二年級道德與法治下冊集體備課教學(xué)計劃及教案

二年級道德與法治下冊集體備課教學(xué)計劃及教

案

一、學(xué)生基本情況：

1、本學(xué)期學(xué)生學(xué)習情況與上學(xué)期基本相同?；径昧藢W(xué)習

生活規(guī)則，初步養(yǎng)成為了良好的生活習慣和學(xué)習習慣，多數(shù)學(xué)生

文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習規(guī)定，能積極學(xué)習，能安全健康地

學(xué)習生活。

2、還有少數(shù)學(xué)生比較玩皮，自我控制能力差，在課堂上、集

體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有摹仿社會上不良

言行的現(xiàn)象。

3、班上的孩子還是有些差別，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)

有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)

習。

二、教材分析：

1、教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、

照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從

兒童自身出發(fā)，運用兒童語言、對話、旁白等形式，讓兒童置身

其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟示性。

2、教材在知識結(jié)構(gòu)上，每一個單元以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本

線索設(shè)置主題。

3、教材在內(nèi)容特點上，突出了學(xué)生的“生活性、活動性、啟

動性、開放性”等特點。

4、教材在實現(xiàn)教育目標上，各單元設(shè)計既有各自比較明確的

設(shè)計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性、自我性，又按照兒童與自我、

兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)羅列，由低到高循序漸進，由近

及遠螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習慣、知識與

技能、過程與方法等綜合的課程目標。

三、教學(xué)目標：

1、通過《讓我試試看》的教學(xué)，匡助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的

人。并通過嘗試種下一粒子，學(xué)會呵護、養(yǎng)育小小的生命。

2、通過《我們好好玩》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們多做一些有益于

身心健康的游戲活動，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲

活動，學(xué)會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。

3、通過《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，延續(xù)上學(xué)期“公共場所”單

元的學(xué)習，進一步引導(dǎo)孩子們從生活的點滴認識到人類對干凈的

水、新鮮的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護。在社會生活中養(yǎng)成愛

護環(huán)境、合理利用資源等良好行為習慣，學(xué)習做一個文明的小公

民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教

育。

4、通過《我會努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會正確認識自

己，學(xué)會掌握行之有效的學(xué)習方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，

同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。

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5、在教學(xué)學(xué)做“快樂鳥”一課中給學(xué)生滲透《中華人民共和

國野生動物保護法》。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)

實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動

和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展

中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。

2、遵循教材開辟性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世

界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索

教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生

活。

3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習做人，對兒童進行深入淺出的道

德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和

實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成

健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

4、積極鼓勵兒童直接參預(yù)主題活動，游戲和其他實踐活動，

使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童機動生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相

處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴的學(xué)校生活。

6、教學(xué)活動形式：搜集調(diào)查、討論交流、合作探索、情景模

擬，實踐活動，游戲與欣賞，講授予故事等形式。

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五、教學(xué)進度表：二年級1班道德與法治科教學(xué)內(nèi)容周進度

表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容周課時備注一XX年

2、25-

3、3開學(xué)工作

3開學(xué)二

3、4-

3、10挑戰(zhàn)第一次3婦女節(jié)三

3、11-

3、17學(xué)做“快樂鳥”3植樹節(jié)四

3、18-

3、24做一個“開心果”3五

3、25-

3、31試種一粒子3六

4、1-

4、7健康游戲我常玩3清明節(jié)七

4、8-

4、14傳統(tǒng)游戲我會玩3八

4、15-

4、21我們有新玩法3九

4、22-

4、28安全地玩

34、29-

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5、5小水滴的訴說3勞動節(jié)一

5、6-

5、12清新空氣是個寶3二

5、13-

5、19我是一張紙3三

5、20-

5、26我的環(huán)保小搭檔3四

5、27-

6、2我能行3兒童節(jié)五

6、3-

6、9學(xué)習有方法3端五節(jié)六

6、10-

6、16堅持才會有收獲3七

6、17-

6、23獎勵一下自己3A

6、24-

6、30綜合復(fù)習3九

7、1-

7、7期末考試3建黨節(jié)二

7、8-

7、14期末工作總結(jié)

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說明：如與上級安排沖突，以上級為準，并暫時調(diào)整?！短?/p>

戰(zhàn)第一次》第一課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習目標

1、學(xué)習試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。

2、挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。

3、知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒

在大人的匡助下可以嘗試做做。重點學(xué)習試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在

挑戰(zhàn)中獲得成長。難點知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不

能試，哪些事兒在大人的匡助下可以嘗試做做。教學(xué)過程導(dǎo)入新

課

1、故事引入師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）師:

