二年級(jí)道德與法治下冊(cè)集體備課教學(xué)計(jì)劃及教案

二年級(jí)道德與法治下冊(cè)集體備課教學(xué)計(jì)劃及教

案

一、學(xué)生基本情況：

1、本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同?；径昧藢W(xué)習(xí)

生活規(guī)則，初步養(yǎng)成為了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生

文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地

學(xué)習(xí)生活。

2、還有少數(shù)學(xué)生比較玩皮，自我控制能力差，在課堂上、集

體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有摹仿社會(huì)上不良

言行的現(xiàn)象。

3、班上的孩子還是有些差別，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)

有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)

習(xí)。

二、教材分析：

1、教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、

照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個(gè)耳目一新的感覺。從

兒童自身出發(fā)，運(yùn)用兒童語言、對(duì)話、旁白等形式，讓兒童置身

其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟示性。

2、教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，每一個(gè)單元以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本

線索設(shè)置主題。

3、教材在內(nèi)容特點(diǎn)上，突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性、啟

動(dòng)性、開放性”等特點(diǎn)。

4、教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的

設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性、自我性，又按照兒童與自我、

兒童與社會(huì)、兒童與自然的結(jié)構(gòu)羅列，由低到高循序漸進(jìn)，由近

及遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與

技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過《讓我試試看》的教學(xué)，匡助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的

人。并通過嘗試種下一粒子，學(xué)會(huì)呵護(hù)、養(yǎng)育小小的生命。

2、通過《我們好好玩》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們多做一些有益于

身心健康的游戲活動(dòng)，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲

活動(dòng)，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。

3、通過《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，延續(xù)上學(xué)期“公共場所”單

元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們從生活的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)到人類對(duì)干凈的

水、新鮮的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護(hù)。在社會(huì)生活中養(yǎng)成愛

護(hù)環(huán)境、合理利用資源等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公

民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教

育。

4、通過《我會(huì)努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自

己，學(xué)會(huì)掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，

同時(shí)用積極的心理暗示鼓勵(lì)自己做得更好。

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5、在教學(xué)學(xué)做“快樂鳥”一課中給學(xué)生滲透《中華人民共和

國野生動(dòng)物保護(hù)法》。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)

實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)

和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展

中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。

2、遵循教材開辟性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世

界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索

教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生

活。

3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道

德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和

實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成

健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

4、積極鼓勵(lì)兒童直接參預(yù)主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)，

使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童機(jī)動(dòng)生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相

處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

6、教學(xué)活動(dòng)形式：搜集調(diào)查、討論交流、合作探索、情景模

擬，實(shí)踐活動(dòng)，游戲與欣賞，講授予故事等形式。

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五、教學(xué)進(jìn)度表：二年級(jí)1班道德與法治科教學(xué)內(nèi)容周進(jìn)度

表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)備注一XX年

2、25-

3、3開學(xué)工作

3開學(xué)二

3、4-

3、10挑戰(zhàn)第一次3婦女節(jié)三

3、11-

3、17學(xué)做“快樂鳥”3植樹節(jié)四

3、18-

3、24做一個(gè)“開心果”3五

3、25-

3、31試種一粒子3六

4、1-

4、7健康游戲我常玩3清明節(jié)七

4、8-

4、14傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩3八

4、15-

4、21我們有新玩法3九

4、22-

4、28安全地玩

34、29-

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5、5小水滴的訴說3勞動(dòng)節(jié)一

5、6-

5、12清新空氣是個(gè)寶3二

5、13-

5、19我是一張紙3三

5、20-

5、26我的環(huán)保小搭檔3四

5、27-

6、2我能行3兒童節(jié)五

6、3-

6、9學(xué)習(xí)有方法3端五節(jié)六

6、10-

6、16堅(jiān)持才會(huì)有收獲3七

6、17-

6、23獎(jiǎng)勵(lì)一下自己3A

6、24-

6、30綜合復(fù)習(xí)3九

7、1-

7、7期末考試3建黨節(jié)二

7、8-

7、14期末工作總結(jié)

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說明：如與上級(jí)安排沖突，以上級(jí)為準(zhǔn)，并暫時(shí)調(diào)整?！短?/p>

