳下的犁鏵也會嵌入得更深，土一層一層如波浪一般向后翻滾。父親的竹鞭枝就是假樣式，揚得高，落得輕。遇田埂時，父親往后輕輕一拉牛鼻繩，牛兒便順向轉彎。一丘一丘，一塊一塊，泥土翻了個遍，母親都是中場來田埂的，給牛兒添草料，給父親送飯點，同時也給家里的鴨群“打牙祭”，飽含一頓翻土翻出的蚯蚓。牛兒歇點，田埂上，父親端起自家的釀米水酒，熏干的臘魚做下酒菜，有時邀上旁邊的叔輩一起，對飲，水酒暖胃，魚干辛辣提神。⑨白面石村的梯田狀排列，面積大小不一，限制了機械化耕種，牛犁田耕種仍然是主要勞作模式。春雷滾滾便是春耕發(fā)令槍，家家戶戶都散落在自家的責任田里，春雨綿潤如酥，原野間吆喝聲此起彼伏，桃花笑了，油菜花笑了，芍子花笑了，農耕的樂曲唱響在田野的上空。6.閱讀散文，完成下面思維導圖。【散文·賞析語言】7.請你任選角度賞析第4段和第9段的畫線句。（1）父親左手扶著犁梢，右手抓起草刷子，用力浸入水底，隨手揚起，從犁梢到耕索，一遍一遍擦洗，底部的犁鏟也變得光滑錚亮。（2）春雨綿綿潤如酥，原野間吆喝聲此起彼伏，桃花笑了，油菜花笑了，芍子花笑了，農耕的樂曲唱響在田野的上空。【散文·作者情思】8.細讀文章，結合具體內容，說說你讀出了作者怎樣的情思。【散文·文化思考】9.閱讀本文后，小語對農耕文化產生了濃厚的興趣，查閱了一些資料，見“鏈接材料”，請你聯(lián)系文章內容和鏈接材料，闡述你對農耕文化的理解。［鏈接材料］彭金山教授將農耕文化的內涵概括為“應時、取宜、守則、和諧”八個字，所謂應時，即順天，是指人們在生產生活過程中順應四季循環(huán)往復，遵循生命變化規(guī)律來采取相應的農事行動，在充分利用自然之物中求得自身圓滿。取宜是獲得農業(yè)豐收的關鍵，這是指種莊稼要因地制宜，要根據土地肥沃或貧瘠、濕潤或干旱、向陽或背陰等不同條件安排不同的農事?！敬鸢浮?.①父親清潔農具；②父親冒雨去耕地；③父親在田里吃飯喝酒。7.（1）示例：運用動作描寫的手法，“扶”“抓”等一系列動詞準確傳神地寫出了父親認真清潔農具的樣子，表現(xiàn)了父親對農具的敬意。（2）示例：運用擬人、排比的修辭手法，生動形象地寫出家鄉(xiāng)原野在春雨滋潤下生機勃勃的景象，表現(xiàn)出作者對家鄉(xiāng)的熱愛。8.春天的美景是萬物寫給大地的詩行，表現(xiàn)了作者對春天的喜愛和贊美；細致描寫父親準備農具耕地的動作和場景，表現(xiàn)了作者對父親深切懷念；細描白石河周邊的風景，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和懷念；盛贊農耕的樂曲唱響在田野的上空，表現(xiàn)了作者對農耕文化的熱愛和對田園生活的向往。（答出兩點即可）9.文中父親深諳“人誤地一時，地誤人一年”的道理，浴春雨，搶農時，遵循生命變化規(guī)律來采取相應的農事行動，這體現(xiàn)了“應時順天”文化內涵。父親深知雨太大會粘住牛腳，只有綿綿春雨貴如油，土壤沒有完全濕透，才是翻耕的最佳時間，就是因地制宜，體現(xiàn)了“取宜”的內涵。中國的農耕文化應時、取宜，就是要達到人和自然的和諧?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內容理解和概括。第一空，結合④段中“父親一直對農具懷有敬意，每年簡短的農具磕頭儀式更是少不了，父親神情凝重，雙手執(zhí)香，鞠躬，微閉雙眼，嘴里念念有詞，祈愿風調雨順，谷粒滿倉。母親理解父親的意思，掛在墻上的農具要清潔‘出山’了，便端上一盆清水擺放在父親跟前。父親左手扶著犁梢，右手抓起草刷子，用力浸入水底，隨手揚起，從犁梢到耕索，一遍一遍擦洗，底部的犁鏟也變得光滑錚亮”可概括為：父親清潔農具；第二空，結合⑦段中“白面石三面環(huán)山，一面臨水，家家戶戶大部分的責任田土都在河對岸，白石河上的石板橋是村莊的重要通道。父親過石板橋的情景猶如一幅動情的鄉(xiāng)村風景畫，令我記憶猶新；橋旁跨河電線上，停留著幾只新燕，不時地將嘴尖撓撓被雨水淋濕的翅膀。父親走在前，牛緊跟在后。父親將犁扛在左肩上，左手托住犁轅，右手輕搖著竹鞭枝。父親高高地挽起褲腳，竹斗笠，棕蓑衣，旱卷煙圈在斗笠頂受妙升騰”可概括為：父親冒雨去耕地；第三空，結合⑧段中“母親都是中場來田埂的，給牛兒添草料，給父親送飯點，同時也給家里的鴨群‘打牙祭’，飽含一頓翻土翻出的蚯蚓。牛兒歇點，田埂上，父親端起自家的釀米水酒，熏干的臘魚做下酒菜，有時邀上旁邊的叔輩一起，對飲，水酒暖胃，魚干辛辣提神”可概括為：父親在田里吃飯喝酒?！?題詳解】本題考查句子賞析。解答時，結合句子內容，可從修辭手法、詞語運用、描寫方法、句式特點等角度進行分析。