小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟示呢？學(xué)生回答后，

師小結(jié)：小馬第一次獨立過河磨麥子，遇到了艱難，在***鼓勵

下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。

2、揭示課題師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？板

書：挑戰(zhàn)第一次學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到

事情會動腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么

事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試……利用教材中

的繪本故事匡助孩子們理解“第一次”，啟示孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一

次。講授新課

1、說自己的第一次（1）師：我們就在小組里說一說自己挑

戰(zhàn)的第一次。請小組長做好組織，4個人按照編號輪流說，要說出

簡單的過程和你的感想。（2）學(xué)生小組說（3）課堂展示（請一

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個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我

們端坐認真聽。請給我們評分：XXX同學(xué)，他（她）的聲音宏亮，

第一次的過程說得清晰，如果他（她）XXXX就更好了。

2、分享第一次的艱難（1）師：寒假有一個小朋友做飯，結(jié)

果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點,

就不會糊了?！边€有一個小朋友想學(xué)輪滑，想體驗飛起來的感覺,

可是他很緊張，媽媽鼓勵他說：“多玩兒幾次就好了。"我想你

們在挑戰(zhàn)第一次的時候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰愿意來分享一

下你當時遇到的艱難和獲得的鼓勵、匡助？（2）指名一個小朋友

說一說他在第一次遇到的艱難和獲得的鼓勵、匡助。（3）師小結(jié):

每一個人的第一次不都是一帆風順的，每一個人的成長有時也需

要他人的鼓勵和匡助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行

就兩次、三次，就一定能做得越來越好。

4、學(xué)會選擇嘗試新鮮事物（1）師：每一個人都喜歡嘗試新

鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說

說理由。PPT出示一些活動，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自

行車、當小組長、坐地鐵、踢雞毛毯、做饅頭、潛水、在主席臺

當著全校同學(xué)講話等請學(xué)生選擇。（2）小組展示。指名一個組小

朋友一起上臺展示，每一個小朋友都要進行匯報

。（3）請同學(xué)們進行補充（4）師：在這些事兒中，哪些事

兒可以斗膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩

帶領(lǐng)、匡助著做？

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四人小組火伴們一起說說學(xué)生在小組里充分地說，然后一個

組小朋友匯報

課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書

1、挑戰(zhàn)第一次有信心有恒心有些事兒不能做有些事兒必須有

長輩的匡助《挑戰(zhàn)第一次》第二課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習目標

1、體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。

2、學(xué)會匡助朋友挑戰(zhàn)第一次。

3、和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。重點

1、體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。難點和朋友們一起

挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。教學(xué)過程導(dǎo)入新課

1、體驗活動(1)師出示一道題，請學(xué)生嘗試做一做要求：

先獨立完成，統(tǒng)計完成率；如果不會做，與同桌討論。(2)師再

出示同上類似的一道題，請學(xué)生再嘗試做一做。要求：先獨立完

成；統(tǒng)計完成率(3)師小結(jié)：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨立完成的

同學(xué)多了不少。

2、揭示課題師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次

【板書：挑戰(zhàn)第一次】

講授新課

1、我們一起來挑戰(zhàn)(1)

【PPT出示P4的幾幅圖】

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師：小玲想學(xué)游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退

堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，

他請教你們想想好辦法？小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你

有什么好建議給他？

【小組學(xué)習要求】

1、小組長組織好交流；

2、每一個同學(xué)說一個；

3、按組員號順序挨次說自己的想法；

4、小組長安排好全班交流發(fā)言。（2）學(xué)生小組交流（3）課

堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大

聲來匯報，我們端坐認真聽。請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的

聲音宏亮，他的建議說得清晰，如果他（她）xxxx就更好了。

2、和朋友們一起挑戰(zhàn)（1）【

PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】

師：有一個小朋友學(xué)過舞蹈，時常練習下腰，已經(jīng)非常熟練

了，有幾個同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么做？

【PPT出示跳集體長繩的圖片】

師：還有兩個月學(xué)校就要舉行運動會了，班長說：“同學(xué)們，

快來報名參加集體長繩項目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)

該怎么做呢？（2）同桌的小朋友議一議（3）指名回答?；卮鹨?/p>

點：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作，一定要有專業(yè)老師的保護，

不然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴重的病，比如癱瘓

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再也不能活動了。時常練習過的也要注意安全，要先活動活動再