戰(zhàn)第一次》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。

2、挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。

3、知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒

在大人的匡助下可以嘗試做做。重點(diǎn)學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在

挑戰(zhàn)中獲得成長。難點(diǎn)知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不

能試，哪些事兒在大人的匡助下可以嘗試做做。教學(xué)過程導(dǎo)入新

課

1、故事引入師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）師:

小馬第一次過河這個(gè)故事給你什么樣的啟示呢？學(xué)生回答后，

師小結(jié)：小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子，遇到了艱難，在***鼓勵(lì)

下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。

2、揭示課題師：這個(gè)寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？板

書：挑戰(zhàn)第一次學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到

事情會(huì)動(dòng)腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么

事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試……利用教材中

的繪本故事匡助孩子們理解“第一次”，啟示孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一

次。講授新課

1、說自己的第一次（1）師：我們就在小組里說一說自己挑

戰(zhàn)的第一次。請(qǐng)小組長做好組織，4個(gè)人按照編號(hào)輪流說，要說出

簡單的過程和你的感想。（2）學(xué)生小組說（3）課堂展示（請(qǐng)一

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個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報(bào)，我

們端坐認(rèn)真聽。請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：XXX同學(xué)，他（她）的聲音宏亮，

第一次的過程說得清晰，如果他（她）XXXX就更好了。

2、分享第一次的艱難（1）師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結(jié)

果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn),

就不會(huì)糊了?！边€有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來的感覺,

可是他很緊張，媽媽鼓勵(lì)他說：“多玩兒幾次就好了。"我想你

們?cè)谔魬?zhàn)第一次的時(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰愿意來分享一

下你當(dāng)時(shí)遇到的艱難和獲得的鼓勵(lì)、匡助？（2）指名一個(gè)小朋友

說一說他在第一次遇到的艱難和獲得的鼓勵(lì)、匡助。（3）師小結(jié):

每一個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人的成長有時(shí)也需

要他人的鼓勵(lì)和匡助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行

就兩次、三次，就一定能做得越來越好。

4、學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮事物（1）師：每一個(gè)人都喜歡嘗試新

鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說

說理由。PPT出示一些活動(dòng)，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自

行車、當(dāng)小組長、坐地鐵、踢雞毛毯、做饅頭、潛水、在主席臺(tái)

當(dāng)著全校同學(xué)講話等請(qǐng)學(xué)生選擇。（2）小組展示。指名一個(gè)組小

朋友一起上臺(tái)展示，每一個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)

。（3）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充（4）師：在這些事兒中，哪些事

兒可以斗膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩

帶領(lǐng)、匡助著做？

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四人小組火伴們一起說說學(xué)生在小組里充分地說，然后一個(gè)

組小朋友匯報(bào)

課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書

1、挑戰(zhàn)第一次有信心有恒心有些事兒不能做有些事兒必須有

長輩的匡助《挑戰(zhàn)第一次》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。

2、學(xué)會(huì)匡助朋友挑戰(zhàn)第一次。

3、和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。重點(diǎn)

1、體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。難點(diǎn)和朋友們一起

挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。教學(xué)過程導(dǎo)入新課

1、體驗(yàn)活動(dòng)(1)師出示一道題，請(qǐng)學(xué)生嘗試做一做要求：

先獨(dú)立完成，統(tǒng)計(jì)完成率；如果不會(huì)做，與同桌討論。(2)師再

出示同上類似的一道題，請(qǐng)學(xué)生再嘗試做一做。要求：先獨(dú)立完

成；統(tǒng)計(jì)完成率(3)師小結(jié)：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨(dú)立完成的

同學(xué)多了不少。

2、揭示課題師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次

【板書：挑戰(zhàn)第一次】

講授新課

1、我們一起來挑戰(zhàn)(1)

【PPT出示P4的幾幅圖】

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師：小玲想學(xué)游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退

堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，

他請(qǐng)教你們想想好辦法？小冰想上臺(tái)表演唱歌，可不好意思，你

有什么好建議給他？

【小組學(xué)習(xí)要求】

1、小組長組織好交流；

2、每一個(gè)同學(xué)說一個(gè)；

3、按組員號(hào)順序挨次說自己的想法；

4、小組長安排好全班交流發(fā)言。（2）學(xué)生小組交流（3）課

堂展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大

聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的

聲音宏亮，他的建議說得清晰，如果他（她）xxxx就更好了。

2、和朋友們一起挑戰(zhàn)（1）【

PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】

師：有一個(gè)小朋友學(xué)過舞蹈，時(shí)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練

