c mfc課程設(shè)計報告摘要

cmfc課程設(shè)計報告摘要一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握C++語言中MFC（MicrosoftFoundationClasses）的基本概念和使用方法。

2.了解MFC框架的體系結(jié)構(gòu)，理解其事件驅(qū)動編程機(jī)制。

3.學(xué)會使用MFC創(chuàng)建窗口、控件和菜單，并能實現(xiàn)基本的用戶交互功能。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用MFC進(jìn)行Windows應(yīng)用程序開發(fā)的能力。

2.能夠運(yùn)用MFC庫函數(shù)和類，編寫簡單的圖形界面程序。

3.培養(yǎng)學(xué)生查閱MFC相關(guān)文檔，解決實際編程問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對Windows應(yīng)用程序開發(fā)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作意識，學(xué)會在編程過程中互相幫助、共同進(jìn)步。

3.讓學(xué)生認(rèn)識到編程對于提高工作效率和解決實際問題的意義，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

本課程針對高年級學(xué)生，在學(xué)生已掌握C++語言基礎(chǔ)的前提下，深入講解MFC編程。課程性質(zhì)為實踐性較強(qiáng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際編程技能。課程目標(biāo)既包括對MFC知識的掌握，又強(qiáng)調(diào)實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，旨在使學(xué)生能夠獨(dú)立開發(fā)簡單的Windows應(yīng)用程序，并為后續(xù)更深入的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際編程實踐，提高自身編程水平，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.MFC基本概念與框架結(jié)構(gòu)

-MFC簡介及其在Windows編程中的應(yīng)用

-MFC框架的組成與事件驅(qū)動編程機(jī)制

-MFC中的常見類和對象

2.MFC編程基礎(chǔ)

-創(chuàng)建MFC應(yīng)用程序及其步驟

-MFC窗口創(chuàng)建與消息處理

-MFC控件使用與布局

3.MFC菜單、工具欄和狀態(tài)欄

-菜單的創(chuàng)建與使用

-工具欄和狀態(tài)欄的定制與操作

4.MFC繪圖與圖形處理

-MFC繪圖基礎(chǔ)

-圖形設(shè)備接口（GDI）的使用

5.MFC文檔/視圖結(jié)構(gòu)

-文檔/視圖結(jié)構(gòu)概述

-創(chuàng)建文檔和視圖類

-文檔/視圖之間的數(shù)據(jù)傳遞與更新

6.MFC高級編程

-文件操作與序列化

-線程的使用與同步

-動態(tài)鏈接庫（DLL）的創(chuàng)建與應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，遵循由淺入深的原則，使學(xué)生逐步掌握MFC編程。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度，與教材章節(jié)相對應(yīng)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過以上教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面了解MFC編程知識，為實際項目開發(fā)打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對MFC基本概念、框架結(jié)構(gòu)和編程基礎(chǔ)進(jìn)行系統(tǒng)講解，為學(xué)生提供清晰的理論框架。

-結(jié)合實例，詳細(xì)闡述MFC編程的關(guān)鍵技術(shù)和步驟，使學(xué)生易于理解和掌握。

2.討論法：

-在講解過程中，組織學(xué)生針對特定問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生提問，充分調(diào)動課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動。

3.案例分析法：

-通過分析典型MFC編程案例，使學(xué)生了解實際開發(fā)過程中的技術(shù)難點(diǎn)和解決方案。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中總結(jié)經(jīng)驗，提高解決實際問題的能力。

4.實驗法：

-安排實驗課程，讓學(xué)生動手實踐，加深對MFC編程知識的理解和運(yùn)用。

-通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生實際編程能力，提高學(xué)習(xí)成果的實用性。

5.任務(wù)驅(qū)動法：

-設(shè)定具體編程任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鍛煉其編程實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)實際編程場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義。

-結(jié)合實際案例，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

7.反思教學(xué)法：

-在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，以提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生從錯誤中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自我調(diào)整和自我完善的能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-評估學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的情況，以及小組討論中的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在實驗課中的動手實踐能力和問題解決能力。

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識等進(jìn)行綜合評價。

2.作業(yè)：

-設(shè)計具有針對性和實用性的課后作業(yè)，考查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和運(yùn)用。

-定期檢查作業(yè)完成情況，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-評估作業(yè)的質(zhì)量和完成度，作為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)。

3.考試：

-期中、期末考試采用閉卷形式，全面考查學(xué)生對MFC知識的掌握程度。

-考試內(nèi)容涵蓋課程教學(xué)大綱所列的主要內(nèi)容，注重考查學(xué)生的實際編程能力。

-考試成績占總評成績的較大比重，以體現(xiàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

4.實驗報告：

-要求學(xué)生撰寫實驗報告，對實驗過程、問題解決方法、實驗結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。

-評估實驗報告的質(zhì)量，包括實驗結(jié)果的正確性、報告的完整性和邏輯性。

-實驗報告成績作為實驗課程的重要評估依據(jù)。

5.項目實踐：

-組織學(xué)生在課程結(jié)束時完成一個綜合性的項目實踐，考查學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目的能力。

-評估項目實踐的完成度、技術(shù)難度和創(chuàng)新性。

-項目實踐成績作為評價學(xué)生綜合運(yùn)用MFC知識能力的重要指標(biāo)。

教學(xué)評估方式旨在客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，注重過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合。通過以上評估方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為教師教學(xué)提供反饋，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第1-4周：MFC基本概念與框架結(jié)構(gòu)、MFC編程基礎(chǔ)。

-第5-8周：MFC菜單、工具欄和狀態(tài)欄、MFC繪圖與圖形處理。

-第9-12周：MFC文檔/視圖結(jié)構(gòu)、MFC高級編程。

-第13-16周：項目實踐、復(fù)習(xí)與考試。

2.教學(xué)時間：

-課堂教學(xué)：周一、周三下午2-4節(jié)。

-實驗課程：周五下午2-4節(jié)。

-課外輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生需求，安排在課余時間進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂教學(xué)：學(xué)校計算機(jī)教室。

-實驗課程：學(xué)校實驗室。

-課外輔導(dǎo)：教師辦公室或線上交流平臺。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)安排避開學(xué)生的其他主要課程和活動，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

-在課程實踐中，充分考慮學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

5.教學(xué)資源：

-提供豐富的教學(xué)資源，如教材、實驗指導(dǎo)書、網(wǎng)絡(luò)資料等。

-建立線上交