做這樣的運動。集體活動人人都要積極參加，不會的其他同學(xué)要

耐心匡助，自己也要增強信心，多多練習（4）師小結(jié)：我們生活

在一個集體中，大家要互相匡助、共同進步、一起成長?！秾W(xué)做

快樂鳥》第一課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習目標

1、說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉

悅。

2、體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

3、知道生活中也會有不開心的事兒。重點

1、說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉

悅。

2、體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。難點說出生活

中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。教學(xué)過程分享

快樂

1、體驗活動（1）師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲即將靜

息的同學(xué)，表揚書本準備好的同學(xué)。（2）師在黑板上畫兩個圓，

請同學(xué)們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事物，看誰最有

創(chuàng)意？（3）我們來玩兒一個游戲好嗎？（4）師小結(jié)：孩子們，

我一進教室就表揚了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對自

己創(chuàng)造的特殊的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游

戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不

在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？

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2、揭示課題、分享快樂(1)師：先來和大家分享我的快樂

吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因為

天氣冷，我穿了比較厚的長袖T恤……(2)今天我們都來學(xué)做“

快樂鳥”

【板書：

2、學(xué)做“快樂鳥”】

小組長組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的

事兒。(4)師：在分享快樂的時候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來

了呢？

3、師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心

愉悅有什么好處呢？

(3)展示交流，分享快樂指名回答。要點：“笑一笑年少”用

不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。說出不快樂

4、故事啟示(1)[

PPT出示繪本圖】

師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，往往會不開心。

看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？

【同桌學(xué)習要求】

1、先獨立看懂故事；

2、說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個；

3、它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？

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4、準備好全班交流發(fā)言。（2）同桌交流（3）課堂展示（請

同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報，我

們端坐認真聽。請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音宏亮，

他把（蝸牛或者寄居蟹）的不開心說得清晰，他把（蝸牛或者寄

居蟹）的不開心是怎么樣消除的說得清晰，如果他（她）xxxx就

更好了。（4）師：這個小故事給你什么啟示呢？指名學(xué)生回答

5、你遇到過這樣的事兒嗎？（1）

【PPT出示課本中的圖片】

師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？（2）你的生

活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進飄流瓶里。

（3）交換飄流瓶。以備下一節(jié)課使用。

《學(xué)做快樂鳥》第二課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習目標

1、知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂

的事兒。

2、知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。

重點

1、知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂

的事兒。

2、知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。

難點知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。教

學(xué)過程課前準備（1）教師將飄流瓶采集上來，放在書架上。

（2）師：孩子們，昨天上課的時候你們在飄流瓶里寫下了自己不

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開心的事兒，如果愿意匡助小火伴開心起來，就請來任意取走一

個飄流瓶，準備上課使用。

飄流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。

做好課前的學(xué)習準備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)快樂門診

1、做個快樂小醫(yī)生⑴師播放PPT,請學(xué)生思量、判斷。

師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的

呢？有一個小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄

悄放到此外一個同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非常開心。（2）師：

你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不

快樂，但是我們必須堅持、必須挺??？請小組長組織組員們舉例

說說（3）齊讀課本上的兒歌

2、揭示課題、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習第二課《學(xué)

做快樂鳥》小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。

用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在?？鞓菲?/p>

方

3、玩轉(zhuǎn)飄流瓶（1）師：每一個人都會遇到不開心的事兒，

但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的飄流瓶里裝進了

每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開飄流瓶，為朋友尋

覓消除不快樂因子的妙招吧。（3）指名一個小組的同學(xué)說說消除

不快樂的妙招。（4）說說書上介紹的幾種方法

5、播放歌聲與微笑在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

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(2)小組合作：開啟飄流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫

在紙條上吧，然后再裝進飄流瓶?！蹲鰝€“開心果”》第一課時教

學(xué)設(shè)計學(xué)習目標

1、尋覓家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓

大家開心的事兒。

2、體味做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3、學(xué)會與人快樂相處。重點

1、尋覓家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓

大家開心的事兒。

2、體味做“開心果”幫到別人的那份快樂。難點學(xué)做“開心

果”，學(xué)會與人快樂相處。教學(xué)過程導(dǎo)入新課

1、直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習了《學(xué)做快樂鳥》，你們

愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文

《做個開心果》話說“開心果”

2、師：誰先來做這個開心果？指名事先準備了節(jié)目的同學(xué)表

演師對著同學(xué)們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是

吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。

3、說說你家的開心果師：在你家里，誰是“開心果”？做過

什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？(2)展示：指名

說說家里的“開心果”開心事兒。

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4、找找小組里的“開心果”(1)師：有的小朋友不僅在家里

是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小火伴們的開心果?？?