（1）這句通過細致的動作描寫，展示了父親對農具的深厚感情和認真態(tài)度。作者通過“扶”、“抓”、“浸入”、“揚起”等動詞，生動地描繪出父親清潔農具的整個過程，突出了父親對農具的珍視和敬重。這種對農具的敬意，也體現(xiàn)了父親對農耕文化的深刻理解和尊重。（2）這句運用了擬人和排比的修辭手法，賦予春雨、桃花、油菜花、芍子花等自然景物以人的情感和動作，生動地描繪出春天田野上生機勃勃的景象。春雨如酥，潤物無聲；桃花、油菜花、芍子花競相綻放，仿佛都在歡笑；原野間農民們的吆喝聲此起彼伏，構成了一幅動人的農耕畫卷。這種生動的描繪，不僅讓讀者感受到了春天的美好，也傳達出作者對家鄉(xiāng)、對農耕文化的熱愛和贊美?！?題詳解】本題考查內容理解和情感把握。本文通過描繪父親在春雨綿綿的季節(jié)里，從清潔農具、準備牛只到犁田耕種的全過程，展現(xiàn)了父親對農活的熟悉和專注。同時，作者還通過描寫田野上桃花、油菜花、芍子花的盛開以及農民們的吆喝聲，渲染出春天農耕活動的生機與活力。整體上，文章傳達了作者對父親辛勤勞動的贊美以及對農耕文化的珍視和熱愛。結合全文來看，首先作者通過描繪春天的美景，如春雨、百花爭艷、百鳥爭鳴等，展現(xiàn)了春天的生機與活力，表達了對春天的喜愛和贊美。春天的美好不僅是大自然的饋贈，更是生命力和希望的象征，作者用詩意的語言贊美了春天的美麗。其次，作者通過細致描寫父親準備農具、耕地等動作和場景，展現(xiàn)了父親對農活的熟悉和專注，同時也表達了對父親深深的懷念。父親在春耕時期的辛勤勞作，不僅是為了家庭的生活，更是對農耕文化的傳承和堅守。作者通過對父親形象的刻畫，表達了對父親辛勤勞動的贊美和對父親形象的懷念。再次，作者細描白石河周邊的風景，如石板橋、新燕、田野等，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美好和寧靜。這些景物不僅是作者記憶中的家鄉(xiāng)印象，更是對家鄉(xiāng)深深的熱愛和懷念。作者通過對家鄉(xiāng)風景的描繪，表達了對家鄉(xiāng)的眷戀和對兒時記憶的懷念。最后，作者盛贊農耕的樂曲唱響在田野的上空，表達了對農耕文化的熱愛和對田園生活的向往。農耕文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它代表著勤勞、智慧和與大自然的和諧共生。作者通過對農耕文化的贊美，表達了對這種傳統(tǒng)文化的珍視和對田園生活的向往?！?題詳解】本題考查內容理解。解題思路是先理解文章內容和鏈接材料的內涵，然后尋找兩者之間的關聯(lián)點，最后組織語言闡述對農耕文化的理解。文章描述了父親在春耕時期的辛勤勞作，以及他對農耕文化的敬重和傳承。通過父親的行為和態(tài)度，可以感受到了農耕文化中的一些核心元素，如順應自然、辛勤勞作等。鏈接材料介紹了農耕文化“應時、取宜、守則、和諧”的內涵。這些內涵為我們提供了理解農耕文化的理論框架和具體指導。農耕文化作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著豐富的內涵和深遠的意義。通過閱讀本文和鏈接材料，我們對農耕文化有了更為深刻的理解。首先，農耕文化強調“應時順天”的原則。正如文章中所描述的，父親深知“人誤地一時，地誤人一年”的道理，在春雨綿綿的季節(jié)里搶抓農時，準備春耕春種。這體現(xiàn)了農耕文化中“應時”的內涵，即順應自然規(guī)律，按照四季的循環(huán)往復和生命的變化規(guī)律來安排農事活動。通過順應自然，人們能夠充分利用自然資源，實現(xiàn)農業(yè)生產的豐收。其次，農耕文化注重“取宜”的原則。鏈接材料中提到的“取宜”是指種莊稼要因地制宜，根據土地的不同條件來安排農事。在文章中，父親深知雨太大時土壤會變得泥濘不堪，不利于犁土，而綿綿春雨則能使土壤變得松軟，是翻耕土地的最佳時間。這種因地制宜的做法體現(xiàn)了農耕文化中“取宜”的內涵，即根據土地的具體情況來選擇合適的農事活動，以實現(xiàn)農業(yè)生產的最大化效益。最后，農耕文化追求“和諧”的目標。無論是“應時”還是“取宜”，其最終目的都是為了實現(xiàn)人與自然的和諧共生。農耕文化強調人們要尊重自然、順應自然，與自然建立一種和諧的關系。在農耕生產過程中，人們不僅要注重自身的需求和利益，還要考慮自然的承受能力和可持續(xù)性。這種追求人與自然和諧共生的精神，是農耕文化最為核心的價值觀。綜上所述，農耕文化是一種順應自然、因地制宜、追求人與自然和諧共生的文化形態(tài)。它體現(xiàn)了人們對自然規(guī)律的尊重和利用，對土地資源的珍視和保護，以及對農業(yè)生產的熱愛和追求。