了，有幾個(gè)同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么做？

【PPT出示跳集體長繩的圖片】

師：還有兩個(gè)月學(xué)校就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，班長說：“同學(xué)們，

快來報(bào)名參加集體長繩項(xiàng)目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)

該怎么做呢？（2）同桌的小朋友議一議（3）指名回答?；卮鹨?/p>

點(diǎn)：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動(dòng)作，一定要有專業(yè)老師的保護(hù)，

不然可能會(huì)傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)重的病，比如癱瘓

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再也不能活動(dòng)了。時(shí)常練習(xí)過的也要注意安全，要先活動(dòng)活動(dòng)再

做這樣的運(yùn)動(dòng)。集體活動(dòng)人人都要積極參加，不會(huì)的其他同學(xué)要

耐心匡助，自己也要增強(qiáng)信心，多多練習(xí)（4）師小結(jié)：我們生活

在一個(gè)集體中，大家要互相匡助、共同進(jìn)步、一起成長?！秾W(xué)做

快樂鳥》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉

悅。

2、體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

3、知道生活中也會(huì)有不開心的事兒。重點(diǎn)

1、說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉

悅。

2、體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。難點(diǎn)說出生活

中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。教學(xué)過程分享

快樂

1、體驗(yàn)活動(dòng)（1）師一進(jìn)教室，就表揚(yáng)聽到上課鈴聲即將靜

息的同學(xué)，表揚(yáng)書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。（2）師在黑板上畫兩個(gè)圓，

請(qǐng)同學(xué)們用這兩個(gè)圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)新的事物，看誰最有

創(chuàng)意？（3）我們來玩兒一個(gè)游戲好嗎？（4）師小結(jié)：孩子們，

我一進(jìn)教室就表揚(yáng)了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對(duì)自

己創(chuàng)造的特殊的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游

戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不

在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？

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2、揭示課題、分享快樂(1)師：先來和大家分享我的快樂

吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因?yàn)?/p>

天氣冷，我穿了比較厚的長袖T恤……(2)今天我們都來學(xué)做“

快樂鳥”

【板書：

2、學(xué)做“快樂鳥”】

小組長組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的

事兒。(4)師：在分享快樂的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來

了呢？

3、師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個(gè)人身心

愉悅有什么好處呢？

(3)展示交流，分享快樂指名回答。要點(diǎn)：“笑一笑年少”用

不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。說出不快樂

4、故事啟示(1)[

PPT出示繪本圖】

師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，往往會(huì)不開心。

看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？

【同桌學(xué)習(xí)要求】

1、先獨(dú)立看懂故事；

2、說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個(gè)；

3、它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？

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4、準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。（2）同桌交流（3）課堂展示（請(qǐng)

同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報(bào)，我

們端坐認(rèn)真聽。請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音宏亮，

他把（蝸?；蛘呒木有罚┑牟婚_心說得清晰，他把（蝸牛或者寄

居蟹）的不開心是怎么樣消除的說得清晰，如果他（她）xxxx就

更好了。（4）師：這個(gè)小故事給你什么啟示呢？指名學(xué)生回答

5、你遇到過這樣的事兒嗎？（1）

【PPT出示課本中的圖片】

師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？（2）你的生

活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進(jìn)飄流瓶里。

（3）交換飄流瓶。以備下一節(jié)課使用。

《學(xué)做快樂鳥》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對(duì)不快樂

的事兒。

2、知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。

重點(diǎn)

1、知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對(duì)不快樂

的事兒。

2、知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。

難點(diǎn)知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。教

學(xué)過程課前準(zhǔn)備（1）教師將飄流瓶采集上來，放在書架上。

（2）師：孩子們，昨天上課的時(shí)候你們?cè)陲h流瓶里寫下了自己不

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開心的事兒，如果愿意匡助小火伴開心起來，就請(qǐng)來任意取走一

