小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿（14篇）

小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿（14篇）小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿（精選14篇）小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿篇1尊敬的各位家長：大家好!跟在座的家長已經(jīng)認(rèn)識四年了，感謝你們一直以來對我們幾位老師的信任，對學(xué)校各項工作的支持!我們相聚在一起，目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四年級，我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習(xí)。對于語文學(xué)科來說，怎樣讓他們在小學(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的快樂之路。在此，我想重點(diǎn)就以下幾個方面來談?wù)劊阂弧㈩A(yù)習(xí)授人以魚，不如授人以漁。四年級，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，首先從預(yù)習(xí)開始。在此，我想再次說說中年段語文預(yù)習(xí)的要求，這對孩子進(jìn)入五年級也是有很大幫助的：課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：1、標(biāo)自然段2、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)3、劃出詞語(詞語盤點(diǎn)里的詞語在課文中劃出來)4、課后生字組詞、標(biāo)拼音(方格里的字至少兩個詞，橫線條里的字至少組一個詞。請一定要查工具書組詞，保證詞語的準(zhǔn)確性，并理解所組詞語的意思。)5、批注：(1)解釋詞語(不明白的詞語，要查詞典，將意思記在書上。)(2)課后練習(xí)(嘗試完成課后習(xí)題，在書上做記錄。)(3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。(4)劃出自己不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的，年段越高，所學(xué)的課文越難，對孩子們的要求也越來越高，那么課前預(yù)習(xí)也越來越重要。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn)，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題，拉開差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí)，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。但是，據(jù)我定期的檢查和抽查，每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做，就是沒有標(biāo)拼音，或者課文沒有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清楚。這些孩子，無疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè)，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在：1、某個新學(xué)的詞語是什么意思?他不知道。2、現(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說會道，可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞，他們絕不會多寫第二個詞。我布置作文不少于400字，他們在寫作文時語言反復(fù)或啰嗦，就是為了充字?jǐn)?shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文，到了400字，就立即結(jié)尾。3、課堂上，點(diǎn)同學(xué)起來讀課文，一段文字讀下來，他結(jié)結(jié)巴巴不說，錯字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。而我們預(yù)習(xí)時就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。4、課堂上我針對課文內(nèi)容提個稍微深一點(diǎn)的問題，如果是需要概括、組織語言的，他答不上來。如果只是偶爾一、兩次預(yù)習(xí)不到位，但是上課時孩子還是能夠認(rèn)真聽講的話，那么沒預(yù)習(xí)對他而言，影響微乎其微。如果長期預(yù)習(xí)不到位，這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高。久而久之，他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距。二、聽寫聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)?？墒菑募彝プ鳂I(yè)上看得出來，有的孩子的聽寫并不是家長幫忙聽的，而是自己照書抄寫的。聽寫完后不檢查的，不訂正的。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來。其實(shí)這樣的聽寫都是無效的。我所要求的聽寫是家長讀，學(xué)生寫，是否打亂順序都可以，但是一定要對照課本檢查，然后把錯的重寫一行，還是錯的就再糾正。字詞是基礎(chǔ)，是必須掌握的?？墒?，令我疑惑的是，很多孩子在家里聽寫，正確率很高，到了學(xué)校聽寫卻是錯誤一堆。小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿篇2尊敬的各位家長:下面我們一起來探討一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題。語文學(xué)習(xí)是一件漫長而不容易見效的事情。如果說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它，必須了解它。因此，我們首先來了解一下五年級語文教學(xué)特點(diǎn)。五年級作為高年級的起始段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識，形成較強(qiáng)的聽說讀寫能力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文采，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受、獨(dú)特的視角、獨(dú)特的見解，要特別重視細(xì)節(jié)描寫等，為下一階段的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。一、寫好字&&提筆就是練字時端端正正寫字，堂堂正正做人。寫得一手好字，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學(xué)會做人的過程。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績，也使孩子終身受益。我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練，寫字課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個平臺。在練字的時間里，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》，可以說成果斐然，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名。更重要的是，通過練字，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。在練字這個問題上，希望我們的家長大力支持。首先，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。對于字形工整、筆畫到位的同學(xué)，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對于基本功不太扎實(shí)的同學(xué)，不要好高騖遠(yuǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書練起。其次，堅持督促，嚴(yán)格要求。