18 礦物與我們的生活（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級上冊科學(xué)蘇教版

18礦物與我們的生活（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級上冊科學(xué)蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：礦物與我們的生活

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊科學(xué)蘇教版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第12周星期三上午第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心、探究欲望和實(shí)驗(yàn)操作能力，使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，了解礦物的主要特征及其與生活的關(guān)系。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生從不同角度思考問題，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神，養(yǎng)成學(xué)生珍惜自然資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，使學(xué)生在探究過程中形成積極的社會(huì)責(zé)任感。

4.科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)語言進(jìn)行交流和表達(dá)的能力，提高學(xué)生與他人合作、分享和交流的意愿與技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）礦物的主要特征：礦物是自然界的產(chǎn)物，具有特定的化學(xué)成分、結(jié)晶形態(tài)和物理性質(zhì)。學(xué)生需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解礦物的基本特征，如顏色、硬度、條痕、光澤等。

（2）礦物的分類：礦物可分為原生礦物和次生礦物。原生礦物是在地球內(nèi)部形成的，如石英、云母等；次生礦物是在地表或近地表?xiàng)l件下形成的，如褐鐵礦、方解石等。學(xué)生需要掌握礦物的分類及特點(diǎn)。

（3）礦物與生活的關(guān)系：礦物是人類社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，涉及建筑、化工、冶金、電子等多個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生需要了解礦物在生活中的應(yīng)用，提高對自然資源的珍惜和保護(hù)意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）礦物的微觀結(jié)構(gòu)：礦物內(nèi)部的微觀結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生難以直觀地理解。需要通過圖片、模型等教具，以及顯微鏡等實(shí)驗(yàn)工具，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

（2）礦物結(jié)晶形態(tài)的識(shí)別：礦物的結(jié)晶形態(tài)多樣，學(xué)生難以掌握。需要通過觀察、觸摸、對比等方法，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別礦物結(jié)晶形態(tài)的能力。

（3）礦物物理性質(zhì)的測定：礦物的物理性質(zhì)如硬度、條痕、光澤等，需要通過實(shí)驗(yàn)測定。學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，需要教師指導(dǎo)并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

（4）礦物與生活的聯(lián)系：礦物在生活中的應(yīng)用廣泛，學(xué)生難以全面了解。需要通過實(shí)例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)礦物與生活的密切關(guān)系。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過展示礦物標(biāo)本，引發(fā)學(xué)生對礦物的興趣，激發(fā)探究欲望。

2.教學(xué)新知：介紹礦物的主要特征、分類及與生活的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)礦物的基本特征。

3.難點(diǎn)突破：針對礦物的微觀結(jié)構(gòu)、結(jié)晶形態(tài)、物理性質(zhì)等難點(diǎn)，采用圖片、模型、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.實(shí)例分析：分析礦物在生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)礦物與生活的密切關(guān)系。

5.課堂練習(xí)：布置練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)礦物的特征及其與生活的關(guān)系。

7.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后調(diào)查其他礦物及其應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-礦物標(biāo)本和巖石樣本

-顯微鏡和其他觀察工具

-實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)用具（如試管、滴管、解剖針等）

-礦物圖片和視頻資料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

-科學(xué)教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-礦物電子圖書和在線數(shù)據(jù)庫

-科學(xué)教育網(wǎng)站和教學(xué)案例

-互動(dòng)教學(xué)軟件和應(yīng)用程序

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-實(shí)驗(yàn)操作和觀察分析

-問題引導(dǎo)和探究學(xué)習(xí)

-課堂講解和示范演示

-學(xué)生報(bào)告和分享交流教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對礦物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道礦物是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于礦物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受礦物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹礦物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.礦物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解礦物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解礦物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹礦物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解礦物在實(shí)際生活中的應(yīng)用或作用。

