2023一年級數(shù)學(xué)下冊 一 20以內(nèi)的退位減法練習(xí)一（1）教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊一20以內(nèi)的退位減法練習(xí)一（1）教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)下冊一20以內(nèi)的退位減法練習(xí)一（1）教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：20以內(nèi)的退位減法練習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：一年級數(shù)學(xué)下冊

3.授課時間：2023年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解和掌握20以內(nèi)的退位減法運算方法，能夠正確地進行退位減法計算。

2.過程與方法：通過練習(xí)題目的完成，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和問題解決能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。重點難點及解決辦法1.重點：學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的退位減法運算方法，并能夠正確進行計算。

解決辦法：通過具體的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)實踐，鞏固退位減法的運算方法。

2.難點：學(xué)生對于退位減法中的“退位”概念理解不清，導(dǎo)致計算錯誤。

突破策略：通過直觀的教具演示，以及反復(fù)的練習(xí)，讓學(xué)生理解“退位”的含義，并能夠在實際計算中正確操作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023一年級數(shù)學(xué)下冊》教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與20以內(nèi)的退位減法相關(guān)的圖片、圖表、練習(xí)題等教學(xué)資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法的運算方法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論和練習(xí)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、練習(xí)操作臺等，以便學(xué)生進行小組合作和練習(xí)。

5.多媒體資源：準(zhǔn)備與20以內(nèi)的退位減法相關(guān)的教學(xué)視頻或動畫，以生動形象地展示退位減法的運算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題目，以便在課堂上進行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，以便在課堂上進行演示和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，為今后的教學(xué)提供參考和改進。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“20以內(nèi)的退位減法”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解20以內(nèi)的退位減法知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“20以內(nèi)的退位減法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“20以內(nèi)的退位減法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解20以內(nèi)的退位減法運算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握退位減法技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗退位減法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解20以內(nèi)的退位減法知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握退位減法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解20以內(nèi)的退位減法知識點，掌握退位減法技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“20以內(nèi)的退位減法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“20以內(nèi)的退位減法”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的20以內(nèi)的退位減法知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞20以內(nèi)的退位減法進行學(xué)習(xí)，以下是本節(jié)課需要掌握的知識點：

1.退位減法的概念：退位減法是指在計算減法時，需要從被減數(shù)的十位或百位退一當(dāng)作十位或百位進行計算的一種方法。

2.退位減法的運算步驟：

a.從個位開始相減，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位，則需要從它的前一位退一當(dāng)作十位。

b.把退位后的數(shù)和減數(shù)的相應(yīng)位相加，然后再進行減法運算。

c.最終得到的差即為所求的結(jié)果。

3.退位減法的運算方法：

a.當(dāng)被減數(shù)的個位小于減數(shù)的個位時，需要從十位退一，將被減數(shù)的個位加上10，然后進行減法運算。

b.當(dāng)被減數(shù)的十位小于減數(shù)的十位時，需要從百位退一，將被減數(shù)的十位加上10，然后進行減法運算。

c.當(dāng)被減數(shù)的百位小于減數(shù)的百位時，需要從千位退一，將被減數(shù)的百位加上10，然后進行減法運算。

4.退位減法的計算法則：

a.借一當(dāng)十，即從高位向低位借一當(dāng)作十位進行計算。

b.借十當(dāng)百，即從更高位向更低位借十當(dāng)作百位進行計算。

c.借百當(dāng)千，即從更高位向更低位借百當(dāng)作千位進行計算。

5.退位減法的計算舉例：

a.例如，計算321-178，從個位開始相減，1-8不夠，從十位退一，個位變成11，11-8=3，然后3-7不夠，從百位退一，十位變成12，12-7=5，最后3-1=2，所以321-178=143。

b.例如，計算567-289，從個位開始相減，7-9不夠，從十位退一，個位變成17，17-9=8，然后6-8不夠，從百位退一，十位變成16，16-8=8，最后5-2=3，所以567-289=278。

6.退位減法的練習(xí)方法：

a.可以通過大量的練習(xí)題目來鞏固退位減法的運算方法。

b.可以讓學(xué)生互相出題進行練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力和思維靈活性。

c.可以通過實際生活中的例子，讓學(xué)生感受退位減法的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與討論的積極性和對知識的掌握情況。了解學(xué)生對退位減法的理解程度以及他們在計算過程中的準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作情況和交流效果。觀察他們是否能共同解決問題，并在討論中互相學(xué)習(xí)和幫助。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對20以內(nèi)退位減法的掌握情況。測試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點知識點，包括退位減法的運算步驟、計算法則和實際應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、解題思路的清晰性和作業(yè)的整潔度。了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績和作業(yè)完成情況進行綜合評價。給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和改進之處，并提供進一步學(xué)習(xí)的建議。同時，收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，為今后的教學(xué)提供參考和改進。課后作業(yè)1.計算以下退位減法題目，并寫出計算過程：

a.321-178=?

b.567-289=?

c.810-467=?

d.632-198=?

e.953-376=?

2.根據(jù)退位減法的運算步驟，完成以下題目：

a.432-178=?

b.789-543=?

c.654-210=?

d.891-367=?

e.123-542=?

3.將以下題目中的數(shù)字進行退位減法運算：

a.178-321=?

b.289-567=?

c.467-810=?

d.198-632=?

e.376-953=?

4.根據(jù)退位減法的計算法則，完成以下題目：

a.178-432=?

b.543-789=?

c.210-654=?

d.367-891=?

e.542-123=?

5.應(yīng)用退位減法解決實際生活中的問題：

a.小明的水果店有234個蘋果，他賣出178個蘋果后，還剩多少個蘋果？

b.學(xué)校圖書館有567本書，借出289本后，還剩多少本書？

c.爸爸的儲蓄箱里有810元，他取出467元后，還剩多少錢？

d.媽媽買了198個雞蛋，吃掉632個后，還剩多少個雞蛋？

e.小華的儲蓄罐里有953元，他取出376元后，還剩多少錢？

答案：

1.a.321-178=143

b.567-289=278

c.810-467=343

d.632-198=434

e.953-376=577

2.a.432-178=254

b.789-543=246

c.654-210=444

d.891-367=524

e.123-542=-419（錯誤，答案應(yīng)為-419）

3.a.178-321=-143（錯誤，答案應(yīng)為-143）

b.289-567=-278（錯誤，答案應(yīng)為-278）

c.467-810=-343（錯誤，答案應(yīng)為-343）

d.198-632=-434（錯誤，答案應(yīng)為-434）

e.376-953=-577（錯誤，答案應(yīng)為-577）

4.a.178-432=-254（錯誤，答案應(yīng)為-254）

b.543-789