在今天這個快速發(fā)展的時代，我們更應該傳承和弘揚農耕文化中的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為構建人與自然和諧共生的美好未來貢獻自己的力量。（二）（共13分）閱讀下文，完成下面小題。云中探“秘”張眉①云不僅種類多樣，色彩也多變。②云的顏色跟云的厚度、陽光通過率和光線折射的角度有關。一般來說，當云朵比較薄的時候，陽光是可以直接從云層中間透過來的，這時我們看到的就是陽光的顏色，所以這種云朵是白色的。當云朵比較厚的時候，陽光透不過，就顯得很黑。當云朵稍薄，陽光能透過一部分時，看起來就是灰色的。日出和日落時，陽光是斜射過來的，空氣中的水汽和雜質使得短波被大量散射，紅、橙等色的長波部分得以保留，這些光照亮云層，被云層的底面反射回來，在我們眼里，云朵自然就變成了紅色和橙色。此外，當云層中存在冰晶時，光線還會產生衍射，就像棱鏡分光一樣。這時，云層邊緣就會呈現(xiàn)彩色光環(huán)。③在晴朗的日子里，我們能看到白云輕盈得像一朵朵棉花糖，在遼闊的藍天上自由地飄浮著。但實際上，云非常重。云的質量是指云中所含水滴（或冰晶）的質量，不同類型的云，所含水滴（或冰晶）的量也不同。一般情況下，積云的含水量為每立方米0.2到1克；高積云的含水量為每立方米0.2到0.5克；層云或層積云的含水量為每立方米0.1到0.5克；雨層云的含水量每立方米可達15克。④例如，一片1平方米的積云，不是特別大，如果按每立方米平均含水量0.2克計算，其質量有200噸。而積雨云的質量更為驚人，根據位于科羅拉多州的美國國家大氣研究中心所提供的數(shù)據，積雨云的平均質量相當于100頭大象的體重，而一大片暴雨云更有20萬頭大象重。⑤那么，這么重的云究竟是如何飄浮在空中的？主要是由于上升氣流的作用。云是由數(shù)量極多的細小水珠和冰晶組成的，云中小水滴的直徑僅為0.01毫米，它向地面自然下落的速度是0.5厘米/秒，一個小小的上升氣流就能使云團懸浮起來。當空氣冷卻下沉時，云中的水汽會凝結。如果這個時候空氣溫度足夠低，那么就會形成雪或冰雹；如果溫度不夠低，那么凍結的冰珠在下落的過程中便會融化形成雨。⑥至于這么重的云的移動速度會有多快，這主要取決于風速。風速較大時，云的移動速度也會變快。據科學家研究，云移動的平均速度可以達到36千米/時，最快能到50～60千米/時，堪比在市區(qū)正常行駛的汽車。一般來說，云所處的位置越高，移動得就越快，這是因為在對流層內高度越高，風速便會越大，云自然也就移動得越快了。⑦生活在地球上的我們，與云有著千絲萬縷的聯(lián)系，它還有更多的秘密等著我們慢慢揭示。（有刪改）10.選文分別探究了“云”的哪些秘密？請你結合選文內容將下圖補充完整?！疚鲈浦肌?1.選文第②段說明云色彩多變的原因，采用了怎樣的說明順序？請結合文段內容具體分析?！咎皆浦ā?2.選文第④段畫線句運用了哪些說明方法？有什么作用？請簡要分析。根據位于科羅拉多州的美國國家大氣研究中心所提供的數(shù)據，積雨云的平均質量相當于100頭大象的體重，而一大片暴雨云更有20萬頭大象重?！酒吩浦睢?3.說明文語言既有準確性，又有生動性，請你結合選文第③段加點的字分析本文是如何體現(xiàn)這些特點的?！敬鸢浮?0.②各種云都非常重的原因③云如何飄浮在空中以及云的移動速度11.邏輯順序第②段開頭先總說影響云的顏色的多種因素，再具體分說。接著，先講一般情況下，云層比較薄時、云層比較厚時、云層稍薄時云的不同顏色及其形成原因；再講日出日落時，云呈現(xiàn)紅色和橙色的原因；最后講當云層中存在冰晶時云的顏色和形成原因。按照從概括到具體、從一般到特殊的邏輯順序說明了云的顏色與云的厚度、陽光透過率、光線折射角度的關系，符合人的認知規(guī)律，說明事理清晰嚴密。12.運用了作比較、列數(shù)字的說明方法，將積雨云和暴雨云的平均質量與大象的體重進行比較，再通過“100”“20萬”這些具體的數(shù)據進行說明，準確具體地突出了積雨云和暴雨云質量驚人的特點。13.示例：“輕盈得像一朵朵棉花糖”運用打比方的說明方法（或比喻的修辭手法），將白云比作棉花糖，使白云輕盈綿軟的特點更具體可感，體現(xiàn)了說明文語言生動、形象的特點?！耙话闱闆r下”指的是普遍的、沒有特殊因素發(fā)生的情況，選文用“一般情況下”對說明的范圍進行了限制，表明如果有特殊情況發(fā)生，云的含水量可能會發(fā)生變化，有力地體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內容的理解和概括。