他們是怎樣成為大家的小火伴的？

【播放PPT書上的圖片】

(2)師：那末我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎

樣帶給你們快樂的？小組里尋覓“開心果”，說出“開心果”的開心

事兒(3)展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。

(1)小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心

事兒？

課堂小結(jié)5、教師：這節(jié)課你們在

尋覓開心果的過程中感受到了什么？

生：感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好……板書做

個“開心果”《做個“開心果”》第二課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習目標

1、學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個“開心果”。

2、知道做“開心果”的一些方法。

3、懂得如何與人快樂相處。重點

1、學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個“開心果”。

2、知道做“開心果”的一些方法。難點懂得如何匡助他人，

給他人送去溫暖和開心。教學(xué)過程導(dǎo)入新課

1、講繪本故事(1)師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生

輪流講一講(2)師：小狐貍找到的“開心果”是什么？為媽媽唱

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歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小火伴做好

朋友，認真聽老師講課

2、揭示課題師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是

他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題

《做個開心果》怎樣做個“開心果”

3、我該“怎么辦”(1)師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹

到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要即將回重慶。于

是，我即將在網(wǎng)上給她購買了飛機票，還親自打車送她到機場，

為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進入候機廳歇息我才

離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電

話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安

慰，心情好了許多。(2)師

【PPT出示書上的幾幅圖】

XXXXX：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？(3)

請學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒(4)展示

4、察言觀色送溫暖(1)師：有時候，我們的家人為了不給

大家?guī)砺闊词褂袩?、有痛苦也會不說。作為家里的一份

子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作

用呢？現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過

察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”

,請把好辦法在小組里說說，小組同學(xué)評價，想出一個辦法

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就給四葉草葉瓣涂上顏色。(3)展示指名生回答(2)小組合作

學(xué)習《試種一粒籽》教學(xué)設(shè)計學(xué)習目標

1、從認識種子開始，知道生命的奇妙。

2、學(xué)習多種方式認識種子，試著學(xué)種一粒籽。

3、在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的

每一個生命。重點

1、從認識種子開始，知道生命的奇妙。

2、學(xué)習多種方式認識種子，試著學(xué)種一粒籽。難點在認識

種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

教學(xué)過程感受生命奇妙

1、師播放視頻

【種子萌芽生長過程】

XXXXX：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的

奇妙旅程吧。學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？

師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。

唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@

個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進一步了

解這些奇妙的種子嗎？

2、認識種子(1)師：你能給大家介紹一種你認識的種子

嗎？(2)老師介紹種子

[PPT展示】

第17頁共29頁

xxxxx：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是

柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；

黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。（3）小

組合作進一步認識種子結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認識

的種子？（4）展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主

食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問

的長輩……學(xué)生回答學(xué)生介紹認識的種子，比如：大米、黃豆、

橘子籽學(xué)生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶計劃

試種

3、揭示課題師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長

成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種

一粒籽。

4、計劃試種（1）出示老師種的白菜的視頻（2）分小組說說

如果我們要試種應(yīng)該做些什么準備？寫出你們的計劃（3）展示計

劃課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來就請大家好好準備，試種一粒

籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。資料：柳絮中的小黑子

兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也

能活，因為柳樹可以插枝。楊樹也是一樣。西紅柿的種

子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看

到。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了

黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃

色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。蘿卜的種子：

春天將去年的蘿卜埋到地里，就會開花，然后結(jié)不少不少的種子，有

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點像白菜一樣，蘿卜開花后會死去、開花后會結(jié)籽，來年的蘿卜就

是播種繁殖的。吃的種子或者由種子加工出的有:面粉（小麥）、大

米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、

豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。香蕉果肉里，一排排褐色的小點，就

是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。吃的是種子：大米，

小麥，玉米，瓜子，核桃、花生海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是抱

子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、舜猴

桃、葡萄等等?！对嚪N一粒籽》第二課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習目標

1、在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不

同的環(huán)境中生長。

2、通過試種養(yǎng)成子細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習

慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。重點

1、在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不

同的環(huán)境中生長。

2、通過試種養(yǎng)成子細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習

慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。難點

1、通過試種養(yǎng)成子細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習

慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)過程回顧試

種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā)

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1、師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體味是：

蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。那你們

有怎樣的試種體味呢？先在小組里說說。

2、小組里說一說自己試種的體味。

3、全班匯報

o指名兩學(xué)生說指導(dǎo)記錄試種過程

4、展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學(xué)生說說寫種植

日記要記錄哪些內(nèi)容？

5、在之后的時間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當?shù)臅r間再次

展示學(xué)生的種植成果（含實物、日記、繪圖等），說說種植體會。

5健康游戲我常玩教學(xué)目標：

1、學(xué)習如何辨別健康游戲與不健康游戲

2、引導(dǎo)學(xué)生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣

3、辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲教學(xué)重難點級關(guān)鍵：

讓學(xué)生理解手機游戲的弊端學(xué)會辨別游戲的優(yōu)劣教法：通過學(xué)

生發(fā)言討論的方式，讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或者益智游戲

中教學(xué)準備：一些游戲道具翻繩、跳棋,，準備不同的天氣、身體、

人員條件圖片教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計第一課時六、小組

討論今天我們來討論一下大家在課余時間都會做一些什么游戲。

并說明喜歡這個游戲的原因發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。

七、辯論大會將學(xué)生分為兩組分別支持手機游戲與戶外游戲，說

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出自己支持的游戲的優(yōu)點，指出對方游戲的缺點，討論后輪流發(fā)

三、老師總結(jié)當同學(xué)們熱中于某一個游戲時，應(yīng)該子細考慮

游戲的優(yōu)點和弊端，但無論如何都不要沉迷其中。

五、板書設(shè)計游戲大辯論第二課時

1、為大家推薦一些健康游戲?qū)蕚浜玫挠螒虻谰呤痉督o同學(xué)

們，并讓同學(xué)們嘗試，感受到游戲的樂趣。推薦完老師帶來的小

游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。老師在發(fā)言后點評游

戲的實用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。

2、對號入坐將準備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人

員條件讓學(xué)生正確的選擇什么情況適合什么游戲。

三、板書設(shè)計：選擇游戲玩一玩布置作業(yè)：教學(xué)反思：6傳

統(tǒng)游戲我會玩教學(xué)目標：

1、學(xué)習更多我國的傳統(tǒng)游戲2了解外國的一些游戲

3、感受我國傳統(tǒng)游戲與他國傳統(tǒng)游戲不同的魅力教學(xué)重難

點級關(guān)鍵：讓同學(xué)們接受傳統(tǒng)游戲，并感受其中樂趣。教法：通

過學(xué)生發(fā)言，互相交流長輩們幼時玩的游戲教學(xué)準備：

5、課前作業(yè)，學(xué)生回家請求行輩份享幾個幼時的游戲

6、查找資料找到三到五個傳統(tǒng)游戲

7、查找資料了解其他國家的傳統(tǒng)游戲教學(xué)時數(shù)：1課時教

學(xué)過程設(shè)計：第一課時

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三、交流分享老師先講述幾個自己童年玩的游戲，由學(xué)生繼

續(xù)發(fā)言講述家中長輩們的游戲。童年時人人都喜歡玩游戲。

不少游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。

你知道其中的原因嗎？你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎？

四、傳統(tǒng)游戲知多少由同學(xué)搶答方式說出自己知道的傳統(tǒng)游

戲，采用加分扣分形式進行。老師通過課件展示一些其他國家的

游戲，介紹游戲起源，規(guī)則。

五、游戲體驗課堂上挑選五到六個游戲讓每一個小組體驗一

個傳統(tǒng)游戲。

感受傳統(tǒng)游戲的魅力。也可以試試其他國家的玩法，看看會

有什么不同。六、老師總結(jié)傳統(tǒng)游戲之所以可以代代流傳是因為

它們大部份都是需要火伴之間互相配合，而想要一起頑耍就要先

學(xué)會這個游戲的規(guī)則，相比現(xiàn)在的手機游戲只是獨樂樂，不需要

分享，便少了許多趣味。七、自制游戲以組為單位設(shè)計一個有創(chuàng)

意的游戲。八、板書設(shè)計傳統(tǒng)游戲知多少布置作業(yè)：教學(xué)反思：7

我們有新玩法教學(xué)目標：

1、學(xué)會在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新事物

2、利用身邊可利用資源改造游戲更適合自己教學(xué)重難點級

關(guān)鍵：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造改造符合環(huán)境的游戲，不局限于已有的傳統(tǒng)