孩子字寫得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時間寫好字，平時的作業(yè)卻不認(rèn)真寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。功夫還在于平時的點(diǎn)滴，也就是平時每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。二、讀好書&&培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，這與個人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所長進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。有的孩子閱讀時不分重點(diǎn)、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會影響孩子閱讀的效果。小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中會缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣，我們老師和家長責(zé)無旁貸。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著提出要求，具體指導(dǎo);常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教，當(dāng)好楷模的原則，有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁狻⒂洃?、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時應(yīng)該專心致志，游戲時應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定，可以控制心理傾向。3、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣不動筆墨不讀書，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅持讀書，堅持做好讀書筆記，孩子的知識積累一定會越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。4、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種小和尚念經(jīng)有口無心的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時常問為什么和為什么不的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己為什么，可以由表及里，深入思索;問自己為什么不，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。另外注意閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號等。三、習(xí)好文&&描繪《童年的風(fēng)景》作為家長，要提高孩子的習(xí)作水平，干著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書里去，并多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤于動筆，及時記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右，我們學(xué)校有一本專門的練筆本《童年的風(fēng)景》。希望各位每個星期關(guān)心一下這個作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成。為了提高學(xué)生的寫作積極性，我們要鼓勵孩子參加學(xué)校、圖書館組織的作文競賽?？梢韵?qū)W校的校報《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿。以上是和家長主要交流的三個方面，除此而外，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個方面希望引起各位的重視，得到您的配合。1要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時間，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。2平時有空多陪陪您的孩子，參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效幫助。3正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。我們之間的溝通是非常重要的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時給我們指出，我們肯定會有則改之，無則加勉。小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿篇3上午好！我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個機(jī)會參加競聘演講。我是一名工作在教學(xué)一線的老師大專，小學(xué)高級，市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機(jī)為現(xiàn)代信息技術(shù)高級證?，F(xiàn)已執(zhí)教多年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌奈鍌€優(yōu)勢：一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。二、我有較為扎實(shí)的專業(yè)知識自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我深知語文教師在學(xué)?；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實(shí)踐過較好的方法和策略。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常信任我，讓我在兩年間連續(xù)帶兩個畢業(yè)班，畢業(yè)班成績突出，我也因此兩次被評為優(yōu)秀班主任。四、我有較強(qiáng)的工作能力在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學(xué)生掌握知識的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學(xué)工作。五、我有較好的年齡優(yōu)勢我正當(dāng)青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。2、結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計并開展豐富的語文實(shí)踐活動，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3、加強(qiáng)個人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿篇4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個機(jī)會參加競聘演講。我是一名工作在教學(xué)一線的老師，中共黨員，大專，小學(xué)高級，__市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機(jī)為現(xiàn)代信息技術(shù)高級證。現(xiàn)已執(zhí)教13年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌奈鍌€優(yōu)勢：一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的`軌跡中演繹出一片燦爛晴空。二、我有較為扎實(shí)的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎。三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我深知語文教師在學(xué)?；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實(shí)踐過較好的方法和策略。四、我有較強(qiáng)的工作能力。