個(gè)飄流瓶，準(zhǔn)備上課使用。

飄流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。

做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)快樂門診

1、做個(gè)快樂小醫(yī)生⑴師播放PPT,請(qǐng)學(xué)生思量、判斷。

師：你遇到打針、輸液這樣的事情會(huì)覺得很疼，你是怎么做的

呢？有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄

悄放到此外一個(gè)同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非常開心。（2）師：

你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不

快樂，但是我們必須堅(jiān)持、必須挺住？請(qǐng)小組長組織組員們舉例

說說（3）齊讀課本上的兒歌

2、揭示課題、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)

做快樂鳥》小組展示：三個(gè)成員說例子，小組長進(jìn)行判斷。

用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。快樂平

方

3、玩轉(zhuǎn)飄流瓶（1）師：每一個(gè)人都會(huì)遇到不開心的事兒，

但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的飄流瓶里裝進(jìn)了

每個(gè)小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開飄流瓶，為朋友尋

覓消除不快樂因子的妙招吧。（3）指名一個(gè)小組的同學(xué)說說消除

不快樂的妙招。（4）說說書上介紹的幾種方法

5、播放歌聲與微笑在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

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(2)小組合作：開啟飄流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫

在紙條上吧，然后再裝進(jìn)飄流瓶。《做個(gè)“開心果”》第一課時(shí)教

學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、尋覓家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓

大家開心的事兒。

2、體味做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3、學(xué)會(huì)與人快樂相處。重點(diǎn)

1、尋覓家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓

大家開心的事兒。

2、體味做“開心果”幫到別人的那份快樂。難點(diǎn)學(xué)做“開心

果”，學(xué)會(huì)與人快樂相處。教學(xué)過程導(dǎo)入新課

1、直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂鳥》，你們

愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的課文

《做個(gè)開心果》話說“開心果”

2、師：誰先來做這個(gè)開心果？指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表

演師對(duì)著同學(xué)們說：你們的表情告訴我，此時(shí)此刻你們很開心是

吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。

3、說說你家的開心果師：在你家里，誰是“開心果”？做過

什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？(2)展示：指名

說說家里的“開心果”開心事兒。

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4、找找小組里的“開心果”(1)師：有的小朋友不僅在家里

是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小火伴們的開心果?？?

他們是怎樣成為大家的小火伴的？

【播放PPT書上的圖片】

(2)師：那末我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎

樣帶給你們快樂的？小組里尋覓“開心果”，說出“開心果”的開心

事兒(3)展示：指名兩個(gè)小組說說他們的“開心果”及事例。

(1)小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心

事兒？

課堂小結(jié)5、教師：這節(jié)課你們?cè)?/p>

尋覓開心果的過程中感受到了什么？

生：感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好……板書做

個(gè)“開心果”《做個(gè)“開心果”》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。

2、知道做“開心果”的一些方法。

3、懂得如何與人快樂相處。重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。

2、知道做“開心果”的一些方法。難點(diǎn)懂得如何匡助他人，

給他人送去溫暖和開心。教學(xué)過程導(dǎo)入新課

1、講繪本故事(1)師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生

輪流講一講(2)師：小狐貍找到的“開心果”是什么？為媽媽唱

第15頁共29頁

歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小火伴做好

朋友，認(rèn)真聽老師講課

2、揭示課題師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是

他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題

《做個(gè)開心果》怎樣做個(gè)“開心果”

3、我該“怎么辦”(1)師講親歷故事：這個(gè)寒假，我和妹妹

到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要即將回重慶。于

是，我即將在網(wǎng)上給她購買了飛機(jī)票，還親自打車送她到機(jī)場，

為她辦理所有等級(jí)手續(xù)。直到她通過安檢，進(jìn)入候機(jī)廳歇息我才

離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電

話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時(shí)得到安

慰，心情好了許多。(2)師

【PPT出示書上的幾幅圖】

XXXXX：如果是你，看到這樣的情形，你會(huì)怎么辦？(3)

請(qǐng)學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒(4)展示

4、察言觀色送溫暖(1)師：有時(shí)候，我們的家人為了不給

大家?guī)砺闊词褂袩?、有痛苦也?huì)不說。作為家里的一份

子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會(huì)怎樣發(fā)揮“開心果”的作

用呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過

察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”