游戲。教法：利用一些簡單的玩具例如循子跳繩讓同學(xué)們開動腦

筋發(fā)明新玩法。教學(xué)準備：

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3、準備一些簡單的玩具例如跳繩、毯子、橡皮泥、橡皮

筋,，教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時

一、引入主題同學(xué)們都知道我手中的這些玩具是怎么玩的

嗎？但是誰規(guī)定的這些只能這么用呢？所以今天讓我們開動腦

筋，想一想這些玩具還可以玩出什么樣的新花腔！

二、小組討論每組發(fā)一種玩具，合作設(shè)計新玩法。設(shè)計完成

后每組示范新玩法同學(xué)們可以創(chuàng)造新玩法，那末將不同的玩具進

行組合然后設(shè)計一個新玩具呢？兩或者三個小組一同討論設(shè)計新

玩法。

四、板書設(shè)計玩出新花腔第二課時

一、承上起下上節(jié)課我們進行了變換新玩法，那末我們是不

是也可以創(chuàng)造新玩具呢？讓我們變廢為寶，制作屬于自己的玩具

吧。

二、摹仿大王我們時常會看到電視上一些綜藝節(jié)目上佳賓們

玩的非常好的游戲，但是許多道具我們身邊都沒有，但是沒關(guān)

系，我們可以利用身邊有的東西加以改造，就可以創(chuàng)造出可能比

電視上還有趣的游戲！

三、小組合作每組負責改造一個游戲：

1、制作所需道具

7、更改適合當前人數(shù)的規(guī)則

四、小組發(fā)言向大家展示自己改造后的游戲，并體味其他組

的游戲交換意見。

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五、板書設(shè)計：我們一起來創(chuàng)造布置作業(yè)：教學(xué)反思：8安

全地玩教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生們知道安全第一的意義

2、認識安全提示牌，并親自動手做教學(xué)重難點及關(guān)鍵：生活

中處處都存在著安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識到安全的重要

性，凡事都要把安全放在第一位。教法：利用教材以及相關(guān)資料

進行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準備：搜索有

關(guān)安全常識的資料教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程設(shè)計：

一、戶外游戲危（wei）險主要來自以下幾個方面

1、人為2、環(huán)境3、氣候4、混合因素人為因素造成的危機

處理（一）脫離團隊（二）迷失方向在人跡罕至的野外環(huán)境中。

特別是在灌木從生的樹林里或者是遍布大石頭的地方，容易

因看不清晰足跡而在不知不覺中迷路。

有時也可能在雨中、霧中或者傍晚時分因視野不開闊而迷路。

（三）

沒能按照計劃到達營地（四）

遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇時。

時常是在以下的情況發(fā)生：

無意中踩到蛇；抓樹枝觸到蛇；早晨收拾背包時發(fā)現(xiàn)蛇；等

等。國

遭遇猛獸（六）

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蚊叮蟲咬、螞蟆騷擾會咬傷人的蚊蟲有兩種：一種是蚊子、

虻、蛆等吸血性昆蟲，另一種是蜜蜂、黃蜂、大胡蜂等。

二、頑耍時應(yīng)該注意的安全常識1、應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場

地如公園、廣場等地方去玩。2、不要到正在施工的建造工地上

頑耍。3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。4、不要到

小河塘里去游泳。5、不要在馬路上頑耍，既危（wei）險，又會

妨礙交通。

三、分組討論“如何安全頑?！?，每組派個代表發(fā)言。

四、教師總結(jié)板書設(shè)計：安全地玩布置作業(yè)：教學(xué)反思：9

小水滴的訴說教學(xué)目標：

1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；

2、學(xué)會如何從小事做起保護水資源節(jié)約用水教學(xué)重難點及關(guān)

鍵：生活中保護水的方法有不少，要讓學(xué)生真正做到保護水資源

才是關(guān)鍵。教法：利用教材以及相關(guān)資料進行教學(xué)，讓學(xué)生們討

論，并進行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準備：搜索有關(guān)水資源的資料教學(xué)時

數(shù)：1課時教學(xué)過程設(shè)計：

一、我國水資源污染現(xiàn)狀隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們

的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。

但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成份逐漸趨

于復(fù)雜，有機成份增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、

過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和

細菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染

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物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。

此外，由于水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，非但對

膠體產(chǎn)生嚴重保護作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量

增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部份對人體健康

有較大的危害。

同時，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁

殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常

二、飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。

淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬

菜上的殘存農(nóng)藥；洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清

洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所,

盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；夏天給室內(nèi)

外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行

車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，

也宜用洗衣物過后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、

洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不

宜開水龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗

每次每戶可節(jié)水200kg以上；水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可

用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，

可以保證滴水不漏；淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)

水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次