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學(xué)生掌握知識的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學(xué)工作。五、我有較好的年齡優(yōu)勢。我正當(dāng)青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。2、結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計并開展豐富的語文實(shí)踐活動，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3、加強(qiáng)個人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。我的講話完畢，謝謝大家！小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿篇5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好，我是來自__學(xué)校的一名語文老師，我叫。今天我演講的題目是《愛是師德最好的詮釋》今天我站在這里有些激動，此時我的手正在微微顫抖，不由自主的讓我想起我十六年前第一次以教師這個稱呼，登上三尺講臺上，當(dāng)時我在心里問自己？為什么想當(dāng)老師呢？我將怎么用我的一生去愛這些含苞待放的花朵？世界上很多東西都是相輔相成的，但有一樣?xùn)|西卻除外，也會你會很驚奇地問：“那是是什么呢？”我將毫不吃遲疑的回答您：“那就是愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲”。“親其師，信其道”，師愛是一種偉大而神奇的力量，這十六年來我不敢說自己是一名出色的教師，但我可以自豪地說：“我愛我的學(xué)生，我熱愛教師這個職業(yè)，雖然有的是日復(fù)一日平凡瑣碎的工作，但這些細(xì)小的事卻關(guān)系著祖國的未來。小學(xué)教育是人生中很關(guān)鍵的一個階段，兒童是國家的未來，是國家未來事業(yè)的接班人，在小學(xué)教育階段培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，為孩子的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。是每一名小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。小學(xué)語文教師沒有其他階段老師那樣顯著的成績，沒有人民警察的的威明神武，更沒有白衣天使救死扶傷的壯舉，有的只是平凡細(xì)小的工作，可在看到孩子們一張張純真的臉，感覺幸福幾乎每一天都在，每天早上在清脆的鈴聲中走進(jìn)教室，看到孩子們歡天喜地的笑臉，在聽到孩子們甜甜的說道“老師好”的聲響時，頓時，再苦再累也都煙消云散。就這樣積攢著屬于我自己的小幸福，彈指一揮，這樣的小幸福已經(jīng)積攢了十六個春秋，這個幸福的職業(yè)給我?guī)頍o窮的滿足感，我會將我全部的精力放到給這群含苞待放的孩子們身上，讓我們的生活共同變得豐富多彩?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的教會做人，第二才是知識技能，如果說教育是太陽地底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是絢麗的光芒，作為一名人民教師，我深刻明白，教育學(xué)生并不是多上幾節(jié)課，讓學(xué)生多背誦幾篇文章？孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要時刻注意自己的言談舉止，因?yàn)橐谎砸恍卸紝W(xué)生的穿衣鏡，教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生的愛，要面向整個群體。而不能針于個別學(xué)生，教師所肩負(fù)的是祖國未來教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這需要用責(zé)任和愛感化著學(xué)生的內(nèi)心。其次還需要教師有信心、有耐心、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)孩子，用自己的愛心去溫暖孩子，相信每個孩子都是一支潛力股。教育就是用閃爍著智慧的靈光為小苗抽芽，用太陽般光亮的音容為綠葉撐傘，還有什么比這能讓一個老師感到自豪和榮耀的嗎？作為人類靈魂的工程師要以自己的高尚的人格，用自身的行動來影響學(xué)生，不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生吸取肥沃的營養(yǎng)。其次，要有奉獻(xiàn)精神，教育的目的就是培養(yǎng)人才，老師的本質(zhì)工作就是教書育人，因此每一位教師都應(yīng)樹立正確的價值觀，不斷提高自己的生活閱歷及知識水平。把教書育人作為自己一生的事業(yè)，還要有樂于奉獻(xiàn)的精神，給學(xué)生樹立榜樣，陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，將滿腔的愛賦予了含苞待放的花蕾，在愛的滋潤下未來才會有無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”的出現(xiàn)。再要有學(xué)會自我約束、廉潔從教，學(xué)生對老師是無比的信任，因此我們每一位教師都為人師表，廉潔從教，伴著三尺講臺，一支粉筆，用自己的品行和知識，使學(xué)生了解人間的美好，以教師為榜樣做對社會有用的人?！芭跻活w心來，不帶半根草”，去守護(hù)心靈的寧靜，只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在教育中愛與責(zé)任，是得相得益彰，愛是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛的化身。也許我的愛和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿陽光，但我會努力讓他們在充滿愛的關(guān)懷下，在無憂無慮的環(huán)境中成長，以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，把愛貫穿到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，用心去體會學(xué)生的每一個舉動，讓孩子感受到這份愛。謝謝大家！小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿篇6各位朋友：大家晚上好！我叫許海濤，來自三河市馮家府小學(xué)，今天有幸參加廊坊市小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研辦組織的“教育敘事”欄目并成為第十期的嘉賓，在此請允許我感謝尊敬的張占國主任、我的老搭檔第六小學(xué)康鴻雁老師和大廠縣的李志剛老師。這個欄目很好，讓我們說出自己的故事和從教的真實(shí)感受。我和其他嘉賓相比，算是晚輩，是學(xué)生，希望大家給我多多指導(dǎo)。以往，我們習(xí)慣于用眼睛看別人的故事，其實(shí)每個人都有屬于自己的成長故事。如果換個視角看自己，或許你會發(fā)現(xiàn)那些并不精彩的故事里也有那么一絲感動，令你自己，也令看這故事的人。（一）一句話引發(fā)的思考_年5月，我?guī)ьI(lǐng)班上12名學(xué)生到三河市第四中學(xué)參加英語競賽，在路上，學(xué)生袁福晨問我：“許老師，你為什么選擇老師這一職業(yè)呀？”在我從教一年來，沒有一個學(xué)生直面問我這個問題，我的目光注視著他，微笑著說：“熱愛，從中學(xué)時由于崇拜我的老師，所以選擇。”我不知道當(dāng)時這個答案他聽了是什么想法，但卻是我發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)表白。他微笑著說：“看得出來，您是很愛您的工作，學(xué)生們也很喜歡您！”看到了學(xué)生的肯定，我也信心大增。（二）追逐理想為幸福埋下伏筆我出生于1980年2月，20__年8月參加工作，在平凡而神圣的教育崗位工作了十年。我并不是一個聰明的人，但我自己覺得還算是勤奮的，至少在自己所鐘愛的小學(xué)教育上。走上教育工作崗位并不是圖她有固定的工資，更不像有些人說的“一年有小半年的假”，關(guān)于從事教育事業(yè)的原因、我的“立志”，在此必須提到一位我的恩師──三河市燕郊中學(xué)的張春蘭老師。剛上中學(xué)時，我先想到的是好好學(xué)習(xí)，念初中畢業(yè)或讀到高中，再也沒有往更高的目標(biāo)想，至少在張老師任我們的班主任之前是這樣。1996年9月1日開學(xué)，期末分班成績公布，我考上了她任班主任的137班，那是個重點(diǎn)班。