第②空：根據第③段“在晴朗的日子里，我們能看到白云輕盈得像一朵朵棉花糖，在遼闊的藍天上自由地飄浮著。但實際上，云非常重。云的質量是指云中所含水滴（或冰晶）的質量，不同類型的云，所含水滴（或冰晶）的量也不同”可概括為：各種云都非常重的原因；第③空：根據第⑤段“那么，這么重的云究竟是如何飄浮在空中的”和第⑥段“至于這么重的云的移動速度會有多快”可概括為：云如何飄浮在空中以及云的移動速度?！?1題詳解】本題考查說明順序。通常用到的說明順序有：時間順序（通常用于介紹某事物的發(fā)展演變過程）、空間順序（用于某個建筑物等）、邏輯順序（用于介紹事物、事理的內在關系）。首先回答第②段運用了邏輯順序，結合第②段開頭“云的顏色跟云的厚度、陽光通過率和光線折射的角度有關”一句可知，這是總寫影響云的顏色的變化的因素，接下來具體展開解釋，根據第②段“當云朵比較薄的時候，陽光是可以直接從云層中間透過來的，這時我們看到的就是陽光的顏色，所以這種云朵是白色的。當云朵比較厚的時候，陽光透不過，就顯得很黑。當云朵稍薄，陽光能透過一部分時，看起來就是灰色的”可知，先解釋了云的厚度對云的顏色的影響，再根據第②段“日出和日落時，陽光是斜射過來的，空氣中的水汽和雜質使得短波被大量散射，紅、橙等色的長波部分得以保留，這些光照亮云層，被云層的底面反射回來，在我們眼里，云朵自然就變成了紅色和橙色”則接著解釋了日出日落時，云呈現(xiàn)紅色和橙色，這是跟陽光的折射的角度有關，再根據第②段“此外，當云層中存在冰晶時，光線還會產生衍射，就像棱鏡分光一樣。這時，云層邊緣就會呈現(xiàn)彩色光環(huán)”可知最后揭密了彩色的云的原因，可知這段話按照從概括到具體、從一般到特殊的邏輯順序，這樣寫符合人的認知，說理透徹，邏輯嚴密?！?2題詳解】本題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。根據第④段“根據位于科羅拉多州的美國國家大氣研究中心所提供的數(shù)據，積雨云的平均質量相當于100頭大象的體重，而一大片暴雨云更有20萬頭大象重”中的數(shù)字“100頭”“20萬頭”可知，運用了列數(shù)字的說明方法，用具他的數(shù)字進行了說明，再根據“積雨云的平均質量相當于100頭大象的體重”和“一大片暴雨云更有20萬頭大象重”可知，把積雨云和暴雨云的平均質量與大象的體重進行比較，可見運用了作比較的說明方法，結合第④段“例如，一片1平方米的積云，不是特別大，如果按每立方米平均含水量0.2克計算，其質量有200噸。而積雨云的質量更為驚人”可知，能夠具體準確地表現(xiàn)出積雨云和暴雨云的質量很大，讓人吃驚。據此概括回答即可?！?3題詳解】本題考查說明文語言特點的理解與分析。說明文的語言具有準確性和生動性的特點。準確性表現(xiàn)在一些表程度，表估計，表時間，表頻率，表范圍，表數(shù)量的副詞的使用上，生動性體現(xiàn)在運用修辭手法或使用記敘、描寫的表達方式，運用一些富有表現(xiàn)力的動詞或形容詞。第③段加點字“輕盈得像一朵朵棉花糖”能夠體現(xiàn)說明文的生動性，這句話運用了比喻的修辭手法或打比方的說明方法，將“白云”比作成“棉花糖”，生動形象地表現(xiàn)出白云輕盈的特點。第③段中加點字“一般情況下”則體現(xiàn)了說明文的準確性，“一般”是表示推測，對說明的范圍進行了限制，指大部分情況下積云和高積云還有高層云的含水量是在這個范圍內，但并不是所有的情況下，可能會有特殊情況，積云的含水量會超出或不夠，該詞語能夠體現(xiàn)說明文語言準確、嚴密的特點。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共10分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之。使子貢問之曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭?。昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英茏R⑤之：苛政猛于虎也?。ㄟx自《檀弓》下）【注釋】①式：同“軾”，車前的橫木，供乘車時手扶用。②壹：的確，確實。③舅：丈夫的父親。④小子：長輩對晚輩的稱呼。⑤識（zhì）：同“志”，記住。14.根據方法提示解釋下列加點字詞。加點詞語方法提示解釋（1）阡陌交通古今異義區(qū)別_________（2）便要還家解釋通假字_________（3）何為不去也關聯(lián)教材：乃記之而去（《小石潭記》）_________（4）苛政猛于虎也選擇義項：①在；②比；③被；_________15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。