,請(qǐng)把好辦法在小組里說說，小組同學(xué)評(píng)價(jià)，想出一個(gè)辦法

第16頁共29頁

就給四葉草葉瓣涂上顏色。(3)展示指名生回答(2)小組合作

學(xué)習(xí)《試種一粒籽》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、從認(rèn)識(shí)種子開始，知道生命的奇妙。

2、學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。

3、在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的

每一個(gè)生命。重點(diǎn)

1、從認(rèn)識(shí)種子開始，知道生命的奇妙。

2、學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。難點(diǎn)在認(rèn)識(shí)

種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。

教學(xué)過程感受生命奇妙

1、師播放視頻

【種子萌芽生長過程】

XXXXX：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的

奇妙旅程吧。學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？

師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。

唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子。”這

個(gè)世界因?yàn)橛辛朔N子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了

解這些奇妙的種子嗎？

2、認(rèn)識(shí)種子(1)師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識(shí)的種子

嗎？(2)老師介紹種子

[PPT展示】

第17頁共29頁

xxxxx：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是

柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；

黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。（3）小

組合作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識(shí)

的種子？（4）展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主

食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問

的長輩……學(xué)生回答學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)的種子，比如：大米、黃豆、

橘子籽學(xué)生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對(duì)中秋節(jié)的記憶計(jì)劃

試種

3、揭示課題師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長

成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種

一粒籽。

4、計(jì)劃試種（1）出示老師種的白菜的視頻（2）分小組說說

如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計(jì)劃（3）展示計(jì)

劃課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來就請(qǐng)大家好好準(zhǔn)備，試種一粒

籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。資料：柳絮中的小黑子

兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也

能活，因?yàn)榱鴺淇梢圆逯Α顦湟彩且粯?。西紅柿的種

子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看

到。沒法描繪啊你自己買個(gè)成熟的西紅柿就可以看到了

黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃

色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。蘿卜的種子：

春天將去年的蘿卜埋到地里，就會(huì)開花，然后結(jié)不少不少的種子，有

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點(diǎn)像白菜一樣，蘿卜開花后會(huì)死去、開花后會(huì)結(jié)籽，來年的蘿卜就

是播種繁殖的。吃的種子或者由種子加工出的有:面粉（小麥）、大

米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、

豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。香蕉果肉里，一排排褐色的小點(diǎn)，就

是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。吃的是種子：大米，

小麥，玉米，瓜子，核桃、花生海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是抱

子；吃果實(shí)的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、舜猴

桃、葡萄等等。《試種一粒籽》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不

同的環(huán)境中生長。

2、通過試種養(yǎng)成子細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)

慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。重點(diǎn)

1、在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不

同的環(huán)境中生長。

2、通過試種養(yǎng)成子細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)

慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。難點(diǎn)

1、通過試種養(yǎng)成子細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)

慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)過程回顧試

種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā)

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1、師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體味是：

蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。那你們

有怎樣的試種體味呢？先在小組里說說。

2、小組里說一說自己試種的體味。

3、全班匯報(bào)

o指名兩學(xué)生說指導(dǎo)記錄試種過程

4、展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請(qǐng)學(xué)生說說寫種植

日記要記錄哪些內(nèi)容？

5、在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次

展示學(xué)生的種植成果（含實(shí)物、日記、繪圖等），說說種植體會(huì)。

5健康游戲我常玩教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)益智游戲、體育活動(dòng)、合作游戲產(chǎn)生興趣

3、辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵：

讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會(huì)辨別游戲的優(yōu)劣教法：通過學(xué)

生發(fā)言討論的方式，讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或者益智游戲

中教學(xué)準(zhǔn)備：一些游戲道具翻繩、跳棋,，準(zhǔn)備不同的天氣、身體、

人員條件圖片教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)六、小組

討論今天我們來討論一下大家在課余時(shí)間都會(huì)做一些什么游戲。

并說明喜歡這個(gè)游戲的原因發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。

七、辯論大會(huì)將學(xué)生分為兩組分別支持手機(jī)游戲與戶外游戲，說

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出自己支持的游戲的優(yōu)點(diǎn)，指出對(duì)方游戲的缺點(diǎn)，討論后輪流發(fā)