在那一年學(xué)習(xí)和學(xué)校生活中，我找到了自己的奮斗目標(biāo)，也正是在那一年我再也不無心志地“隨遇而安”式的學(xué)習(xí)了，我樹了“志”，立了“向”……分好班的第一天，張老師便找我談話，在我們班東房山的楊樹下，她問了我的家庭情況，問了我的愛好，在學(xué)校喜歡的老師和學(xué)科，我都如實(shí)回答了，后來老師說任命我為副班長。我一個一直連小組長都沒擔(dān)任過的學(xué)生，老師讓我擔(dān)任重點(diǎn)班的副班長？在我還沒有認(rèn)識到責(zé)任的重大，沒有體會到老師對我的良苦用心，甚至還在猶豫中沒有反應(yīng)過來這一切時，我就這樣“走馬上任”了。后來的日子里，老師讓組織能力、協(xié)調(diào)水平、學(xué)習(xí)成績等都高我一大截的班長趙海濤來和我并肩作戰(zhàn)，在老師和我們的共同努力下，漸漸我們班一切工作都走在了全校平行班的前列，清楚記得教育局組織中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師到燕郊中學(xué)開現(xiàn)場會，老師說要到我班來聽化學(xué)課和參觀，老師讓我當(dāng)引導(dǎo)員，又高興又激動，那一次，我穿著白襯衣，藍(lán)褲子，帶著白手套，順利完成了任務(wù)，鼓舞了我，使我樹立了自信，感受到前所未有的成功感、自豪感；初三的體育加試很激烈，成績好，鼓舞學(xué)習(xí)士氣，為理化試驗(yàn)和學(xué)科復(fù)習(xí)、考試開好頭；不好，影響班級成績和個別同學(xué)沖省專和市專（97年報考省專和市專很熱）。“我們必須順利拿下！”張老師在開班級動員會上給我們提出了“好幫差、別落下，我們攜手前進(jìn)！”的口號，在張老師的引領(lǐng)下我們在操場刻苦訓(xùn)練：引體向上凡是達(dá)不到12個的同學(xué)，我們給他們加油，為他們數(shù)數(shù)，中午張老師和我們班干部輪流執(zhí)勤，“功夫不負(fù)刻苦人”，最后我們班的張巖、高建、張云峰等12個人順利通過！“引體向上困難戶”過了關(guān)我們師生為他們加油，再看看這些同學(xué)，手上繭子套血泡，老師也被太陽曬黑了。晚自習(xí)，張老師節(jié)節(jié)到，在最后的日子里，她吃住學(xué)校，為我們班心理素質(zhì)差的同學(xué)做心理輔導(dǎo)，為路遠(yuǎn)不能回家的同學(xué)做吃的……從她的臉上和行動上好像從來覺不出累。1997年的中考成績出來了，我們班50人有45人上了高中線！我和其他班干部在班集體里得到了除成績以外更重要的東西……最后我也如愿高出市專錄取分?jǐn)?shù)55分，在報考志愿的機(jī)讀卡上，用2B鉛筆小心翼翼涂上“教師”的理想志愿，至此，“暗戀”已久的志向終于變成了現(xiàn)實(shí)。后來，張老師由于成績突出，調(diào)到三河八中，先后任班主任、主任、副校長。我樹立的理想，是感謝我的恩師──張春蘭老師，正是由于她積極樂觀、育人于心的班主任形象對我的影響，此外她對我一個農(nóng)村孩子的賞識，使我有了自信、懂得了良好班集體是個人成才的關(guān)鍵，鍛煉了組織能力，使我有了更高的理想！（三）參加工作的第一個單位，為幸福奠基20__年8月，我中師畢業(yè)，分配到三河市昝辛屯小學(xué)，我認(rèn)為，我是幸運(yùn)的。時任昝小校長的段昱宏對我們新分配的教師熱情接待，她十分關(guān)注青年教師的.業(yè)務(wù)，并重用年輕人。報到后不久經(jīng)過溝通后我被安排到重要的崗位──六年級（1）班，班主任兼數(shù)學(xué)課。第一次邁上講臺，我壓力很大，因?yàn)榘嗬镉?0多名學(xué)生又是畢業(yè)班，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況、各學(xué)科成績的高低、學(xué)校安排任務(wù)的完成情況、與家長和同事的溝通等等一連串的思考時常在我腦?；匦瑸榱四軌虺錾瓿蓪W(xué)校教學(xué)任務(wù)，我經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)請教，段校長也經(jīng)常進(jìn)入我們的課堂，聽課、交流，在那一年，我對班級50多名學(xué)生進(jìn)行了全員家訪，一個不差。經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)，向老教師和領(lǐng)導(dǎo)請教，我的工作在熱情引領(lǐng)下，探索方法，反思得失，積累經(jīng)驗(yàn)。我的第一屆學(xué)生，班上有一個昝辛屯村的學(xué)生叫張剛，個子不高，是我們學(xué)校有名的小霸王。他成績中等，聰明、熱心，但脾氣暴躁，易翻臉，經(jīng)常和人打架，往往都是勝利者。他個子小，打不到高個子的臉就跳起來打，還有時拿著凳子，很是危險。一次他因?yàn)樽鳂I(yè)本被值日生淋濕，把我們班的數(shù)學(xué)課代表王艷打哭了，知道后我處理這件事，并告訴他：“課代表不是故意將你作業(yè)本弄地上的，而且已經(jīng)道歉說對不起了……”他很暴躁：“我不需要她說，我把她作業(yè)本也這樣弄！”……知道他擰脾氣犯起來幾頭牛都拉不回來，后來我說：“除此之外做什么你才肯原諒她？”“還我一個新本。”當(dāng)時已經(jīng)上課，我便從我抽屜里把一個本子發(fā)給他：“老師替王艷先還你一個。”他回去上課了，我想待他靜一靜再找他，于是就抄起學(xué)校的新生定員花名冊。抄到張剛時他“家長姓名”一欄是左瑞海，怎么孩子和父親不是一個姓？后來我從本村老師那獲悉，張剛生活在組合家庭，他的父親病故，后來母親又成家，并有了一個小妹妹，他現(xiàn)在在家里很不吃“香”。知道這情況我便更加關(guān)注他，多次去他家家訪，把他熱心幫助人和選舉為體委等好的消息告訴他的媽媽，并告訴他的媽媽及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，盡量減少家庭問題給孩子帶來的影響，對于青春期有逆反心理的他更應(yīng)處理好家庭成員的關(guān)系，使他樹立信心，在家人面前和社會上抬起頭。家長也很高興，從那以后，我每個月都到他家去坐坐，他的父母很是歡迎。后來張剛找到我，對我說：“許老師，在家里以前我不聽話，媽媽總是訓(xùn)斥我，爸爸還打我，現(xiàn)在不是這樣了。”我對他說：“是你自己努力的結(jié)果，你進(jìn)步的表現(xiàn)不僅讓全班同學(xué)感到高興，你媽媽、爸爸更是自豪，老師相信今后你會更好的！”他主動向王艷道了歉，在學(xué)校組織的匯操比賽中帶領(lǐng)我們班取得了第一名……張剛知道我愛吃爆米花，每到臘月初一就把媽媽用糖泡過、炒好的“甜棒花”送給我，我也是吃在嘴里，甜到心間……在昝小工作的日子里，我是愉快的，是充實(shí)的，是經(jīng)歷豐富的。在全體領(lǐng)導(dǎo)和同事的引領(lǐng)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷積累。_年教師節(jié)我獲得了“皇莊鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”的稱號，我的工作得到了認(rèn)可，那是我第一次獲得榮譽(yù)，也是第一次上電視，當(dāng)我從紀(jì)云峰副局長手中接過獎狀時，我覺得我是幸福的，從那以后的幾年中，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，教師基本功比賽、說課比賽、優(yōu)質(zhì)課大賽和“教育十百千萬工程”我都積極參加，并取得了優(yōu)異成績。_年，時任皇莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)長的楊東升鎮(zhèn)長多次到學(xué)校指導(dǎo)工作，通過和校長溝通，想讓我到鎮(zhèn)里做文職，寫材料，讓校長征求我的意見，我沒有更多的思索，婉言謝絕了。我離不開自己喜歡的教育事業(yè)，離不開自己喜愛和喜愛自己的孩子們。扎根基層，安身立命于教育的信念和責(zé)任使我和學(xué)生共同快樂，共同緊張，共同生活、成長……現(xiàn)在的崗位，為幸福搭建更廣闊的舞臺_年9月，我調(diào)回老家燕郊工作，分配到馮家府小學(xué)。在何亞芹校長的辦公室，我把調(diào)令交給她，并將自己的工作經(jīng)歷詳實(shí)向新領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報。何校長讓我當(dāng)一個班的班主任兼數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，同時負(fù)責(zé)檔案管理工作，我很快進(jìn)入角色，開始了有滋有味的工作之路。我接手的“五年級（一二）班”，當(dāng)時全校就五年級是單軌班，剛開始我也不明白為什么有的孩子本子上寫的是五（一）班，而有的孩子寫的是五（二）班，聽學(xué)生解釋才知道，先前定兩個班，后來老師不夠，才把兩個班合成一個班。