16.桃源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？結合甲乙兩文簡要分析。17.有人說，《桃花源記》為我們后世子孫描繪了一個理想社會，給我們的發(fā)展指出了方向。也有人說，桃花源太過于虛無縹緲，不切實際，人應該立足當下，求真務實。針對這些看法，結合甲文內容，談談你如何看待文中所描繪的理想社會?！敬鸢浮?4.①.交錯相通②.同“邀”，邀請③.離開④.②15.他們問漁人現(xiàn)在什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。16.甲文中桃花源與世隔絕，遠離戰(zhàn)亂，沒有繁重的賦稅和無盡的徭役，環(huán)境優(yōu)美，民風淳樸。人們安居樂業(yè)，祥和幸福，所以他們不愿離開生活的地方。乙文中雖然一家祖孫三代死于虎口。但是，泰山婦人深知，山下世間苛政帶來的災難，遠比山中的虎患更為慘烈，令人不堪忍受。所以婦人寧愿生活在現(xiàn)在的地方。17.示例一：我認為陶淵明為我們描繪了一個安定祥和，富足美滿的社會，雖然存在一定程度的虛構，但卻是人們情感和愿望的寄托，給生活在現(xiàn)實中的人們一個美好的安慰，也表達了人們對更加美好的生活的向往，為我們構建美好家園指明了方向。示例二：我認為陶淵明這樣的理想社會是不切實際的。人類的發(fā)展離不開彼此之間的交流與合作，我們不能偏安一隅，與世隔絕，這樣遲早會被時代所淘汰。同時，陶淵明所構建的理想社會很難實現(xiàn)，我們應該立足現(xiàn)實，積極地謀求發(fā)展。（言之成理即可）【解析】【14題詳解】本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。（1）句意：田間小路交錯相通。古今異義區(qū)別，交通：古義：交錯相通；今義：運輸和郵電事業(yè)的總稱。（2）句意：于是就邀請他到自己的家。要：同“邀”，邀請。（3）句意：為什么不離開這里呢。根據關聯(lián)教材法，“乃記之而去”的意思是于是就題字之后離開了。去：離開。（4）句意：苛刻殘暴的政令比老虎還要兇猛啊。于：比。故選②?！?5題詳解】本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：問：詢問；何世：什么朝代；乃：竟然；無論：不要說，更不必說?！?6題詳解】本題考查對文章內容的理解分析能力。從甲文“土地平曠，屋舍儼然……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可知這里景色宜人，民風淳樸，人們生活自由幸福；從“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”可知這里遠離世俗，沒有戰(zhàn)爭，沒有苛捐雜稅，故桃花源人不愿意離開桃花源；從乙文“昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”“無苛政”“苛政猛于虎也”可知，即使一家三代人為虎所害，但在泰山婦人心里，統(tǒng)治者的暴政比吃人的老虎更加可怕，所以她和親人寧愿一直住在這里?！?7題詳解】本題考查看法啟示。開放性試題，根據文章內容，探討陶淵明所描繪的理想社會對我們現(xiàn)代社會的意義，言之有理即可。示例一：我認為陶淵明虛構的世外桃源，是一個沒有階級壓迫和剝削，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動，和樂富足而寧靜淳樸的理想社會，一定程度上反映了人們的愿望。為我們的美好生活指明了方向，雖不能至，心向往之，時時鼓勵我們要努力用雙手創(chuàng)造美好生活，早日實現(xiàn)這樣的理想。示例二：陶淵明虛構的世外桃源，是與他所處的社會現(xiàn)實相對的，表現(xiàn)了一定程度的復古傾向，是不可能實現(xiàn)的。而且他所幻想的社會與世隔絕，缺乏交流和合作，生產力也得不到發(fā)展，只是一種原始的農耕文明生活。而我們現(xiàn)在的時代發(fā)展日新月異，科技水平也在不斷提高，人民的生活水平相比以前得到空前的改善，我們不應再去幻想不切實際的桃花源，而應該相信用自己的雙手去改變這個世界，讓它變得更美好?！军c睛】參考譯文：（甲）桃花林在溪水發(fā)源的地方沒有了，在那里便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，村落間能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。