三、老師總結(jié)當(dāng)同學(xué)們熱中于某一個(gè)游戲時(shí)，應(yīng)該子細(xì)考慮

游戲的優(yōu)點(diǎn)和弊端，但無論如何都不要沉迷其中。

五、板書設(shè)計(jì)游戲大辯論第二課時(shí)

1、為大家推薦一些健康游戲?qū)?zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)

們，并讓同學(xué)們嘗試，感受到游戲的樂趣。推薦完老師帶來的小

游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。老師在發(fā)言后點(diǎn)評(píng)游

戲的實(shí)用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。

2、對(duì)號(hào)入坐將準(zhǔn)備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人

員條件讓學(xué)生正確的選擇什么情況適合什么游戲。

三、板書設(shè)計(jì)：選擇游戲玩一玩布置作業(yè)：教學(xué)反思：6傳

統(tǒng)游戲我會(huì)玩教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)更多我國的傳統(tǒng)游戲2了解外國的一些游戲

3、感受我國傳統(tǒng)游戲與他國傳統(tǒng)游戲不同的魅力教學(xué)重難

點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵：讓同學(xué)們接受傳統(tǒng)游戲，并感受其中樂趣。教法：通

過學(xué)生發(fā)言，互相交流長輩們幼時(shí)玩的游戲教學(xué)準(zhǔn)備：

5、課前作業(yè)，學(xué)生回家請(qǐng)求行輩份享幾個(gè)幼時(shí)的游戲

6、查找資料找到三到五個(gè)傳統(tǒng)游戲

7、查找資料了解其他國家的傳統(tǒng)游戲教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教

學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)

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三、交流分享老師先講述幾個(gè)自己童年玩的游戲，由學(xué)生繼

續(xù)發(fā)言講述家中長輩們的游戲。童年時(shí)人人都喜歡玩游戲。

不少游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。

你知道其中的原因嗎？你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎？

四、傳統(tǒng)游戲知多少由同學(xué)搶答方式說出自己知道的傳統(tǒng)游

戲，采用加分扣分形式進(jìn)行。老師通過課件展示一些其他國家的

游戲，介紹游戲起源，規(guī)則。

五、游戲體驗(yàn)課堂上挑選五到六個(gè)游戲讓每一個(gè)小組體驗(yàn)一

個(gè)傳統(tǒng)游戲。

感受傳統(tǒng)游戲的魅力。也可以試試其他國家的玩法，看看會(huì)

有什么不同。六、老師總結(jié)傳統(tǒng)游戲之所以可以代代流傳是因?yàn)?/p>

它們大部份都是需要火伴之間互相配合，而想要一起頑耍就要先

學(xué)會(huì)這個(gè)游戲的規(guī)則，相比現(xiàn)在的手機(jī)游戲只是獨(dú)樂樂，不需要

分享，便少了許多趣味。七、自制游戲以組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)

意的游戲。八、板書設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲知多少布置作業(yè)：教學(xué)反思：7

我們有新玩法教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新事物

2、利用身邊可利用資源改造游戲更適合自己教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)

關(guān)鍵：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造改造符合環(huán)境的游戲，不局限于已有的傳統(tǒng)

游戲。教法：利用一些簡單的玩具例如循子跳繩讓同學(xué)們開動(dòng)腦

筋發(fā)明新玩法。教學(xué)準(zhǔn)備：

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3、準(zhǔn)備一些簡單的玩具例如跳繩、毯子、橡皮泥、橡皮

筋,，教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)

一、引入主題同學(xué)們都知道我手中的這些玩具是怎么玩的

嗎？但是誰規(guī)定的這些只能這么用呢？所以今天讓我們開動(dòng)腦

筋，想一想這些玩具還可以玩出什么樣的新花腔！

二、小組討論每組發(fā)一種玩具，合作設(shè)計(jì)新玩法。設(shè)計(jì)完成

后每組示范新玩法同學(xué)們可以創(chuàng)造新玩法，那末將不同的玩具進(jìn)

行組合然后設(shè)計(jì)一個(gè)新玩具呢？兩或者三個(gè)小組一同討論設(shè)計(jì)新

玩法。

四、板書設(shè)計(jì)玩出新花腔第二課時(shí)