也好，這樣正好可以鍛煉一下。我正式上任了。班上66人，好呀，前排桌子頂講臺，后排桌子靠后黑板，班上再也容不下一個空座！生源呢？按性別，43名男生，23名女生；按地域，本地四個村街的孩子不足三分之一，除沿海發(fā)達(dá)省份和港澳臺及西藏、青海的學(xué)生沒有，剩下全齊！就這樣，發(fā)揮班主任的“三勤”、借鑒魏書生老師的“科學(xué)與民主”，一個月時間，和學(xué)生的距離拉近，并了解了大多數(shù)同學(xué)。學(xué)校組織金秋合唱比賽，接到通知以后我想了好幾天，為了取得我到新單位的首場開門紅，我決定從一次主題為“如何確保我班爭第一”的主題班會。我設(shè)計好后便引導(dǎo)學(xué)生展開討論，“金秋合唱活動意義重大，是新學(xué)期的第一次活動，我們班人多，更重要的是我們是高年級，要體現(xiàn)我們班的實(shí)力和大家的整體水平！只參加，不獲獎，枉參加；咱班人多，且其他班級也是臥虎藏龍，如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢？直接拿下此次比賽？大家靜思三分鐘，思考我們的的劣勢問題，僅三分鐘?！贝蠹宜伎己螅抑该e手的發(fā)言崔鳴雙我們班的劣勢：人多，不好組織，音調(diào)、音速不好掌握；李慶濤：新轉(zhuǎn)入的同學(xué)對以前學(xué)的歌不熟，指定曲目可能訓(xùn)練有難度，而且沒有校服，著裝不好統(tǒng)一；王春林：鄧寶和、小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿篇7各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：大家好!說實(shí)話，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手，對于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語文教學(xué)做得更好我是在四年級接任這個班的語文課，并兼任該班班主任，剛接手這個班時，發(fā)現(xiàn)班上留守子女多，學(xué)生紀(jì)律差，語文基礎(chǔ)薄弱，我心理壓力特別大，也很著急。但我不埋怨、不氣餒，認(rèn)真分析班情和每個學(xué)生的性格特征，有針對性地開展工作，從一點(diǎn)一滴抓起，通過一段時間的努力，班級工作開展的有聲有色，教學(xué)工作也逐步走上正軌，學(xué)生紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績快速提升。下面我就自己在工作中的一些具體做法向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們作以交流，有不妥之處，敬請批評指正。一、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從班風(fēng)轉(zhuǎn)變著手我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是保證。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的`提高與每一個學(xué)生息息相關(guān)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生有文明禮貌的言談舉止、有活躍熱情的課堂氣氛、有安靜有序的課堂紀(jì)律，才能提高教學(xué)效率。為此，我利用班會、晨會對班上出現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評教育，經(jīng)常在課間開展師生對話，通過說理教育，不但讓學(xué)生知道自己做錯了，而且明白錯在了哪里。這樣，天長日久，在學(xué)生中形成了良好的行為習(xí)慣、積極向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了，教學(xué)成績提升了。二、找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差上下功夫要提高教學(xué)質(zhì)量，既要重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，還要注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。對于優(yōu)秀學(xué)生，我向他們提出了更高的要求。他們不但要做好自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績，在完成一般的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還要求他們多讀課外書，常寫讀后感，以便積累更多的好詞佳句和片段，對新課中的生字新詞，要求優(yōu)秀生自主學(xué)習(xí)掌握。在初接這個班時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)困生書寫潦草，不能按時完成作業(yè)，課堂上愛搞小動作，不主動回答問題，對學(xué)習(xí)沒有興趣，不遵守紀(jì)律。他們具有共同的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在三個方面：一是對自己沒有信心;二是接受能力弱;三是逆反心理大。對此，我首先做到不離不棄，從心里接受他們，理解他們，信任他們，鼓勵他們。其次是想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，變厭學(xué)為樂學(xué)，讓他們逐步實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變。具體來說主要做了以下三點(diǎn)工作：一是主動找學(xué)困生談心，盡可能全面的了解他們的思想狀況，弄清楚他們學(xué)習(xí)差的根源，以便對癥下藥，有的放矢;二是鼓勵他們樹立信心，明確奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自制力，幫助他們走出低谷。在學(xué)習(xí)上對他們不提過高的要求，密切關(guān)注他們的行為表現(xiàn)，一有進(jìn)步及時表揚(yáng)，通過表揚(yáng)來增加他們的自信心。在剛接手這個班時，我發(fā)現(xiàn)班上的張國璽、孫莉在學(xué)習(xí)上欠主動，作業(yè)時常不能按時完成，面對這點(diǎn)，我先是找他們談心，了解原因，通過談心我知道張國璽是因?yàn)樗俣嚷?，而孫莉是因?yàn)樨澩?，于是我減輕了他們兩人的作業(yè)量，同時，隨時提醒孫莉要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，目前，他們兩人的作業(yè)能按時完成，上課也能積極的回答問題，通過測試，成績也在逐步提高。三是盡力提高學(xué)習(xí)成績。為了幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，我在班上成立了幫帶小組，為每個學(xué)困生安排一個優(yōu)秀生負(fù)責(zé)幫帶。上課時，優(yōu)秀生隨時監(jiān)督學(xué)困生是否認(rèn)真聽講，發(fā)現(xiàn)他們開小差或搞小動作，及時提醒。做作業(yè)時，一方面督促他們按時完成，另一方面還可以給學(xué)困生講解輔導(dǎo)。通過多方面努力，久而久之使學(xué)困生在不知不覺中增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)成績。三、找對關(guān)鍵點(diǎn)，重視課堂教學(xué)我深深地體會到，教學(xué)效果的好與壞，教學(xué)成績的提升與否，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，所以我歷來十分重視備課。對于各種內(nèi)容的教學(xué)，我在備課時都要做到“明確目標(biāo)任務(wù)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”，整節(jié)課始終圍繞目標(biāo)任務(wù)和重、難點(diǎn)開展教學(xué)。例如，在字詞教學(xué)中，就把識字作為教學(xué)的重點(diǎn)，把字詞的應(yīng)用作為教學(xué)的難點(diǎn)來安排;在閱讀教學(xué)中，寫作方法和情感教育是重點(diǎn)，應(yīng)用是難點(diǎn);作文教學(xué)中，構(gòu)思是重點(diǎn)，寫作是難點(diǎn)，等等。同時，對于同一類型的不同節(jié)次，教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)也不盡相同，我在備課時都會根據(jù)情況進(jìn)行設(shè)計，力爭課堂上解決問題，課后不留“尾巴”。