2024年一年級(jí)品社下冊《人有兩件寶》教案2 滬教版

2024年一年級(jí)品社下冊《人有兩件寶》教案2滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024年一年級(jí)品社下冊《人有兩件寶》教案2滬教版

本節(jié)課我們將探討滬教版一年級(jí)品社下冊第五章《我們的身體》中的《人有兩件寶》一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.認(rèn)識(shí)手和腦：了解手和腦是我們?nèi)梭w的兩件寶貴工具，能夠幫助我們學(xué)習(xí)、生活和與他人交流。

2.手的功能：學(xué)習(xí)手部的構(gòu)造和功能，了解手在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

3.腦的功能：介紹大腦的結(jié)構(gòu)和作用，強(qiáng)調(diào)思考、記憶和創(chuàng)造等腦部功能對我們的成長的重要性。

4.手腦協(xié)調(diào)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)手腦協(xié)調(diào)的作用，培養(yǎng)動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。

5.案例分享：講述一些成功人士是如何運(yùn)用他們的手和腦為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.自我認(rèn)知與尊重：通過學(xué)習(xí)手和腦的功能，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性和潛能，培養(yǎng)自尊心和自信心。

2.社會(huì)交往與合作：通過小組活動(dòng)和討論，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，理解在集體中相互尊重、合作的重要性。

3.問題解決與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

4.責(zé)任感與公民意識(shí)：通過案例分享，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)用手和腦為社會(huì)做貢獻(xiàn)的意義，培養(yǎng)責(zé)任感和公民意識(shí)。

5.價(jià)值觀與道德觀念：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到愛護(hù)自己和他人的身體、尊重他人勞動(dòng)的重要性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解手和腦的功能及其在我們生活中的重要性。

解決辦法：通過直觀的圖片、實(shí)物展示和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)手和腦的作用。

2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)手腦協(xié)調(diào)在解決問題和創(chuàng)新中的作用。

突破策略：設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)手腦協(xié)調(diào)的過程，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用手和腦為社會(huì)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

解決辦法：結(jié)合具體案例，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬，引導(dǎo)他們從身邊小事做起，逐漸培養(yǎng)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.難點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行為和價(jià)值觀。

突破策略：開展課后實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中運(yùn)用所學(xué)，通過反思和分享，促進(jìn)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有滬教版一年級(jí)品社下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的課文《人有兩件寶》的復(fù)印資料，方便學(xué)生閱讀和課堂討論。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備手和腦的結(jié)構(gòu)圖、功能圖解，以直觀的方式展示給學(xué)生，增強(qiáng)理解。

-搜集一些展示手和腦協(xié)調(diào)工作的視頻資料，如手工藝制作、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)和打印一些與課程相關(guān)的思考題和討論話題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

-準(zhǔn)備一些成功人士如何運(yùn)用手和腦的案例，以供課堂分享。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備一些簡單的手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等，用于實(shí)踐活動(dòng)。

-如果有條件，可以準(zhǔn)備一些簡單的腦力游戲道具，如拼圖、邏輯思維游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生對手腦協(xié)調(diào)的認(rèn)識(shí)。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)域，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

-設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于學(xué)生進(jìn)行手工制作等活動(dòng)，確保操作空間充足且安全。

-在教室墻上張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)或圖表，創(chuàng)造一個(gè)主題氛圍。

-如果可能，使用多媒體設(shè)備，如投影儀或智能黑板，以便于展示多媒體教學(xué)資源。

5.其他準(zhǔn)備：

-教師提前熟悉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，準(zhǔn)備詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和課堂活動(dòng)流程。

-準(zhǔn)備課堂評(píng)價(jià)工具，如觀察表、評(píng)價(jià)量表等，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-確保教室內(nèi)的安全設(shè)施到位，如急救包、消防器材等，以防萬一。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解手和腦的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“我們的手和腦有哪些功能？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)手腦協(xié)調(diào)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)手和腦知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“為什么說手和腦是我們?nèi)梭w的兩件寶？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解手和腦的功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞手腦協(xié)調(diào)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)手和腦知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對手和腦的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與手和腦相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的手和腦內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《手和腦的故事》系列圖書，通過有趣的故事和生動(dòng)的插圖，幫助學(xué)生更深入地理解手和腦的作用。