桃花源的人一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。漁人細致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，率領妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一給（桃花源中的人）詳細地訴說他知道的事情，他們聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“這里的情況不值得對外界的人說??！”（乙）孔子路過泰山的一側，有一個在墳墓前哭的婦人看上去十分憂傷?？鬃恿⑵鹕韥砜吭跈M木上，派遣子路去問訊那個婦人。子路說：“你哭得那么傷心，好像有很傷心的事?！蹦莻€婦人說：“我的公公被老虎吃了，我的丈夫也被老虎吃了，現(xiàn)在我的兒子也被老虎吃了。”子路問：“那為什么不離開這里呢？”婦人回答說：“（這里）沒有苛刻的暴政?！笨鬃诱f：“學生們記住，苛刻的暴政比老虎還要兇猛可怕?！保ǘü?分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。18.下列對這首詩理解和分析，不正確的一項是（）A.第一章寫主人公隔水遠望，苦苦追尋，伊人卻若即若離。第二章、第三章所寫內容幾乎與第一章相同，但是感情均比前一章進了一步。B.“宛在水中央”一句寫出了伊人神韻飄逸，氣質高雅的美好形象。C.詩人上下求索，而伊人雖隱約可見卻依然遙不可及，表現(xiàn)了人生的無奈與愛情的虛無。D.詩中虛實結合，把實際情景同想象、幻想交織在一起，加強了藝術感染力，深刻地描繪出了一個癡情者對戀人的強烈感情。19.閱讀下面的詩句，簡要分析其與《蒹葭》在表現(xiàn)手法上的相同之處。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。（《回延安》）【答案】18.C19.都運用托物起興的手法。《蒹葭》中每章的前兩句，通過描寫深秋早晨河邊的蘆葦、霜露來起興，引出下文對伊人的追求?！痘匮影病分杏脴渖摇渲?、樹根起興（比興），來引出作者和延安如親人般的深厚感情?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查詩歌內容理解C.根據“溯洄從之，道阻且長”“溯洄從之，道阻且躋”“溯洄從之，道阻且右”可知，追夢男子并沒有放棄，而是為了夢想而上下追尋，不怕艱難險阻。而非“表現(xiàn)了人生的無奈與愛情的虛無”。故選C?！?9題詳解】本題考查表現(xiàn)手法及作用。根據《蒹葭》每章開頭“蒹葭蒼蒼，白露……”都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，可知運用了托物起興（或比興）手法，生動地描寫了深秋的景色，渲染了凄清的氣氛；結合“所謂伊人，在水一方”“所謂伊人，在水之湄”“所謂伊人，在水之涘”可知，為主人公思念意中人設置背景。每章均用這種句式，是回環(huán)復沓（重章疊句）的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了一幅河上秋色圖，起到了很好的氣氛渲染和心境烘托作用。根據“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”可知，《回延安》中用樹梢、樹枝、樹根起興（比興），來引出作者和延安如親人般的深厚感情。據此可知，兩文在表現(xiàn)手法上都運用了托物起興的手法。四、名著閱讀（4分）20.學校圖書館計劃在“4.23世界讀書日”開展圖書推薦活動，邀請你作為好書推薦官向同學們推薦《經典常談》《名人傳》兩本名著。（任選一題作答）（1）閱讀整本書時，讀者會選擇自己最感興趣的部分，或帶著某個具體目的進行選擇性閱讀。請你根據小語和小文的關注點，向他們推薦《經典常談》中合適的章節(jié)并說明理由。推薦章節(jié)：A.三禮第五B.《春秋》三傳第六C.《戰(zhàn)國策》第八D.辭賦第十一人物關注點推薦章節(jié)小語游說之士在古代是一個特別的群體，他們通?？诓艠O佳，有時甚至能改變一個國家的命運，我很感興趣。①小文我通過端午節(jié)知道了屈原，感動于他的愛國之情，想對他有深入的了解。②①推薦章節(jié)_________（填選項），理由：_______________②推薦章節(jié)_________（填選項），理由：_______________（2）作為好書推薦官，你需要根據不同讀者的讀書需求，有理有據地給出推薦理由。