四、找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計練習(xí)是課堂教學(xué)的手段之一，練習(xí)的目的是鞏固提高?？茖W(xué)合理的練習(xí)題，能使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。練習(xí)要講究“發(fā)展性”，因?yàn)檎Z文教學(xué)的目的是進(jìn)行“字、詞、句、段、篇、聽、說、讀、寫的訓(xùn)練;發(fā)展性目標(biāo)則是開發(fā)學(xué)生心智，交給學(xué)生方法，從而達(dá)到“教是為了不教”的目的，所以課堂練習(xí)中特別要重視發(fā)展性的學(xué)習(xí)設(shè)計，尤其復(fù)習(xí)時更要做到一題多練。就拿句子練習(xí)來說吧，比如：“這是我們偉大的祖國?！币笤诓桓淖冊獾幕A(chǔ)上，讓學(xué)生改成反問句，改成感嘆句，改成雙重否定句?？傊?，課堂練習(xí)的設(shè)計必須以落實(shí)雙基、發(fā)展智力、提高語文素質(zhì)為目標(biāo)，必須依據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平來設(shè)計。只有這樣，課堂教學(xué)質(zhì)量才會大大提高，學(xué)生才能每課均有所得，從而真正形成知識的內(nèi)化，促成學(xué)生語文素質(zhì)的提高。五、落實(shí)復(fù)習(xí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺上課時要按教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一課的教學(xué)，盡量做到堂堂清、課課清，同時還要做好復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺工作。本冊教材共八單元，其基本結(jié)構(gòu)是，每一單元圍繞一個主題設(shè)置了兩篇精讀課文和三篇閱讀課文，每單元之后有本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，日積月累及口語交際三大板塊。對于本期教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，我做了如下安排：中期考試前完成前18課的教學(xué)任務(wù)，一邊上新課一邊復(fù)習(xí)。在上新課的過程中，除了讓學(xué)生弄懂課本知識外，還要求學(xué)生多查閱課外資料，多做練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中加深對課文的理解，開拓視野。在復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，一般的生字詞語只作為檢測內(nèi)容，把重點(diǎn)放在句型教學(xué)上，而句型教學(xué)的重點(diǎn)又在肯定句變雙重否定句、修改病句、反問句與肯定句的互換、直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換、縮句擴(kuò)句上，這些都是學(xué)生的薄弱之處，同時，段落教學(xué)也是復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。總之，要提高教學(xué)質(zhì)量：一要抓班風(fēng)，二要求真務(wù)實(shí)，三要多奉獻(xiàn)。用愛心、耐心和責(zé)任心對待學(xué)生，關(guān)注優(yōu)秀生，不冷落、不放棄任何一個差生。找對方法，抓住關(guān)鍵，再加上艱辛的努力，就會結(jié)出累累碩果。以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿篇8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的競崗機(jī)會。我競聘的崗位是小學(xué)語文教師。本人本科學(xué)歷，小學(xué)語文高級教師。一、競崗理由我參加競聘這個崗位，具有以下的優(yōu)勢：1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。2、有扎實(shí)的語文基本功，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在指導(dǎo)學(xué)生寫作、演講等方面取得了較好的成績。3、有較強(qiáng)的教學(xué)能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)以律己，關(guān)心學(xué)生，能勝任班主任工作。參與課改實(shí)驗(yàn)，勇于開拓進(jìn)取，有很強(qiáng)的工作責(zé)任心。4、創(chuàng)立博客，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)行教育教學(xué)研究。博客獲得了“新課程網(wǎng)絡(luò)教研”年度優(yōu)秀教育博客提名獎，并被推薦為__首屆優(yōu)秀博客。二、工作設(shè)想如果這次我競崗成功，我會做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，努力做到：廉潔從教，絕不進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)！成為一個學(xué)習(xí)型、教研型的教師，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善自我；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心呵護(hù)每個學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展；我希望自己能成為孩子們的知心朋友，走進(jìn)他們的心靈，點(diǎn)燃心靈明燈，照亮前進(jìn)的道路，讓他們的精神世界更明亮！我是一片普通的綠葉，借助生命的綠，陪襯綠樹紅花，默默地奉獻(xiàn)著……“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我愛__小學(xué)，愛這——團(tuán)結(jié)溫馨的大家園，我希望能夠和大家一起在這片充滿希望的田野上，辛勤地耕耘，為__小學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)出自己的光和熱！我的講話完畢，謝謝大家！小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿篇9尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同志們：大家好！今天我站在這個演講臺上，非常的激動，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和信任。今天我演講的題目是《讀書，啟動心的力量》。英國哲學(xué)家，作家和科學(xué)家弗蘭奇斯培根。他曾經(jīng)說過這樣一句話：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！蔽覀兘裉焯接懙脑掝}是讀書，讓我們反復(fù)來讀培根這句話時，也許可以領(lǐng)悟到一些讀書的真諦。上周我讀了一本名叫《我會笑對挫折》的書，故事情節(jié)非常簡單，書中六位迪士尼公主分別講解他們?nèi)绾尾懦蔀橐幻腋５墓?。但寓意卻別有一方天地。故事在暗示讀者，一個人一定要樂觀，你只要用樂觀的態(tài)度去面對生活，生活也會用最好的方法來回報你。其實(shí)很多的書籍，內(nèi)容看似越簡單，其內(nèi)涵卻越深刻，讀完后很值得細(xì)細(xì)品味一番。我是一個喜歡安靜的人，書籍在我生活中非常重要。每當(dāng)閑暇時，我坐在書房的安樂椅上，椅子旁邊的地下總放一沓厚厚的舊書籍，一邊享受寧靜，一邊享受書的芬芳與樂趣。法國思想家孟德斯鳩說過：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。”讀書讓我了解了世界，也享受到快樂。作為一名小學(xué)語文教師，老師的素質(zhì)直接影響著教育的效果，小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)課程，語文能力的大學(xué)可影響到學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)，乃至以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造。