3.礦物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解礦物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的礦物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解礦物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用礦物解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與礦物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對礦物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)礦物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括礦物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)礦物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用礦物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于礦物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-礦物博物館參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牡V物博物館，讓學(xué)生親手觸摸礦物標(biāo)本，加深對礦物的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：帶領(lǐng)學(xué)生到野外進(jìn)行實(shí)地考察，觀察不同的礦物和巖石，了解礦物的形成環(huán)境。

-科學(xué)博物館：參觀科學(xué)博物館中的礦物展覽，通過互動(dòng)展示了解礦物的性質(zhì)和用途。

-在線礦物數(shù)據(jù)庫：利用學(xué)?；蚬矆D書館的在線礦物數(shù)據(jù)庫，查詢不同礦物的詳細(xì)信息。

-礦物識(shí)別軟件：使用礦物識(shí)別軟件，學(xué)生可以上傳礦物的圖片，軟件會(huì)提供礦物的詳細(xì)信息。

2.拓展建議：

-制作礦物手冊：學(xué)生可以制作自己的礦物手冊，收集不同礦物的標(biāo)本和圖片，記錄礦物的特征和用途。

-開展礦物知識(shí)競賽：組織班級或?qū)W校的礦物知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)礦物的興趣。

-礦物主題科學(xué)報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)礦物作為研究主題，進(jìn)行科學(xué)報(bào)告，分享礦物的知識(shí)。

-礦物藝術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合藝術(shù)課程，讓學(xué)生嘗試用礦物作為材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-家庭礦物調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生在家附近的地區(qū)進(jìn)行礦物調(diào)查，記錄所發(fā)現(xiàn)的礦物，并了解其用途。

-礦物保護(hù)意識(shí)：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對礦物資源的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)珍惜和合理利用礦物資源的態(tài)度。教學(xué)反思今天的課講到了礦物與我們的生活，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對礦物的興趣很濃厚，他們在課堂上積極參與實(shí)驗(yàn)和討論，這讓我感到很欣慰。在教學(xué)過程中，我盡量用生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用來解釋礦物的知識(shí)，希望學(xué)生們能夠更好地理解和記住這些知識(shí)。

我也注意到，有些學(xué)生在礦物識(shí)別方面存在一些困難，他們對于礦物的微觀結(jié)構(gòu)和結(jié)晶形態(tài)的理解不夠深入。在接下來的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地使用顯微鏡和其他觀察工具，讓學(xué)生們能夠更直觀地看到礦物的微觀結(jié)構(gòu)，幫助他們更好地理解礦物的特征。

此外，我覺得課堂上的小組討論環(huán)節(jié)很成功，學(xué)生們在小組內(nèi)積極交流，提出了一些很有創(chuàng)意的想法和建議。我認(rèn)為這種合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴同伴，自己的思考和表達(dá)能力有所欠缺。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①礦物的定義與特征：首先，我們需要明確礦物的定義，它是指在地球內(nèi)部或地表形成的自然物質(zhì)，具有特定的化學(xué)成分、結(jié)晶形態(tài)和物理性質(zhì)。接著，我們可以通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解礦物的基本特征，如顏色、硬度、條痕、光澤等。

②礦物的分類與識(shí)別：其次，我們需要講解礦物的分類，包括原生礦物和次生礦物。原生礦物是在地球內(nèi)部形成的，如石英、云母等；次生礦物是在地表或近地表?xiàng)l件下形成的，如褐鐵礦、方解石等。在此過程中，我們可以通過觀察、觸摸、對比等方法，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別礦物結(jié)晶形態(tài)的能力。

③礦物與生活的關(guān)系：最后，我們需要讓學(xué)生了解礦物在生活中的應(yīng)用，提高對自然資源的珍惜和保護(hù)意識(shí)。我們可以通過實(shí)例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)礦物與生活的密切關(guān)系，如礦物在建筑、化工、冶金、電子等多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問頻率、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性等方面，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和回答問題，提高他們的課堂參與度。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、合作能力和創(chuàng)新思維。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對礦物知識(shí)的理解和掌握程度。測試內(nèi)容包括礦物的定義、特征、分類、與生活的關(guān)系