請你根據小語或小文的需求向其推薦《名人傳》一書。小語：我最近很迷茫，我對未來有很多向往，想搞好學習，但數(shù)學實在很難，很難堅持下去。有和我一樣的人嗎？小文：我熱愛文學創(chuàng)作，最近陷入了困境，總感覺寫作形式單一，不太吸引人。我選擇向_________推薦，推薦的理由是_____________【答案】（1）①.C②.理由：《＜戰(zhàn)國策＞第八》主要記錄春秋以來，各諸侯國的生產力都得到發(fā)展，封建地主階級為確立其統(tǒng)治地位，發(fā)展經濟，實行變法以及各類游說家的故事。因此適合推薦給小語。③.D④.理由：《辭賦第十一》主要記錄屈原因遭到貴族的排擠誹謗，先后被流放到漢北和沅湘流域。楚國郢都被秦軍攻破后，自沉于汨羅江，以身殉國的故事。因此適合推薦給小文。（2）①.小語②.理由：《名人傳》是一本非常值得一讀書，貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰三位精神巨人的經歷一定會給你啟發(fā)。貝多芬在創(chuàng)作的鼎盛期，遭受到失聰?shù)拇驌?，愛情的缺失、經濟的窘迫、侄子的不肖也讓他痛苦不已，可是這位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運的咽喉。”即使面對各種困苦，心中也始終堅守著自我實現(xiàn)的理想。他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創(chuàng)作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。他的故事一定會激勵你堅持下去，走出迷茫。（小文。理由：《名人傳》是一本藝術成就非常高的書。該書改變常規(guī)傳記的寫法，舍棄對傳主生平的一般知識性介紹，而是通過描述傳主的痛苦、掙扎和矛盾，多側面地贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神，并運用多種表達方式，在客觀敘述之后進行抒情性的評論與贊美。同時，在寫作中采用了大量的引文，包括傳主的書信、日記、詩文等第一手的資料，側面烘托任務的精神品質，也增強了傳記的真實性。閱讀后一定會對你今后文學創(chuàng)作有所啟發(fā)。）【解析】【小問1詳解】本題考查名著閱讀內容的理解和掌握。A.三禮第五是漢代的一部重要文獻，是漢代禮儀思想的集大成者。它的發(fā)展歷程可以追溯到先秦時期。它不僅是古代禮儀思想的重要文獻，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。B.《春秋》三傳第六主要記錄春秋時期古代社會的復雜性，春秋時期的政治斗爭是復雜而殘酷的；C.《戰(zhàn)國策》第八主要記錄春秋以來，諸侯國的實力得到了提高，封建地主階級為鞏固他們的統(tǒng)治地位，于是發(fā)展經濟，實行變法，還寫了各類游說家的故事；D.辭賦第十一主要記錄了屈原因為受到貴族排擠和誹謗，被流放到漢北和沅湘流域。楚國郢都被秦軍攻破之后，他悲憤地跳入淚羅江，以身殉楚國的故事；示例：第①空：選C，《<戰(zhàn)國策>第八》記錄了戰(zhàn)國時期諸國關系緊張，戰(zhàn)爭隨時可起，擔負外交的策士開始受到重用。當時各國所重的是威勢，策士所說原不外戰(zhàn)爭和謀略，但要因人因地進言，廣博的知識和微妙的機智都是不可少的。漢代劉向在漢初著名說客蒯通整理和潤飾的基礎上，把這些策士的說辭，編成了《戰(zhàn)國策》?！稇?zhàn)國策》是一部記錄戰(zhàn)國時期各國之間政治、軍事、外交等方面斗爭的歷史散文集。小語對“游說之士”感興趣，可以選擇《戰(zhàn)國策》第八這個章節(jié)來讀。第②空：選D?！掇o賦第十一》中辭的部分，先從端午節(jié)的由來說起，介紹屈原可悲可嘆可敬的人生經歷，自然引出《楚辭》中的屈原作品：《離騷》和《九章》各篇，詳細介紹了《離騷》《九章》的內容、風格、思想情感，宋玉的作品一語帶過。最后講解《楚辭》一書的由來。然后過渡到對“賦”的介紹。小文對“屈原”感興趣，可以選擇“辭賦第十一”這個章節(jié)來讀?！拘?詳解】本題考查名著的推薦?！睹藗鳌肥欠▏骷伊_曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，也是其經典作品，包括《托爾斯泰傳》《米開朗琪羅傳》《貝多芬傳》。