養(yǎng)成親社會行為-魯教版精講

第5單元熱愛集體融入社會第十一課關心社會親近社會（二）養(yǎng)成親社會行為

養(yǎng)成親社會行為喬官中學八年級政治什么是親社會行為？親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。

1.了解“謙讓”、“分享”、“助人”等親社會行為的特點和意義，多為社會做貢獻。2.培養(yǎng)親社會的技能，養(yǎng)成親社會的習慣；培養(yǎng)親近社會、服務社會、奉獻社會的能力3.培養(yǎng)關心、親近社會的積極性和自覺性，逐步樹立為人民服務的奉獻精神，多為社會做貢獻。學習目標關愛他人愛心捐助救助無償獻血最美“仙女”“最美媽媽”吳菊萍“雷鋒傳人”郭明義國際主義戰(zhàn)士——白求恩親社會行為的主要表現(xiàn)：對遭遇挫折和不幸的人——同情和關心對處于困境和危難的人——伸出援手在共同的事業(yè)中——與別人合作面對利益——與別人分享把親社會行為作為我們?yōu)槿颂幨碌幕痉绞?。猜猜看——這是什么故事1、這個故事流傳至今，是父母教育子女的成功例子。2、故事的主人公是漢代著名文學家，“建安七子”之一。3、他是孔子的第二十代孫，四歲時就知道上讓哥哥，下讓弟弟。4、他當時讓出的是一個梨。猜猜看——這是什么美德1、這是濰坊人共有的一種道德風尚，在創(chuàng)建文明城期間表現(xiàn)得尤為突出。2、它體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。3、這種行為通常發(fā)生在相對擁擠的公共汽車上。4、年輕力壯的乘客通常把自己的座位讓給“老、幼、病、殘、孕”等急需的乘客。六尺巷

清代（康熙年間）文華殿大學士兼禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家在宅基的問題上發(fā)生了爭執(zhí)，家人飛書京城，讓張英打招呼“擺平”吳家。而張英回饋給老家人的是一首打油詩“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰艘姇?，主動在爭執(zhí)線上退讓了三尺，下壘建墻，而鄰居吳氏也深受感動，退地三尺，建宅置院，于是兩家的院墻之間有一條寬六尺的巷子。六尺巷由此而來。啟示：面對鄰里，同事、朋友利益之爭時，應該心胸寬廣、放眼遠處、恭謙禮讓才能受人尊敬，從而達到人際關系的和諧共融。11.怎樣做到謙讓？（1）謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不唯我獨尊、盛氣凌人；（2）謙讓還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突。在社會生活中我們要學會分享感悟寓言

當把橘子皮剝去，看到里面的很多小瓣，小迪就問：“橘子，為什么你長這么多的小瓣呢？”橘子回答說：“這是為了大家分著吃。”“那蘋果你為什么沒長成小瓣呢？難道是為了讓我一個人吃嗎？”蘋果回答說……

你知道蘋果是怎么回答的嗎？“不！”蘋果回答說，“是為了讓你能完整地把我獻出去。”你從這則寓言中感悟出了什么？在社會生活中我們要學會分享學會分享圖片1：分享成功喜悅圖片2：分享學習經驗談一談：自己日常生活中有什么樣分享體驗和感受？對你今后為人處事有什么要求？

12.為什么要學會分享？（1）分享并不意味著失去，相反會使你的人生更豐富多彩；（2）在社會生活中我們只有通過分享和交流才能獲得進步和成功的條件；（3）一個樂于與人分享的人，更容易得到別人的幫助和支持，有利于個人的發(fā)展和進步。想一想：1.在你回家時，遇見一個老人倒在地上，身旁還有一些血跡……2.你在河邊散步,突然看到一個小孩落水了,周圍只有你一個人,可是自己又不會游泳……想一想在上述情景中自己應該怎樣去幫助他人？13.怎樣學會助人？（1）幫助他人首先要真誠，還要注意方式和方法；（2）在幫助過程中可以借助別人和社會的力量；（3）在幫助過程中要注意自身的安全；（4）在幫助過程中要注意維護他人的自尊。

在中央電視臺第二屆2003年感動中國十大新聞人物”的評選中，成龍被大眾評為了“2003年感動中國的新聞人物”。推薦委員們對成龍的評價是：做名人其實一點也不難，但做一個有德的名人，確實是難上加難；成龍在好萊塢第一次向人們展示中國傳統(tǒng)文化中英雄的概念，然而最打動人心的是成龍的公益心；成龍在國際演藝界為中國爭了光，他熱心公益，不忘回饋社會，這是難能可貴的。

想一想？參與社會公益活動的意義是什么？我們可以進一步了解社會，增進關心社會的情感。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳

家事國事天下事事事關心

——顧憲成名人名言：關心社會發(fā)展、關注國家大事。首先，我們要通過讀書看報、看電視、上網等途徑了解國內外大事，感受蓬勃發(fā)展的社會生活，增強自己的社會責任感。同時我們要關心祖國的建設事業(yè)，關心中華民族的復興大業(yè)。我們還要關心身邊社會生活中的實際問題，并積極為解決這些問題獻計獻策，為社會發(fā)展貢獻自己的一份力量。名人名言：衡量一個人的價值，應當看他為他人、社會貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。人只有現(xiàn)身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命意義。————愛因斯坦服務社會，奉獻社會。奉獻有不同的表現(xiàn)，舍己為人是奉獻，大公無私是奉獻，在日常的學習、工作中做好自己分內的事情也是奉獻。一個人能力有大小，但只要自己的行為有利于社會，就是奉獻。10.青少年怎樣養(yǎng)成親社會行為？（1）學會謙讓、分享、助人；（P20)（2）積極參與社會公益活動；（P24)（3）關心社會發(fā)展、關注國家大事；（P25)（4）服務社會、奉獻社會。（P25)收獲平臺1、通過學習，我知道了__________.2、今后在生活中，我會__________.關注社會參與公益謙讓分享奉獻社會助人

養(yǎng)成親社會行為達標檢測1、下列行為屬于親社會行為的是（）①學校給八（1）班5個“三好學生”名額，班里推薦時，同學們都互相謙讓②李陽把剛買來的數學輔導書借給同學們傳閱③同學們知道劉梅因家境貧窮面臨輟學，都踴躍捐款救助④張良的好朋友劉平被欺負了，他挺身而出，和好朋友一起揍了劉平一頓A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2、“我為社會作貢獻”的說法正確的是（）①積極參與社會公益活動②關心社會發(fā)展、關注國家大事③我們還小，為社會作貢獻是大人們的事④服務社會、奉獻社會A.①②③B①②④C.①③④D.②③④3.閱讀感悟：材料一：有一個奇怪的盲人，盡管他什么也看不見，晚上走路的時候卻要手里提一盞燈。不管別人惡意的嘲諷還是善意的詢問，他都笑而不答。材料二：前幾天，我和媽媽到商場遇到了一個走失的小女孩，看到她哭得那么傷心，我一下子沒有了買東西