一、承上起下上節(jié)課我們進(jìn)行了變換新玩法，那末我們是不

是也可以創(chuàng)造新玩具呢？讓我們變廢為寶，制作屬于自己的玩具

吧。

二、摹仿大王我們時(shí)常會(huì)看到電視上一些綜藝節(jié)目上佳賓們

玩的非常好的游戲，但是許多道具我們身邊都沒有，但是沒關(guān)

系，我們可以利用身邊有的東西加以改造，就可以創(chuàng)造出可能比

電視上還有趣的游戲！

三、小組合作每組負(fù)責(zé)改造一個(gè)游戲：

1、制作所需道具

7、更改適合當(dāng)前人數(shù)的規(guī)則

四、小組發(fā)言向大家展示自己改造后的游戲，并體味其他組

的游戲交換意見。

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五、板書設(shè)計(jì)：我們一起來創(chuàng)造布置作業(yè)：教學(xué)反思：8安

全地玩教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生們知道安全第一的意義

2、認(rèn)識(shí)安全提示牌，并親自動(dòng)手做教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：生活

中處處都存在著安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識(shí)到安全的重要

性，凡事都要把安全放在第一位。教法：利用教材以及相關(guān)資料

進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有

關(guān)安全常識(shí)的資料教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、戶外游戲危（wei）險(xiǎn)主要來自以下幾個(gè)方面

1、人為2、環(huán)境3、氣候4、混合因素人為因素造成的危機(jī)

處理（一）脫離團(tuán)隊(duì)（二）迷失方向在人跡罕至的野外環(huán)境中。

特別是在灌木從生的樹林里或者是遍布大石頭的地方，容易

因看不清晰足跡而在不知不覺中迷路。

有時(shí)也可能在雨中、霧中或者傍晚時(shí)分因視野不開闊而迷路。

（三）

沒能按照計(jì)劃到達(dá)營地（四）

遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇時(shí)。

時(shí)常是在以下的情況發(fā)生：

無意中踩到蛇；抓樹枝觸到蛇；早晨收拾背包時(shí)發(fā)現(xiàn)蛇；等

等。國

遭遇猛獸（六）

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蚊叮蟲咬、螞蟆騷擾會(huì)咬傷人的蚊蟲有兩種：一種是蚊子、

虻、蛆等吸血性昆蟲，另一種是蜜蜂、黃蜂、大胡蜂等。

二、頑耍時(shí)應(yīng)該注意的安全常識(shí)1、應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場

地如公園、廣場等地方去玩。2、不要到正在施工的建造工地上

頑耍。3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進(jìn)河里。4、不要到

小河塘里去游泳。5、不要在馬路上頑耍，既危（wei）險(xiǎn)，又會(huì)

妨礙交通。

三、分組討論“如何安全頑?！保拷M派個(gè)代表發(fā)言。

四、教師總結(jié)板書設(shè)計(jì)：安全地玩布置作業(yè)：教學(xué)反思：9

小水滴的訴說教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；

2、學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源節(jié)約用水教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)

鍵：生活中保護(hù)水的方法有不少，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源

才是關(guān)鍵。教法：利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討

論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)水資源的資料教學(xué)時(shí)

數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、我國水資源污染現(xiàn)狀隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們

的生活水平的提高，對(duì)水質(zhì)量的要求越來越高。

但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成份逐漸趨

于復(fù)雜，有機(jī)成份增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、

過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和

細(xì)菌為主要目的，對(duì)近年來水體中逐漸增加的一些微量有機(jī)污染

第25頁共29頁

物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。

此外，由于水土流失嚴(yán)重，水中天然有機(jī)物濃度也很高，非但對(duì)

膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護(hù)作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量

增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部份對(duì)人體健康

有較大的危害。

同時(shí)，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁

殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對(duì)日常

二、飲用水帶來了極大的危害，嚴(yán)重影響著人群健康水平。

淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬

菜上的殘存農(nóng)藥；洗衣水洗拖布、帚地板、再?zèng)_廁所。第二道清

洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所,

盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；夏天給室內(nèi)

外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行

車、家用小轎車清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，

也宜用洗衣物過后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、

洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不

宜開水龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗

每次每戶可節(jié)水200kg以上；水龍頭使用時(shí)間長有漏水現(xiàn)象，可

用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，

可以保證滴水不漏；淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)

水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次