作者采取單獨成篇的方式，借助大量原始材料（詩歌、書信、日記、轉述以及事實），從藝術、生活、思想、價值等方面，分別記敘了德國音樂家貝多芬，意大利雕塑家、畫家、詩人米開朗琪羅，俄國作家、思想家列夫·托爾斯泰這三位名人苦難和坎坷的一生，著重刻畫了他們不改初衷的心路歷程，表現(xiàn)出他們的精神信仰和永不停息的藝術熱情，從而譜寫了一首首英雄贊歌。示例一：若選擇向小語推薦，理由是：你說自己感到迷惘，《名人傳》中的貝多芬的經歷能夠鼓舞他。貝多芬一生坎坷，后來他的聽覺又完全喪失，可以說有著不完美，但他沒有放棄自己熱愛的音樂事業(yè)，依然堅持音樂創(chuàng)作，高呼“我要扼住命運的咽喉”，奏出命運的最強音。他對音樂的執(zhí)著，對生命的熱愛令人感動。他是一位英雄，相信你讀完他的故事一定會戰(zhàn)勝困難，走出迷茫的境地，振作精神，重拾信心，一步步走向成功。示例二：若選擇向小文推薦，《名人傳》這本書思想具有深度，繼承了法國批判現(xiàn)實主義文學的優(yōu)良傳統(tǒng)，直面人生和社會，緊跟時代前進的步伐；同時又借鑒了現(xiàn)代主義文學的創(chuàng)作經驗，拓展了現(xiàn)實主義的表現(xiàn)領域，作品的語言非常富有感召力，洋溢著一股強烈的激情?！睹藗鳌愤€采用側面描寫，表現(xiàn)人物在身體與精神上所遭受的磨難，他們對苦難的持續(xù)抗爭，及其在抗爭中所爆發(fā)出的激情，作者喜愛在客觀敘述傳主生平活動之前或結束之后進行抒情性的評論與贊美，這些評論、贊美或者激發(fā)讀者的閱讀興趣，或者是緊接客觀敘述的自然生發(fā)，有助于讀者進一步理解傳主，并增加了傳記本身的情感強度；為了保證傳記的真實性，羅曼·羅蘭在寫作中采用了大量的引用的寫法。無論是思想主題，還是語言表達，或者是描寫人物的方法等都能對你文學的創(chuàng)作提供借鑒。五、作文（50分）請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。（50分）21.小溪深山啟程，沖破險阻，匯入大海，壯大的路上留下陣陣歡歌；學子追逐夢想，砥礪意志，不負芳華，成長的路上灑下聲聲歡歌。歡歌是愈挫愈勇時的樂觀，是愛與被愛中的愉悅，是拼搏成功后的欣喜……親愛的同學，一路前行，你有怎樣的歡歌？請以“一路歡歌”為題目，寫一篇記敘文。要求；①表達意圖明確，內容具體充實；②文中請回避與你有關的人名、校名、地名；③不少于600字；④注意保持字跡工整，卷面整潔?！敬鸢浮坷模阂宦窔g歌“你曾對我說，相逢是首歌……”一生有你陪伴，一路歡歌不斷?！}記回眸十四年成長歷程，流連于心靈的湖畔，因有你們的陪伴，我才能笑對辛酸與苦楚，獨享一份恬淡與從容。品一杯香茗，聽一曲歡歌，往事的音符在筆端的字里行間跳躍，組成我一路向前的幸福樂章。愛似琴音夜幕降臨，街上華燈初上。我在房間中時而奮筆疾書，時而托腮思索。窗外透進來桔黃色的燈光，打在你給我洗好的水果上，泛著誘人的光澤?？晌覅s無意于這些，倦意不停歇地向我襲來，終于我忍不住伏案小憩。依稀間，聽到你輕輕推開房門，踮起腳悄悄走到我身邊，將一件羊毛外套小心翼翼地披到我身上……盡管你的每一個動作都謹小慎微，但再輕也被細心的我察覺，我紋絲不動，靜靜地享受著這天下母親都不厭煩的舉動，享受著你無微不至的疼愛。愛似琴音，綿長而又細膩。母親啊，正是你的愛，讓我的身體里充滿力量。愛似笛音課間閑逛，去辦公室取作業(yè)。走近你的辦公桌我聞到濃濃的藥味！是的，你的杯子中飄出的不是淡淡的普洱茶香，或者是牛奶的甜。哦，原來你在帶病為我們上課！難怪你看起來臉色略顯蒼白，聲音虛弱，板書的字雖一如既往的雋秀，卻少了幾分力道。課下你不厭其煩地解惑答疑，微笑著面對我們每一個人?？吹侥銣厝岬哪抗?，我的心頭熱熱的，心底里描摹出你的形象：陽光里粉筆雪塵飛揚，三尺講臺上你豪情萬丈，講解精辟讓我豁然開朗。病痛打不倒你，你柔弱而堅強。愛似笛音，清遠而又嘹亮。恩師啊，正是你的愛，讓我人生有了榜樣。愛似箏音秋高氣爽，天上大雁成行。我漫步于林蔭道上，回憶起曾和你手牽著手，一路歡聲笑語，指縫間流過幾米暖陽。在我傷心時你會第一個拍拍我的肩膀，而我開心時一定是最先跑去與你分享。我們相遇、相識又相知，優(yōu)點一樣少缺點一樣多，我們是死黨。不得不驚嘆，擦肩而過的人成千上萬，不早不晚，偏偏是我們站在彼此面前，難道不是緣分使然？后來你隨你的父親去了遠方，我們有了距離，但我們的心永遠是零距離。你說你不過是為了將來的驚喜相遇潛伏到另一個城市而已。愛似箏音，清澈而又動人。朋友啊，正是你的愛，讓我路上有了知音?！跋喾晔鞘赘?，歌手是你和我，心兒是永遠的琴弦，堅定也執(zhí)著……”感謝你們，用愛的音符譜寫我一生的歡樂樂章！【解析】【詳解】本題考查全命題作文。首先，審題立意。本題要求以“一路歡歌”為題目，寫一篇文