教給學(xué)生一碗水，我們就要有一桶水。小學(xué)語文涉及古今中外的文學(xué)名著，詩歌，散文，小說，議論，童話等各種體裁，還需要了解豐厚的'自然科學(xué)知識，甚至一些高新科學(xué)技術(shù)，如《黃河像》，《琥珀》中有考古，生物學(xué)知識，《冬眠》有動物知識，還有生理衛(wèi)生，天文地理，民族風(fēng)俗等方面的知識，而這一切僅靠語文知識是講不透的。平時的閱讀，讓我積累了大量的人文科學(xué)知識，讓自己在教學(xué)上往往可以做到觸類旁通。欣慰之際，倍感告訴孩子們自己去讀書的重要性。呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀”。呂老的這一觀點(diǎn)，充分說明了讀書在形成學(xué)生語文能力方面，起著巨大的作用。小學(xué)生正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。當(dāng)前的中小學(xué)過分重視智力培養(yǎng)，忽視了情感教育，是一種嚴(yán)重的本末倒置。讓人發(fā)現(xiàn)今日的學(xué)生很聰明，卻在聰明中難以獲得道德和情感的東西。他們的貪婪和掠奪表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈，他們?nèi)绾巫鋈撕蛺廴耍鹬厝撕蛶椭?，已?jīng)逐漸淡去，這不能不使人擔(dān)憂和感到后怕。一個人缺失了感情或沒有情感，沒有健全的人格人性，沒有健康的人文教育，其知識和技能只會成為危害社會和人類的東西。如何使兒童的教育面向人文和人性，面向愛的真善美，這是我們需要反思的。人的一生不可以不學(xué)習(xí)，而讀書是受教育的一個重要途徑。我們接受教育有多種多樣的形式，但其教育的根本目的是做人，然后才是做事，這是中國人文經(jīng)典中最重要的道理。書籍是通往心靈的小路，是自我教育的老師。一本好書就是一個好的導(dǎo)師，它能教會學(xué)生如何做一個于己于社會都有用的人。就讓我們一起打開那神圣莊嚴(yán)的書卷，來結(jié)識這人類智慧最卓越的創(chuàng)造物吧！我的演講結(jié)束了，謝謝。小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿篇10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!這是我第一次競崗，我鼓足勇氣走到這里，懷著一顆平常心來挑戰(zhàn)自我，突破自我，改造自我。其實(shí)我只是想勤勤懇懇地努力工作，對孩子負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。我作為一線的幼兒教師，我認(rèn)為無論在哪個崗位，只要踏踏實(shí)實(shí)地做，就都能發(fā)揮自己的特長，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。既然站在這里，我就簡單表明一下，我今后要做的一些實(shí)在性的事情。1、我堅信每個幼兒都有閃光點(diǎn)，我會注重挖掘每個幼兒的閃光點(diǎn)，然后，我會加強(qiáng)與教師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教學(xué)中滲透職業(yè)教育，讓孩子健康快樂地成長。2、班主任要想管理好一個班，必須與孩子建立一種新型的師幼關(guān)系。班主任應(yīng)該是孩子的'朋友，充分尊重孩子。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育?！蔽視P(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，縮短師幼心靈上的距離。3、一個良好班集體的成長，應(yīng)該加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，讓每個孩子成為活動的主人。4、如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，孩子一半時間在幼兒園，另一半時間在家里，所以，了解孩子的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解孩子的基本情況，掌握孩子的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計劃，有目的地對孩子進(jìn)行教育，讓孩子提高更快。5、我會堅持學(xué)習(xí)，虛心向教師請教在工作中遇到的困難和問題，在班級管理中，我還會滲透思想、安全，綜合一切教育力量，把孩子教好，育好!我熱愛這個職業(yè)，勇敢地跨出了一大步，如果此次競聘成功，我一定會積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時、按質(zhì)、按量完成幼兒園交給的任務(wù)，爭做一名優(yōu)秀班主任。小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿篇11大家好！從教__年，我歷任實(shí)驗(yàn)、目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、新課程改革實(shí)驗(yàn)教師，在自己平常的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教導(dǎo)教學(xué)研究，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教導(dǎo)理論及成果，并與自己的教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)合，以無私的勤懇、努力、踏實(shí)、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精力，以優(yōu)良共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)勉勵自己，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”，一片“綠洲”，同時，也收獲著成功的喜悅，我曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)、市語文示范課堂教學(xué)任務(wù)，并多次在鎮(zhèn)、市課堂教學(xué)比賽中獲獎，多次獲市、地、省教學(xué)設(shè)計、論文、課件比賽獎，并在市、地、省、國家級刊物上發(fā)表論文。__年被評為地區(qū)骨干教師，并被市教導(dǎo)局教研室聘為小學(xué)語文兼職教研員；__年獲地區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)教師；__年在地區(qū)普通話測驗(yàn)中獲二級甲等；__年被評為地區(qū)優(yōu)良教師；__年在全省首屆信息技巧與課程整合展現(xiàn)活動中獲優(yōu)良獎；__年在全省新課程評價工具設(shè)計大賽中獲二等獎。我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步和成長都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、造就、領(lǐng)導(dǎo)及同行們的贊助與支撐是分不開的，各項成績的取得使我更堅定了自己教導(dǎo)教學(xué)的尋求目標(biāo)，那就是：“選擇了這個職業(yè)就將全身心腸愛她，決不辜負(fù)可愛的孩子們，用滿腔的愛、誠摯的情、無私的心澆灌孩子們，引領(lǐng)孩子們啟發(fā)心智，放飛心靈，健康茁壯成長”！我競聘的崗位是小學(xué)語文教師。我之所以競聘這個崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵挛鍌€優(yōu)勢：一、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精力和開辟進(jìn)取的創(chuàng)新意識，能與教導(dǎo)改革與時俱進(jìn)。二、有較強(qiáng)的專業(yè)知識、專業(yè)技巧和教研教改的能力，積累了諸多語文新課改經(jīng)驗(yàn)。三、有較為豐富的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐能力，對小學(xué)語文教學(xué)駕輕就熟。四、有無私的熱愛教導(dǎo)的事業(yè)心、責(zé)任感和恰好的年紀(jì)優(yōu)勢，能全身心腸投入到所熱愛的工作中去。五、歷年來所帶語文成績優(yōu)良，學(xué)生語文綜合素質(zhì)較高。一個人最大的成功是什么？那就是讓自己與心靈等高！讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈！無怨、無悔！充滿陽光！