-視頻資料：關(guān)于手和腦協(xié)調(diào)工作的紀(jì)錄片，如《大腦奇妙之旅》、《巧手匠心》等，展示手和腦在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-科普文章：挑選一些適合小學(xué)生的科普文章，介紹手和腦的生理結(jié)構(gòu)和功能，以及如何保護(hù)和鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力。

-成功案例：收集一些著名科學(xué)家、藝術(shù)家、手工藝人等如何運(yùn)用手和腦創(chuàng)造奇跡的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和榜樣意識(shí)。

-實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀科技館、手工藝展覽或醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，親身體驗(yàn)手和腦的奇妙世界。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試一些簡單的手工藝活動(dòng)，如剪紙、編織等，體會(huì)手腦協(xié)調(diào)的過程，并將作品帶到學(xué)校分享。

-建議學(xué)生進(jìn)行腦力游戲訓(xùn)練，如速記、數(shù)獨(dú)、記憶游戲等，提高大腦的靈活性和解決問題的能力。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)俱樂部，參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目制作，實(shí)踐手腦協(xié)調(diào)的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的手和腦協(xié)調(diào)實(shí)例，如日常生活中的創(chuàng)新發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)作等，思考如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小研究，選擇一個(gè)感興趣的手和腦協(xié)調(diào)領(lǐng)域，進(jìn)行深入的資料搜集和調(diào)查，撰寫研究報(bào)告或展示PPT。

-提供一些手和腦協(xié)調(diào)的練習(xí)冊或工作紙，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我練習(xí)和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的手腦協(xié)調(diào)能力。七、作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置

1.書面作業(yè)：

-請學(xué)生完成教材《人有兩件寶》課后練習(xí)題，鞏固手和腦的知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一道綜合性的思考題，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，描述手和腦在解決實(shí)際問題時(shí)的作用。

-讓學(xué)生撰寫一篇小短文，講述一位他們所了解的著名人物如何運(yùn)用手和腦取得成就的故事。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)手腦協(xié)調(diào)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作一個(gè)簡單的手工藝品、設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲或完成一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

-讓學(xué)生記錄下實(shí)踐活動(dòng)的過程和心得，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行分享。

3.家庭作業(yè)：

-安排學(xué)生與家長一起完成一個(gè)手腦協(xié)調(diào)的家庭任務(wù)，如共同烹飪一頓飯、規(guī)劃一次戶外活動(dòng)等，并討論家庭成員如何分工合作。

-請家長協(xié)助學(xué)生在日常生活中觀察手和腦的使用，記錄下觀察到的手腦協(xié)調(diào)的例子。

（二）作業(yè)反饋

1.書面作業(yè)批改：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的書面作業(yè)，對每個(gè)學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-在作業(yè)上標(biāo)注出錯(cuò)誤和不足之處，給出具體的改進(jìn)建議。

-對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

2.實(shí)踐作業(yè)評(píng)價(jià)：

-在課堂上安排時(shí)間讓學(xué)生展示實(shí)踐作業(yè)成果，進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

-教師針對學(xué)生的展示給予反饋，強(qiáng)調(diào)手腦協(xié)調(diào)的重要性，并提供改進(jìn)意見。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的作品。

3.家庭作業(yè)反饋：

-整理學(xué)生家庭作業(yè)的反饋信息，了解學(xué)生在家中的實(shí)踐情況。

-與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

-根據(jù)學(xué)生的家庭作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供支持。

4.綜合反饋：

-定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題所在。

-與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-通過班級(jí)會(huì)議或?qū)W習(xí)小組活動(dòng)，總結(jié)作業(yè)中的共性問題，組織討論和輔導(dǎo)，促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平的提升。八、板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：手和腦的功能、手腦協(xié)調(diào)的重要性。

②重點(diǎn)詞：手、腦、協(xié)調(diào)、功能、重要。

③重點(diǎn)句：手和腦是我們?nèi)梭w的兩件寶，手腦協(xié)調(diào)可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和生活。

2.具有藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動(dòng)的插圖和圖表，展示手和腦的結(jié)構(gòu)和功能，增加視覺吸引力。

②設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如手腦協(xié)調(diào)的小游戲或挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

③利用色彩和字體變化，突出重點(diǎn)內(nèi)容，創(chuàng)造藝術(shù)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。教學(xué)反思與總結(jié)在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中容易分心，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們的注意力。今后，我會(huì)考慮增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)效果方面，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得很