假如我競聘如愿，我將持續(xù)努力進(jìn)取，塌塌實(shí)實(shí)育人，坦坦蕩蕩為師！以自然溫和的心態(tài)待人處事。一心系于教壇，腳踏實(shí)地耕耘，致力于教研教改，努力做一名學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型、專家型的教導(dǎo)工作者，充分施展自己的專長，在新課改的理念里盡展小學(xué)語文教導(dǎo)藝術(shù)的芳香，在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂，無悔青春。最后，我想用這樣的心聲與在座的同行先輩，同齡老師，后起的教壇新秀共勉：走上講臺，是一種崇高和圣潔，是無言的神圣與莊嚴(yán)。在這片圣地上，我們的心腸必須有一泓樸素的清泉，不尚浮華，淡泊名利！唯此，方能常伴高潔！笑看云卷云舒！靜觀花開花落！亦看眾生俏麗！潔身幽雅！流芳教壇！謝謝大家！小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿篇12尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：大家下午好!我是第七號競聘選手，今年32歲，是中國共產(chǎn)黨黨員，小教一級教師。在三尺講臺上，我已經(jīng)奮斗了15個春秋!15年，彈指一揮間，我和無數(shù)的教育工作者一樣，把生命中最美好的時光，把生命里最美麗的韶華，都獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)，然而我無怨，也無悔，因?yàn)榻處熯@個職業(yè)，是我這一生——無悔的選擇!1991年，我從四川省瀘州師范學(xué)校畢業(yè)，響應(yīng)支援礦區(qū)教育的號召，志愿分配到了芙蓉礦務(wù)局巡場煤礦子弟校，成了一名小學(xué)語文教師。礦山的孩子淳樸可愛，我深深地愛上了他們。當(dāng)時我?guī)У氖橇昙壎啵夷菚r十七歲，而我的學(xué)生就已經(jīng)是十二三歲的大孩子了，與其說我是他們的老師，不如說我是他們的大哥哥、大朋友。我和學(xué)生們打成一片，全身心地愛護(hù)他們，成了一個“孩子王”。春天，我和孩子們一同去春游;夏天，我和孩子們一道去游泳;秋天，我和孩子們一起去野炊;冬天，我和孩子們一塊做游戲。我熱愛我的學(xué)生，也得到了他們回應(yīng)的熱愛?！岸v蛋”惹禍了，我從不呵斥他;“小調(diào)皮”進(jìn)步了，我盡力表揚(yáng)他……直到今天，這種愛一直貫穿在我的教育教學(xué)工作中。是呀，沒有愛就沒有教育!我想這就是在礦區(qū)工作的這些年留給我的最為寶貴的精神財富!在礦區(qū)學(xué)校工作的11年里，我年年被評為局、礦優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀輔導(dǎo)員，所教班級的統(tǒng)考成績總是名列礦務(wù)局一、二名。由于工作扎實(shí)，學(xué)習(xí)勤奮，我先后被評為宜賓市優(yōu)秀團(tuán)干部、珙縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、珙縣優(yōu)秀班主任、芙蓉礦務(wù)局十大好學(xué)藏書家、芙蓉礦務(wù)局新長征突擊手、芙蓉礦務(wù)局優(yōu)秀新聞工作者等等。1993年我參加大自考，就讀于四川師范大學(xué)中文系自考部，1996年我以“優(yōu)秀學(xué)員”的身份從川師大畢業(yè)，獲得漢語言文學(xué)專業(yè)?？飘厴I(yè)證書。而今，我繼續(xù)高舉“大自考”的旗幟，在四川師范大學(xué)繼續(xù)攻讀中文系本科學(xué)業(yè)，現(xiàn)在，我只剩下三科就完成本科學(xué)業(yè)了。1996年，我開始在文學(xué)創(chuàng)作上嶄露頭角，以筆名“沙鷗”陸續(xù)發(fā)表了一些詩歌和散文，從96年至今，我先后在《礦工報》、《中國煤炭報》、《四川青年報》、《教師報》、《中國當(dāng)代礦工》雜志、《百花園》、《知音》、《星星》詩刊等文學(xué)刊物上發(fā)表詩歌、散文、小小說50余篇。今年5月，我光榮地加入了中國小小說作家協(xié)會，成為一名業(yè)余小小說作家，并入選了《中國小小說作家辭典》。在教學(xué)上，我以“實(shí)干巧干，精益求精”作為自己的信條，尤其是20__年我應(yīng)聘到米市街小學(xué)以后，在新課改的浪潮中礪煉自己，在語文教學(xué)中形成了“隨意自然”的教學(xué)風(fēng)格，多次受邀到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師獻(xiàn)課，接待了好幾批來我校學(xué)習(xí)，到我班聽課的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師。20__年我當(dāng)時教中學(xué)語文，參加了在孝兒舉行的珙縣中學(xué)語文教師講課賽，我榮獲二等獎。受珙縣教師進(jìn)修校的邀請，我先后兩次為兩屆珙縣青年骨干教師培訓(xùn)班上示范課。20__年我參加宜賓市網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育講課賽，獲得宜賓市三等獎。從教以來，我除了認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，還積極進(jìn)行教學(xué)科研，利用課余時間撰寫了許多教育教學(xué)論文，論文多次獲得國家級、市縣級獎勵。課余時間我還潑墨揮毫，潛心研習(xí)書法和國畫，并加入了珙縣書法家協(xié)會，與書畫界同仁一起用自己的實(shí)際行動為繁榮珙縣的書畫事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)!我是一個正直的、有愛心的青年，三年了，我通過希望工程資助汾洞村二社的貧困學(xué)生張焰完成了初中學(xué)業(yè)，現(xiàn)在這個孩子已考上了中壩高級中學(xué)，我用自己并不豐厚的薪水，還將繼續(xù)支持她，支持她完成高中學(xué)業(yè)，成為一個自食其力的、對社會有用的人!今天，我站在這方講臺上，接受組織的挑選，接受各位評委的檢閱。如果我這次競聘小學(xué)語文高級教師獲得了成功，我將以今天為起點(diǎn)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!工作上更出色，教學(xué)上更創(chuàng)新，絕不辜負(fù)組織對我的培養(yǎng)，絕不辜負(fù)評委們對我的厚愛!如果我不幸落選了，我不會悲傷，也不會氣餒，我會把今天，作為我下一次沖擊的起點(diǎn)!不管結(jié)果如何，我都不會改變自己的人生信念，那就是“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，實(shí)干巧干，精益求精”!小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿篇13尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家下午好！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐。因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。我雖說從教十余年了，但由于學(xué)生的不同，總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。下面簡要談?wù)勎业目捶?；一、向課堂40分鐘要效率課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組，而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣方面入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿激情和樂趣，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)課的開始。二、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)初，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。三、采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。四、開動腦筋，搞好作文教學(xué)。學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實(shí)的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農(nóng)村學(xué)生來說，無疑是比